SCUOLA DELL INFANZIA NASCONDINO SCUOLA DELL INFANZIA TAVULLIA PROGETTI DI PLESSO A.S. 2018-2019 MACROAREA COINVOLT E guidate/viaggi Ambiente e territorio Progetto mare Bambini di 5 anni che aderiranno al progetto Gaudenzi Giuseppina, Del Prete Carla, Fiorentini Alessandra Spiaggia viale Trieste, Pesaro I bambini andranno al mare nelle ultime due settimane di giugno e frequenteranno il turno antimeridiano senza pranzo. I bambini avranno l opportunità di fare esperienze insieme ai compagni e alle insegnanti in un ambiente diverso da quello scolastico. Oltre a conoscere meglio l ambiente marino, verrà stimolata la loro autonomia personale nella cura di sé e delle proprie cose. Ambiente Un anno in festa 3,4, mercatino di Natale Condivisione dei vari momenti di festa durante l anno: festa di inaugurazione dell anno scolastico, Natale, Pasqua, festa della mamma e del papà, festa di fine anno. Attività: rappresentazioni grafico pittoriche, realizzazioni di addobbi, decorazioni, regali e maschere, letture, drammatizzazioni, attività musicali, memorizzazione di filastrocche e poesie tradizionali, drammatizzazioni, memorizzazione di canti, laboratori per la realizzazione di oggetti da vendere al mercatino di Natale.
MACROAREA* EDUCAZIONE ALLA LEGALITA I diritti fondamentali dei bambini: il diritto all identità, al dialogo, al gioco. COINVOLTE Bambini di 3, 4 e guidate/viaggi Uscite nel territorio Siamo nell epoca nella quale i bambini vivono un tempo programmato e organizzato dagli adulti e che spesso non prevede il rispetto dei tempi e diritti dei bambini. Il progetto sulla legalità individuando tre diritti fondamentali: identità, gioco e dialogo, si prefigge l obiettivo di rimettere al centro il bambino come soggetto attore del proprio tempo e spazio. Le attività grafico- pittoriche, le letture, le drammatizzazioni, offriranno alle bambine e ai bambini la possibilità di conoscere ed esprimere se stessi. Il tempo del gioco inteso come gioco simbolico, strutturato, libero, offrirà l opportunità ad ogni bambino di mettere al centro del suo processo evolutivo il diritto a giocare. La metodologia del lavoro in piccolo gruppo, i momenti d insieme, i circle time rappresenteranno l occasione al bambino per far conoscere l importanza della comunicazione dialogica che diventa relazione sociale dove i bambini interagiscono tra loro e producono significati. il progetto sulla legalità, quindi, vuole ribadire ancora una volta, che la scuola dell infanzia è e deve essere il luogo per eccellenza dove il bambino trova: accoglienza, la possibilità di conoscersi e di giocare seriamente con gli altri.
EDUCAZIONE ALLA LEGALITA Progetto Continuità e i bambini della prima classe della scuola primaria di Gaudenzi Giuseppina, Del Prete Carla, Fiorentini Alessandra alla Scuola Primaria di Le tematiche e le varie attività saranno concordate tra le docenti dei due ordini di scuola. MACROAREA* Routines: calendario, circle-time COINVOLTE Tutte le sezioni Tutte guidate/viag gi Nella routine del calendario i bambini iniziano ad interiorizzare la successione temporale dei giorni, delle settimane, dei mesi, delle stagioni, osservano il tempo meteorologico, registrano la loro presenza a scuola e contano i compagni. Nella routine del circle-time i bambini hanno modo di raccontare, di ascoltare la lettura dell insegnante, di cantare e ascoltare musica, di socializzare e condividere alcune esperienze particolari. Lingua straniera: inglese LETTO- GRUPPO BAMBINI 5 ANNI Gruppo Gaudenzi Giuseppina, Del Prete Carla, Fiorentini Alessandra Gaudenzi Giuseppina, Del Broccoli Susanna PRIMO APPROCCIO ALLA LINGUA STRANIERA E AD UNA CULTURA DIVERSA DALLA PROPRIA. Costruzione di un piccolo vocabolario di parole (saluti, corpo, colori, numeri, animali, ). Si userà una metodologia ludica con l uso di musiche e giochi di gruppo tipici della cultura inglese. E un progetto per l avvio della consapevolezza metafonologica e per il
SCRITTURA LETTURA d apprendimento TUTTE LE SEZIONI DEL PLESSO Prete Carla, Fiorentini Alessandra Addetti alla biblioteca comunale di Visita alla Biblioteca Comunale di potenziamento delle abilità di letto-scrittura. Con molteplici attività,partendo dalla propria identità e dalle parole affettivamente importanti, i bambini scoprono la scrittura in stampatello maiuscolo. Il progetto ha l obiettivo di stimolare l interesse per il linguaggio scritto, l amore per i libri, il piacere dell ascolto e di sfogliare un libro. A tal fine si attiveranno alcune modalità di invito alla lettura e all ascolto: la biblioteca di sezione, il prestito bibliotecario,la lettura di un racconto a scuola da parte dei genitori, la lettura di racconti da parte delle insegnanti, la visita alla biblioteca comunale con la collaborazione dei genitori. I bambini di 5 anni porteranno da casa dei libri da condividere con i compagni del gruppo d apprendimento. MACROAREA* COINVOLTE guidate/viaggi ROUTINES: MENSA GRUPPO BAMBINI 3,4,5 Tutte CON LA ROUTINE DEL PRANZO I BAMBINI VENGONO STIMOLATI AD ASSAGGIARE I VARI TIPI DI CIBO, AD AVERE UN COMPORTAMENTO ADEGUATO A TAVOLA, AD USARE CORRETTAMENTE LE POSATE E LE STOVIGLIE. INOLTRE,ATTRAVERSO LA FUNZIONE DEL CAMERIERE, VIENE INCENTIVATA LA PADRONANZA DEI MOVIMENTI E L AUTONOMIA NEL SERVIRSI E NEL SERVIRE I CIBI.
IGIENE GRUPPO BAMBINI 3,4,5 ATTRAVERSO L USO DEI SERVIZI IGIENICI I BAMBINI APPRENDONO LE REGOLE DELL IGIENE, DELLA CURA DEL CORPO E DEL RISPARMIO IDRICO. TALI TEMATICHE VENGONO RAFFORZATE CON LETTURE, CONVERSAZIONI, RACCONTI E GIOCHI. Accoglienza Bambini di 3,4 e Tutte / / Scopo del progetto è garantire un buon inserimento dei bambini nel nuovo ambiente sociale: stare bene con i compagni, le docenti e i collaboratori scolastici; conoscere i materiali e la scuola; il gioco, gli spazi personali e il contrassegno. GRUPPO 4 e 5 ANNI: realizzazione della festa del primo giorno di scuola con i canti mimati e i balli eseguiti durante la festa di fine anno per ricordare e riallacciare i fili con il precedente anno scolastico. Consegna di un oggetto simbolo di benvenuto. Routine dell accoglienza: saluto cordiale del personale scolastico, predisposizione di ambienti accoglienti con musica, angoli gioco, laboratori manipolativi e grafici. Educazione alla sicurezza Bambini di 3,4 e Racconti, letture, conversazioni sulla sicurezza a scuola, prove di evacuazione Corpo e movimento Bambini di 3,4 e Attività motorie libere e guidate, individuali e a gruppi, a corpo libero e con attrezzi o con materiale strutturato e non. Attività con la musica.