Repertorio Regionale delle Qualificazioni della Basilicata

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1 Repertorio Regionale delle Qualificazioni della Basilicata Dati identificativi della qualificazione Denominazione Tecnico delle produzioni florovivaistiche Livello EQF 4 Riferimenti professionali minimi Denominazione del profilo professionale Descrizione del profilo professionale Processo/i di lavoro Area Economico- Professionale Referenziazione ATECO 2007 Codice univoco ISTAT CP2011 Florovivaista Il florovivaista si occupa di strutturare, organizzare e gestire l'impianto florovivaistico, curando il terreno e le coltivazioni in serra di fiori piante ornamentali e simili, allevando e selezionando in vivai piante destinate alle coltivazioni agricole. Lavora con contratto di lavoro dipendente, anche stagionale, o con incarichi di collaborazione/prestazione d'opera come lavoratore autonomo prevalentemente presso aziende agricole specializzate in coltivazioni ortive in serra, serre, vivai. Ortofrutta, cerealicoltura, coltivazione vite, coltivazione olivo, florovivaismo Agricoltura, zootecnia, silvicoltura Coltivazioni miste di cereali, legumi da granella e semi oleosi Coltivazione di ortaggi (inclusi i meloni) in foglia, a fusto, a frutto, in radi Coltivazione di ortaggi (inclusi i meloni) in foglia, a fusto, a frutto, in radi Coltivazione di fiori in piena aria Coltivazione di fiori in colture protette Coltivazione di piante da foraggio e di altre colture non permanenti Coltivazione di spezie, piante aromatiche e farmaceutiche Coltivazione di altre colture permanenti (inclusi alberi di Natale) Riproduzione delle piante Pulitura e cernita di semi e granaglie Altre lavorazioni delle sementi per la semina Agricoltori e operai agricoli specializzati di colture in pieno campo Elenco e descrizione delle Unità di Competenza di riferimento 02_CTR - Cura degli aspetti organizzativi e amministrativi per la gestione di un esercizio 04_AGR - Cura e prevenzione integrata delle coltivazioni vegetali e agro-forestali 06_AGR - Diagnosi delle risorse ed analisi di fattibilità dell'impianto florovivaistico 07_AGR - Gestione del terreno 16_AGR - Organizzazione e gestione dell'impianto florovivaistico 17_CTR - Cura degli aspetti relativi alla sicurezza sul lavoro 39_COM - Vendita di fitosanitari e dei relativi coadiuvanti 02_CTR-Cura degli aspetti organizzativi e amministrativi per la gestione di un esercizio le operazioni di cura degli aspetti organizzativi e amministrativi per la gestione di un esercizio 1

2 Livello EQF 4 Livello EQF 4 aspetti organizzativi e amministrativi adeguatamente curati espletamento degli adempimenti amministrativi e fiscali connessi alla gestione di un esercizio adempiere agli obblighi tributari espletare adempimenti amministrativi e burocratici espletare gli adempimenti contabili prescritti gestire gli ordini e i rapporti con i fornitori gestire la cassa monitorare l andamento dell attività aziendale occuparsi degli aspetti assicurativi legati all'esercizio dell'attività organizzare l attività dei collaboratori e stabilirne i carichi di lavoro seguire gli aspetti contrattuali e previdenziali di base tenere i rapporti con istituti di credito e bancari elementi di contabilità per la conduzione di un esercizio elementi di diritto commerciale elementi di disciplina previdenziale e contrattuale per l'esercizio dell'attività imprenditoriale elementi di disciplina tributaria per l'esercizio dell'attività imprenditoriale elementi di organizzazione e gestione aziendale prodotti e servizi assicurativi business prodotti e servizi bancari business Addetti a funzioni di segreteria Addetti agli affari generali Addetti alla contabilità Addetti alla gestione degli acquisti Addetti alla gestione del personale Addetti alle buste paga Addetti alle operazioni finanziarie per conto dell'impresa o dell'organizzazione Approvvigionatori e responsabili acquisti Contabili Personale addetto a compiti di controllo, verifica e professioni assimilate Tecnici della gestione finanziaria 04_AGR-Cura e prevenzione integrata delle coltivazioni vegetali e agro-forestali interventi di prevenzione e cura delle piante e dei terreni diagnosi e cura delle patologie più comuni delle piante e dei terreni rilevazione della presenza di patologie, insetti e parassiti di tipo comune definire un sistema di difesa colturale integrato, con strategie di applicazione selettiva degli interventi 2

3 Livello EQF 4 individuare e riconoscere patologie, insetti e parassiti, funghi e batteri, più significativi e diffusi individuare gli interventi appropriati di prevenzione e cura in relazione alle patologie rilevate valutare lo stato fitopatologico delle piante accertandone il livello di salute principi di fisiologia vegetale: caratteristiche fisiche, chimiche e biologiche principi di patologia vegetale e patologia vegetale forestale specie e varietà colturali e relative caratteristiche tecniche di coltivazioni delle piante da semina e da frutto e forestali tecniche di riconoscimento, prevenzione e cura delle patologie più comuni delle piante e dei terreni Abbattitori di alberi e rimboschitori Agricoltori e operai agricoli specializzati di coltivazioni legnose agrarie Agricoltori e operai agricoli specializzati di coltivazioni ortive in serra, di Agricoltori e operai agricoli specializzati di colture in pieno campo Agricoltori e operai agricoli specializzati di colture miste Agricoltori e operai agricoli specializzati di giardini e vivai, di coltivazioni Allevatori e agricoltori Tecnici forestali 06_AGR-Diagnosi delle risorse ed analisi di fattibilità dell'impianto florovivaistico progetto esecutivo per la realizzazione di un impianto florovivaistico progettazione cantierabile dell'impianto florovivaistico analisi dei dati relativi alle caratteristiche delle colture, al mercato di riferimento, alle caratteristiche del luogo di realizzazione dell'impianto, alle strutture/impianti necessari individuare le caratteristiche strutturali dell'impianto (coperture, condizioni climatiche/areazione, metodo di irrigazione) in relazione alle tipologie di colture e alle caratteristiche dell'ambiente individuare le tecniche di coltivazione adeguate selezionare tipologia e varietà colturali, annuali o pluriennali, in relazione alla selettività e adattamento e alle indicazioni del mercato stabilire i quantitativi di produzione in relazione alla sintesi fisico-chimica e morfologica dell'ambiente, alle indicazioni del mercato e agli standard di qualità caratteristiche strutturali degli impianti florovivaistici (materiali impiegati, impiantistica, organizzazione degli spazi e delle logistica) 3

4 Livello EQF 3 la struttura della moderna organizzazione aziendale del settore florovivaistico ed agricolo le caratteristiche delle più comuni (piante da frutta, specie da orto ed essenze ornamentali da interno e da esterno) principi base florovivaismo e di ecologia principi di fisiologia vegetale: caratteristiche fisiche, chimiche e biologiche Agricoltori e operai agricoli specializzati di giardini e vivai, di coltivazioni Agronomi e forestali Tecnici agronomi 07_AGR-Gestione del terreno programmazione degli interventi ed organizzazione del lavoro degli operatori programma degli interventi osservazioni metereologiche; programmazione delle attività; verifica delle condizioni di sicurezza di effettuazione degli interventi individuare le operazioni di gestione del terreno (lavorazioni, inerbimento, diserbo) necessarie a mantenerne elevata la fertilità e le potenzialità produttive anche in considerazione di un approccio multifunzionale all'agricoltura programmare il piano delle lavorazioni sulla base degli indicatori agronomici e florovivaistici valutare lo stato e la qualità del terreno (livello di drenaggio, magro o grasso, sabbioso, argilloso) caratteristiche fisiche, chimiche e biologiche dei terreni e pratiche agronomiche e florovivaistiche elementi di pedologia (composizione, genesi e modifica del suolo) principali tecniche di inerbimento e diserbo per la gestione del suolo principi di organizzazione aziendale: processi, ruoli e funzioni principi e tecniche di tutela del suolo Agricoltori e operai agricoli specializzati di coltivazioni legnose agrarie Agricoltori e operai agricoli specializzati di colture in pieno campo Agricoltori e operai agricoli specializzati di colture miste Agricoltori e operai agricoli specializzati di giardini e vivai, di coltivazioni Agronomi e forestali Allevatori e agricoltori 16_AGR-Organizzazione e gestione dell'impianto florovivaistico 4

5 Livello EQF 3 Livello EQF 3 programmazione degli interventi ed organizzazione del lavoro degli operatori di vivaio piano di lavoro procedure di controllo impianti e di pianificazione delle attività gestire il verde urbano ed extraurbano, tenendo conto delle problematiche riguardanti la messa a dimora per il mantenimento o per il recupero di aree a verde individuare lo stato di equilibrio o di squilibrio ecologico, sulla base delle relazioni tra ritmo climatico e ritmo vegetativo organizzare la disposizione delle colture all'interno dell'impianto in relazione alle condizioni di luce, areazione ecc.) predefinire i portamenti funzionali ed estetici, individuali e reciproci, delle piante ornamentali, arbusti, piante erbacee, alberi, fiori programmare e monitorare le diverse tipologie di interventi di routine sulle piante (potature, innesti, messe a dimora, preparazione bulbi/rizomi/talee ecc.) programmare e verificare il corretto funzionamento degli impianti di irrigazione, di condizionamento, areazione ecc. principali tipologie di impianti di condizionamento/areazione per colture in ambienti protetti principali tipologie di impianti per l'irrigazione principi base florovivaismo e di ecologia principi di fisiologia vegetale: caratteristiche fisiche, chimiche e biologiche principi guida delle coltivazioni biologiche e biodinamiche tecniche di coltivazioni delle piante da semina e da frutto tecniche di gestione ordinaria di parchi e giardini Agricoltori e operai agricoli specializzati di giardini e vivai, di coltivazioni... 17_CTR-Cura degli aspetti relativi alla sicurezza sul lavoro le operazioni di cura degli aspetti relativi alla sicurezza sul lavoro prescrizioni in costantemente rispettate; salute e sicurezza dei lavoratori tutelate adempimento delle prescrizioni in sul lavoro applicare le misure di tutela e di prevenzione applicare tecniche di primo soccorso individuare gli aspetti cogenti relativi alla salute e sicurezza sui luoghi di lavoro riconoscere e valutare le diverse tipologie di rischio riconoscere i principali rischi legati all uso di attrezzature usare e manutenere correttamente i principali dispositivi di protezione individuale 5

6 Livello EQF 3 criteri e metodi per la valutazione dei rischi legislazione sulla salute e sicurezza sui luoghi di lavoro e importanza dell applicazione delle norme di sicurezza metodi di sorveglianza misure generali di tutela organi di vigilanza, controllo, assistenza principali rischi e misure preventive/protettive in ambito lavorativo principali rischi legati all'uso di attrezzature principali soggetti coinvolti nella gestione della sicurezza sui luoghi di lavoro, relativi obblighi e responsabilità procedure di emergenza e primo soccorso uso e manutenzione dei principali dispositivi di protezione individuale Tecnici della prevenzione nell ambiente e nei luoghi di lavoro Tecnici della sicurezza degli impianti Tecnici della sicurezza sul lavoro 39_COM-Vendita di fitosanitari e dei relativi coadiuvanti le operazioni di vendita di fitosanitari e dei relativi coadiuvanti vendita di fitosanitari e relativi coadiuvanti realizzata nel rispetto della normativa in materia corretta predisposizione dei locali per il deposito e la vendita dei fitosanitari controllare che gli acquirenti siano dotati dell'apposita autorizzazione all'acquisto e all'utilizzo espletare le formalità necessarie per ottenere le autorizzazioni alla vendita di fitosanitari e relativi coadiuvanti predisporre i locali al deposito e alla vendita in sicurezza dei prodotti fitosanitari e relativi coadiuvanti utilizzare l'apposita modulistica per l'annotazione del carico e dello scarico dei prodotti elementi fondamentali sull'impiego in agricoltura dei prodotti fitosanitari e dei coadiuvanti di prodotti fitosanitari elementi sulla tossicità dei prodotti fitosanitari e dei coadiuvanti di prodotti fitosanitari e sul loro corretto impiego dal punto di vista sanitario legislazione relativa ai prodotti fitosanitari e ai coadiuvanti di prodotti fitosanitari nozioni in materia di tutela dell'ambiente dagli inquinamenti nozioni sulle modalità utili e necessarie per prevenire le intossicazioni acute e croniche derivanti dall'impiego di prodotti fitosanitari e coadiuvanti di prodotti fitosanitari Commessi delle vendite al minuto Commessi delle vendite all'ingrosso Esercenti delle vendite al minuto in negozi Esercenti delle vendite al minuto nei mercati e in posti assegnati Esercenti delle vendite all'ingrosso Tecnici della vendita e della distribuzione 6

7 Standard minimi per la progettazione e l erogazione di percorsi formativi (contesto formalizzato di apprendimento) Tipologia di utenza: Giovani (18-25 anni) che hanno assolto o sono prosciolti dal diritto dovere Requisiti di ingresso Aver assolto o essere stati prosciolti dal diritto dovere alla formazione Durata complessiva minima del percorso 600 Percentuale minima di stage su durata complessiva 30% Percentuale massima di formazione a distanza (FaD) su durata complessiva 20% Percentuale minima della formazione su competenze di base / key competence 15% Indicazioni relative ai contenuti attinenti le key competence Comunicazione in lingua straniera Nell acquisizione delle competenze tecnico-professionali attinenti la qualificazionezione assume particolare rilevanza lo sviluppo delle abilità inerenti la comunicazione sia scritta che orale in almeno un'altra lingua, oltre quella madre, per il riconoscimento/individuazione dei bisogni della clientela, per il trasferimento di informazioni e contenuti, per l'orientamento alla scelta dei servizi/prodotti. Sono parimenti importanti le abilità connesse alla mediazione e comprensione interculturale (vedi Comunicazione in lingua straniera - Raccomandazione 962/2006), secondo gli standard definiti nel Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) sull'uso del Quadro Comune Europeo di riferimento per le Lingue e la promozione del plurilinguismo Competenza digitale Laddove l'attività comporta un uso costante di strumenti informatici e telematici, è importante sviluppare competenze digitali adeguate a permettere un costante aggiornamento delle competenze possedute e l'eventuale sviluppo di ulteriori competenze (vedi Competenza digitale - Raccomandazione 962/2006) Imparare ad imparare E fondamentale che l'esperienza di apprendimento comprenda anche la capacità di riflettere sulle proprie modalità di apprendimento e di elaborare modelli nuovi a seconda dei contesti, dei contenuti e degli strumenti a disposizione per apprendere (vedi Imparare ad imparare - Raccomandazione 962/2006) Competenze sociali e civiche Completano la dimensione professionale della qualificazione le competenze generalmente connesse con lo svolgimento di ruoli ed attività all'interno della più ampia dimensione sociale e civica del contesto di riferimento (vedi Competenze sociali e civiche - Raccomandazione 962/2006) Senso di iniziativa e imprenditorialità Nell acquisizione delle competenze tecnico-professionali attinenti la qualificazionezione assume particolare rilevanza lo sviluppo delle abilità di pianificare e di gestire progetti in maniera proattiva per 7

8 Ulteriori Indicazioni raggiungere obiettivi, di lavorare sia individualmente sia in collaborazione all'interno di gruppi, di identificare i propri punti di forza e i propri punti deboli e di soppesare e assumersi rischi all'occorrenza (vedi Senso di iniziativa e imprenditorialità - Raccomandazione 962/2006) Si suggerisce di focalizzare l eventuale quota di FAD prevalentemente su conoscenze relative a: - aspetti normativi; - procedure e tecniche di coltivazione; - procedure e tecniche di organizzazione e gestioni degli impianti; - lingua straniera. Può essere consentito di sostituire l esperienza di stage con esperienze lavorative o con attività di Project working, purché: - tali esperienze siano adeguate al raggiungimento degli obiettivi di apprendimento previsti per lo stage in relazione a quelli dell intero percorso; - la sostituzione sia convalidata dall organismo formativo e adeguatamente formalizzata. Per l'uc "Cura e prevenzione integrata delle coltivazioni vegetali e agro-forestali" è necessario prendere in considerazione quanto previsto dalla DGR 1472 del 09/10/2006. Tipologia di utenza: Adulti (oltre 25 anni) con esperienze lavorative già maturate che devono essere riconvertite e/o adattate ad altri contesti Requisiti di ingresso Aver assolto o essere stati prosciolti dal diritto dovere alla formazione Durata complessiva minima del percorso 600 Percentuale minima di stage su durata complessiva 30% Percentuale massima di formazione a distanza (FaD) su durata complessiva 20% Percentuale minima della formazione su competenze di base / key competence 15% Indicazioni relative ai contenuti attinenti le key competence Comunicazione in lingua straniera Nell acquisizione delle competenze tecnico-professionali attinenti la qualificazionezione assume particolare rilevanza lo sviluppo delle abilità inerenti la comunicazione sia scritta che orale in almeno un'altra lingua, oltre quella madre, per il riconoscimento/individuazione dei bisogni della clientela, per il trasferimento di informazioni e contenuti, per l'orientamento alla scelta dei servizi/prodotti. Sono parimenti importanti le abilità connesse alla mediazione e comprensione interculturale (vedi Comunicazione in lingua straniera - Raccomandazione 962/2006), secondo gli standard definiti nel Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) sull'uso del Quadro Comune Europeo di riferimento per le Lingue e la promozione del plurilinguismo Competenza digitale Laddove l'attività comporta un uso costante di strumenti informatici e telematici, è importante sviluppare competenze digitali adeguate a permettere un costante aggiornamento delle competenze possedute e l'eventuale sviluppo di ulteriori competenze (vedi Competenza digitale - Raccomandazione 962/2006) Imparare ad imparare E fondamentale che l'esperienza di apprendimento comprenda anche la capacità di riflettere sulle proprie modalità di apprendimento e di elaborare modelli nuovi a seconda dei contesti, dei contenuti e degli 8

9 Ulteriori Indicazioni strumenti a disposizione per apprendere (vedi Imparare ad imparare - Raccomandazione 962/2006) Competenze sociali e civiche Completano la dimensione professionale della qualificazione le competenze generalmente connesse con lo svolgimento di ruoli ed attività all'interno della più ampia dimensione sociale e civica del contesto di riferimento (vedi Competenze sociali e civiche - Raccomandazione 962/2006) Senso di iniziativa e imprenditorialità Nell acquisizione delle competenze tecnico-professionali attinenti la qualificazionezione assume particolare rilevanza lo sviluppo delle abilità di pianificare e di gestire progetti in maniera proattiva per raggiungere obiettivi, di lavorare sia individualmente sia in collaborazione all'interno di gruppi, di identificare i propri punti di forza e i propri punti deboli e di soppesare e assumersi rischi all'occorrenza (vedi Senso di iniziativa e imprenditorialità - Raccomandazione 962/2006) Si suggerisce di focalizzare l eventuale quota di FAD prevalentemente su conoscenze relative a: - aspetti normativi; - procedure e tecniche di coltivazione; - procedure e tecniche di organizzazione e gestioni degli impianti; - lingua straniera. Può essere consentito di sostituire l esperienza di stage con esperienze lavorative o con attività di Project working, purché: - tali esperienze siano adeguate al raggiungimento degli obiettivi di apprendimento previsti per lo stage in relazione a quelli dell intero percorso; - la sostituzione sia convalidata dall organismo formativo e adeguatamente formalizzata. Per l'uc "Cura e prevenzione integrata delle coltivazioni vegetali e agro-forestali" è necessario prendere in considerazione quanto previsto dalla DGR 1472 del 09/10/