PROGRAMMAZIONE ANNO SCOLASTICO MATERIA: INGLESE PROF. CHIARETTA CAPODAGLIO. (da allegare al registro personale)

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1 PROGRAMMAZIONE ANNO SCOLASTICO CLASSE 1 SEZ. E MATERIA: INGLESE PROF. CHIARETTA CAPODAGLIO (da allegare al registro personale)

2 LIVELLI DI PARTENZA (Caratteristiche della classe, preparazione di base, prerequisiti richiesti e verificati, ecc) Dal test d ingresso e dalle prime verifiche emerge una preparazione di base discreta della classe nel suo complesso.gli studenti conoscono le strutture morfosintattiche di base e le relative funzioni in modo mediamente più che sufficiente,sanno comprendere semplici dialoghi e brevi messaggi scritti e orali,sanno utilizzare la lingua straniera nelle sue espressioni più elementari e semplici per parlare di eventi e situazioni personali,sanno scrivere semplici testi relativi alla propria sfera personale. OBIETTIVI GENERALI E TRASVERSALI (del Consiglio di classe) A. OBIETTIVI TRASVERSALI COMPORTAMENTALI E STRATEGIE COMUNI PER IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI COMPORTAMENTALI Si fa riferimento a quanto deliberato nel Consiglio di classe B. OBIETTIVI TRASVERSALI COGNITIVI (conoscenza, competenza, capacità) E STRATEGIE COMUNI PER IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI COGNITIVI Si fa riferimento a quanto deliberato nel Consiglio di classe

3 PROGRAMMAZONE DISCIPLINARE classe 1 sezione E a.s Libri di testo: CULT,VOL 1, + GRAMMAR TRACKS (argomenti corrispondenti) MATERIA INGLESE Ore settimanali 3 Moduli Aree lessicali Strutture grammaticali Produzione Produzione brani di Strumenti e Unità scritta orale lettura Tempi modalità di didattiche verifica Mod. 0 STARTER unità 1-7 settembre Verifiche scritte: Mod. 1 1,2,3 Mod 2 4,5 Unità 1 Unità 2 Unità 3 Unità 4 Everyday activities, school subjects, chores, daily routine Food and drinks, cooking, prices, recipes Appearance personality Art and entertainment Present simple,object pronouns, like,love + ing, adverbs of frequency Countable and uncountable nouns,how much how many, a lot of a little a few some any no much many too much,too many Present continuous Look, look like, be like,qualifiers (really, very,quite) Past simple of regular / irregular verbs messages article on daily routine letter text about eating habits description of a person Biography of a celebrity family, daily routine, free time and food what you eat for breakfast, and about cooking Ordering food in a restaurant Describe a picture famous people in the past p.10 daily routine p16 article p 28 food p 30 happiness on a plate p 46,47 article about J-Law P 56 Just like Leo P 74 Van Gogh P 80 Lang Lang P 92 Draco Malfoy 96 Jasmine Thompson Unità 5 Transport Past continuous, Messages romanzo Ottobrenovembre Dicembregennaio riassunti, lettere, composizioni a carattere personale, relazioni,,descrizioni, storie, interviste, dialoghi, quesiti a risposta aperta, Test vero/falso e/o risposta multipla completamenti, traduzioni dall inglese all italiano e viceversa verifiche orali : Colloqui insegnante/ studente, pair-work, group- work, prove di ascolto, dettati

4 Mod 3 6,7,8, Unità 6 Unità 7 Unità 8 Places in town Comparatives superlatives Too, not enough Inviting / arranging modals Future: will, be going to, present continuous Past perfect wh- questions Prepositions (place and movement) Film reviews s to friends Articles about the future Letters your favourite films future intentions, predictions, fixed arrangements travels, your town, give directions, translate parts of the novel from Italian into English Dspeaking about films Speaking about future plans semplificato: Gulliver s Travels P 102 New Zealand P 108 Edinburgh festival p 138 Full time traveller 167 The future of fashion Tavi Gevinson 172 Marzoaprile,traduzione simultanea Mod 4 9,10 Unità 9 Being lucky Present perfect, duration form, time adverbs Unità 10 Feelings and Adjectives for emotions relationships recent events relationships p.194 I m a millionaire p. 212 love hurts p 218 digital dramas maggio

5 METODOLOGIA Si fa riferimento a quanto già definito nel Consiglio di classe. Eventuali ulteriori precisazioni: INDICI DI MISURAZIONE E CRITERI DI VALUTAZIONE PROVE SCRITTE ORALI PRATICHE (del Collegio dei Docenti e del Dipartimento) Si fa riferimento a quanto deliberato nel Collegio dei Docenti e nel Dipartimento Macerata, 23 ottobre 2017 prof. ssa Chiaretta Capodaglio

6 RIESAME DELLA PROGRAMMAZIONE Alla fine del I quadrimestre, il docente effettua una valutazione in termini di rispetto dei tempi previsti nella programmazione per i vari argomenti, di raggiungimento degli obiettivi intermedi, di modifica dei contenuti sia in ampliamento che in riduzione, ecc. DATA RIESAME Fine I quadrimestre ESITO RIESAME (tempi e/o argomenti e/o obiettivi) MOTIVAZIONE AZIONE CORRETTIVA