PROGRAMMA CONSUNTIVO

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1 COD. Progr.Prev. PAGINA: 1 PROGRAMMA CONSUNTIVO A.S SCUOLA CIVICO LICEO LINGUISTICO A. MANZONI DOCENTE: ELENA MARIA SANGALLI MATERIA: ITALIANO Classe 1 Sezione F OBIETTIVI: COGNITIVI (Conoscenze, competenze) Conoscere gli elementi fondamentali della lingua italiana a livello fonologico, morfologico e sintattico Conoscere il concetto di testo Conoscere gli elementi e le modalità del sistema della comunicazione Acquisire gli elementi fondamentali di analisi del testo narrativo Acquisire consapevolezza degli strumenti della lingua italiana e della sua evoluzione Conoscere il linguaggio specifico Acquisire piena consapevolezza degli elementi di analisi testuale Operativi (Capacità) Saper riconoscere e applicare gli elementi fondamentali della lingua italiana a livello fonologico, morfologico e sintattico Saper riconoscere le caratteristiche fondamentali di un testo narrativo Saper utilizzare gli strumenti di analisi del testo narrativo Saper riconoscere e comprendere le funzioni degli elementi del codice linguistico Riconoscere il testo nella sua specificità letteraria attraverso gli strumenti di analisi narratologica Saper applicare tali strumenti anche a testi non noti Sapersi esprimere in modo chiaro e corretto con positivo utilizzo del lessico e della forma Saper produrre un testo scritto in modo corretto anche rispetto all'ortografia METODOLOGIE DI LAVORO STRUMENTI DIDATTICI Lezione frontale, analisi del testo guidata/e autonoma, confronto guidato, lettura di articoli tratti dal quotidiano. In base alle difficoltà emerse sono stati assegnati periodicamente, e regolarmente corretti, esercizi mirati in itinere.

2 PAGINA: 2 Libri di testo: Panebianco, Pisoni, Grammabilità, Zanichelli Botta, Galeotto fu il libro, Il testo narrativo, Loescher vol. 1; Il testo epico vol.3 STRUMENTI E MODALITÀ DI VERIFICA E CRITERI DI VALUTAZIONE Tre prove scritte relative alle tipologie affrontate, due orali e una verifica di grammatica a quadrimestre, prove di recupero nel secondo quadrimestre. Le prove orali si basano sulla conoscenza e applicazione delle competenze grammaticali/sintattiche/linguistiche, sulla analisi e sulla elaborazione dei testi affrontati. Nella valutazione finale saranno considerati anche l impegno personale, la frequenza, l interesse, la partecipazione, lo svolgimento dei compiti, il miglioramento nell apprendimento. Per la valutazione si rimanda al documento d istituto. CONTENUTI DISCIPLINARI I quadrimestre Grammatica: analisi logica: predicato verbale/nominale/copulativo, soggetto, apposizione, attributo, c. oggetto, c.predicativo del soggetto e dell'oggetto, specificazione, denominazione, termine, Epica: Il mito, un vivaio di simboli ; L epica, racconto sugli dei e sugli eroi ; I livelli della narrazione; Perché leggere i classici? Epopea di Gilgamesh, In viaggio verso l ignoto Omero: Iliade: Proemio, La lite tra Achille e Agamennone, L incontro tra Ettore e Andromaca, La fine di Patroclo, Il duello finale; Narrativa: La struttura del testo di prosa: sequenze, narratore, destinatario, focalizzazione, personaggi, fabula/intreccio, tempo/spazio, tecniche del discorso Paola Mastrocola: I giorni delle scarpe, da Una barca nel bosco Hosseini: Vittoria e dramma, da Il cacciatore di aquiloni Camilleri: Un cappello pieno di pioggia D. Buzzati: Qualcosa era successo E. A. Poe: Il gatto nero, Morella S. King: L uomo che amava I fiori Salinger: La fatica di crescere, da Il giovane Holden Poesia: C. Baudelaire: Il vampiro Caproni: Congedo del viaggiatore cerimonioso Scrittura: tema, descrizione, analisi testuale II quadrimestre Grammatica: analisi logica, causa, fine, mezzo, modo, vocazione, argomento, materia, paragone, limitazione, partitivo, qualità Epica: Omero Iliade: Andromaca, sposa di guerra, Achille e Priamo Odissea: Proemio, La tempesta e l approdo Poesia: S. Quasimodo. Lamento per il Sud

3 PAGINA: 3 Narrativa: De Balzac: Un provinciale a Parigi, da Illusioni perdute Dickens: Una dura esperienza di lavoro, da David Copperfield G. Verga:La roba I. Nievo:La morale della mia vita da Confessioni di un italiano Carver: Cattedrale Tozzi: Quattro modi per chiudere una storia, da Con gli occhi chiusi D. Buzzati: Le mura di Angoor T. Landolfi: La notte provinciale Marias: Non più amori De Rienzo: Gli sms? Li inventò Leonardo B. Severgnini: L italiano Parallelo Scrittura: tema, narrazione, riassunto, commento, articolo di giornale Letture: Paola Mastrocola: Una barca nel bosco Helga Schneider: Lasciami andare, madre A.Baricco: Un altra bellezza. Postilla sulla guerra da Omero, Iliade F. De Roberto, Il rosario, da processi verabli M.Lodoli: I miei ragazzi insidiati dal demone della facilità, La fatica di esprimersi (articoli da la Repubblica); Il mister, da I professori e altri professori D. Starnone: Solidarietà eccessiva? da Diario scolastico del Data Firma docente

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