PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE

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1 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE Anno Scolastico: Dipartimento (1) : STORIA DELL ARTE Coordinatore (1) : BERETTA CLARA Classe: 5 Indirizzo: TURISTICO Ore di insegnamento settimanale: 2 Testo in adozione ARTEVIVA 3 Dal Neoclassicismo ai nostri giorni AA.VV. CIUNTI T.V.P. Testo in adozione Testo facoltativo / consigliato* * Per Educazione Fisica è destinato ai soli alunni esonerati annualmente dall attività pratica Nella Riunione di dipartimento del 10/09/2012 è stata approvata ( all unanimità - a maggioranza) la successiva programmazione modulare Il Coordinatore (1) Se si tratta di codocenza indicare entrambi i dipartimenti e coordinatori Mod. 210 Programmazione didattica annuale (Ed. 4 del 7 settembre 2010) pag. 1 di 5

2 Sezione 1 - PROGRAMMAZIONE DIDATTICA Modulo n 1 Competenze DAL NEOCLASSICISMO AL POST IMPRESSIONISMO Periodo di svolgimento: SETTEMBRE - GENNAIO Ore previste: 33 Abilità: Conoscenze: Verifiche: Tipologia di verifica : - Conoscere la terminologia specifica e usarla in modo appropriato in contesti corrispondenti - Leggere e decodificare disegni, opere pittoriche, scultoree ed architettoniche - Conoscere i movimenti artistici inseriti nel contesto storico-culturale di appartenenza - Individuare e collocare il messaggio culturale che l artista vuole trasmettere nel suo contesto storico - Riconoscere l importanza del contesto storico per comprendere le tematiche di un opera - Individuare le caratteristiche fondamentali del linguaggio di un autore per comprendere le sue opere - Neoclassicismo : contesto storico e culturale dell'epoca. Jacques Louis David e l'impegno civile - Il giuramento degli Orazi, Marat assassinato. Antonio Canova e la "bellezza ideale" - Amore e Psiche, Le Grazie. Francisco Goya e le inquietudini preromantiche - 3 maggio L'architettura neoclassica : fra classicismo e utopia. - Romanticismo : contesto storico e culturale dell'epoca. L'Europa romantica : i paesaggi dell'anima, i temi della storia. La pittura in Francia : Théodore Géricault - La zattera della Medusa; Eugène Delacroix - La Libertà che guida il popolo. - L'Ottocento : contesto storico generale dell'epoca - Il Realismo : un linguaggio interamente fisico, la pittura di paesaggio e il lavoro nei campi. Jean Francois Millet: l'interesse per la figura e la vita rurale - Le spigolatrici, L'Angelus. Honoré Daumier : realismo e denuncia sociale - Rue Transnonain, Il vagone di terza classe. Gustave Courbet, padre del Realismo - Gli spaccapietre, L'atelier del pittore. - La rivoluzione impressionista : l'epoca, le idee e i maestri. Edouard Manet, tecnica innovativa e riferimento alla tradizione - Colazione sull'erba, Olympia. Claude Monet - Impressione, levar del sole, La Cattedrale di Rouen. Auguste Renoir, la gioia di vivere - Le Moulin de la Galette, Colazione dei canottieri a Bougival Edgar Degas, il ritorno al disegno - Classe di danza, L'assenzio. - Post Impressionismo e Simbolismo : alla ricerca dell'espressione "pura". Georges Seurat, la tecnica divisionista o "pointillisme" - Il circo, Domenica alla Grande Jatte. Paul Cézanne - Giocatori di carte, Le grandi bagnanti. Henri de Toulouse-Lautrec,immedesimazione con il soggetto rappresentato - Al Moulin Rouge Vincent Van Gogh e le radici dell'espressionismo - La camera da letto, Notte stellata. Paul Gauguin e la Scuola di Pont-Aven - La visione dopo il sermone, Ia Orana Maria. formativa sommativa simulativa d esame scritta orale pratica strutturata tema d ordine generale problem solving semi-strutturata trattazione sintetica di argomenti sviluppo di progetti non strutturata simulativa dell esame problemi matematici sviluppo di argomento a carattere diverso (storico, letterario, politico, economico, tecnico, scientifico, giuridico, religioso ecc ) Altro: Mod. 210 Programmazione didattica annuale (Ed. 4 del 7 settembre 2010) pag. 2 di 5

3 Modulo n 2 Competenze DALLE AVANGUARDIE AI NOSTRI GIORNI ILLUSTRARE E DESCRIVERE UN OPERA NEI SUOI ASPETTI STILISTICI E ICONOGRAFICI Periodo di svolgimento: FEBBRAIO - MAGGIO Ore previste: 33 Abilità: Conoscenze: Verifiche: Tipologia di verifica : - Conoscere la terminologia specifica e usarla in modo appropriato in contesti corrispondenti - Leggere, decodificare disegni, opere pittoriche, scultoree ed architettoniche - Esporre i saperi formativi attraverso una presentazione chiara e corretta - Individuare le coordinate storico-culturali in cui si colloca l'attività di un artista o di un movimento - Saper analizzare opere considerandone i vari aspetti di significato : tecnico-strutturale, tamatico e iconografico, stilistico-formale Il Novecento : le avanguardie storiche, movimenti artistici e i protagonisti. - L'Espressionismo : la rappresentazione dello spirito. Edvard Munch(precursore), l'allontanamento dal Realismo - L'urlo. La forza del colore : i Fauves. Henri Matisse - La tavola imbandita. Il programma di rinnovamento della Brucke. Erich Heckel, il linguaggio aspro dell'inquietudine - Autoritratto. E. Kirchner, linea, colore e solitudine - Cinque donne per la strada, Autoritratto in divisa. Emil Nolde, l'accesso mistico - Ultima cena. L'Espressionismo in Belgio, James Ensor e la denuncia borghese - L'entrata di Cristo a Bruxelles. L'Espressionismo in Austria, E. Schiele - Autoritratto, Oskar Kokoschka, pittore e poeta - La sposa del vento. - Il Cubismo : un'arte della mente, non solo degli occhi. Pablo Picasso : verso una nuova figurazione - Les demoiselles d'avignon, Guernica. Georges Braque - Case all'estaque. - Il Futurismo : l'estetica della velocità. Umberto Boccioni - La città che sale, Forme uniche della continuità nello spazio. Giacomo Balla - Dinamismo di un cane al guinzaglio. Antonio Sant'Elia - Studio per una centrale elettrica. - L'Astrattismo : l'autonomia formale del linguaggio artistico. Vasilij Kandinskij : il colore come musica - Primo acquarello astratto. Piet Mondrian, l'arte come ritmo - Composizione in rosso, blu e giallo. Paul Klee : le segrete analogie del mondo - Architettura con bandiera rossa. - Il Dadaismo : arte come provocazione. Marcel Duchamp - Ruota di bicicletta, Fontana. - Il Surrealismo : arte come sogno.surrealismo figurativo : Salvador Dalì - La persistenza della memoria; René Magritte - La condizione umana. Surrealismo non figurativo : Juan Mirò - Il carnevale di Arlecchino. - La Pittura Metafisica : Giorgio De Chirico - Le Muse inquietanti. - L'Action painting : Jackson Pollock e la tecnica del "dripping" - Occhi nel calore. - La Pop Art : espressione della società dei consumi. Andy Warhol - Marilyn.. formativa sommativa simulativa d esame scritta orale pratica strutturata tema d ordine generale problem solving semi-strutturata trattazione sintetica di argomenti sviluppo di progetti non strutturata simulativa dell esame problemi matematici sviluppo di argomento a carattere diverso (storico, letterario, politico, economico, tecnico, scientifico, giuridico, religioso ecc ) Altro: Mod. 210 Programmazione didattica annuale (Ed. 4 del 7 settembre 2010) pag. 3 di 5

4 Sezione 2 RELAZIONE FINALE Anno Scolastico Docente Classe Ulteriori annotazioni:.... (firma) N.B.: una copia della presente relazione va consegnata al Coordinatore di dipartimento Mod. 210 Programmazione didattica annuale (Ed. 4 del 7 settembre 2010) pag. 4 di 5

5 Sezione 3 VALIDAZIONE Il Dipartimento di Storia dell'arte nella riunione del (assenti: ), analizzate le singole relazioni finali dei docenti ritiene di validare non validare la presente programmazione. Dall analisi effettuata è emersa la necessità, nella stesura della prossima programmazione, di effettuare le seguenti modifiche/integrazioni: Il Coordinatore di Dipartimento... Gli insegnanti Mod. 210 Programmazione didattica annuale (Ed. 4 del 7 settembre 2010) pag. 5 di 5