PROGETTAZIONE CURRICULARE a.s

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1 PROGETTAZIONE CURRICULARE a.s Le OLIMPIADI dei GIOCHI logici, linguistici e matematici Al fine di valorizzare le eccellenze presenti all interno del nostro istituto, alcuni alunni parteciperanno alle gare previste per la XXII edizione delle olimpiadi Proporre un attività rivolta agli studenti per favorire lo sviluppo delle competenze logico-matematiche Valorizzare le eccellenze Alunni delle terze classi della scuola secondaria di I grado e delle classi III e V della scuola primaria MADRE LINGUA INGLESE TEMPI Simulare condizioni socio-relazionali di vita quotidiana in inglese, interagendo in semplici conversazioni con l utilizzo delle conoscenze apprese Ampliare le capacità di comprensione e produzione orale Tutte le classi della scuola secondaria di I grado e le classi terze, quarte e quinte della scuola primaria E prevista 1 h settimanale di attività in compresenza docente curriculare e docente esperto di madre lingua inglese PROGETTI TRASVERSALI EDUCAZIONE ALLA LEGALITA Sensibilizzare gli alunni alla tolleranza e al valore della diversità Sensibilizzare gli alunni alle problematiche riguardanti i diritti umani e l infanzia negata Sensibilizzare gli alunni alle problematiche inerenti la criminalità organizzata Osservare e valutare i propri comportamenti Saper rispettare le regole condivise Acquisire regole comportamentali e stili di vita sani Classi V della scuola primaria e tutte le classi della scuola

2 secondaria di I ORIENTAMENTO formativo e informativo Potenziare le capacità individuali sia di scelta che di decisione Obiettivi formativi Rilevare e autovalutare consapevolmente i propri interessi Rilevare e autovalutare le proprie attitudini Rilevare e autovalutare le proprie aspettative e i propri valori professionali Conoscere e autovalutare se stessi Obiettivi informativi Conoscere il sistema integrato Istruzione- Formazione- Lavoro Conoscere l articolazione della scuola media superiore Conoscere i percorsi possibili da intraprendere dopo la terza media Conoscere le fonti d informazione utili per scegliere dopo la terza media Saper individuare i canali giusti a cui rivolgere quesiti funzionali alla scelta da compiere Saper strutturare quesiti funzionali alla scelta da compiere Alunni delle classi terze della Scuola Secondaria di primo grado e alunni delle quinte classi elementari presenti sul territorio EDUCAZIONE ALLA SALUTE Essere consapevoli dell importanza della salute e del rispetto del proprio corpo Acquisire conoscenza di se stesso, acquisire comportamenti corretti Tutti gli alunni delle classi del I ciclo SICURA MENTE A SCUOLA Informare formare sulle norme che regolano la sicurezza nella scuola; Promuovere una cultura adeguata verso i comportamenti da assumere in caso di pericolo; Sollecitare tutte le componenti scolastiche al coinvolgimento in tutto ciò che riguarda la sicurezza.

3 Acquisire una corretta informazione sui temi della sicurezza e delle vie di fuga Conoscere il comportamento adeguato in caso di emergenza Acquisire una adeguata conoscenza dei mezzi antincendio Adeguata conoscenza del documento Valutazione Rischi Tutte le componenti umane della scuola EDUCAZIONE AMBIENTALE Tutelare e salvaguardare l ambiente in cui si vive Utilizzare una terminologia chiara per descrivere situazioni collegate alla salvaguardia dell ambiente Utilizzare strumenti tecnologici Tutte le classi EDUCAZIONE STRADALE Sensibilizzazione degli allievi alla sicurezza stradale e il raggiungimento della massima collaborazione scuolafamiglia-polizia municipale Acquisizione delle regole legate alla circolazione stradale Alunni delle classi V^ della scuola primaria e tutti gli alunni della scuola secondaria di I PROGETTAZIONE EXTRACURRICULARE a.s SCUOLA DELL INFANZIA

4 L ORTO DEI SAPORI E DEI COLORI Avvicinare i bambini alla terra, educarli alla varietà,alla stagionalità, ai metodi di coltivazione biologica, al rispetto della natura Avvicinare il bambino all ambiente Educarlo alla cura delle piante Educarlo al gusto e favorire una sana alimentazione Imparare il ciclo delle stagioni Prendere confidenza dei prodotti dell orto Apprezzare di più le verdure Bambini 3 livello partecipazione genitori e esperto volontario SCUOLA PRIMARIA CAMPO SCUOLA Questo progetto mira a fornire agli alunni gli strumenti per conoscere, interpretare ed intervenire sull ambiente in modo scientifico e divertente. Suscitare sentimenti di interesse e di amore per la natura. Socializzare attraverso il lavoro di gruppo Sviluppare l acquisizione della capacità di indagine, di un atteggiamento critico nei confronti di fatti e di fenomeni Conoscere, apprezzare e confrontare le principali caratteristiche naturalistico-ambientali. Comprendere la complessità e la diversità degli esseri viventi che abitano il pianeta attraverso lo studio delle diverse teorie evolutive sull origine dell adattamento. Alunni delle classi IV e V GIOCANDO RICICLO Aiutare i bambini a trasformare in competenze personali le conoscenze e le abilità inerenti la salvaguardia dell ambiente di vita Obiettivi generali Far maturare negli alunni una coscienza civile e ambientale Raggiungere la consapevolezza che l intervento umano comporta vantaggi e svantaggi per l ambiente

5 Acquisire comportamenti responsabili al fine di salvaguardare l ambiente circostante Obiettivi specifici Conoscere le cause dell inquinamento ambientale Sapere quali sono i materiali riciclabili e l importanza del loro riutilizzo Saper progettare e realizzare oggetti con materiale riciclato Alunni della scuola Primaria classi IV e V PROGETTO NAZIONLE TEMPI Il progetto è nato dall impegno congiunto tra MIUR CONI Presidenza Consiglio dei Ministri per promuovere l Educazione Fisica fin dalla scuola primaria e favorire i processi educativi e formativi delle giovani generazioni Motivare le giovani generazioni all attività fisica Garantire 2 ore settimanali di Educazione Fisica alunni delle classi III IV V della scuola Primaria Sono previste 2 h settimanali di Educazione Fisica svolte dal docente curriculare e con il supporto metodologico-didattico del Tutor Sportivo Scolastico SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO CAMPO SCUOLA Questo progetto mira a fornire agli alunni gli strumenti per conoscere, interpretare ed intervenire sull ambiente in

6 modo scientifico e divertente. Suscitare sentimenti di interesse e di amore per la natura. Socializzare attraverso il lavoro di gruppo Sviluppare l acquisizione della capacità di indagine, di un atteggiamento critico nei confronti di fatti e di fenomeni Conoscere, apprezzare e confrontare le principali caratteristiche naturalistico-ambientali. Comprendere la complessità e la diversità degli esseri viventi che abitano il pianeta attraverso lo studio delle diverse teorie evolutive sull origine dell adattamento. Alunni delle classi II DAL GIOCO ALLO SPORT Pratica dei giochi sportivi GENERALI Approfondire l accettazione e la conoscenza di sè rafforzando l autostima, anche apprendendo dai propri errori; Comprendere le modificazioni fisiche del proprio corpo e metterle in relazione con quelle psicologiche e di comportamento sociale; Sviluppare e consolidare le condotte motorie personali nel rispetto delle regole dello sport per imprimere una consuetudine di lealtà e civismo, rifiutando la violenza; Conoscere lo sport come mezzo di prevenzione di fattori a rischio; Integrazione educativa e scolastica riservando particolare attenzione per gli alunni diversamente abili Rafforzare la socializzazione degli alunni, in special modo di quelli con BES FORMATIVI Migliorare la conoscenza di sé; Vincere la paura del confronto agonistico; Rispettare i compagni, gli avversari e l arbitro; Saranno coinvolti tutti gli alunni che ne faranno richiesta, delle classi della scuola secondaria di I MUSICAINSIEME. IT

7 Messa in scena si spettacolo a tema Recupero delle tradizioni popolari Conoscenza del dialetto e dei suoi termini Conoscenza di strumenti e ritmi popolari Potenziamento della tecnica vocale attraverso l esecuzione di brani scelti del repertorio popolare Conoscenza dei software musicali Esperienza di Editing vocale e strumentale Alunni delle classi III AUGURI IN CORO! Messa in scena di spettacolo a tema Eseguire e interpretare brani musicali in coro con l accompagnamento di basi e strumenti musicali Migliorare la tecnica vocale Favorire la socializzazione Alunni delle classi III CORSO DI CHITARRA... E NON SOLO Messa in scena di spettacolo a tema Acquisizione delle : Capacità strumentali specifiche Capacità ritmico/orchestrali Capacità vocali Rivolto a tutti gli alunni della scuola secondaria di I che ne fanno richiesta nei limiti di 44 per Chitarra e 14 per Flauto e Percussioni COACING ALIMENTARE Linee guida per una spesa intelligente (Sostenibile)

8 LABORATORI ALIMENTARE STORICO GEOGRAFICO ARTISTICO - FOTOGRAFICO Conoscere i fondamenti per una corretta alimentazione Acquisire consapevolezza che un alimentazione errata può provocare malattie Saper leggere le etichette degli alimenti Saper fare la spesa sostenibile Genitori e Alunni (50 Genitori e 100 Alunni scuola secondaria di I ) DELF A1/A2 Conseguimento della certificazione DELF A1/A2 Educare al dialogo e al confronto propositivo Avere coscienza di sé, dei propri limiti e delle proprie qualità ed attitudini Possibilità di misurare le proprie conoscenze, competenze e capacità attraverso una realtà diversa da quella della quotidianità scolastica Comprendere sempre più analiticamente il significato di un messaggio orale e scritto Utilizzare strutture e vocaboli acquisiti inserendoli in contesti comunicativi diversi sia in forma scritta sia in forma orale Sviluppare un atteggiamento positivo nei confronti di altre realtà linguistiche e culturali Alunni delle classi II e III max 25 per livello PROGETTO ATTIVITÀ MOTORIE, SPORTIVE E DI AVVIAMENTO ALLA PRATICA SPORTIVA CENTRO SPORTIVO SCOLASTICO FALCONE Attività complementari e Giochi della Gioventù L Istituto Comprensivo G. FALCONE aderisce ai Giochi Sportivi Studenteschi a.s e fa proprie le linee guida per l attività sportiva scolastica emanate dal Ministero della Pubblica Istruzione in accordo con il CONI il (prot. n 2881/C32). Nei principi e nelle finalità di dette linee guida, la nostra Scuola si riconosce completamente; trovano inoltre conferma e giustificazione le modalità delle proposte sportive e la tradizione organizzativa che si sono consolidate negli anni precedenti. In ottemperanza alle disposizioni di cui sopra è stato istituito nell I.C. G. Falcone un Centro Sportivo Scolastico. promuovere la partecipazione degli alunni alla pratica delle attività sportive con la convinzione che impegnarsi in uno sport può dare un contributo importante alla formazione della persona

9 ATTIVITA SPORTIVE PROPOSTE e del cittadino; proporre a tutti i ragazzi del CSS Falcone i Giochi Sportivi Studenteschi, stimolando la massima partecipazione ai giochi sportivi scolastici d Istituto, come momento di esperienza sportiva, di conoscenza di sé stessi, di collaborazione e socializzazione,di interiorizzazione dei valori dello sport; offrire ai ragazzi del CSS Falcone la possibilità di apprendere e approfondire gratuitamente alcuni sport tramite le lezioni pomeridiane delle attività opzionali, le attività pomeridiane di avviamento alla pratica sportiva tenute dagli insegnanti di scienze motorie, i tornei di avviamento alla pratica sportiva; inviare gli alunni qualificati o più meritevoli a rappresentare l Istituto in alcune delle fasi comprensoriali e provinciali dei Giochi Sportivi Studenteschi. Sport di squadra Tennis Tavolo, fase d Istituto Calciobalilla, fase d Istituto Pallavolo, fase d Istituto Calcio a 5, fase d Istituto Pallamano, fase d Istituto Saranno coinvolti in queste attività circa 200 allievi della scuola secondaria di I con la presenza di alunni D.A..

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