Self-stigma e Richiesta di Aiuto

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Ippolito Corradini
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1 Self-stigma e Richiesta di Aiuto Nicolina Bosco Dipartimento di Scienze dell Educazione e Psicologia Università degli Studi di Firenze

2006) Giovani e Salute Mentale Self-Stigma (Vogel, Wade & Haake, 2006) Disempowerment

2 BACKGROUND TEORICO Sistema sociale (Gaebel et al., 2014) Richiesta di aiuto (Wilson & Deane, 2012) Public Stigma (Vogel, Wade & Haake, 2006) Giovani e Salute Mentale Self-Stigma (Vogel, Wade & Haake, 2006) Disempowerment (Gulliver, Griffiths & Christensen, 2010) Esclusione sociale (Rusch et al., 2009) Stigma (Goffman, 1963; Corrigan et al., 2012)

3 IL GRUPPO DI RICERCA SSM UniFi SCIFOPSI COMUNITÀ LOCALE COMUNITÀ SCOLASTICHE OBIETTIVO GENERALE: COMBATTERE LO STIGMA

4 LA RICERCA EMPIRICA Obiettivi a. Esplorare le percezioni dei giovani rispetto alla malattia mentale b. Esplorare le fonti di supporto percepito c. Verificare se prendere parte ad attività partecipative può apportare cambiamenti nelle percezioni sulla malattia mentale Metodo Partecipanti: 315, di cui 163 maschi (51.6%) e 152 femmine (48.1%) M=17.46; ds=0.66; Photovoice=34.5%, Polisportiva=27.8%, Gruppo di controllo=37.7% Strumenti: Questionario ad hoc Analisi dei dati: SPSS

5 RISULTATI Giovani e salute mentale. Quando lo stigma ostacola la richiesta di aiuto Firenze, 26 Aprile 2017 Tempo di richiesta di aiuto Tempo di risposta nel ricevere aiuto 0.7% 14% 5.3% Entro una settimana 4.4% Entro un mese 12.1% 21.8% 16.6% Dopo un mese Dopo sei mesi 5.7% 25.9% Dopo un anno 9.4% 20.6% Dopo alcuni anni 24.8% 16.9% Mai 21.8% 5

6 RISULTATI Giovani e salute mentale. Quando lo stigma ostacola la richiesta di aiuto Firenze, 26 Aprile 2017 Difficoltà a rivolgersi al SSM Giovani e problema psicologico Chiedono aiuto Poca privacy Sanno a chi rivolgersi Poca fiducia nel servizio pubblico Ricevono aiuti adeguati Hanno persone vicine Scarsa motivazione a chiedere aiuto Sono emarginati Poca conoscenza del funzionamento dei servizi Sono presi in giro Si isolano Pregiudizio Si vergognano delle loro difficoltà

7 RISULTATI Giovani e salute mentale. Quando lo stigma ostacola la richiesta di aiuto Firenze, 26 Aprile 2017 Fonti di supporto percepito per i giovani Insegnanti Medico di famiglia Adulti significativi (educatore extrascolastico, parroco, Fidanzato/a CSM Fonti di supporto percepito per sé Centro di Salute Mentale ASL Medico di famiglia Insegnante Adulti significativi (allenatore, parroco, educatore ecc.) Specialista privato (psicologo, psichiatra) Genitori Fidanzato/a Amici Amici Specialista privato (psicologo, psichiatra) Genitori

8 LA REALIZZAZIONE DELL AZIONE Gli studenti sono stati coinvolti in un processo di riflessione sulle conseguenze legate alla malattia mentale L azione è stata realizzata utilizzando lo sport ( La Rugiada ) o il Photovoice

9 LA REALIZZAZIONE DELL AZIONE Photovoice

10 LA REALIZZAZIONE DELL AZIONE Photovoice LA RUGIADA

11 ANALISI DELL INTERVENTO: PRE-POST Giovani e salute mentale. Quando lo stigma ostacola la richiesta di aiuto Firenze, 26 Aprile Giovani e problema psicologico PRE 5 Fonti di supporto percepito POST * *: p. <.05; **: p. <.001

12 LA RICERCA EMPIRICA II STEP Giovani e salute mentale. Quando lo stigma ostacola la richiesta di aiuto Firenze, 26 Aprile 2017 Obiettivi Esplorare la dimensione soggettiva dello stigma attraverso l elaborazione di un testo individuale sulla percezione del disagio giovanile nella fascia di popolazione coinvolta Metodo Partecipanti: 315 studenti Strumenti: Vignetta, traccia ad hoc differenziata per il genere, per l'elaborazione di un testo individuale sui problemi di salute mentale Analisi dei dati: Qualitative Content Analysis (QCAmap)

COMPETENZA PERCEPITA RISORSE DI AIUTO FORMALE gli amici avrebbero dovuto capire la situazione e aiutarla; avendo 18 anni è difficile avere un buon rapporto con i genitori e

13 RISULTATI Giovani e salute mentale. Quando lo stigma ostacola la richiesta di aiuto Firenze, 26 Aprile 2017 ESPRIMERE UNA RICHIESTA DI AIUTO FATTORI MODERATORI FIDUCIA PERCEPITA RISORSE SOCIALI PROSSIMALI COMPETENZA PERCEPITA RISORSE DI AIUTO FORMALE gli amici avrebbero dovuto capire la situazione e aiutarla; avendo 18 anni è difficile avere un buon rapporto con i genitori e quindi confidarsi, non avendo nessun altro di fiducia parlerei con un qualcuno di esterno RISORSE DI AIUTO INFORMALE preferirebbe parlare con persone qualificate, se si vuole un aiuto si deve essere certi che sia valido dovrebbe parlarne con un amico molto fidato potrebbe essere capita dalla famiglia, se avesse fiducia in loro

2017 SENSO DI VERGOGNA si sentirebbe a disagio perché etichettata come

credo che il chiedere aiuto possa far diminuire la propria autostima

in giro dicendo che va in un posto per "pazzi" e perciò comincerebbero

AREA SOCIALE ISOLAMENTO SOCIALE SENSO DI INADEGUATEZZA DISCRIMINAZIONE

14 RISULTATI Giovani e salute mentale. Quando lo stigma ostacola la richiesta di aiuto Firenze, 26 Aprile 2017 SENSO DI VERGOGNA si sentirebbe a disagio perché etichettata come matta CONSEGUENZE NELL AREA INDIVIDUALE DECREMENTO DELL AUTOSTIMA credo che il chiedere aiuto possa far diminuire la propria autostima RIVOLGERSI AL SSM alcuni non capendo cosa sia il SSM la prenderebbero in giro dicendo che va in un posto per "pazzi" e perciò comincerebbero a chiamare così anche lei REPUTAZIONE SOCIALE STIGMA CONSEGUENZE NELL AREA SOCIALE ISOLAMENTO SOCIALE SENSO DI INADEGUATEZZA DISCRIMINAZIONE penserebbero che ha problemi gravi e per qualche persona cambierebbe la loro opinione per la vergogna di stare con lei

15 DISCUSSIONE E CONCLUSIONI Le principali barriere percepite -I giovani tendono a richiedere aiuto alle persone che conoscono e di cui si fidano (ad esempio, amici e genitori) -Pensare ad interventi centrati sulla peer education strategies (Wilson & Deane, 2012) -Pregiudizio -Mancanza di conoscenze -Stigma (Gaebel et al., 2014) -Self-stigma -Atteggiamenti negativi dei giovani verso la richiesta di aiuto professionale (Gulliver, Griffiths & Christensen, 2010)

16 DISCUSSIONE E CONCLUSIONI L azione Le risorse di aiuto formali sono state percepite come fonti di maggior aiuto rispetto alle risorse informali (Gulliver, Griffiths & Christensen, 2010) Una differenza statisticamente significativa emerge prima e dopo l intervento: aumenta la consapevolezza sul public stigma e sul self-stigma e sulle loro conseguenze (Vogel, Wade & Haake, 2006) Esplorare lo stigma può permettere di identificare interventi efficaci, così da promuovere la salute mentale di comunità

17 BIBLIOGRAFIA -Corrigan, P. W., Michaels, P. J., Vega, E., Gause, M., Watson, A. C., & Rüsch, N. (2012). Self-stigma of mental illness scale-short form: Reliability and validity. Psychiatry Research, 199, Gaebel, W., Muijen, M., Baumann, A. E., Bhugra, D., Wasserman, D., Van Der Gaag, R. J., Heun, R., & Zielesek, J. (2014). EPA guidance on building trust in mental health service. European Psychiatry, 29, Goffman, E. (1963). Stigma: Notes on the Management of Spoiled Identity. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall. -Gulliver, A., Griffiths, K. M., & Christensen, H. (2010). Perceived barriers and facilitators to mental health help-seeking in young people: a sistematic review. BMC Psychiatry, 10, Rüsch, N., Corrigan, P.W., Wassel, A., Michaels, P., Olschewski, M., Wilkniss, S., & Batia, K (2009). Ingroup perception and responses to stigma among persons with mental illness. Acta Psychiatrica Scandinavica, 120, Vogel, D. L., Wade, N. G., & Haake, S. (2006). Measuring the Self-Stigma Associated With Seeking Psychological Help. Journal of Counseling Psychology, 53, Wilson, C. J., & Deane, F. P. (2012). Brief report: Need for autonomy and other perceived barriers relating to adolescents intentions to seek professional mental health care. Journal of Adolescence; 35,

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