ESAME DI STATO AZIONE EDUCATIVA E DIDATTICA. Documento Elaborato dal consiglio della classe V sez. C IGEA

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1 Istituto Tecnico Economico e Tecnologico "G. Tomasi di Lampedusa" Istituto Tecnico Settore Economico - Amministrazione Finanza e Marketing - Turismo Istituto Tecnico Settore Tecnologico Costruzioni, Ambiente e Territorio Sede aggregata ITC- AFM di Tortorici (ME) Via Parco degli Ulivi Sant Agata di Militello (ME) TEL-FAX COD. FISC COD. MECCANOGRAFICO METD METD110001@istruzione.itPec: METD110001@pec.istruzione.it Sito web : ESAME DI STATO (Legge n. 425 del 10 dicembre 1997) AZIONE EDUCATIVA E DIDATTICA (Realizzata durante l anno scolastico 2013 / 2014) Documento Elaborato dal consiglio della classe V sez. C IGEA (Art. 5 comma 2 regolamento n. 323 del 23 luglio 1998) Approvato in data 13 Maggio 2014 Docente Coordinatore (Prof.ssa Clelia Caliò) Dirigente Scolastico (Prof.ssa Antonietta Emanuele)

2 CONSIGLIO DI CLASSE V SEZ. C MATERIA LINGUA E LETTERATURA ITALIANA STORIA LINGUA INGLESE LINGUA FRANCESE MATEMATICA APPLICATA DIRITTO SCIENZA DELLE FINANZE GEOGRAFIA ECONOMIA AZIENDALE SCIENZE MOTORIE RELIGIONE DOCENTE MANASSERI MARIA MANASSERI MARIA CALIO CLELIA IRACI BENEDETTO CERRITO FILIPPO PANASITI CARMELA TERESA PANASITI CARMELA TERESA SCARDIA ROBERTO SORACI PAOLO MESSINA ROSINA PONTILLO MARIA CONTINUITÀ DIDATTICA MATERIA DOCENTE LINGUA E LETTERE ITALIANE MANASSERI MARIA no no si STORIA MANASSERI MARIA no no si LINGUA INGLESE CALIO CLELIA si si si LINGUA FRANCESE IRACI BENEDETTO si si si MATEMATICA APPLICATA CERRITO FILIPPO no no si DIRITTO PANASITI CARMELA TERESA si si si SCIENZA DELLE FINANZE PANASITI CARMELA TERESA si si si GEOGRAFIA SCARDIA ROBERTO no no si ECONOMIA AZIENDALE E LAB. SORACI PAOLO no no si EDUCAZIONE FISICA MESSINA ROSINA si si si RELIGIONE PONTILLO MARIA si no si

3 ELENCO DEGLI ALUNNI N ALUNNI PROVENIENZA 1 BARONE ANTONIO SANT AGATA MILITELLO 2 BELLIGNO BIAGIO SANT AGATA MILITELLO 3 BONZIO VIVIEN ACQUEDOLCI 4 BRUNELLO GIORGIA TORRENOVA 5 CALANNI BILLA ILARIA SANT AGATA MILITELLO 6 CALANNI MACCHIO ANTONIO SANT AGATA MILITELLO 7 CASSARA NUNZIATINA ACQUEDOLCI 8 CATENA ANTONELLA ACQUEDOLCI 9 FONTANA ANDREA SANT AGATA MILITELLO 10 FRONTINO CRISAFULLI DAVIDE SANT AGATA MILITELLO 11 MANGIONE BENEDETTO SAN FRATELLO 12 MORELLO ANTONIO SAN FRATELLO 13 MUSTICA RAFFAELE AGOSTINO SANT AGATA MILITELLO 14 MUSTICA RAFFAELE CORINNE SANT AGATA MILITELLO 15 PETTIGNANO TIZIANA TORRENOVA 16 PRUITI CHIARA SANT AGATA MILITELLO 17 RESTIFO OLIVERA SARA ALCARA LI FUSI 18 ROSSELLO LUCA ACQUEDOLCI 19 SGRO VERONICA SANT AGATA MILITELLO 20 TOMASELLO ALESSIO ROCCA DI CAPRI LEONE 21 TOMASI MORGANO GIADA SANT AGATA MILITELLO

4 Ù PRESENTAZIONE DELL ISTITUTO L Istituto Tecnico Commerciale e per Geometri di Sant Agata Militello nasce come istituzione scolastica autonoma l 1/09/2000. Ha, tuttavia, una storia decennale: prima, quale sezione staccata dell I.T.C.G. F.P. Merendino di Capo d Orlando; successivamente, dell I.T.C. A. Florena di S. Stefano di Camastra. PRESENTAZIONE DELL ISTITUTO L Istituto raccoglie un vasto bacino d utenza, comprendente, oltre gli studenti locali, quelli provenienti da numerosi paesi dell hinterland. E una struttura nuova, funzionale, dotata di tutti i servizi che contribuiscono alla formazione degli alunni: laboratori di informatica, laboratorio linguistico, laboratorio di chimica, aule di disegno, palestra, ampi spazi esterni. Le principali risorse di cui vive il comprensorio si basano su attività agro-silvo-pastorali, terziario e artigianato. Il territorio offre ai giovani vari servizi sociali, ricreativi e culturali. A Sant Agata, infatti, esistono alcune strutture sportive e vari enti ed associazioni che garantiscono l aggregazione di gruppi giovanili e che hanno, tra l altro, finalità formative. L Istituto interagisce, inoltre, con soggetti istituzionali quali l Amministrazione Comunale, l Azienda Sanitaria Locale, l Ente Parco dei Nebrodi, la Camera di Commercio di Messina, l Agenzia delle Entrate; nonché con figure professionali, imprese edili e commerciali, artigianali ed agro-turistiche che caratterizzano la vocazione socio-economica del territorio.

5 PRESENTAZIONE DELLA CLASSE La classe è costituita, allo stato attuale, da ventuno studenti (11 ragazze e 10 ragazzi), poiché un alunno non frequenta più in maniera continuativa a partire dal mese di Gennaio. Sono presenti due ripetenti che, lo scorso anno, frequentavano la V C e la V D dello stesso istituto. Gli alunni hanno effettuato differenti percorsi di studio: il gruppo più consistente è formato dai dodici alunni che costituivano la I C nell anno scolastico L altro gruppo, ormai ben integrato, proviene da altri indirizzi di studio (classico, scientifico, linguistico). Buona parte degli studenti viaggia dai vicini centri di San Fratello, Acquedolci, Alcara Li Fusi, Caronia e Torrenova. La continuità didattica è stata garantita solo per alcune discipline (Francese, Inglese, Diritto, Scienza delle Finanze, Scienze Motorie e, in parte, Religione). Per le restanti materie (Lingua Italiana, Storia, Economia Aziendale, Matematica e Geografia), la classe, nel corso degli anni, è stata seguita da docenti diversi. L ambiente socio-culturale di provenienza degli studenti è pertanto eterogeneo e, per alcuni di essi in particolare, la scuola ha rivestito importanza non solo per la formazione culturale, ma anche come punto di riferimento personale. Nel complesso, gli alunni mostrano vivacità intellettiva, sono disponibili a farsi guidare attraverso percorsi educativi anche nuovi, pronti al dialogo, alla collaborazione e ad accogliere gli stimoli culturali e formativi offerti dal corpo docente. Il rapporto di collaborazione all interno del gruppo classe e il rapporto tra docenti e allievi è stato sempre positivo. La classe denota una naturale eterogeneità anche per quanto riguarda: abilità di base, senso di responsabilità, impegno, attitudine e partecipazione al dialogo educativo. Sul piano cognitivo, infatti, la situazione della classe risulta diversificata in tre fasce di livello : un primo gruppo di alunni si è distinto per la puntualità nei doveri scolastici, supportato da una solida preparazione di base che si è arricchita attraverso una consapevole partecipazione al dialogo educativo, un metodo di studio razionale, l impegno costante a casa. Grazie anche al senso di responsabilità e all autonomia maturata nel tempo, questi alunni hanno acquisito una preparazione completa ed approfondita in tutte le discipline, attuando un notevole percorso formativo. Spesso si sono posti come elemento trainante, in grado di dare

6 validi apporti personali agli altri compagni che presentavano un ritmo di apprendimento differente e una preparazione di base meno solida; un secondo gruppo, sostenuto da interventi mirati, attività guidate e, soprattutto, dalla loro volontà di migliorare, è riuscito a superare, gradualmente, le difficoltà incontrate nei vari percorsi didattici, attestandosi su livelli discreti; un ultimo gruppo infine, nonostante le attività di recupero e la continue sollecitazioni ad una maggiore partecipazione, per l inadeguatezza del metodo di studio e del lavoro di rielaborazione personale, e per l impegno discontinuo, hanno stentato a partecipare proficuamente alla vita scolastica. Hanno incontrato difficoltà a coordinare e a sostenere i ritmi delle verifiche, soprattutto orali, che pertanto risultano parziali e circoscritte a parte del programma. I docenti hanno attivato, ove necessario, interventi didattici integrativi, volti a colmare le carenze e/o a consolidare le varie abilità. L azione didattico-educativa ha tenuto conto, quindi, dei bisogni dei singoli alunni, per alcuni dei quali è stato necessario ricorrere a percorsi individualizzati che potessero consentire la serena integrazione nel regolare andamento di studio. Tale eterogeneità non ha impedito, comunque, lo svolgimento di tutti i percorsi programmati, anche se alcuni argomenti avrebbero meritato più approfondimenti. Per quanto riguarda le materie di indirizzo, si è tenuto conto, innanzitutto, della realtà operativa ed economico-sociale nella quale viviamo. Si è cercato di valorizzare l interesse mostrato dagli studenti nella trattazione di argomenti tecnici, che trovano riscontro con il vissuto quotidiano e con l intento di coniugare il sapere e il saper fare.

7 CONOSCENZE 1. Acquisizione dei contenuti minimi delle discipline, quali indicati nelle programmazioni individuali 2. Acquisizione dei linguaggi specifici (lessico e regole )delle singole discipline 3. Acquisizione della conoscenza delle norme di comportamento all interno della scuola e degli obiettivi fissati nella proposta formativa della scuola, nella programmazione di classe e delle singole discipline *** *** COMPETENZE 1. Saper riconoscere e applicare regole *** 2. Saper compiere semplici percorsi logici *** 3. Saper analizzare un testo *** 4. Saper operare una sintesi *** 5. Saper utilizzare il lessico delle varie discipline 6. Saper operare collegamenti e confronti su temi in prospettiva monodisciplinare *** 7. Saper operare collegamenti e confronti su temi in prospettiva pluridisciplinare 8. Saper organizzare un prodotto di carattere pluridisciplinare 9. Saper utilizzare gli strumenti di ricerca 10. Saper organizzare una tesi in modo ordinato e coerente 11. Saper sviluppare competenze comunicative 12. Saper consultare, comprendere e usare i manuali delle varie discipline 13. Saper consultare in modo celere ed efficace vocabolari e glossari 14. Saper esporre oralmente in forma corretta 15. Saper cogliere i vari aspetti di un problema, analizzandone le componenti 16. Saper raccogliere e gestire informazioni anche attraverso strumenti multimediali *** *** *** *** *** CAPACITA 1. Saper rielaborare i contenuti appresi, pur senza giungere ad esprimere motivati giudizi critici 2. Saper rapportare i contenuti a culture e mondi diversi, comprendendoli e cogliendone somiglianze e peculiarità 3. Sapersi orientare sulle problematiche fondamentali del mondo contemporaneo, pur senza assumere propri punti di vista *** ***

8 4. Sapersi orientare sulle problematiche fondamentali del mondo contemporaneo, assumendo propri punti di vista Per gli obiettivi specifici disciplinari si rimanda alle programmazioni delle singole discipline. Il Consiglio di classe ritiene che per ottenere la sufficienza sono irrinunciabili gli obiettivi segnati con***.

9 OBIETTIVI MINIMI CONOSCENZE 1. Acquisizione dei contenuti minimi delle discipline, individuati nelle singole programmazioni disciplinari 2. Conoscenza degli obiettivi fissati nella proposta formativa della scuola 3. Conoscenza delle norme di comportamento all interno della scuola COMPETENZE 1. Saper compiere semplici percorsi logici 2. Saper analizzare un testo 3. saper operare una sintesi 4. Saper utilizzare il lessico delle singole discipline 5. Saper gestire i contenuti essenziali della contabilità generale e gestionale CAPACITA 1. Cogliere il significato, interpretare correlazioni e informazioni in modo adeguato 2. Saper rielaborare i contenuti appresi, aggiungendo ad esprimere semplici giudizi

10 SIMULAZIONI PROVE SCRITTE Il Consiglio di classe ha predisposto le simulazioni della prima, della seconda e della terza prova scritta come di seguito riportato: Prima prova: Italiano : prova sostenuta giorno 13 Marzo 2014 Una copia delle tracce assegnate è presente agli atti (durata della prova: 6 ore). Seconda prova: Economia Aziendale: prova sostenuta giorno 29 Marzo 2014 Una copia della traccia assegnata è presente agli atti (durata della prova: 6 ore). Terza prova: Tipologia C - quesiti a risposta multipla: prova sostenuta giorno 22 Marzo 2014 Una copia della prova è presente agli atti. Tempo assegnato: 50 minuti. Discipline coinvolte: Diritto Scienza delle Finanze Francese Inglese - Matematica Criteri di valutazione: 0,50 punti per ogni risposta multipla esatta; zero punti per ogni risposta multipla errata o non data. Il punteggio finale ottenuto dalla somma algebrica dei voti riportati, se decimale, è stato arrotondato in eccesso. Per la valutazione della prima e seconda prova sono state utilizzate le griglie di correzione di seguito allegate.

11 Mezzi e strumenti Metodi METODOLOGIE, STRUMENTI, VERIFICHE E VALUTAZIONI Metodologie e strumenti didattici programmati: Nel corso dell anno scolastico, per lo studio delle varie discipline, si è fatto ricorso alle diverse metodologie didattiche e sono stati utilizzati i mezzi e gli strumenti riportati nella seguente tabella: Metodi, Mezzi e Contenuti Rinforzo dei prerequisiti, attraverso la discussione aperta con il gruppo classe e attraverso la risoluzione di esercizi e ripasso di vari argomenti, propedeutici per lo studio dei successivi argomenti della stessa o di altre discipline; lezione frontale; percorsi guidati; lettura di quotidiani e riviste; lavori di gruppo e di ricerca; esercitazioni nei laboratori; lezione attiva, interattiva; problem solving. Laboratori delle varie discipline; Manuali; Codice civile; Riviste del settore; Libri di testo e non; Sussidi multimediali; Televisore, Videoregistratore e Videoproiettore; Audiovisivi

12 ARGOMENTI DI PARTICOLARE RILEVANZA PLURIDISCIPLINARE Nel corso dell anno scolastico i docenti delle varie discipline, soprattutto quelli delle discipline di indirizzo hanno coordinato alcuni lavori individuali trattati in modo pluridisciplinare: - Marketing e strategie di mercato, - Commercio e commercio elettronico (e-commerce), - Le società, - Sistema bancario, - Metodi di pagamento, - Trasporti, - Le Istituzioni, - L Unione Europea, - Olocausto AREA DI PROGETTO Tema: Costituzione e gestione di un albergo a 4 stelle, denominato Nebrodi Inn Hotel SRL, avente la forma sociale di società a responsabilità limitata. Il progetto ha avuto un percorso triennale che ha previsto: nella prima fase (terzo anno), lo sviluppo dello studio del territorio; nella seconda (quarto anno), la redazione dell atto costitutivo e dello statuto; nella terza fase, infine, (quinto anno) è stato preso in considerazione l aspetto amministrativo contabile. Discipline coinvolte: tutte e, in particolare, Diritto, Economia Aziendale, Geografia economica. ATTIVITÀ INTEGRATIVE ED EXTRACURRICULARI Nel corso dell anno, sono state programmate le seguenti attività integrative ed extracurriculari: Area di Progetto; Inaugurazione dell anno scolastico Duomo di Catania; Visione dei film: La mafia uccide solo d estate, Agli uomini piace uccidere, Invictus ; Partecipazione a rappresentazioni teatrali in lingua francese e inglese; Concorso Rotary Club: Tante opportunità per cambiare la vita ; Telethon;

13 Celebrazione Giornata della Memoria ; Attività di orientamento universitario a Palermo; Programma di formazione ed innovazione per l occupazione scuola e università FIXO; Progetto Educazione alla legalità economica : conferenza con il corpo della Guardia di Finanza; Partecipazione ad attività socio-culturali organizzate da Enti e Associazioni presenti sul territorio; Partecipazioni a conferenze e seminari su argomenti curriculari organizzati dalla scuola o previsti nelle singole programmazioni disciplinari; Conoscere un paese d Europa: viaggio d istruzione a Praga; Incontro formativo: Sviluppo e crescita territoriale sostenibile, condotto dal Prof. Gianfranco Cottone, analista economico ed esperto in programmazione economica; Incontro di solidarietà e fraternità Giochi d Archimede, XIX edizione.

14 MODALITÀ DI VERIFICA La programmazione didattica ed educativa ha accompagnato tutto il percorso educativo-didattico degli allievi, prevedendo molteplici momenti di verifica di tipo diagnostico, formativo e sommativo. La valutazione di tipo diagnostico è stata effettuata per conoscere la situazione di partenza della classe. La valutazione formativa è stata effettuata durante lo svolgimento del processo educativo, allo scopo di rilevare, con continuità, le difficoltà e gli ostacoli che ciascun allievo incontrava nell apprendimento, individuare le cause che le avevano determinate, nonché gli eventuali itinerari compensativi che potevano rimuoverle. La valutazione sommativa è stata effettuata al termine di un cospicuo periodo di formazione. In essa, si è tenuto conto di tutti quei fattori individuali ed ambientali che condizionano i processi di apprendimento di ogni allievo e, in particolare: le abilità acquisite in rapporto alle capacità dimostrate, la capacità di organizzare le conoscenze in maniera logico-consequenziale, la frequenza, la partecipazione e l impegno profuso nell attività didattica. STRUMENTI Per le verifiche si è fatto ricorso ai seguenti strumenti: Prove scritte tradizionali; Prove strutturate e semi-strutturate; Prove pratiche; Prove di lettura e comprensione di testi e documenti; Interrogazioni dialogate. TEMPI Le verifiche sono state effettuate: Alla fine di ogni informazione; Alla fine di ogni percorso. VERIFICHE E VALUTAZIONE Le verifiche sono state: Frequenti, al fine di seguire con regolarità ogni segmento curriculare Precise, per verificare gli obiettivi fissati ;

15 Progressive, per proporre le difficoltà in forma graduale, così da permettere a ciascun alunno di rispondere in base alle competenze maturate ed ai contenuti acquisiti; Le attività di verifica e la conseguente valutazione sono servite: al docente per individuare eventuali lacune e difficoltà incontrate dagli allievi, in modo da programmare interventi di recupero mirati al superamento delle carenze; per verificare l efficacia del proprio insegnamento e, se necessario, ricorrere a nuove strategie didattiche all alunno come strumento di orientamento e di autocorrezione. MODALITA DI COMUNICAZIONE ALL UTENZA Ora di ricevimento dei singoli docenti Informazione infra-quadrimestrale attraverso comunicazione scritta alle famiglie Pagelle quadrimestrali relative al profitto Comunicazione scritta o telefonica alla famiglia a cura del coordinatore della classe, ove si siano verificate condizioni particolari (assenze prolungate, comportamenti scorretti, scarso rendimento)

16 Credito scolastico (art. 11 e 12 del D.P.R N. 323; DM n. 42 del 22/05/2007) Criteri di assegnazione del punteggio Il Consiglio di classe attribuisce ad ogni alunno, nello scrutinio finale di ciascuno degli ultimi tre anni della scuola secondaria superiore, un credito per l andamento degli studi. Tale credito è definito scolastico se è realizzato all interno dell Istituto in ordine all assiduità della frequenza, dell interesse e dell impegno nella partecipazione al dialogo educativo e alle attività complementari ed integrative organizzate dall istituto medesimo ; è definito formativo se realizzato in attività esterne all istituto e consiste in ogni qualificata esperienza, debitamente documentata, dalla quale derivino competenze coerenti con il tipo di corso cui si riferisce l Esame di Stato. I crediti sono valutati in punteggi ed il punteggio massimo raggiungibile previsto è di venticinque punti, che sono attribuiti secondo la seguente tabella: Media Classe terza Classe quarta Classe quinta 6 Punti 3-4 Punti 3-4 Punti 4-5 6<M 7 punti 4-5 punti 4-5 punti 5-6 7<M 8 punti 5-6 punti 5-6 punti 6-7 8<M 9 punti 6-7 punti 6-7 punti 7-8 9<M 10 punti 7-8 punti 7-8 punti 8-9

17 IL CONSIGLIO DI CLASSE ( Classe V sez. C Corso IGEA ) Anno scolastico 2013/2014 MANASSERI MARIA ITALIANO MANASSERI MARIA STORIA CALIO CLELIA LINGUA INGLESE IRACI BENEDETTO LINGUA FRANCESE CERRITO FILIPPO MATEMATICA APPLICATA PANASITI CARMELA TERESA SCARDIA ROBERTO DIRITTO E SCIENZA DELLE FINANZE GEOGRAFIA SORACI PAOLO ECONOMIA AZIENDALE MESSINA ROSINA SCIENZE MOTORIE PONTILLO MARIA RELIGIONE Sant Agata Militello lì Il Docente Coordinatore (Prof.ssa Clelia Caliò) Il Dirigente Scolastico (Prof.ssa Antonietta Emanuele)

18 ALLEGATI 1. Relazioni e Programmi svolti, relativi alle singole discipline; 2. Griglie di valutazione per le prove scritte (Italiano, Economia Aziendale, Terza prova) 3. Griglia di valutazione del colloquio 4. Simulazione prove d esame ( tracce di I, II, III prova) 5. Area di progetto; 6. Elenco alunni.

19 Istituto Tecnico Economico e Tecnologico "G. Tomasi di Lampedusa" Istituto Tecnico Settore Economico - Amministrazione Finanza e Marketing - Turismo Istituto Tecnico Settore Tecnologico Costruzioni, Ambiente e Territorio Sede aggregata ITC- AFM di Tortorici (ME) Via Parco degli Ulivi Sant Agata di Militello (ME) TEL-FAX COD. FISC COD. MECCANOGRAFICO METD METD110001@istruzione.itPec: METD110001@pec.istruzione.it Sito web : Esami di Stato Anno Scolastico 2013/2014 Prova di Italiano Candidato Classe..Data Parametri tipologia A: analisi del testo Punteggio Punteggio assegnato previsto A. Comprensione del testo, pertinenza e completezza di 1 4 informazione B. Completezza nell analisi delle strutture formali e 1 4 tematiche C. Capacità di contestualizzazione e rielaborazione 1 4 personale D. Espressione organica, correttezza ortografica, lessicale e 1-3 sintattica Punteggio totale 15 /15 Parametri tipologia B: saggio breve o articolo di giornale Punteggio previsto A. Pertinenza, capacità di avvalersi del materiale proposto e 1 4 coerenza rispetto alla tipologia scelta B. Correttezza di informazione e livello di 1 4 approfondimento/originalità C. Espressione organica e coerenza espositiva argomentativa 1 4 D. Correttezza ortografica, lessicale e sintattica 1 3 Punteggio assegnato Punteggio totale 15 /15 Parametri tipologia C: tema di argomento storico Punteggio Punteggio assegnato previsto A. Conoscenza esatta in senso diacronico e sincronico 1 4 B. Esposizione ordinata e organica degli eventi storici 1 4 considerati C. Analisi della complessità dell evento storico nei suoi vari 1 4 aspetti per arrivare ad una valutazione critica D. Correttezza ortografica, lessicale e sintattica 1-3 Punteggio totale 15 /15 Parametri tipologia D: tema di carattere generale Punteggio Punteggio assegnato previsto A. Pertinenza e conoscenza dell argomento 1-4 B. Correttezza di informazione e livello di 1-4 approfondimento/originalità C. Espressione organica e coerenza espositiva argomentativa 1-4 D. Correttezza ortografica, lessicale e sintattica 1-3 Punteggio totale 15 /15

20 Istituto Tecnico Economico e Tecnologico "G. Tomasi di Lampedusa" Istituto Tecnico Settore Economico - Amministrazione Finanza e Marketing - Turismo Istituto Tecnico Settore Tecnologico Costruzioni, Ambiente e Territorio Sede aggregata ITC- AFM di Tortorici (ME) Via Parco degli Ulivi Sant Agata di Militello (ME) TEL-FAX COD. FISC COD. MECCANOGRAFICO METD METD110001@istruzione.itPec: METD110001@pec.istruzione.it Sito : GRIGLIA DI CORREZIONE SECONDA PROVA SCRITTA CANDIDATO: CLASSE: V SEZ. DATA: INDICATORI LIVELLI PUNTI Comprensione ed interpretazione del testo Sviluppo della traccia Capacità di analisi Terminologia professionale Modalità di stesura 1- frammentaria 2- pertinente 3- completa 1-parziale 2-organico 3-approfondito 1-superficiale 2-adeguata 3-rilevante 1-inadeguata 2-generica 3-appropriata 1-imprecisa 2-coerente 3-personalizzata TOTALE PUNTI /15

21 Istituto Tecnico Economico e Tecnologico "G. Tomasi di Lampedusa" Istituto Tecnico Settore Economico - Amministrazione Finanza e Marketing - Turismo Istituto Tecnico Settore Tecnologico Costruzioni, Ambiente e Territorio Sede aggregata ITC- AFM di Tortorici (ME) Via Parco degli Ulivi Sant Agata di Militello (ME) TEL-FAX COD. FISC COD. MECCANOGRAFICO METD METD110001@istruzione.itPec: METD110001@pec.istruzione.it Sito: ESAMI DI STATO Anno scolastico 2013/2014 3^ PROVA SCRITTA N.30 DOMANDE A RISPOSTA MULTIPLA A CARATTERE PLURIDISCIPLINARE Candidato Classe V SEZ.. IGEA Data. PUNTI ATTRIBUITI: Risposta esatta 0,5 ; Errata 0; Non data 0. non è possibile effettuare correzioni una volta data la risposta DISCIPLINA Quesito n 1 Quesito n 2 Quesito n 3 Quesito n 4 Quesito n 5 Quesito n 6 Tot. Diritto Scienza delle finanze Matematica Inglese Francese TOTALE PUNTI / 15 PRIMA DI INIZIARE IL LAVORO LEGGI ATTENTAMENTE LE SEGUENTI ISTRUZIONI: 1. Il test si compone di quesiti a risposta multipla che si riferiscono ai programmi svolti di più discipline. 2. Leggi attentamente ciascun quesito e dopo aver riflettuto segna con una crocetta quella che, tra le quattro alternative proposte, ritieni esatta; 3. Non è concesso l'uso di manuali, vocabolari e libri scolastici; 4. Il tempo concesso è di minuti 50. LA COMMISSIONE

22 Discussion e degli elaborati scritti Argomenti proposti dalla commissione Area scientifica Area umanistica Argomento scelto dal candidato Istituto Tecnico Economico e Tecnologico "G. Tomasi di Lampedusa" Istituto Tecnico Settore Economico - Amministrazione Finanza e Marketing - Turismo Istituto Tecnico Settore Tecnologico Costruzioni, Ambiente e Territorio Sede aggregata ITC- AFM di Tortorici (ME) Via Parco degli Ulivi Sant Agata di Militello (ME) TEL-FAX COD. FISC COD. MECCANOGRAFICO METD METD110001@istruzione.itPec: METD110001@pec.istruzione.it Sito web : ESAME DI STATO GRIGLIA DI VALUTAZIONE DEL COLLOQUIO CANDIDATO. - CLASSE V SEZ. PARTI DEL COLLOQUIO LIVELLO DI PREPARAZIONE PUNTEGGIO /30 Presenta l argomento in modo organico, con informazioni corrette ed esaurienti espresse con proprietà di linguaggio. 8-9 Presenta l argomento in modo organico, con informazioni corrette ma non sempre esaurienti espresse con linguaggio a volte generico. Presenta l argomento in modo frammentario, con informazioni limitate espresse con linguaggio generico. Presenta l argomento in modo disorganico, con informazioni limitate espresse con linguaggio trascurato Conosce gli argomenti in modo approfondito, li espone con proprietà di linguaggio, sa fare i collegamenti. Conosce gli argomenti in modo soddisfacente, li sa esporre e riesce a collegarli. Ha conoscenza superficiale degli argomenti, li espone con linguaggio non sempre adeguato, se guidato riesce a fare collegamenti. Conosce in modo molto lacunoso gli argomenti, li espone con linguaggio inadeguato, anche se guidato non sa fare gli opportuni collegamenti. Conosce gli argomenti in modo approfondito, li espone con proprietà di linguaggio, sa fare i collegamenti. Conosce gli argomenti in modo soddisfacente, li sa esporre e riesce a collegarli. Ha conoscenza superficiale degli argomenti, li espone con linguaggio non sempre adeguato, se guidato riesce a fare collegamenti. Conosce in modo molto lacunoso gli argomenti, li espone con linguaggio inadeguato, anche se guidato non sa fare gli opportuni collegamenti. Sa correggere, sa discutere ed è capace di autocritica Sa correggere, sa discutere. 2 Sa discutere ma non sempre riesce a correggere. 1 PUNTEGGIO TOTALE:../30

23 Istituto Tecnico Economico e Tecnologico "G. Tomasi di Lampedusa" Via Parco degli Ulivi Sant Agata di Militello (ME) TEL-FAX COD. FISC COD. MECCANOGRAFICO METD METD110001@istruzione.itPec: METD110001@pec.istruzione.it Sito : ELENCO ALUNNI CLASSE V SEZ. C IGEA N Alunni 1 BARONE ANTONIO 2 BELLIGNO BIAGIO 3 BONZIO VIVIEN 4 BRUNELLO GIORGIA 5 CALANNI BILLA ILARIA 6 CALANNI MACCHIO ANTONIO 7 CASSARA NUNZIATINA 8 CATENA ANTONELLA 9 FONTANA ANDREA 10 FRONTINO CRISAFULLI DAVIDE 11 MANGIONE BENEDETTO 12 MORELLO ANTONIO 13 MUSTICA RAFFAELE AGOSTINO 14 MUSTICA RAFFAELE CORINNE GRAZIA 15 PETTIGNANO TIZIANA 16 PRUITI CHIARA 17 RESTIFO OLIVERA SARA 18 ROSSELLO LUCA ANTONIO 19 SGRO VERONICA 20 TOMASELLO ALESSIO 21 TOMASI MORGANO GIADA