Istituto Tecnico Commerciale Statale e per Geometri E. Fermi Pontedera (Pi) Via Firenze, 51 - Tel. 0587/213400 - Fax 0587/52742 http://www.itcgfermi.it E-mail: mail@itcgfermi.it PIANO DI LAVORO (a.s. 2012/2013) Prof.ssa Adriana Fasulo Prof. Marco Fiorentini DISCIPLINA Informatica CLASSE V SEZIONE B Mercurio
Le ore di lezione settimanali nella classe sono 5 (per un totale circa di 165 ore). Due di queste cinque ore settimanali si svolgono in laboratorio di informatica con il supporto del Prof. Marco Fiorentini. Il libro di testo utilizzato è Informatica: Sistemi Operativi e Reti per il sistema informativo aziendale Atlas. Il testo copre soltanto una parte dei contenuti svolti. Agli studenti viene di volta in volta fornito il materiale elettronico prodotto dal docente come supporto all attività. Il programma è suddiviso in moduli ciascuno formato da unità didattiche. Ciascun modulo contiene le entità concettuali di riferimento, mentre le unità didattiche guidano nell apprendimento dei temi specifici. L apprendimento degli allievi sarà favorito da un alternanza di contenuti teorico-pratici. Lezioni in classe in cui si approfondiranno gli aspetti teorici, saranno alternate con lezioni in laboratorio. Le lezioni in laboratorio hanno lo scopo di approfondire e verificare i contenuti teorici mediante l utilizzo di programmi applicativi. Si prevede inoltre di simulare attività e problematiche aziendali attraverso la progettazione e la loro realizzazione La programmazione della classe V Mercurio è caratterizzata dall introduzione dei contenuti previsti dai moduli EUCIP Core, poiché la classe partecipa alla sperimentazione per il triennio Mercurio a cui l Istituto ha aderito. I dettagli sono della sperimentazione sono presenti nel progetto Integrazione della certificazione EUCIP CORE nei curricula dell indirizzo Mercurio. Le sigle presenti nei vari moduli fanno riferimento alle parti corrispondenti del syllabus. Per fornire agli studenti dei riferimenti completi e di supporto alla loro preparazione che integrino le competenze multidisciplinari, sono forniti dal docente dei materiali didattici autoprodotti. Alcune lezioni si svolgono con il supporto del CLIL, esaltando un approccio in cui i contenuti sono pensati e studiati in lingua inglese. La centralità dello studente è esaltata dall uso quotidiano di lezioni interattive con le LIM. Poiché molti contenuti sono sperimentali e poiché si prevede che molti contenuti siano realizzati in modo interdisciplinare, la programmazione potrebbe subire delle modifiche durante l anno. OBIETTIVI Conoscenze: Saper identificare le funzioni del sistema operativo per l accesso alle risorse HW e SW. Saper riconoscere i differenti mezzi fisici di trasmissione e l organizzazione fisica e logica delle reti Saper gestire un progetto informatico affrontando le sue problematico logico-organizzative Essere in grado di identificare i principali protocolli wireless.
Competenze: riconoscere le problematiche HW e SW collegate alle reti identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata d impresa, per realizzare attività comunicative con riferimento a differenti contesti Contribuire a realizzare nuove procedure per la gestione dei dati di un sistema Intervenire nei processi di analisi, sviluppo e controllo di sistemi informativi automatizzati per adeguarli alle esigenze aziendali operando soprattutto sull organizzazione dei dati Capacità: Operare per obiettivi e per progetti Saper selezionare le scelte metodologiche e le tecnologie più appropriate per la progettazione e realizzazione del software Comunicare efficacemente utilizzando appropriati linguaggi tecnici; Affrontare il cambiamento sapendo riconoscere le nuove istanze e ristrutturare le proprie conoscenze OBIETTIVI TRASVERSALI (COGNITIVI E COMPORTAMENTALI) ruolo della disciplina nel loro raggiungimento Cognitivi: Potenziamento delle capacità linguistiche e comunicative Acquisizione di capacità metodologiche e critiche Acquisizione delle competenze professionali Coerenza nella risoluzioni di problemi Saper cogliere le relazioni tra le diverse discipline Individuare le connessioni di causa ed effetto Operare in modo attivo per il superamento dell esame Plan e Operate di Eucip Core previsto per il prossimo mese di dicembre e marzo rispettivamente. Rafforzamento delle capacità operanti nell ambito del Problem Solving Comportamentali: Correttezza e disponibilità nelle relazioni interpersonali Consapevole assunzione delle responsabilità
Spirito di collaborazione Senso dell autostima e autocoscienza Partecipazione attiva e responsabile al lavoro individuale e di gruppo. Autonomia e propositività nelle attività svolte in classe e a casa. NUMERO DI VERIFICHE SOMMATIVE PREVISTE PER IL TRIMESTRE Sono programmate tre verifiche sommative che possono essere sia scritte che pratiche. Tali verifiche saranno affiancate da brevi interrogazioni orali. NUMERO DI VERIFICHE SOMMATIVE PREVISTE PER IL PENTAMESTRE Sono programmate quattro o cinque verifiche sommative che possono essere sia scritte che pratiche. Tali verifiche saranno affiancate da brevi interrogazioni orali. Gli interventi giornalieri degli studenti, gli esercizi svolti in classe, sono tracciati in una griglia ripresa da un modello del POF e al termine di ogni modulo, gli interventi positivi si trasformano in una valutazione orale, chi invece ha mostrato difficoltà può recuperare con una interrogazione. MODALITA DI RECUPERO/SOSTEGNO DA ATTIVARE PER LA CLASSE Sarà attivato il tutorato. Inoltre la classe avrà a disposizione l uso della classe virtuale con la piattaforma di e-learning Claroline accedibile via internet. Tale strumento verrà utilizzato per fornire agli studenti approfondimenti sull attività previste in classe, verranno proposti esercizi da svolgere a casa e proporne le soluzioni on-line all insegnante, potranno utilizzare un forum per chiarire/approfondire alcuni aspetti oggetto di lavoro in classe; dovranno poi creare un registro di classe dove inserire a turno gli argomenti trattati durante ogni lezione e i relativi compiti per casa. La classe virtuale permette quindi all insegnante un interazione quotidiana con gli studenti anche da casa, aiutandoli subito a superare eventuali difficoltà e aiuta nel monitoraggio giornaliero dell interesse della classe nelle attività svolte. La strategia didattica in un'aula virtuale si presenta sotto forma di apprendimento collaborativo, stimolando il confronto e la condivisione di conoscenze tra i partecipanti, al fine di raggiungere un obiettivo comune. INTERVENTI DI APPROFONDIMENTO Individuare dei percorsi personalizzati da proporre agli studenti che mostrano impegno e interesse nei confronti della disciplina, mediante la realizzazione di progetti individuali o di gruppo, che superino gli obiettivi didattici comuni a tutta la classe. Un aiuto a tale attività verrà fornito
dall uso dell aula virtuale. Sono previsti degli incontri pomeridiani per approfondire alcuni aspetti in preparazione dell esame BUILD di Eucip Core. Modulo 1: Sistemi operativi (C.1) Obiettivi Metodologie Tempi di realizzazione Saper identificare le funzioni Lezione frontale e partecipata 15 del sistema operativo per l accesso alle risorse HW e SW UD1: Principi di base funzioni di un computer general purpose sistemi operativi per ambienti batch, real time e time sharing UD2: Processi concorrenti concorrenza e multiprogrammazione mutua esclusione Processi e context switch UD3: Gestione della memoria Memoria virtuale Gerarchie di memoria Organizzazione dei file system UD4: Sicurezza e protezione Tipologie di attacchi Meccanismi di controllo degli accessi Identificazione e autenticazione Modulo 2: Comunicazioni e reti (C.3 e C.4 ) UD1: Principi di comunicazione e componenti di reti Segnali analogici e digitali Concetti di commutazione di circuito e di pacchetto Obiettivi Metodologie Tempi di realizzazione Saper riconoscere i differenti mezzi fisici di trasmissione e l organizzazione fisica e logica delle reti Lezione frontale e partecipata, esercitazione in laboratorio 30
Apparati trasmissivi Componenti HW Topologia delle reti Reti locali e geografiche UD2: Protocolli di comunicazione ISO/OSI e TCP/IP Indirizzi IP Problematiche di instradamento sulla rete UD3: Servizi di rete Nomenclatura dei domini (DNS) ISP e indirizzi pubblici Sicurezza nelle reti WWW Web server e protocolli Posta elettronica (POP, SMTP, IMAP) Impatti delle applicazioni multimediali sulle reti Modulo 3: Project management (A.5) Obiettivi Metodologie Tempi di realizzazione UD1: Progetti per Information System Peculiarità dei progetti informatici rispetto ad altre tipologie di progetti aziendali Tipologie di progetti (ex-novo o integrazioni) Analisi della qualità tempi e costi e loro relazioni Analisi dei fattori di incertezza Metodi per effettuare le stime Saper gestire un progetto informatico affrontando le sue problematico logicoorganizzative Lezione frontale e partecipata. Esercitazioni in laboratorio 20
(function point, Loc) UD2: Organizzazione del progetto Definizione obiettivi e risultati attesi Definizione milestones e deliverables associati Definizione attività, task, risorse associate e vincoli relativi Attribuzione dei livelli di responsabilità ai diversi ruoli UD3: Pianificazione e controllo dei progetti Applicazioni sw di supporto Diagrammi PERT, GANTT, definizione dei cammini critici Stato di avanzamento UD4:Valutazione dei progetti Valutazione dei rischi (individuazione elementi di incertezza, piani di emergenza, misure di prevenzione) Concetto di commessa Valutazione ricavi e costi Quantificazione dei costi Gestione dei contratti con i cliente (Definizione deliverables, date di consegna, costi, penalità UD5: Sistemi informativi, qualità e innovazione Minimizzazione dei rischi Tecniche per garantire la qualità del software
Innovazione nei sistemi informativi (approccio collaborativo, integrazione delle tecnologie nel core business dell azienda) Modulo 4: programmare nel web Obiettivi Metodologie Tempi di realizzazione UD1: programmazione lato client HTML e javascript UD2: Programmazione di applicazioni lato server Predisposizione ambiente di sviluppo con Apache e Tomcat Uso di jsp Uso di jsp con accesso al database Creazione e pubblicazione di pagine dinamiche Conoscere la programmazione jsp. Saper creare semplici siti dinamici. saper creare siti dinamici per interrogare e/o aggiornare un database in rete Esercitazioni in laboratorio 40 Modulo 5: Wireless e mobile computing (C.5) UD1: Tecnologie per le comunicazioni senza fili) Cenni sui tipi di trasmissione Modulazione del segnale Principali standard wireless Problemi caratteristici delle applicazioni mobili e senza fili (interferenze, intercettabilità, roaming) Obiettivi Metodologie Tempi di realizzazione Riconoscere e classificare i principali standard della comunicazione wireless Lezione frontale e partecipata. 5
Access point e schede di rete Modulo 6: Sistema di gestione della rete (C.6) UD1: Principi del network management Processi principali da monitorare Apparati e parametri Architetture di un sistema per la gestione della rete Protocollo SNMP Strumenti per la diagnostica occasionale (ping, traceroute, ) Differenza tra gestione di rete e gestione di sistema Obiettivi Metodologie Tempi di realizzazione Conoscere i concetti di base per il monitoraggio della rete Lezione frontale e partecipata 5 Modulo 7: Erogazione dei servizi e supporto tecnico (C.7) UD1:Relazioni con il cliente Principali elementi di Service level agreement, contratti con i fornitori Monitoraggio dei servizi con il capacity plan Controllo dei rischi e delle emergenze UD2: Service desk e gestione dei cambiamenti Confrontare le misure di Obiettivi Metodologie Tempi di realizzazione Conoscere i concetti di base per la gestione di un servizio Lezione frontale e partecipata 5
disponibilità più comuni Identificare i diversi tipi di service desk Importanza della gestione dei cambiamenti nell IT Attività di un processo per la gestione dei cambiamenti Modulo 8: Sistemi per la gestione delle Basi di Dati (approfondimento del modulo svolto l a.s. precedente) UD1:Modello dei dati Schema Concettuale Schema logico relazionale UD2: Interrogazioni e linguaggio SQL query SQL integrazione di query sql nelle pagine web Obiettivi Metodologie Tempi di realizzazione Essere in grado di realizzare un progetto per la gestione di basi di dati. Esercitazione in laboratorio 45 TIPOLOGIA DELLE PROVE DI VERIFICA Le prove sono distinte in pratiche e cognitive.
Prove pratiche: consistono essenzialmente in esercitazioni al computer in cui l allievo deve dimostrare di aver acquisito una capacità di riconoscere lo strumento opportuno da utilizzare per risolvere il problema oggetto dell esercitazione, di sapere applicare le componenti progettuali oggetto dello studio teorico e di saper risolvere la problematica proposta in tutti i suoi aspetti metodologici e tecnologici. Prove cognitive: potranno essere sia scritte che orali. Quest ultime consisteranno in una serie di quesiti a risposta singola o multipla, a trattazione sintetica o estesa di argomenti o a risoluzione di casi pratici. Il punteggio assegnato per ogni risposta esatta contribuirà alla determinazione di un punteggio totale. Il meccanismo utilizzato nella valutazione sarà comunque ampliamente illustrato agli allievi. Nelle provi orali verranno valutate le conoscenze, le capacità di applicazione delle medesime ai casi concreti, la chiarezza espositiva e la capacità di utilizzare termini tecnici specifici della disciplina. CRITERI E GRIGLIE DI VALUTAZIONE I criteri dipendono dalla tipologia della prova. Nel caso di problemi, viene indicata la soglia della sufficienza e si tiene conto della correttezza e del tipo di errore (procedimento errato, improprietà, anomalie rilevanti). Nel caso di questionario sarà dato un punteggio ad ogni quesito. Nel caso di prove con uso del computer si tiene conto della funzionalità e della correttezza del progetto. Data 14-10-2012 Firma del docente Firma del docente