Modulo n 1 Materie: italiano

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1 Modulo n 1 Materie: italiano MODULO 1 - STORICO CULTURALE - Dal primo Novecento alla seconda guerra mondiale - Dal secondo dopoguerra ai giorni nostri - competenze - le caratteristiche fondamentali dell'epoca attraverso le figure e le opere più rappresentative; - conoscere per grandi linee le idee e le scoperte dell'epoca; - l'intreccio tra atmosfera culturale e produzione letteraria; - le poetiche e i movimenti letterari più rappresentativi dell'epoca - individuare l'intreccio tra atmosfera culturale, mutamenti sociali e produzione letteraria; - ricavare dai testi l'ideologia e i principi di poetica di un autore; - cogliere differenze e analogie tra poetiche, autori e opere; - analizzare i testi e approfondirne i contenuti; - inserire le tematiche delle opere in contesti più ampi, anche pluridisciplinari. - Testi Tempi Metodo e strumenti Quelli previsti dal docente e dal consiglio di classe. Tipologie di prove e criteri di valutazione

2 tematic Tempi i Testi Modulo n 2 Materie: italiano MODULO 2 AUTORE Giovanni Pascoli Eugenio Montale Luigi Pirandello Italo Svevo Italo Calvino Primo Levi (altri) /abilità - gli avvenimenti della biografia dell autore; - le più importanti opere e generi letterari in cui l autore si è cimentato; - il pensiero e la poetica dell autore - comprendere ed analizzare i testi dell autore; - contestualizzare storicamente l autore e la sua opera; - rilevare analogie e/o differenze tra la poetica di un autore e i movimenti culturali del tempo; - comprendere l intreccio tra gli eventi biografici dell autore, le fasi della sua poetica e la stesura delle opere; - individuare le persistenze o le variazioni tematiche e formali nell opera dell autore considerato; - porre in relazione opere e intenzioni di poetica anche tra autori diversi; - valutare l'attualità dei temi proposti dall'autore; - scrittura:tipologia A e B Lettura/discussione Dibattito a tema; gruppi(apprendiment o collaborativo); Insegnamento/apprend imento per scoperta(operando Progettazione/realizza zione di ipertesti; didattico( a seguito assunte con la verifica formativa intermedia) laboratorio informatico altro... Tipologie di prove e criteri di valutazione - domande di comprensione; - momenti di dibattito(argomenta re e sostenere la propria tesi); individualizzate( o per gruppo) di recupero,consolida mento,potenziamen to: - Domande di comprensione; - Saggio breve ( o articolo di giornale o tema-saggio); - Analisi e commento di un testo (tipologia A) Costruzione di una mappa concettuale; eventuali attività individualizzate( o per potenziamento.

3 Modulo n 3 Materie: italiano MODULO 3 OPERA Ascelta tra: - La coscienza di Zeno - Il fu Mattia Pascal - Se questo è un uomo (altre) /abilità - la biografia dell'autore e l'insieme della sua opera; - il contesto storico, sociale e culturale in cui l'opera si inserisce; - gli elementi significativi della tradizione culturale in cui l'autore si inserisce; - i caratteri del genere letterario in cui l'opera si colloca; - la struttura e la trama dell'opera. - contestualizzare storicamente l autore considerato e la sua opera; - rilevare analogie e differenze dell autore considerato e i movimenti culturale del tempo; - comprendere il legame tra la biografia dell autore considerato e le fasi della sua produzione letteraria; - individuare le persistenze o le differenze tematiche e formali nell opera dell autore considerato;comprendere ed analizzare i testi dell autore considerato; - valutare l'attualità delle tematiche proposte dall'opera e dall'autore. Testi Tem pi Lettura/ discussione gruppi (apprendimento collaborativo); Insegnamento/ apprendimento per scoperta (operando didattico ( a seguito assunte con la verifica formativa intermedia) laboratorio informatico altro... Tipologie di prove e criteri di valutazione - domande di comprensione; - momenti di dibattito (argomentare e sostenere la propria tesi); - lavoro collaborativo (parole-chiavi; punti elenco); eventuali attività individualizzate ( o per potenziamento - Domande di comprensione; - Saggio breve ( o articolo di giornale o tema-saggio); - Costruzione di una mappa concettuale; individualizzate: ( o per potenziamento.

4 Modulo n 4 Materie: italiano MODULO 4 GENERE LETTERARIO - Romanzo - Poesia - Teatro abilità - L evoluzione del genere analizzato in rapporto all Ottocento; - le caratteristiche ( soprattutto di novità) di contenuto e di forma del genere letterario oggetto di studio; - i principali poeti ed autori di prosa e di teatro e le loro opere più significative; - I principali autori e opere che caratterizzano il genere scelto. - Comprendere e analizzare i testi di riferimento; - Riconoscere le scelte stilistiche e tematiche proprie del genere analizzato; - Saper ricondurre la scelta dell autore al periodo storico, culturale; - Individuare gli elementi di innovazione o di continuità di un autore rispetto a produzione coeve o di epoca precedente; - Ricavare dai testi analizzati ideologia o principi di poetica dell autore considerato; - cogliere analogie e differenze tra poetiche, autori ed opere. - individuare le ragioni che stanno alla base delle scelte degli autori presi in esame; - produrre testi di sintesi; - produrre testi secondo le tipologie A e B. Testi Tem pi Lettura/discussione gruppi(apprendiment o collaborativo); Insegnamento/appren dimento per scoperta(operando didattico( a seguito assunte con la verifica formativa intermedia) ricerche su internet; altro... Tipologie di prove e criteri di valutazione - domande di comprensione; - momenti di dibattito(argomentare e sostenere la propria tesi); - lavoro collaborativo(parolechiavi; punti elenco); individualizzate( o per gruppo) di recupero,po tenziamento: - Domande di comprensione; - Saggio breve ( o articolo di giornale o tema-saggio); - Costruzione di una mappa concettuale; individualizzate( o per gruppo) di recupero,po tenziamento

5 Modulo n 5 Materie: italiano Nucle i temat ici Testi Tem pi MODULO 5 TEMA CULTURALE - la guerra nella coscienza dello scrittore - nell'immagina rio letterario - abilità Alla fine del modulo (o dell U:D) l'allievo - gli autori e le opere che hanno affrontato il tema proposto; - il contesto storico, sociale e culturale all'interno del quale si vuole analizzare il tema sia dal punto di vista diacronico che sincronico. - analizzare i testi presi in esame; - cogliere analogie e differenze nello sviluppo del tema a seconda degli autori e delle opere; - esprimere argomentati elementi di valutazione sui testi presi in esame; - valutare l'attualità del tema e formulare giudizi e riflessioni personali in proposito. Lettura/discussione gruppi(apprendiment o collaborativo); Insegnamento/ apprendimento per scoperta (operando didattico ( a seguito assunte con la verifica formativa intermedia) ricerche su internet; altro... Tipologie di prove e criteri di valutazione - domande di comprensione; - momenti di dibattito (argomentare e sostenere la propria tesi); - lavoro collaborativo(parolechiavi; punti elenco); individualizzate ( o per potenziamento: - Domande di comprensione; - Saggio breve ( o articolo di giornale o tema-saggio); - Costruzione di una mappa concettuale; individualizzate ( o per potenziamento

6 Modulo n 6 Materie: italiano MODULO SCRITTURA /abilità Alla fine del modulo (o dell U:D) l'allievo - alcune caratteristiche significative dello stile giornalistico; - gli elementi di informazione più importanti. - - analizzare con competenza articoli giornalistici tratti da riviste e quotidiani che presentano alberghi e ristoranti; - distinguere negli articoli le descrizioni oggettive dalle valutazioni dell'autore; - produrre un testo personale sul locale di tirocinio; - utilizzare in modo creativo e originale il materiale raccolto durante lo stage. Testi Tempi Metodo e strumenti Fotocopie e articoli di giornale Depliant e materiale raccolto durante lo stage Tipologie di prove e criteri di valutazione Elaborazione in classe di un articolo di giornale La valutazione terrà conto della completezza e dell'originalità del testo prodotto, della sua conformità allo stile giornalistico e della sua correttezza formale.