Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Istituto d Istruzione Secondaria Superiore di II^ Grado LICEO ARTISTICO A. FRATTINI Via Valverde, 2-21100 Varese tel: 0332820670 fax: 0332820470 e-mail: vasl040006@istruzione.it vasl040006@pec.istruzione.it COD.MIN.:VASL040006 C.F.:80016900120 Anno scolastico 2014-2015 Docente: Schembari Serafino Programma svolto Materia: Lingua e Cultura Inglese Classe: 1^ B
Dal testo in adozione, Spiazzi Tavella Performer B1 ONE, ed.zanichelli, si e condotto lo studio delle seguenti unita didattiche: Starter Unit (ABC): HI, I m Maria Presentation and practice 1 : Countries and nationalities (1-2-3) p.2 Grammar : verb be, subject pronouns and possessive adjectives p.3 When is your birthday? Presentation and practice 2: Cardinal numbers, days, months, seasons p.4 Grammar: possessive pronouns, Wh-words, prepositions of time, telling the time p.5 Are these your glasses? Presentation and practice 3: everyday objects, colours p.6 Grammar: Articles, plural nouns, demonstratives,the pronounciation of th p.7 My sister s eyes are blue Presentation and practice 4:Family ties (what relation is X to Y?) p.8 Grammar: the possessive case p.9 Turn right into Union street Presentation and practice 5: places in town, direction p.10 Grammar: the Imperative, object pronouns, pronounciation activity 10 p.11 Unit 1: There is a mess in his room Presentation and practice 1: naming and locating pieces of furniture p.12 Grammar: there is/are, prepositions of place p.13 Presentation and practice 2 A hobbit house (reading) p.14 Grammar.2 Have got - all forms, short answers pronounciation of the voiced h p.15 Communication: planning a trip key language + practice pp.16/17 Culture and skills: My country, the UK, Houses in the UK pp.18/19 Books and readers: activities 1 + 2 p.20 Unit 2: A day in the life Presentation and practice 1:Daily routines Grammar: simple present(affirmative and negative) pp.22-23 Presentation and practice 2: common verb phrases p.24 Grammar: present simple, interrogative form + short answers, adverbs of frequency p.25 Communication: Meeting people key language p.26 Pet tutor activities p.27 Culture and skills: A day trip to London pp.28-29 Unit 3: I love playing football Presentation and practice 1: free time activities ; key-language p.34 Grammar: verbs of like and dislike + common idioms p.35 Presentation and practice 2: Sports p.36 Grammar: Can for abilities, permission and requests (all forms)+short answers p.37
Communication:Sports and leisure Meeting up with friends p.38 Pet tutor activities 1-2-3-4 p.39 Culture and skills: Reading text Sports in the UK p.40 Unit 4 : Try some magic foods Presentation and practice 1: Food and drink p.44 Grammar: countable and uncountable nouns, indefinites, how much/many? p.45 Presentation and practice 2: Fast food vs Slow food p.46 Grammar: quantifiers p.47 Communication: At a restaurant key-language p.48 Food in Britain pp.50-51 Unit 5 Are you looking for a summer job? Presentation and practice 1: jobs for teens p.56 Grammar: present continuous p.57 Presentation and practice 2:Careers p.58 Grammar: Present simple vs Present continuous (particolari usi) p.59 Communication: A job interview, Key-language, PET reading (part 2) pp.60-61 Culture and Skills: The USA today (reading-comprehension) pp.62-63 Unit 6: I was born on.. Presentation and practice 1: Dates and ordinal numbers p.66 Grammar: past simple of be + regular verbs p.67 Presentation and practice 2: Celebrations p.68 Grammar: Past simple of irregular verbs (all forms) ; Could ; short answers p.69 Communication: Yesterday was Dave s birthday ; Key-language p.70 Culture and skills: British and American celebrations p.72 Unit 7: We were staying in New Delhi Presentation and practice 1: Travel and transport (vocabulary) p.78 Grammar: Past continuous(all forms + short answers) p.79 Presentation and practice 2: holidays p.80 Grammar: Past simple vs continuous; adverbs of manners p.81 Communication:Booking tickets to travel, Key-language p.82 Culture and Skills: The natural wonders of the USA (reading-comprehension) p.84 Unit 8: Make your profile more interesting Presentation and Practice 1:personality adjectives p.88 Grammar: Comparatives of superiority, inferiority and equality p.89 Presentation and practice 2: Talking about clothes,a fashion blogger p.90 Grammar: Superlatives (all forms) p.91 Communication: Shopping for clothes, key-language p.92 Unit 9: The weather is going to be bad this weekend Presentation and practice 1: Talking about the weather p.100
Grammar:Usi del be going to future p.101 Presentation and practice 2: Will our climate change? p.102 Grammar: Future simple for predictions and spontaneous decisions p.103 Unit 10: What are you doing this evening? Presentation and Practice 1: Entertainment and future arrangements p.110 Grammar:Present continuous as future. Uses of the Present simple as future p.111 Communication:Making future arrangements, key-language p.114 Approfondimenti sugli esponenti grammaticali gia affrontati nella sezione Student s book e ulteriori attivita di consolidamento sono stati condotti dalla sezione Workbook e dal testo: Jordan- Fiocchi, GRAMMAR Files, ed.whitebridge- Green edition. Varese, 13/06/15 Il docente gli alunni: Percorso di studio estivo: L'alunno è tenuto a: Per una corretta acquisizione degli esponenti linguistici studiati nel corso dell anno, tale da consentire una comunicazione sufficientemente corretta in forma scritta e orale, si consiglia di: -ripercorrere lo studio delle unita didattiche svolte, partendo sempre dallo studio dei dialoghi che introducono il lessico e le strutture grammaticali inerenti le funzioni comunicative presentate. -Utilizzare le tracce audio di cui il testo e corredato (scaricando la versione digitale del testo stesso) per acquisire una corretta pronuncia delle parole usate, nonche sviluppare adeguate capacita di comprensione e produzione dei messaggi in lingua straniera. -condurre una riflessione linguistica sul corretto uso degli esponenti grammaticali, studiando la sezione specifica nella sezione Grammar del testo e svolgere gli esercizi successivamente proposti, per meglio consolidare quanto appreso. La maggior parte degli esercizi e stata svolta e corretta in classe durante il corso dell anno scolastico. Ogni spunto offerto dal testo (foto, illustrazioni, attivita di listening e reading ) costituira un valido supporto per agevolare la memorizzazione del lessico e delle strutture in modo comunicativo e funzionalmente appropriato. Svolgere tutti gli esercizi di riepilogo proposti dopo ogni due unita didattiche (Review) 3.La prova di accertamento prevista per gli alunni con giudizio sospeso consistera in una verifica strutturata di tipo scritto. Per i casi il cui esito dovesse risultare negativo e prevista anche una prova orale.
Per gli alunni in situazione di DSA la prova verra elaborata tenendo conto delle difficolta causate dall uso della lingua scritta. Gli alunni ai quali e stato assegnato il debito sono tenuti a frequentare i corsi di recupero calendarizzati dalla Scuola.In caso contrario dovranno produrre richiesta ufficiale (dei genitori) nel caso volessero avvelersi di un supporto esterno. Varese, 06/06/2015 Firma del docente Prof. Serafino SCHEMBARI