LICEO RAMBALDI-VALERIANI-ALESSANDRO DA IMOLA PIANO DI LAVORO MATERIA: CONVERSAZIONE SPAGNOLO CLASSE: 3 SEZIONE: HL. Anno scolastico 2016/2017

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1 CLASSE: 3 SEZIONE: HL riguardante i diversi moduli affrontati durante l'anno. Verranno trattati aspetti della storia, della cultura e dell'attualità ispanoamericana 1. Ecologia e pubblicità. Lavori di gruppo: creare una campagna su un argomento di ecologia 2. Telefono, internet e tecnologie. Conversazioni telefoniche 3. Crimen y castigo. Fare ipotesi. Il discorso indiretto.. Parlare di regole e divieti 4. Il cinema in spagnolo 5. Giornalismo. I media spagnoli. Subordinate sostantive 6. Patrimonio de la Humanidad y Patrimonio Inmaterial de la Humanidad en España.Rutas culturales: presentazione di lavori di gruppo Si favorirà l' espressione orale e la comprensione, grazie anche all'uso di materiale autentico e canzoni. Il metodo di insegnamento cercato di essere eclettico e variato (lezione frontale, lavoro individuale e lavoro a coppie, attività di laboratorio, rappresentazioni, role-play) per adeguarsi ai diversi stili di apprendimento. Film, libri, articoli di giornale online, siti web del Ministero di Cultura spagnolo e dell'unesco. Durante l'anno scolastico si svolgerà una costante valutazione per singolo alunno nei seguenti aspetti: attenzione, partecipazione, capacità espressive e compressione orale. Inoltre, gli studenti svolgeranno lavori di gruppo che saranno valutati collettivamente prendendo in considerazione parametri quali l'uso del linguaggio, la chiarezza nella esposizione e la presentazione.

2 CLASSE: 5 SEZIONE: EL riguardante i diversi moduli affrontati durante l'anno. Saranno trattati aspetti della storia, della cultura e dell'attualità spagnola, latinoamericana ed europea indicativamente divisi come segue: 1. La società in Latinoamerica. Le migrazioni da Centroamerica agli EEUU. La Bestia. La jaula de oro 2. Dittature e rivoluzioni in Latinoamerica nel s. XX: Cile, Argentina, Cuba e Messico. Machuca/ La historia oficial. 1. I media spagnoli. Commentario di notizie di un telegiornale. Notizie di attualità della Spagna. 3. La Seconda Repubblica spagnola, la Guerra Civile Spagnola. e il franchismo. La lengua de las mariposas. 4. Federico G. Lorca. La casa de Bernarda Alba, Bodas de sangre. Il flamenco. 5. Lavori di gruppo su personalità della cultura e l'attualità dell'america Latina Si favorirà l' espressione orale e la comprensione, grazie anche all'uso di materiale autentico, video e canzoni. Anche la lettura e la messa in scena di un'opera teatrale sarà utilizzata come strumento per favorire la fluidità del discorso. Il metodo di insegnamento cercherà di essere eclettico e variato (lezione frontale, presentazione, lavoro individuale e lavoro a coppie, attività di laboratorio) per adeguarsi ai diversi stili di apprendimento. Dispense elaborate con materiale proveniente da: Giornali di rilievo online, Internazionale, siti web spacializzati, e dal libro di Brunetti, Danelli, Ponte al día, Europass, Canzoni, film e materiale audiovisuale: Frammenti o visione completa dei seguenti film in lingua originale: La jaula de oro (Diego Quemada-Diez, 2013), Machuca (Andrés Wood, 2004). (Andrés Wood, 2004), La historia oficial (Luis Puenzo, 1985), La lengua de las mariposas (José Luis Cuerda, 1999), La novia (Paula Ortiz, 2015) Frammenti del documentario 30 años de vida venciendo a la muerte (Universidad Popular Madres

3 de la Plaza de Mayo, 2006). Telegiornali sul sito di RTVE Durante l'anno scolastico verrà eseguita una costante valutazione per singolo alunno nei seguenti aspetti: attenzione, partecipazione, capacità espressive e compressione orale. Verranno fatte, in compresenza con l'insegnante disciplinare, interrogazioni brevi ed esposizione degli argomenti studiati, infine la valutazione terrà conto dell'elaborazione di esercizi dopo la visione dei film proposti e di lavori di gruppo su personaggi della cultura e la storia ispanoamericana.

4 CLASSE: 5 SEZIONE: GL riguardante i diversi moduli affrontati durante l'anno. Saranno trattati aspetti della storia, della cultura e dell'attualità spagnola, latinoamericana ed europea indicativamente divisi come segue: La società in Latinoamerica. Le migrazioni da Centroamerica agli EEUU. La Bestia. La jaula de oro 6. Dittature e rivoluzioni in Latinoamerica nel s. XX: Cile, Argentina, Cuba e Messico. Machuca/ La historia oficial. 1. I media spagnoli. Commentario di notizie di un telegiornale. Notizie di attualità della Spagna. 7. La Seconda Repubblica spagnola, la Guerra Civile Spagnola. e il franchismo. La lengua de las mariposas. 8. Federico G. Lorca. La casa de Bernarda Alba, Bodas de sangre. Il flamenco. 9. Lavori di gruppo su personalità della cultura e l'attualità dell'america Latina Si favorirà l' espressione orale e la comprensione, grazie anche all'uso di materiale autentico, video e canzoni. Anche la lettura e la messa in scena di un'opera teatrale sarà utilizzata come strumento per favorire la fluidità del discorso. Il metodo di insegnamento cercherà di essere eclettico e variato (lezione frontale, presentazione, lavoro individuale e lavoro a coppie, attività di laboratorio) per adeguarsi ai diversi stili di apprendimento. Dispense elaborate con materiale proveniente da: Giornali di rilievo online, Internazionale, siti web spacializzati, e dal libro di Brunetti, Danelli, Ponte al día, Europass, Canzoni, film e materiale audiovisuale: Frammenti o visione completa dei seguenti film in lingua originale: La jaula de oro (Diego Quemada-Diez, 2013), Machuca (Andrés Wood, 2004). (Andrés Wood, 2004), La historia oficial (Luis Puenzo, 1985), La lengua de las mariposas (José Luis Cuerda, 1999), La novia (Paula Ortiz, 2015) Frammenti del documentario 30 años de vida venciendo a la muerte (Universidad Popular Madres

5 de la Plaza de Mayo, 2006). Telegiornali sul sito di RTVE Durante l'anno scolastico verrà eseguita una costante valutazione per singolo alunno nei seguenti aspetti: attenzione, partecipazione, capacità espressive e compressione orale. Verranno fatte, in compresenza con l'insegnante disciplinare, interrogazioni brevi ed esposizione degli argomenti studiati, infine la valutazione terrà conto dell'elaborazione di esercizi dopo la visione dei film proposti e di lavori di gruppo su personaggi della cultura e la storia ispanoamericana.