Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca

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1 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Istituto d Istruzione Secondaria Superiore di II^ Grado LICEO ARTISTICO A. FRATTINI Via Valverde, Varese tel: fax: vasl040006@istruzione.it vasl040006@pec.istruzione.it COD.MIN.:VASL C.F.: Anno scolastico Programma svolto Docente: Monica Brovelli Materia: Lingua e cultura inglese Classe: II E Il programma si è articolato attraverso la revisione, lo studio e l approfondimento delle principali funzioni e strutture linguistiche studiate l anno scorso mediante le attività proposte nella Revision. All interno dello svolgimento di ogni singola unità didattica si è rivolta particolare attenzione allo studio del lessico proposto dalle unità stesse. Dal testo Success Vocabulary Builder sono state svolte le Unità dalla 00 alla 11 del Level 2. Successivamente si è passati alla spiegazione puntuale e dettagliata delle strutture, funzioni e lessico presentati nelle Unità 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, del testo Success Book 2. Grammar Present Perfect Simple Use of Present Perfect Simple vs. Simple Past Duration form Past Progressive Used to Past Perfect Present Perfect Continuous Present Perfect Simple vs. Present Perfect Continuous Comparatives and Superlatives Relative pronouns: who, whom, which, that, whose e where Relative Clauses: Defining and Non Defining Relative Clauses Reflexive Pronouns Indefinite Pronouns and Adverbs (somebody, someone, something, somewhere etc) The Passive Form Modal verbs: Must/Mustn t, Can, Can t,could, May, Might Should/shouldn t, ought to The Conditional Tense: Present and Past If-Clauses ( 0, I, II, III type)

2 Direct/Indirect Speech Direct/Indirect Questions Phrasal Verbs Telling Past Events: Past Simple, Past Progressive, Past Perfect I wish I could/had/were/ etc. A The Present Revision Present simple and Present continuous State and action verbs B The Past Revision Past simple used to C The Future Revision going to and Present continuous Present simple for timetable future UNIT GRAMMAR VOCABULARY SKILLS 01 A new culture 02 A job for life? Modal verbs: should/shouldn t, must/mustn t, can have to Verb patterns Travel and souvenirs Using a dictionary Jobs Job applications Reading an interview making suggestions Reading an article about a circus worker Listening to people describing jobs a job interview Writing a job application form 03 Inspira tion Past continuous Defining relative clauses Feelings and emotions -ing/-ed Reading a text about an inventor Listening to past events narrated about an important day Writing an account of a past event 04 Look to the future going to and will for predictions First conditional may/might Indefinite pronouns Technology Horoscopes Reading predictions about technology fortune teller discussing future possibilities Writing an election leaflet

3 05 Love and friendship with just/already/yet with How long...? for/since will for spontaneous decisions Relationships Phrasal verbs Reading an extract from a novel Listening to gossip discussing about a party Writing a short text about a personal relationship 06 New technologi es 07 Health matters continuous vs Question tags Second conditional Review of modal verbs Computers Sports Health: illnesses and remedies Reading a personal about the Internet discussing the Internet Reading a radio broadcast (doctor and patient) giving advice 08 It can t be true! Modal verbs for deduction (present and past) Descriptive Feelings Reading a short story Listening to mystery situations discussing answers to a quiz Writing a short narrative text 09 Mad about media The Passive The media Newspapers TV programmes Reading a to a magazine radio phone-in about chat sites Writing a formal

4 10 Crime doesn t pay Past perfect Articles Crime and criminals Feelings Reading a newspaper article n investigation about feelings and reassuring someone Writing a newspaper article 11 Entertain us! Reported speech Reported questions Cinema and films Positive and negative Reading a text about a famous director group discussion on TV Writing a film review CULTURE SHOCK 2 Alternative London 3 Bond, James Bond 4 The Monarchy 5 Famous places in Britain 6 The cult of celebrity Di tutte le unità sono state svolte le attività di listening (prove di ascolto), di speaking (attività di produzione orale), di reading (attività di lettura) e di writing (attività di produzione scritta). Grande importanza è stata data alla memorizzazione del lessico presentato in ciascuna unità e alla capacità di descrivere un immagine o una situazione, di raccontare trame di film o di rielaborare brani letti di vari argomenti. Inoltre sono state consegnate fotocopie a sostegno dell attività didattica sia a livello grammaticale che relativo ad argomenti di attualità che costituiscono parte fondamentale del lavoro svolto. Tutte le unità sono state corredate dai corrispettivi esercizi sul "Workbook". Dal libro di grammatica Grammar Files sono state studiate e sono stati svolti gli esercizi dei seguenti Files: 23 (A,B), 24 (A,B,C,D), 25 (A,B, C, D), 27 (A,C,D), 29 (A,B, C, D), 36 (A,B,C), 39 (A,B,C). Pag 440/441: le funzioni comunicative Pag.476 :Tabella riepilogativa Vocabulary Files: 12 Turn into English: File 25 La docente Monica Brovelli I rappresentanti degli studenti....

5 PERCORSO ESTIVO DI STUDIO Classe 2 Sez. E DISCIPLINA : LINGUA E CULTURA INGLESE DOCENTE: Monica Brovelli L'alunno è tenuto a: 1. ripassare gli argomenti trattati mediante la revisione puntuale di tutti gli esercizi svolti durante l anno scolastico e a memorizzare il lessico presentato nelle varie unità (vd. Programma) 2. Eseguire le seguenti esercitazioni: - completare gli esercizi sul Workbook (la parte grigia del testo Success Students Book and Workbook 2) che non sono stati svolti durante l anno scolastico dall Unità 00 all Unità 11 compresa. - svolgere tutti gli esercizi degli Exam Practice 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 da pag.108 a pag. 117 del Workbook 2. - completare gli esercizi dei Files studiati durante l anno (vd. Programma) del libro Grammar Files. - leggere il libro The Canterville Ghost di Oscar Wilde e svolgere le attività proposte 3. Lo studente verrà valutato con una prova scritta. Firma del docente Monica Brovelli