UNIVERSITA degli STUDI di FOGGIA DIPARTIMENTO DI STUDI UMANISTICI CORSO DI LAUREA TRIENNALE IN SCIENZE DELL EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

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1 UNIVERSITA degli STUDI di FOGGIA DIPARTIMENTO DI STUDI UMANISTICI CORSO DI LAUREA TRIENNALE IN SCIENZE DELL EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE A.A. 2017/2018 PROGRAMMA D INSEGNAMENTO CIVILTA E CULTURA LATINA DOCENTE: PROF.SSA GRAZIANA BRESCIA SSD: L-FI-LET/04 LINGUA E LETTERATURA LATINA CFU : 6 ANNO DI CORSO: III SEMESTRE: I (da settembre a dicembre 2017) Propedeuticità: Conoscenza e capacità di comprensione di modelli culturali e antropologici Obiettivi formativi: Il corso si propone di: Ob. 1. Descrivere, attraverso la lettura diretta dei testi latini in traduzione e la bibliografia di riferimento, le istituzioni politiche, sociali, culturali e religiose dell antica Roma Ob. 2. Fornire gli strumenti metodologici per un approccio emico fondato sulle categorie della romanità Ob. 3. Individuare i modelli culturali e antropologici su cui si fonda l identità della civiltà latina Ob. 4. Cogliere gli elementi di continuità e/o di alterità tra passato e presente Ob. 5. Sviluppare una conoscenza critica delle radici della cultura occidentale

2 Risultati d apprendimento attesi (articolati secondo i Descrittori di Dublino): Conoscenza e comprensione Conoscenza e comprensione critica delle istituzioni politiche, sociali, culturali e religiose dell antica Roma ( (Ob. 1; 3 ) Conoscenza e comprensione critica dei modelli culturali e antropologici su cui si fonda l identità della civiltà latina ( Ob ) Conoscenza e comprensione critica della relazione di continuità e/o alterità tra passato e presente ( Ob.4-5-6) Capacità di applicare conoscenza e comprensione Capacità di raccogliere e interpretare i dati relativi ai modelli culturali e antropologici prodotti dall antica Roma (Ob.1-2-3). Capacità di applicare categorie di ragionamento e di interpretazione della realtà coerenti con quei modelli (Ob ). Autonomia di giudizio Saper individuare i modelli culturali e antropologici peculiari di una civiltà Saper cogliere la diversità tra i modelli culturali e antropologici di civiltà diverse Capacità di apprendimento Saper leggere, analizzare e interpretare un testo letterario Modalità di erogazione: Il corso si articola in 36 ore di lezione (6CFU) in modalità convenzionale in presenza Modalità di verifica dell apprendimento: La prova consiste in un questionario scritto composto da domande a risposta aperta sui temi del corso. Programma dettagliato:

3 Modelli culturali nell antica Roma : dialogo tra antichi e moderni I. La centralità della familia e le relazioni di parentela II La cultura di genere: maschile vs femminile. III La condizione della donna : modelli e antimodelli tra letteratura e iconografia Testi consigliati : M. Bettini, Dei e uomini nella città. Antropologia, religione e cultura nella Roma antica, Carocci, Roma M. Lentano, Parentela, in M. Bettini, W. M. Short (a cura di), Con i Romani. Un antropologia della cultura antica, Il Mulino, Bologna 2014, pp (testo disponibile sulla pagina docente). E. Cantarella, Passato prossimo. Donne romane da Tacita a Sulpicia, Feltrinelli, Milano G. Brescia, Le metamorfosi dei corpi e l identità di genere: da Ovidio a Petrarca ad Apollinaire, in F. Pinto Minerva, S. Ulivieri, A. Cagnolati ( a cura di), Le Frontiere del corpo. Mutamenti e Metamorfosi, Pisa 2013, pp (testo disponibile sulla pagina docente). Bachelor Degree Programme Academic Year 2017/2018 Subject title: Latin Culture and Civilization Lecturer: prof.ssa Graziana Brescia Credits : 6 Programme year III Academic period: I (from September to December 2017) Prerequisites: Knowledge and comprehension of cultural and anthropological patterns Course modality: traditional The course consists in 36 hours corresponding to 6 CFU

4 (Objectives): The cours aims to: Ob.1 Describe, through direct reading of Latin texts in translation and bibliography, politics, society, culture and religion of ancient Rome. Ob.2 Provide a methodological approach based on the categories of ancient Rome. Ob.3 Knowledge of cultural and anthropological patterns belonging to ancient Rome. Ob.4 Knowledge of the elements of continuity/diversity between past and present. Ob.5 Develop a critical knowledge of the cultural identity of Latin civilization. Expected learnig results (Reported in accordante with Dublin Description): Knowledge and understanding Critical knowledge and understanding of politics, society, culture and religion of ancient Rome. (Ob. 1; 3 ) Critical knowledge and understanding of the cultural identity of Latin civilization ( Ob ) Critical knowledge and understanding of the elements of continuity/diversity between past and present (Ob ). Applying Knowledge and under standing Develop skills to interpret the cultural and anthropological patterns of ancient Rome (Ob.1-2-3). Develop skills in applying cultural and anthropological patterns of ancient Rome (Ob ). Making judgements -Knowing how to identify the cultural and anthropological patterns of a civilisation -Knowing how to identify the diversity of the cultural and anthropological patterns of different civilizations Learning abilities Being able to read, analyze and interpret a literary text

5 Mode of delivery of teaching traditional Examination method: The examination consists of a written questionnaire composed by open-ended questions. Teaching programme (summary): Cultural patterns in ancient Rome. I. Family and relationship in ancient Rome. II. Gender culture: male vs. Female. III. The Roman Woman Textbooks: M. Bettini, Dei e uomini nella città. Antropologia, religione e cultura nella Roma antica, Carocci, Roma M. Lentano, Parentela, in M. Bettini, W. M. Short (a cura di), Con i Romani. Un antropologia della cultura antica, Il Mulino, Bologna 2014, pp (testo disponibile sulla pagina docente). -E. Cantarella, Passato prossimo. Donne romane da Tacita a Sulpicia, Feltrinelli, Milano G. Brescia, Le metamorfosi dei corpi e l identità di genere: da Ovidio a Petrarca ad Apollinaire, in F. Pinto Minerva, S. Ulivieri, A. Cagnolati ( a cura di), Le Frontiere del corpo. Mutamenti e Metamorfosi, Pisa 2013, pp (testo disponibile sulla pagina docente).