DSA e DISTURBI PSICOPATOLOGICI

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1 DSA e DISTURBI PSICOPATOLOGICI 15 GIUGNO 2017

2 COMORBILITA con DISTURBI PSICOPATOLOGICI Nei b. con DSA Si osserva una maggiore frequenza di difficoltà emozionali e comportamentali disturbi psicopatologici

3 DISTURBI PSICOPATOLOGICI CONSEGUENTI al DSA: l insuccesso scolasgco provoca una demoralizzazione secondaria ( per disturbo dell immagine di Sé) che provoca condizioni psicopatologiche ASPECIFICHE che possono simulare un disturbo psicopatologico ( disturbo dell umore, disturbo d ansia, disturbo della condo7a). Il disturbo si riduce con la riduzione delle difficoltà scolasgche

4 DISTURBI PSICOPATOLOGICI PRECEDENTI il DSA : il DA agisce come fa#ore scatenante di un disturbo psicopatologico SPECIFICO ( depressione,ansia, disturbi del comportamento) già presente,anche se in forma latente, in precedenza. Il disturbo psicopatologico può a sua volta interferire sui processi di apprendimento (interesse,mogvazione,a7enzione,memoria, processi metacognigvi ecc.)

5 COMMORBILITA tra DSA e DISTURBI PSICOPATOLOGICI DISTURBO da DEFICIT dell ATTENZIONE e IPERATTIVITA (ADHD): è il disturbo più frequentemente associato con i DSA. E una relazione bidirezionale. Marino,Varzin (2000): presente nel 15% dei sogge_ dislessici (prevalenza nella popolazione generale del 3 4%)

6 DSA e ADHD L ADHD può determinare difficoltà di apprendimento aspecifiche generalizzate in tu7e le materie. Il DSA può essere complicato successivamente con un quadro clinico che simula l ADHD. E possibile una vera associazione tra ADHD e DSA con un medesimo fa7ore eziologico

7 COMMORBILITA tra DSA e DISTURBI PSICOPATOLOGICI DISTURBI del COMPORTAMENTO: DISTURBO OPPOSITIVO PROVOCATORIO DISTURBO della CONDOTTA Associazione tra ADHD e Disturbi della condo7a: i sogge_ dislessici con ADHD hanno un rischio maggiore di sviluppare disturbi della condo7a

8 COMMORBILITA tra DSA e DISTURBI PSICOPATOLOGICI DISTURBI D ANSIA ( a7acchi di panico, ansia di separazione, fobie semplici, fobie sociali ecc.) DISTURBI SOMATOFORMI (cefalea,vomito algie addominali ecc.) DISTURBI DEPRESSIVI

9 DISTURBI DEPRESSIVI Il disturbo depressivo si presenta nei sogge_ con disturbo dell apprendimento 3 6 volte di più che nei sogge_ con apprendimento normale. Si presenta come BASSA AUTOSTIMA DEMORALIZZAZIONE Quadro simile ma non sempre coincidente con una vera depressione clinica. Se c è un disturbo depressivo maggiore si può pensare che una vulnerabilità psicopatologica preesistente sia stata evidenziata dalle difficoltà scolasgche

10 PATOGENESI dei DISTURBI BASSA AUTOSTIMA INDEBOLIMENTO dell IMMAGINE di SE quindi INDEBOLIMENTO del SE COGNITIVO (rappresentazione dell individuo sulle proprie capacità cognigve). TEORIE dell INTELLIGENZA : insieme di credenze che ciascuno costruisce sul proprio funzionamento intelle_vo. Il dislessico ado7a una MODALITA STATICA: rigene che le sue capacità intelle_ve siano scarse ed immutabili.

11 TEORIE dell INTELLIGENZA Il dislessico ado7a una MODALITA STATICA da cui deriva: So7ovalutazione dell impegno e dello sforzo cognigvo nell apprendere. Evitamento delle situazioni da cui può emergere la sua inadeguatezza. A7eggiamento senza speranza nelle situazioni di apprendimento. Peggioramento delle capacità logiche e strategiche di fronte alle prime difficoltà.

12 TEORIE ATTRIBUZIONALI Teorie sulle cause dei propri successi ed insuccessi Sogge_ senza problemi: Teorie a7ribuzionali difensive. Sogge_ con Disturbi dell Apprendimento: REALISMO DEPRESSIVO: Amara e cruda valutazione delle proprie capacità Senso di colpa e di vergogna A7ribuisce i fallimeng a fa7ori interni (scarsa capacità o bassa intelligenza). A7ribuisce i successi a fa7ori esterni (fortuna o aiuto).

13 APPROCCIO al FUNZIONAMENTO INTELLETTIVO Viene evitato il conta7o prolungato con i processi intelle_vi: FRETTOLOSITA,IMPULSIVITA FUNZIONAMENTO NON METACOGNITIVO con peggioramento della prestazione. ASSENTE il PIACERE derivante dal proprio funzionamento intelle_vo.

14 CONCLUSIONI Per evitare o ridurre i disturbi psicopatologici consegueng a DSA sono importang: Diagnosi precoce Adeguata spiegazione delle cause e delle cara7erisgche dei disturbi stessi Applicazione di idonee strategie dida_che A7enzione agli aspe_ mogvazionali