CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE

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1 CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE Il Dirigente scolastico e il Presidente della Commissione d esame Visti gli atti d ufficio relativi alle valutazioni espresse dagli insegnanti, ai giudizi definiti dal consiglio di classe, agli esiti conseguiti e alle documentazioni acquisite in sede di esame di Stato; CERTIFICANO CHE l alunno/a nato/a a XXXXX (prov. XX ) il 00/00/0000 ha superato l esame di Stato conclusivo del primo ciclo di istruzione con la valutazione finale di (1) Tenuto conto del percorso scolastico e delle prove di esame, ha conseguito i seguenti livelli di competenza nelle discipline di studio Competenze Descrizione livello raggiunto Voto

2 - Trasversali A1- È consapevole delle proprie capacità e attitudini e dei propri limiti ed opera scelte conseguenti A2-Valuta in modo autonomo e motivato il proprio comportamento e le proprie prestazioni A3-Accetta in modo critico i risultati personali e agisce di conseguenza A4- È responsabile e autonomo nell organizzare il proprio lavoro e nella cura del materiale. A5- Porta a termine in modo autonomo le attività assegnate A6- È consapevole della necessità di regole e le rispetta comprendendone il significato. A7- Riconosce e gestisce le proprie reazioni emotive adeguandosi alle diverse situazioni A8- Riconosce il proprio ruolo ed opera scelte adeguate e consapevoli nel rispetto degli altri e dell ambiente. A9- Interagisce correttamente con coetanei e adulti rispettando e valorizzando le diversità A10- Compie scelte in modo autonomo e motivato B1- È consapevole delle proprie capacità e attitudini B2- Valuta le proprie prestazioni, spiegando le ragioni dei propri comportamenti B3-Accetta i risultati personali ed opera scelte per migliorare le proprie prestazioni B4-Organizza il proprio tempo in relazione agli impegni della vita scolastica B5- Porta a termine le attività assegnate seguendo correttamente le indicazioni di lavoro B6- Rispetta le regole della vita scolastica. B7- Mantiene in ogni momento un comportamento corretto ed educato B8-Collabora con gli altri offrendo il proprio contributo nel rispetto del ruolo assegnato B9- Interagisce in modo generalmente adeguato con coetanei e adulti anche nel rispetto delle diversità B10- Compie scelte in modo autonomo C1- Riconosce le proprie capacità e attitudini C2- Valuta in contesti limitati e specifici le proprie prestazioni C3- Accetta, all interno di contesti noti, i propri risultati C4-È puntuale nel portare il materiale di lavoro che sa gestire in modo ordinato C5- Porta a termine in modo adeguato le attività assegnate C6-Rispetta generalmente le principali regole della vita scolastica C7- Mantiene generalmente un comportamento corretto C8-Lavora insieme ad altri all interno di attività proposte C9- Interagisce con coetanei e adulti C10-Compie scelte seguendo regole e schemi predefiniti D1- Individua le caratteristiche principali del proprio carattere D2- Valuta in modo guidato il proprio comportamento/ attività D3- Riconosce, se guidato, l appropriatezza o meno dei risultati raggiunti D4-Porta generalmente il materiale di lavoro e lo gestisce in modo piuttosto ordinato D5-Porta a termine, se sollecitato, un attività assegnata. D6- Se sollecitato rispetta le principali regole della vita scolastica. D7-Esprime in modo spontaneo le proprie reazioni emotive D8-Lavora insieme ad altri all interno di attività proposte se sollecitato D9-Interagisce con coetanei se sostenuto da un adulto di riferimento. D10- Sceglie in modo guidato tra opzioni diverse

3 - Lingua italiana A1-Ricorda e riferisce in modo completo il significato di una comunicazione orale dimostrando di comprendere il senso del messaggio. A2- Legge con scorrevolezza e intonazione A3- Comunica esperienze e conoscenze con lessico corretto A4- Interviene in modo pertinente nelle conversazioni esprimendo considerazioni personali appropriate A5-Ccomunica conoscenze, di un testo letto, esprimendo giudizi personali A6- Utilizza un lessico corretto, identificando, di un testo letto, sia l'informazione centrale che gli elementi analitici e lo scopo del brano. A7-Produce testi chiari con ottima proprietà lessicale e rielaborazione personale, corretti sia dal punto di vista grammaticale che sintattico. A8- Analizza frasi semplici e complesse. B1- Ricorda e riferisce il significato di una comunicazione orale dimostrando di comprendere il significato generale del messaggio. B2-Legge scorrevolmente. B3-Comunica esperienze e conoscenze con un lessico piuttosto corretto B4- Interviene nelle conversazioni in modo piuttosto pertinente. B5- Comunica, di un testo letto, alcune conoscenze, esprimendo opinioni personali con un lessico piuttosto corretto B6- Identifica, di un testo letto, le informazioni significative e gli clementi analitici. B7-Produce testi chiari e con buona proprietà lessicale, piuttosto corretti sia dal punto di vista grammaticale che sintattico. B8-Analizza frasi semplici e articolate. C1- Ricorda e riferisce alcune parti di una comunicazione orale con un lessico accettabile dimostrando di comprendere il significato generale del messaggio C2- Legge in modo piuttosto scorrevole C3-Comunica esperienze e conoscenze con un lessico adeguato C4- Interviene nelle conversazioni. C5- Comunica le conoscenze fondamentali di un testo letto, con un lessico accettabile, C6- Identifica di un testo letto l'informazione centrale e alcuni elementi analitici. C7- Produce testi con lessico semplice, piuttosto corretti sia dal punto di vista grammaticale che sintattico C8-Analizza la frase nelle sue parti fondamentali. D1-Ricorda e riferisce, se guidato, alcune parti di una comunicazione orale D2- Legge lentamente e, a volte, deve essere guidato. D3- Comunica esperienze e conoscenze con un lessico piuttosto adeguato D4- Interviene nelle conversazioni se sollecitato. D5- Comunica, se guidato, alcune conoscenze di un testo letto D6-Identifica, se guidato, l'informazione centrale e alcuni elementi analitici D7- Produce, se guidato, testi con lessico essenziale D8-Riconosce alcuni elementi di morfologia e sintassi

4 - Inglese A1- Ascolta e comprende in modo dettagliato messaggi chiari, in lingua standard, relativi alla vita quotidiana. A2-Legge e comprende in modo dettagliato testi di varia tipologia, ricavando il significato delle informazioni implicite. A3- Produce con pronuncia intonazione e forma corrette, espressioni articolate funzionali allo scopo. A4- Interagisce con uno o più interlocutori in contesti noti, utilizzando lessico, strutture e funzioni in modo corretto A5-Produce testi di vario tipo attinenti alla sfera personale e alla vita quotidiana, usando in modo corretto lessico, strutture e funzioni. B1-Ascolta e comprende in modo globale messaggi su argomenti noti di vita quotidiana espressi con articolazione chiara. B2-Legge e comprende in modo globale testi di varia tipologia, anche ricavando dal contesto il significato di nuovi vocaboli. B3- Produce con pronuncia, intonazione e forma generalmente corrette, espressioni relative ad argomenti noti. B4- Interagisce in brevi conversazioni su argomenti noti utilizzando lessico, strutture e funzioni globalmente corrette. B5-Produce brevi testi scritti attinenti alla sfera personale e alla vita quotidiana usando lessico e sintassi in modo appropriato. C1-Ascolta e comprende in modo essenziale semplici messaggi su argomenti familiari espressi con articolazione lenta e chiara. C2-Legge e comprende brevi testi su argomenti di vita quotidiana cogliendone le informazioni principali. C3-Produce espressioni e frasi brevi isolate su argomenti di vita quotidiana. C4- Interagisce in brevi conversazioni di routine. C5-Produce brevi frasi e messaggi scritti su argomenti noti usando lessico, strutture e funzioni elementari. D1-Ascolta e comprende brevi messaggi ed espressioni ricorrenti in contesti già noti e su argomenti familiari. D2-Legge e comprende il senso generale di brevi e semplici testi su argomenti familiari. D4-Produce brevi frasi isolate per fornire semplici informazioni personali. D4-Interagisce riproducendo schemi noti in semplici conversazioni di routine. D5-Produce brevi frasi scritte utilizzando semplici funzioni e strutture e un lessico di base.

5 - Seconda lingua comunitaria A1- Ascolta e comprende in modo dettagliato messaggi chiari, in lingua standard, relativi alla vita quotidiana. A2-Legge e comprende in modo dettagliato testi di varia tipologia, ricavando il significato delle informazioni implicite. A3- Produce con pronuncia intonazione e forma corrette, espressioni articolate funzionali allo scopo. A4- Interagisce con uno o più interlocutori in contesti noti, utilizzando lessico, strutture e funzioni in modo corretto A5-Produce testi di vario tipo attinenti alla sfera personale e alla vita quotidiana, usando in modo corretto lessico, strutture e funzioni. B1-Ascolta e comprende in modo globale messaggi su argomenti noti di vita quotidiana espressi con articolazione chiara. B2-Legge e comprende in modo globale testi di varia tipologia, anche ricavando dal contesto il significato di nuovi vocaboli. B3- Produce con pronuncia, intonazione e forma generalmente corrette, espressioni relative ad argomenti noti. B4- Interagisce in brevi conversazioni su argomenti noti utilizzando lessico, strutture e funzioni globalmente corrette. B5-Produce brevi testi scritti attinenti alla sfera personale e alla vita quotidiana usando lessico e sintassi in modo appropriato. C1-Ascolta e comprende in modo essenziale semplici messaggi su argomenti familiari espressi con articolazione lenta e chiara. C2-Legge e comprende brevi testi su argomenti di vita quotidiana cogliendone le informazioni principali. C3-Produce espressioni e frasi brevi isolate su argomenti di vita quotidiana. C4- Interagisce in brevi conversazioni di routine. C5-Produce brevi frasi e messaggi scritti su argomenti noti usando lessico, strutture e funzioni elementari. D1-Ascolta e comprende brevi messaggi ed espressioni ricorrenti in contesti già noti e su argomenti familiari. D2-Legge e comprende il senso generale di brevi e semplici testi su argomenti familiari. D4-Produce brevi frasi isolate per fornire semplici informazioni personali. D4-Interagisce riproducendo schemi noti in semplici conversazioni di routine. D5-Produce brevi frasi scritte utilizzando semplici funzioni e strutture e un lessico di base.

6 - Matematiche A1-Conosce e comprende in modo completo ed approfondito definizioni, regole, proprietà, teoremi, relazioni riguardo agli insiemi numerici, alle figure geometriche e alle rappresentazioni grafiche. A2- Applica con padronanza i vari procedimenti di calcolo, le regole e le proprietà nei diversi insiemi numerici, scegliendo i più adatti alla situazione A3- Individua correttamente e con sicurezza strategie e tecniche risolutive relative a problemi di vario genere, utilizzando il percorso risolutivo più appropriato. A4- Conosce il significato delle diverse unità di misura e sa operare con esse in modo sicuro in ambiti diversi. A5-Comprende ed utilizza consapevolmente il linguaggio specifico, relativamente alla terminologia, ai diversi tipi di rappresentazioni grafiche e alla costruzione e interpretazione di formule. B1-Conosce in modo completo definizioni, regole, proprietà, teoremi, relazioni riguardo agli insiemi numerici, alle figure geometriche e alle rappresentazioni grafiche. B2-Applica correttamente procedimenti di calcolo e proprietà nei vari insiemi numerici. B3- Risolve problemi aritmetici, geometrici e algebrici, strutturati e non, usando opportunamente proprietà, procedimenti e formule. B4-Conosce e utilizza correttamente le diverse unità di misura B5-Comprende ed usa in modo appropriato la terminologia specifica, i linguaggi grafici e simbolici C1- Conosce le principali definizioni, regole, proprietà, teoremi, relazioni riguardo agli insiemi numerici e alla figure geometriche. C2- Risolve operazioni ed espressioni e applica le proprietà in alcuni insiemi numerici. C3- Risolve problemi aritmetici e geometrici già strutturati facendo anche ricorso alle strategie grafiche più usate. C4-Conosce le principali unità di misura e sa utilizzare quelle più comuni. C5-Comprende ed usa il linguaggio matematico in modo essenziale nella situazioni più comuni D1-Conosce le principali proprietà degli insiemi numerici e riconosce le caratteristiche di alcune figure geometriche D2-Risolve operazioni e semplici espressioni, anche con l aiuto di strumenti di calcolo D3- Risolve, se guidato, problemi relativi a situazioni reali o semplici sia aritmetici che geometrici. D4-Utilizza, se guidato, le più comuni unità di misura D5-Comprende ed usa il linguaggio matematico in situazioni semplici

7 - Scientifiche A1-Conosce in modo completo ed approfondito le caratteristiche della materia e degli organismi viventi, i fenomeni fisici, chimici, biologici e le loro interazioni A2- Comprende ed utilizza con padronanza i termini e il linguaggio scientifico A3-Osserva e descrive analiticamente anche nei dettagli i fenomeni scientifici, selezionando dati e informazioni significative A4- Si pone problemi, prospetta soluzioni corrette, spiega e valuta esperienze, leggi e teorie scientifiche e opera opportuni collegamenti B1- Conosce le caratteristiche della materia e degli organismi viventi, i fenomeni fisici, chimici, biologici e le loro interazioni B2- Comprende ed utilizza i termini specifici in modo piuttosto appropriato. B3- Osserva e descrive correttamente i fenomeni scientifici analizzando dati ed informazioni B4-Formula ipotesi e trova soluzioni in modo abbastanza autonomo, individuando alcune relazioni C1- Conosce le caratteristiche essenziali della materia e degli organismi viventi, i principali fenomeni fisici, chimici, biologici C2- Comprende ed utilizza i termini specifici più semplici. C3- Osserva e descrive nelle linee essenziali i fenomeni scientifici. C4- Formula ipotesi e trova soluzioni riguardo a situazioni e fenomeni conosciuti D1- Riconosce, se guidato, le caratteristiche principali della materia e degli organismi viventi D2-Comprende ed utilizza alcuni termini semplici del linguaggio specifico. D3- Raccoglie, se guidato, alcuni dati e informazioni di carattere scientifico. D4- Coglie, se guidato, alcune relazioni causa-effetto riguardo a fenomeni conosciuti -Tecnologiche A1-Riconosce e descrive criticamente le trasformazioni dell'ambiente operate dall'uomo con il suo lavoro e con l'uso delle diverse tecnologie. A2-Conosce i problemi economici, ecologici e relativi alla salute legati alla produzione dell'energia e esprime criticamente il proprio pensiero A3-Utilizza in modo corretto e con sicurezza il disegno tecnico come mezzo di rappresentazione grafica. A4-Utilizza le nuove tecnologie e i linguaggi multimediali come strumenti per il proprio lavoro e per presentarne i risultati B1-Riconosce e descrive le trasformazioni dell'ambiente operate dall'uomo con il suo lavoro e con l'uso delle diverse tecnologie B2-Conosce i problemi economici, ecologici e relativi alla salute legati alla produzione dell'energia B3-Utilizza in modo corretto il disegno tecnico come mezzo di rappresentazione grafica. B4-Utilizza le nuove tecnologie e i linguaggi multimediali come strumenti per il proprio lavoro. C1-Riconosce le trasformazioni dell'ambiente operate dall'uomo con il suo lavoro e con l'uso delle diverse tecnologie C2-Conosce fonti, forme e trasformazioni dell'energia. C3-Utilizza in modo corretto il disegno tecnico per rappresentare forme semplici C4-Utilizza per il proprio lavoro, semplici materiali digitali D1-Osserva guidato le trasformazioni dell'ambiente operate dall'uomo con il suo lavoro e con l'uso delle diverse tecnologie D2-Riconosce guidato fonti, forme e trasformazioni dell'energia. D3-Utilizza guidato il disegno tecnico come mezzo di rappresentazione grafica di forme semplici D4-Utilizza guidato, per il proprio lavoro, semplici materiali digitali

8 - Storiche A1-Conosce gli eventi storici e li sa collocare con sicurezza nel tempo e nello spazio. A2- Individua le relazioni tra fatti, cause e conseguenze. A3-Comprende ed usa in modo sicuro il linguaggio proprio della disciplina. A4- Interpreta le fonti storiche e ne trae informazioni. B1- Conosce i principali eventi storici e li sa collocare nel tempo e nello spazio. B2- Mette in relazione cause e conseguenze. B3-Comprende ed usa in modo consapevole il linguaggio proprio della disciplina. B4- Interpreta alcune fonti storiche e ne trae le informazioni principali C1- Conosce gli eventi storici fondamentali. C2- Se guidato, mette in relazione cause e conseguenze. C3- Comprende ed usa alcuni elementi del linguaggio proprio della disciplina. C4- Se guidato, interpreta alcune fonti storiche e ne trae informazioni D1- Conosce alcuni degli eventi storici fondamentali D3- Comprende ed utilizza in modo semplice il linguaggio proprio della disciplina, se guidato. D4- Se guidato, trae informazioni da alcune semplici fonti storiche. - Geografiche A1- Conosce in modo approfondito le caratteristiche dell'ambiente fisico e umano A2- Stabilisce relazioni tra ambiente, cultura ed economia A3- Comprende ed utilizza con proprietà il linguaggio e gli strumenti propri della disciplina. B1- Conosce le principali caratteristiche dell'ambiente fisico e umano B2- Stabilisce le relazioni fondamentali tra ambiente, cultura ed economia B3- Comprende ed utilizza il linguaggio e gli strumenti propri della disciplina. C1- Conosce le caratteristiche generali dell'ambiente fisico e umano C2- Se guidato, stabilisce relazioni tra ambiente, cultura ed economia C3-Comprende e utilizza il linguaggio di base e gli strumenti propri della disciplina. D1- Se guidato riconosce le caratteristiche fondamentali dell'ambiente fisico e umano. D3- Se guidato, comprende e utilizza in modo elementare la terminologia specifica e gli strumenti propri della disciplina. - Artistiche A1-Legge interpreta ed espone i contenuti di messaggi visivi rapportandoli ai contesti in cui sono stati prodotti. A2-Produce messaggi visivi con l uso di tecniche e materiali diversificati corrispondenti alle immagini visualizzate. A3- Riconosce e legge le tipologie più complesse dei beni artistico-culturali contestualizzandole nelle epoche più appropriate B1-Legge interpreta ed espone i contenuti di messaggi visivi. B2-Produce messaggi visivi con l uso di tecniche diversificate corrispondenti alle immagini visualizzate. B3-Riconosce e legge le tipologie principali dei beni artistico-culturali inserendole nelle epoche più appropriate C1-Legge i più semplici contenuti di messaggi visivi. C2-Riproduce e produce messaggi visivi con l uso di tecniche semplici. C3-Riconosce e leggere le tipologie più semplici dei beni artistico-culturali. D1-Legge, se guidato, i più semplici contenuti di messaggi visivi. D2-Produce, se guidato messaggi visivi con l uso di tecniche elementari D3-Legge, se guidato le tipologie più semplici dei beni artistico-culturali.

9 - Musicali A1-Conosce la notazione, i valori musicali, i segni di prolungamento di un suono e i segni di espressione e dinamica A2-Esegue con lo strumento una melodia di media difficoltà, sia come solista che in formazione. A3- Riproduce vocalmente una sequenza data rispettando i parametri sonori, i segni di espressione e di dinamica A4- Riconosce gli aspetti funzionali ed estetici di brani musicali di vario genere e stile in relazione a culture, tempi e luoghi diversi e ne riconosce la struttura formale. A5- Elabora il linguaggio musicale negli elementi ritmici e melodici utilizzando strutture aperte. B1-Conosce la notazione, i valori musicali e i segni di prolungamento di un suono. B2- Esegue con lo strumento una semplice melodia come solista e in formazione. B3-Riproduce vocalmente una sequenza sonora rispettando i segni d'espressione. B4-Riconosce gli aspetti funzionali ed estetici di brani musicali conosciuti e li pone in relazione a culture, tempi e luoghi diversi. B5- Elabora il linguaggio musicale negli elementi ritmici e melodici utilizzando modelli complessi C1-Conosce la notazione e i valori musicali. C2-Esegue con lo strumento una semplice melodia. C3- Riproduce vocalmente una sequenza sonora adeguandosi al gruppo. C4-Colloca un brano nell epoca e nello stile appropriato. C5-Elabora il linguaggio musicale negli elementi ritmici e melodici utilizzando modelli elementari. D1-Individua, se guidato, il nome delle note sul pentagramma. D2-Esegue con lo strumento semplici frammenti melodici. D3- Riproduce, se guidato, vocalmente una sequenza sonora. D4-Colloca, se guidato, un brano nell epoca e nello stile appropriato D5- Elabora se guidato il linguaggio musicale negli elementi ritmici. - Motorie A1-Realizza efficaci gesti motori controllandoli in situazioni complesse. A2-Esprime i corretti valori dello sport in contesti diversificati A3-Si integra nel gruppo, ne condivide e rispetta le regole. B1-Realizza gesti motori controllandoli in situazioni da semplici a complesse B2-Rispetta le regole nei giochi di squadra utilizzando le proprie abilità tecniche. B3- Stabilisce rapporti corretti e collaborativi all interno del gruppo. C1-Realizza gesti motori controllandoli in situazioni dinamiche semplici. C2-Rispetta le regole nei giochi di squadra. C3- Collabora all interno del gruppo in modo piuttosto soddisfacente D1-Realizza semplici gesti motori. D2-Rispetta le regole nei giochi di squadra se sollecitato. D3- Collabora se sollecitato all interno del gruppo. Anche con riferimento a prove d esame sostenute con esito molto positivo, ha mostrato specifiche capacità e potenzialità nei seguenti ambiti disciplinari: Capannori li 00/00/0000 IL PRESIDENTE DI COMMISSIONE... (1) UTILIZZARE SEI, SETTE, OTTO, NOVE, DIECI IL DIRIGENTE SCOLASTICO Dott. Giorgio Dalsasso...