Docente: Valeria Polini Classe: I AFM Materia: Scienze integrate (Scienze della Terra) Asse culturale: Scientifico-tecnologico Anno scolastico: 2014-15 MODULO 1 Evoluzione geologica e biologica della Terra A, C, F, G, H Atomo, molecola. Saper collocare gli Le proprietà della eventi geologici e materia. biologici in una scala Scala del tempo. temporale. Saper ricostruire alcuni eventi della storia geologica di un luogo conoscendo i fossili contenuti nelle rocce sedimentarie. Conoscere le ere in cui è suddivisa la Terra. L utilità dei fossili per ricostruire la storia della Terra. Quando e come si è formato il nostro pianeta, come si è evoluto nel tempo la posizione e la struttura dei continenti. Quando e come si è evoluta nel tempo la vita sulla Terra. Livello Base Lo studente conosce gli argomenti svolti ed è in grado di svolgere semplici esercizi applicativi in situazioni note. Livello Intermedio Lo studente conosce gli argomenti svolti, sa esprimersi in maniera corretta attraverso l'uso del linguaggio specifico ed è in grado di svolgere esercizi applicativi di media complessità in situazioni note. Se guidato, riesce ad utilizzare le conoscenze apprese per risolvere problemi relativi a situazioni non note. Livello Avanzato Lo studente conosce in maniera esauriente gli argomenti svolti ed è in
grado di utilizzarli in maniera autonoma, anche in situazioni non note. MODULO 2 La Litosfera: Minerali e Rocce A, C, F, G, H Atomo, molecola. Saper definire le Conoscere le Vedi modulo 1. Le proprietà della caratteristiche e i criteri caratteristiche dei materia. di classificazione dei minerali, le loro minerali. proprietà fisiche e Saper distinguere i chimiche. criteri di classificazione Cenni di classificazione delle rocce dei minerali. magmatiche, Conoscere la sedimentarie e classificazione delle metamorfiche. rocce: magmatiche, Riconoscere se una sedimentarie, roccia è magmatica, metamorfiche. sedimentaria o Conoscere il ciclo delle metamorfica e le loro rocce. interconnessioni MODULO 3 Forze endogene, interno della Terra e Teoria della tettonica delle Placche A, C, F, G, H Atomi, molecole, Le forze endogene. Le caratteristiche dei Vedi Modulo 1. proprietà della materia. Individuare i tipi di vulcani e della loro Concetto di minerale e attività vulcanica e le attività. roccia. relazioni con il rischio Cause, caratteristiche Rocce magmatiche. vulcanico. ed effetti dei terremoti. Propagazione delle Riconoscere le aree Conoscere la onde. sismicamente attive e i suddivisione della
Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni concetti legati al rischio sismico. Saper descrivere la struttura interna della Terra. Descrivere gli aspetti generali della Tettonica delle placche. Riconoscere le correlazioni tra i movimenti della placche ed i principali fenomeni endogeni (formazione delle rocce, orogenesi, vulcani, terremoti) struttura interna della Terra: crosta, mantello, nucleo. Cenni relativi ai moti convettivi del mantello. Dorsali e margini divergenti. Fosse e margini convergenti. Faglie trasformi. Orogenesi. MODULO 4 L acqua e il modellamento del paesaggio Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni A, C, F, G, H Atomi, molecole, proprietà della materia. Individuare le forme del modellamento fluviale, glaciale, carsico. Riconoscere la preziosità della risorsa acqua nelle attività umane quotidiane Il ciclo dell acqua quantità d acqua dolce esistente sulla Terra e la sua distribuzione. Natura e origine di fiumi, laghi, acque sotterranee e ghiacciai. Vedi Modulo 1.
MODULO 5 L atmosfera Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni A, C, F, G, H Atomi, molecole, proprietà della materia. Saper descrivere la composizione e la suddivisione dell atmosfera. Riconoscere le cause delle variazioni di temperatura e pressione nell atmosfera. Descrivere i cambiamenti dell'atmosfera negli ultimi secoli a causa delle attività umane, prevedendo i possibili pericoli futuri. Sapere quali sono i fenomeni che danno origine al vento e al loro movimento. Caratteristiche dell atmosfera. Gli strati dell atmosfera. Riscaldamento terrestre: effetto serra. Temperatura dell aria Inquinamento atmosferico e buco nell ozonosfera. Pressione atmosferica. Venti. Umidità dell aria e nuvole. Precipitazioni meteoriche. Vedi modulo 1. MODULO 5 L Universo e il Sistema Solare Analizzare qualitativamente e A, C, F, G, H Atomi, molecole, Saper descrivere le Moto di rotazione Vedi modulo 1. proprietà della materia. caratteristiche della terrestre. Concetto di minerale e Terra e i moti di Alternarsi del dì e della roccia. rotazione e di notte rivoluzione. Conoscere Moto di rivoluzione. e saper interpretare le Durata del dì e della conseguenze dei moti notte nel corso della Terra. Saper dell anno e alternanza
quantitativamente fenomeni. descrivere la struttura del Sistema Solare e le ipotesi sulla sua formazione. Saper enunciare le Leggi di Keplero e la Legge della gravitazione Universale. MODULO 6 - Applicazioni delle stagioni. Formazione del Sistema solare. Pianeti di tipo terrestre e pianeti di tipo gioviano. Struttura del Sole. Leggi di Keplero e loro conseguenze. Legge di gravitazione universale. Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al contesto culturale e sociale in cui vengono applicate. A, C, D, F, G, H Principali software Saper utilizzare le Conoscere le principali Vedi modulo 1. tecnologie informatiche caratteristiche per costruire geologiche, presentazioni cartografiche, multimediali e mappe geomorfologiche del concettuali territorio di Castiglione Saper utilizzare le dei Pepoli. tecnologie informatiche (Google maps, Google Earth) e applicarle allo studio del territorio di Castiglione dei Pepoli.. (riportare nello schema la lettera maiuscola di riferimento) A. Imparare ad imparare; B. Progettare; C. Comunicare; D. Collaborare e partecipare; E. Agire in modo autonomo e responsabile; F. Risolvere problemi; G.Individuare collegamenti e relazioni; H. Acquisire ed interpretare l informazione. Modalità svolgimento lezioni: Videolezione, Lim Lezioni interattive.
Laboratorio: Video di esperienze di laboratorio.osservazione campioni di rocce, fotografie, modelli, grafici. Preparazione modelli d azione delle acque correnti. Testi: E. Lupia Palmieri, M. Parotto Terra Ed. Verde Zanichelli. Obiettivi minimi: Lo studente deve avere una conoscenza di base degli argomenti svolti in ogni modulo e sapersi esprimere in maniera sufficientemente corretta attraverso l'uso del linguaggio specifico. Prove verifica: Verifiche strutturate, semistrutturate, interrogazioni orali formative e sommative. Recupero: In itinere. Raccordi: Fisica, Geografia, Italiano, Inglese. Percorso multidisciplinare con fisica L atmosfera.