PROGRAMMA PREVENTIVO

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1 COD. Progr.Prev. PAGINA: 1 PROGRAMMA PREVENTIVO A.S. 2014/2015 SCUOLA Civico Liceo linguistico A.Manzoni DOCENTE: Olivia Maneo MATERIA: Storia dell Arte Classe 5 SezioneHL 800 Il Romanticismo. Europa romantica. I caratteri costitutivi. C.Friedrich. Il.Il paesaggio in Turner e Constable I E.Delacroix. La Scuola di Barbizon Il Realismo Millet, Le spigolatrici, G.Courbet,Gli spaccapietre,funerale a Ornans, Atelier. La rivoluzione impressionista. La funzione dei Salon.. I temi e i luoghi dell Impressionismo. E.Manet,La colazione sull erba,olympia, Bar delle Follies Bergeres. C.Monet A.Renoir, Ballo al Moulin de la Galette, Gli ombrelli E. Degas. L'ufficio del cotone, La classe di danza, Ballerina di quattordici anni, L'assenzio. Post-impressionismo e simbolismo V.Van Gogh, P.Gaugin, P. Cezanne Il '900. La linea Espressionista E.Munch, Die Brucke. L. Kirchner.,Le cinque donne in strada, I fauves.h. Matisse, Armonia in rosso, La danza Il Cubismo Cubismo analitico e cubismo sintetico.p.picasso, Les Demoiselles d Avignon, Ritratto di Kahnweiller, Natura morta con sedia impagliata, Guernica, Futurismo Lettura Manifesto tecnico del Futurismo U. Boccioni, La città che sale, Materia, Forme uniche della continuità nello spazio. C.Carrà, Manifestazione interventista L'astrattismo V.Kandinskij e il Cavaliere azzurro", Primo acquarello astratto, Composizione V P.Mondrian, La pittura metafisica e "Valori plastici". G.De Chirico,.

2 PAGINA: 2 Dal dadaismo alla rivoluzione surrealista Il dadaismo in Europa e a New York. M. Duchamp, Ruota di bicicletta, Lhooq, K.Schwitters, Mertzbau Il surrealismo figurativo. R. Magritte, La condizione umana I II, Ceci n est pas une pipe, Mirò o Dalì h. 5 L architettura moderna Gropius, Bauhaus Le Corbusier F.L.Wright Espressionismo astratto americano Action Painting : J.Pollock e la tecnica del dripping. La scuola di New York. L Informale in Italia. FINALITÀ DELLA DISCIPLINA OBIETTIVI: COGNITIVI (Conoscenze, competenze) conoscere gli aspetti relativi alle principali tecniche e all'iconografia. -possedere un lessico disciplinare corretto nelle definizioni e formulazioni specifiche -conoscere le correlazioni tra la produzione artistica e i testi letterari Operativi (Capacità). individuare i significati e i messaggi dell'opera mettendo a fuoco: l'apporto originale e la poetica dell'artista, il contesto socio-culturale - evidenziare l'iconografia, riconoscere il genere di appartenenza e la tecnica. -utilizzare un adeguato lessico e la terminologia specifica di materia. -confrontare due o più opere della stessa epoca o di epoche diverse per analogia o antitesi. -essere in grado di formulare giudizi personali commentando anche criticamente un'opera con lessico adeguato METODOLOGIE DI LAVORO STRUMENTI DIDATTICI metodi : si utilizzano prevalentemente lezioni frontali e lezioni interattive strumenti: video, fotocopie, lavagna multimediale. libro di testo:a.a.v.v., il nuovo arte tra noi,,ed.b.mondadori, vol,4,5 STRUMENTI E MODALITÀ DI VERIFICA E CRITERI DI VALUTAZIONE

3 PAGINA: 3 Tipologie di verifica scritta: prove strutturate, analisi di testi visivi. Si svolgeranno almeno due verifiche orali o scritte nel primo quadrimestre e almeno due verifiche scritte o orali nel secondo. Tipologie di verifica orale: relazioni,, brevi colloqui interattivi. Nella valutazione complessiva si terrà conto delle prove scritte ( comprese le simulazioni delle terze prove ) e orali, della partecipazione al dialogo educativo, dell'impegno e dell'interesse dimostrato CONTENUTI DISCIPLINARI E ATTIVITA DI RECUPERO Unità didattiche L 800 A.Canova, Amore e Psiche, Le tre Grazie. Il Romanticismo. Europa romantica. I caratteri costitutivi. F.Goya. Fussli, l Incubo. C.Friedrich. Il paesaggio in Turner e Constable. E.Delacroix. La Scuola di Barbizon Il Realismo Millet, Le spigolatrici, G.Courbet,Gli spaccapietre,le bagnanti, L Atelier. Redon e il Simbolismo. La rivoluzione impressionista. La funzione dei Salon.. I temi e i luoghi dell Impressionismo. E.Manet,La colazione sull erba,olympia, Bar delle Follies Bergeres. C.Monet A.Renoir, Ballo al Moulin de la Galette, Gli ombrelli E. Degas. L'ufficio del cotone, La classe di danza, Ballerina di quattordici anni, L'assenzio. Post-impressionismo e simbolismo V.Van Gogh, P.Gaugin, P. Cezanne Il '900. La linea Espressionista E.Munch, Die Brucke. L. Kirchner.,Le cinque donne in strada, I fauves.h. Matisse, Armonia in rosso, La danza Il Cubismo Cubismo analitico e cubismo sintetico.p.picasso, Les Demoiselles d Avignon, Ritratto di Kahnweiller, Natura morta con sedia impagliata, Guernica, Futurismo Lettura Manifesto tecnico del Futurismo U. Boccioni, La città che sale, Materia, Forme uniche della continuità nello spazio. C.Carrà, Manifestazione interventista L'astrattismo V.Kandinskij e il Cavaliere azzurro", Primo acquarello astratto, Composizione V

4 PAGINA: 4 P.Mondrian La pittura metafisica e "Valori plastici". G.De Chirico. M.Chagall e cenni alle avanguardie russe (Costruttivismo e Suprematismo) Dal dadaismo alla rivoluzione surrealista Il dadaismo in Europa e a New York. M. Duchamp, Ruota di bicicletta, Lhooq, K.Schwitters, Mertzbau Il surrealismo figurativo. R. Magritte, La condizione umana I II, Ceci n est pas une pipe, Mirò o Dalì h. 5 L architettura moderna Gropius, Bauhaus Le Corbusier F.L.Wright Espressionismo astratto americano Action Painting : J.Pollock e la tecnica del dripping. La scuola di New York. L Informale in Italia. Data 31 ottobre 2014 Firma docente OLIVIA MANEO

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