La cooperazione. Premessa. Il valore del gioco. Estate 2015

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1 NUOVA RICERCA AGENZIA RES Estate 2015 Premessa Il presente documento vuole essere una panoramica snella e veloce sulle numerose possibilità di attività estive che NuovaRicerca. AgenziaRES può organizzare. Va letto come un CATALOGO di proposte che andranno poi modulate e perfezionate sulla base delle indicazioni e delle richieste del Committente. Il valore del gioco La cooperazione Al centro di ogni proposta estiva c è il gioco, in tutte le sue forme: gioco libero, organizzato, a squadre, etc. È infatti innegabile che l obiettivo principale (ma non l unico) dei servizi estivi sia quello di intrattenere e far DIVERTIRE i bambini. Altrettanto innegabile è che non c è gioco senza APPRENDIMENTO. Per questo motivo, attività ludiche come quelle che proponiamo sono, al contempo, anche esperienze educative. In particolare, si darà la prevalenza a giochi ed attività di tipo COOPERATIVO, piuttosto che competitivo, stimolando i ragazzi a collaborare e trovare strategie condivise. In questo sarà di grande aiuto la scelta dell ambientazione, che può indirizzare fortemente le attività in senso cooperativo, così come può fare da volano per una serie di apprendimenti (legati all ambiente in cui si svolgono le vicende, al periodo storico, alle attività in cui i ragazzi si cimentano, etc.).

2 2 PROGETTAZIONE ESTIVA L Ambientazione La quasi totalità delle proposte animative estive ha bisogno di un AMBIENTAZIONE, cioè di uno sfondo tematico che catturi l attenzione dei bambini, li aiuti ad immergersi nelle attività e nei giochi proposti, trasmetta dei valori attraverso personaggi in cui identificarsi. La scelta di una ambientazione, piuttosto che un altra, non è indifferente, ma può favorire alcune caratteristiche di gioco e di interazione tra i ragazzi, fare da filo conduttore tra le varie attività proposte, veicolare una serie di apprendimenti informali ed impliciti. Di seguito descriviamo due possibilità, mettendo in luce le diverse opportunità che dispiegano.

3 3 PROGETTAZIONE ESTIVA proposta 1 ODISSEA L attività viene ispirata dal poema omerico e ne riprende scenari, personaggi ed avventure. Gli educatori incarneranno i vari personaggi per lanciare il tema della settimana o della giornata e le sfide che i ragazzi dovranno affrontare (ovviamente in chiave di gioco). Le diverse squadre in cui i ragazzi saranno suddivisi collaboreranno per cercare una soluzione alle varie situazioni problematiche, nell ottica di promuovere un atteggiamento costruttivo e cooperativo. L ambiente marino si presta particolarmente bene a fare da scenario alle avventure di Ulisse e la scelta di questo tema permette di veicolare la conoscenza di una delle pietre miliari della cultura classica occidentale e di alcuni dei più efficaci e longevi topos delle storie d avventura.

4 4 PROGETTAZIONE ESTIVA proposta 2 HUNGER GAMES La storia, di forte impatto, viene ripresa nell ambientazione e nell evento che dà il via all azione, ma viene poi modificata e, per così dire, piegata ai nostri scopi. In un futuro post apocalittico un dittatore costringe ogni distretto del proprio impero a sacrificare ogni anno un ragazzo ed una ragazza, che vengono fatti combattere, in una sorta di reality show televisivo, finché ne resta vivo soltanto uno. Mentre nella storia originale i ragazzi si sottomettono a questa gara, noi da questo punto in poi daremo alla storia una svolta diversa: i ragazzi (che si identificheranno con i ragazzi della storia), infatti, si ribelleranno a tale crudeltà e dovranno organizzarsi per ribaltare la situazione e spodestare il tiranno. Le attività ludiche, quindi, saranno pensate e proposte per favorire una forte collaborazione tra i ragazzi nel superamento di prove che, invece di metterli in competizione, saranno utilizzate per promuovere collaborazione e soluzioni condivise, arrivando quindi ad un lieto fine liberatorio. La scelta di questa ambientazione, quindi, mette un forte accento sulla partecipazione di tutti i ragazzi alle varie attività e sulla valorizzazione del contributo di ognuno, oltre che sulla capacità di elaborare strategie cooperative per il superamento delle prove. Oltre alle strategie di cooperazione e negoziazione, questa ambientazione permette di promuovere esperienze motorie e di problem solving.

5 5 PROGETTAZIONE ESTIVA I Laboratori Sempre in forma ludica, inoltre, potranno essere proposti ed inseriti nella progettazione anche dei percorsi laboratoriali di vario tipo (artistico, espressivo, etc.), condotti da personale esperto nelle varie discipline. Il più possibile anche i laboratori andrebbero scelti in continuità e coerenza con l ambientazione. Immaginiamo, quindi, tanto per fare degli esempi: Inseriti nell ambientazione Odissea : Laboratorio di TESSITURA E FINGER KNITTING (lavorare a maglia con le dita), il cui riferimento alla figura di Penelope è evidente; Laboratorio di COSTRUZIONI (mezzi di trasporto, etc.), per fuggire a bordo di una zattera, ad esempio; Laboratori SPORTIVI (nuoto, canoa, rugby, etc.), per affrontare gli avversari e il mare. Inseriti nell ambientazione Hunger games, invece, possiamo immaginare principalmente: Laboratori SPORTIVI (tiro con l arco, parkour1, etc.), visto che le prove saranno molto sul piano fisico; Laboratori di COSTRUZIONE attività guidate che permettano ai ragazzi di costruire, con materiali di recupero, utensili, abiti e tutto ciò che in una civiltà ritornata alle origini è necessario fabbricare. Per ulteriori dettagli rimandiamo comunque alla sezione che illustra i possibili laboratori.

6 6 PROGETTAZIONE ESTIVA Il Personale l personale impiegato nei servizi proposti sarà scelto tra candidati residenti nel Comune interessato, tra quello già in forza a NuovaRicerca AgenziaRES o selezionato appositamente sulla base delle caratteristiche del servizio e dell utenza. Per arricchire l esperienza offerta a bambini e ragazzi, inoltre, le nostre equipe educative sono composte non solo da personale con formazione specifica in campo educativo, ma anche, sia come figura aggiunta e di supporto, sia come parte integrante dell equipe, da operatori di ALTRA FORMAZIONE. Tra questi: Maestri d arte operatori esperti in tecniche e linguaggi espressivi di vario tipo; Esperti scientifici - personale formato in discipline scientifiche, in grado di coinvolgere i bambini in attività di questo tipo, con competenza e padronanza della materia; Madrelingua personale di madrelingua inglese o francese che offra la caratteristica di interagire con i bambini esclusivamente in lingua, offrendo quindi una palestra importante di ascolto e produzione e, più in generale, di avvicinamento ai suoni e alle strutture delle lingue straniere; Allenatori operatori formati in Scienze Motorie o comunque abilitati all insegnamento di discipline sportive che possono proporre attività di avvicinamento allo sport. Educatori per bambini speciali NRAR è in grado di fornire educatori di lunga esperienza con bambini con bisogni speciali e disabili. In questo caso il rapporto numerico è, di norma, 1:1, in aggiunta agli altri operatori presenti nel servizio. In questo caso compito degli educatori è quello di supportare i bambini nelle autonomie, ma anche di facilitare il rapporto con gli altri (pari ed adulti) e di aiutarli a prendere parte nel miglior modo possibile alle varie attività proposte.

7 7 PROGETTAZIONE ESTIVA MODULI Le attività estive posso essere molte, di diversa strutturazione e con diversi obiettivi. Per questo motivo NuovaRicerca. AgenziaRES offre un catalogo di proposte concepite come modulari, cioè abbinabili e intercambiabili, che possono essere utilizzate per costruire un calendario di attività personalizzato sulle richieste e risorse del singolo committente. In aggiunta a questo, ogni singola proposta può e deve essere adattata alle esigenze dell utenza e della committenza (orari, numero ed età dei bambini, particolari problematiche presenti, etc.). Colonia la più classica delle proposte, prevede attività educativa ed animativa in spiaggia, giochi e laboratori in tema con l ambientazione scelta, momenti di gioco libero, merenda e bagno. Tipicamente è una formula che si realizza di mattina, ma che può essere replicata o pensata per il pomeriggio. Per la mattina immaginiamo un orario che va dalle 8.00 alle 12.00, alla presenza di un operatore ogni 10 ragazzi (età dai 6-14 anni) e un operatore ogni 8 bambini (età 3-6 anni). I ragazzi saranno suddivisi in squadre, sia per la gestione dei giochi, sia per l organizzazione dei momenti di routine (merenda, cambio del costume, etc.). In generale, anche nei momenti di attività libera o di trasporto, ogni educatore avrà una responsabilità particolare rispetto al proprio gruppo, soprattutto nel rapporto con i genitori o in situazioni particolari. Per il pomeriggio l orario delle attività potrebbe andare dalle 14:00 alle 18:00, con lo stesso modello organizzativo descritto. Diventa però particolarmente importante, in questo caso, avere a disposizione uno spazio ampio ed ombreggiato per la gestione delle ore più calde. La gestione del pranzo è un capitolo a sé: può essere affidata ad uno stabilimento balneare, organizzata dall ente o anche lasciata a carico della famiglia. Anche in questo caso è necessario avere uno spazio adeguato (fresco e ombreggiato) in cui consumarlo.

8 8 PROGETTAZIONE ESTIVA Centro Estivo Proposta di attività e giochi di gruppo in uno spazio che può essere aperto (giardino, parco, etc.) o chiuso (scuola, oratorio, palestra ), ma che riesce al meglio delle possibilità quando si può usufruire di entrambe le tipologie di spazio. Le attività proposte saranno di gioco e laboratoriali ed è possibile immaginare un tempo dedicato allo svolgimento dei compiti estivi. Imprescindibile la presenza degli educatori, ai quali si potranno affiancare esperti conduttori per attività specifiche (espressive, sportive, etc.)

9 Fuori Orario Si tratta di proposte di attività che esulano dall orario tradizionalmente dedicato alle attività estive (i giorni feriali negli orari che vanno, approssimativamente, dalle 8.00 alle 18.00), proponendosi come ampliamento e arricchimento di esse e che animano: il sabato mattina le prime ed ultime settimane del mese di Agosto le serate. a. Sabato mattina: può essere organizzato sia in spiaggia che in uno spazio alternativo (scuola, cag, etc.) e prevede attività di gioco e laboratoriali guidate ed animate dagli educatori; b. Agosto: per andare incontro al calendario lavorativo della maggior parte delle famiglie, possiamo offrire attività anche nelle settimane di inizio e fine agosto. Questo servizio può essere pensato in continuità con le attività e lo stile organizzativo di luglio o assumere dei connotati propri. Anche in questo caso può essere realizzato sia in spiaggia che in altri spazi. c. Laboratori: Percorsi condotti da un educatore esperto (atelierista, divulgatore scientifico, etc.) alla scoperta di discipline poco conosciute e praticate da bambini e ragazzi. Possono essere compresi nell attività di colonie e centri estivi, oppure essere un offerta a sé stante. Si tratta di laboratori artistici, sportivi, scientifici, etc. che permettono ai bambini di acquisire nuove competenze e scoprire attitudini e passioni insospettate. A solo titolo esemplificativo, citiamo: Laboratori espressivi: pittura, disegno, fotografia, video-making, graffiti, etc. Laboratori sportivi: rugby, golf, parkour, flamenco, baseball, etc. Laboratori scientifici: piccole esperienze di fisica, chimica, biologia, meccanica, etc. con materiali quotidiani d. Uscite: possono essere di ogni tipo (da poche ore a tutta la giornata, didattiche o divertenti, etc.) e possono essere inserite nel tessuto di altre attività (colonie o centri estivi), esserne il momento conclusivo o costituire una proposta a sé stante (es. un percorso alla scoperta dei castelli del territorio). Tra le possibilità: - I grandi parchi: Mirabilandia, Aquafan, Italia in Miniatura, Oltremare - La scienza: Museo del Balì e osservatorio, Acquario di Cattolica, MITI di Fermo, Museo di Storia Naturale di Macerata, POST di Perugia - L arte: Museo Omero, - Sport: parchi avventura (Ripatransone, Cingoli, etc.), piscine e parchi acquatici (dalla Risacca in su) - Castelli: Caldarola, La Rancia, Gradara, S. Leo, etc. Nuova Ricerca agenzia Res via G.F.M. Prosperi, Fermo info@coopres.it