PROGRAMMAZIONE COORDINATA TEMPORALMENTE

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1 PROGRAMMAZIONE COORDINATA TEMPORALMENTE DISCIPLINA: LINGUA INGLESE CLASSE II SCIENZE APPLICATE Monte ore annuo Libro di Testo Ore settimanali 3 99 ore Moving Up 2 Revised Edition, by Kennedy et alii; A Hacker s Revenge, by Clemen, ed. Black Cat. SETTEMBRE-OTTOBRE MODULO 1: Units 0, 3 (parti scelte) - Speaking Banks E, G - Writing Banks B, C. Functions/Communication: - Asking for and giving personal information- Asking and telling the time-talking about actions in progress-talking about routine day and frequency- Talking about likes/dislikes- Asking about life experiences- Talking about the future- Talking about past activities- Agreeing and Disagreeing- Buying a ticket- Developing speaking/reading/writing and listening skills- Enriching vocabulary- Summing up passages Grammar revision: To be - Have got- Short answers- Plural-question words, Present Simple/ Continuous- Like+ing- Frequency adverbs- To be going to, will, present continuous, present simple (future meaning) -Telling the Time- Place and time prepositions-possessive adjectives and pronouns, Past Simple and irregular verbs, Present Perfect vs past simple, since/for, comparing, adverbs, quantifiers. Vocabulary: entertainment, relationships Pronunciation: -ed Pag

2 comprendere le informazioni principali di messaggi orali relativi alle funzioni comunicative affrontate nel precedente anno e nel presente modulo; strutture ed esponenti linguistici accettabili in relazione alle funzioni esercitate finora; produrre semplici testi scritti di argomento personale/ quotidiano/ sociale/narrativo e descrittivo relativi alle esercitazioni proposte in modo efficace conoscere il contenuto e saper rispondere/esporre/riassumere/parlare di letture affrontate in maniera sufficientemente appropriata, scorrevole e chiara OTTOBRE-NOVEMBRE Obiettivi di apprendimento: abilità/competenze disciplinari Modulo 2: Units 2,10 - Speaking Bank F,D, C- Writing Bank A, E Reading bank C From A Hacker s Revenge: chapters 1,2 Reading Comprehension: The Mutiny on the Bounty- Gulliver s Travels Functions/Communication :Recounting past events- Narrating- Using pictures/prompts/titles to write a story-summing up a story-describing objects Grammar: past simple (revision)- Used to- Past Continuous-Past simple vs Past continuous-past Perfect- Question Tags Vocabulary: Technology, Gadgets, Electrical Appliances- Books Pag

3 strutture ed esponenti linguistici accettabili in relazione alle funzioni esercitate; produrre semplici testi scritti di argomento personale/ quotidiano/ sociale/ narrativo e descrittivo relativi alle esercitazioni proposte in modo efficace conoscere il contenuto e saper rispondere/esporre/riassumere parlare di letture affrontate in maniera sufficientemente appropriata, scorrevole e chiara. Modulo 3: Units 1,4 Reading Bank B From A Hacker s Revenge: chapter 3-4 Reading Comprehension: Around the World in Eighty Days, The Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde DICEMBRE abilità/competenze disciplinari Functions/communication: Talking about life experiences and achievements- Describing words- Reacting to news- Talking about feelings Grammar: Present perfect vs present perfect continuous- verbs of perception-defining and non-defining relative clauses Vocabulary: -ind and ed adjectives, life experience and achievements Pag

4 GENNAIO-FEBBRAIO strutture ed esponenti linguistici accettabili in relazione alle funzioni esercitate; produrre semplici testi scritti di argomento personale/ quotidiano/ sociale/narrativo e descrittivo relativi alle esercitazioni proposte in modo efficace conoscere il contenuto e saper rispondere/esporre/riassumere/parlare di letture affrontate in maniera sufficientemente appropriata, scorrevole e chiara. Modulo 4: Units 6, 7, 8 - Speaking Bank H - Reading Bank D From A Hacker s Revenge: chapter 5 Reading Comprehension: Jane Eyre, The Hound of the Baskervilles Functions/Communication: Modals of obligation and deduction (past and present)- Expressing ability in the past Grammar: must, have to, can, should, ought to, be able/allowed/likely to, need, had better, to be due, could, might Vocabulary: crime and punishments, myths and legends, compound adjectives, prefixes Pronunciation: elision, gh strutture ed esponenti linguistici accettabili in relazione alle funzioni esercitate; produrre semplici testi scritti di argomento personale/ quotidiano/ sociale/narrativo e descrittivo relativi alle esercitazioni proposte in modo efficace conoscere il contenuto e saper rispondere/esporre/parlare di letture affrontate in maniera sufficientemente appropriata. Pag

5 FEBBRAIO-MARZO Modulo 5 Units 6,7(parti scelte),12 - Speaking Bank I-Writing Bank D From A Hacker s Revenge: chapter 6,7 Reading Comprehension: Three Men in a Boat Functions/Communication: Talking about hypotheses, expressing desires/regrets Grammar: First, second, Third Conditionals, I wish, If only..., when, as soon as, unless.. Vocabulary: ungradable adjectives. strutture ed esponenti linguistici accettabili in relazione alle funzioni esercitate; produrre semplici testi scritti di argomento personale/ quotidiano/ sociale/narrativo e descrittivo relativi alle esercitazioni proposte in modo efficace e sufficientemente appropriato per uso di lessico e strutture; conoscere il contenuto e saper rispondere/esporre/riassumere/parlare di letture affrontate in maniera sufficientemente fluida, chiara e appropriata. Modulo 6 Unit 9- Speaking Bank J From A Hacker s revenge: chapter MARZO - APRILE Functions/Communication: Talking about dimensions, Giving instructions, Talking about games, Talking about how things are made Grammar: the passive (present, past, future tenses and with modals) Vocabulary: Materials, shapes, games Pronunciation: homophones Pag

6 strutture ed esponenti linguistici accettabili in relazione alle funzioni esercitate; produrre semplici testi scritti di argomento personale/ quotidiano, sociale/narrativo e descrittivo relativi alle esercitazioni proposte in modo efficace e sufficientemente appropriato per uso di lessico e strutture; conoscere il contenuto e saper rispondere/esporre/riassumere/parlare di letture affrontate in maniera sufficientemente fluida, chiara e appropriata. MAGGIO - GIUGNO Modulo 7: Unit 11, Reading Bank E From A Hacker s Revenge: Chapters Reading Comprehension: Independence Day Functions/Communication: Reporting information and speech, Conducting an Interview Grammar: Reported Speech/questions/commands, Say/Tell, Articles Vocabulary: newspapers. strutture ed esponenti linguistici accettabili in relazione alle funzioni esercitate; produrre semplici testi scritti di argomento personale/ quotidiano/ sociale/narrativo e descrittivo relativi alle esercitazioni proposte in modo efficace e sufficientemente appropriato per uso di lessico e strutture; conoscere il contenuto e saper rispondere/esporre/riassumere/parlare di letture affrontate in maniera sufficientemente fluida,, chiara e appropriata. Pag

7 STRUMENTI UTILIZZATI - TIPOLOGIE DI VERIFICA E CRITERI VALUTAZIONE - ALTRE OSSERVAZIONI CLASSE II Scienze Applicate STRUMENTI E METODOLOGIE UTILIZZATI Ore settimanali : 3 Libri di testo. Supporti multimediali. Materiale fornito dall insegnante. Lezione frontale Lezione partecipata. Lezione per ricerca. VERIFICHE E VALUTAZIONE Verifiche formative e sommative scritte e orali nelle quattro abilità/sulle conoscenze acquisite, skill tests. TRIMESTRE n.scritte 2 (minimo) n.orali 2 (minimo) n.prat. 0 PENTAMESTRE n.scritte 3(minimo) n.orali 2( minimo) n.prat. 0 OSSERVAZIONI E ADATTAMENTI DELLA PROGRAMMAZIONE ALLA CLASSE PONTEDERA, 08 OTTOBRE 2015 Pag