Linee Guida di cui all articolo 13, comma 1-quinquies del decreto legge 31 gennaio 2007, n. 7, convertito dalla legge 2 aprile 2007, n.

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1 Intesa riguardante l adzine delle linee guida per realizzare rganici raccrdi tra i percrsi degli istituti prfessinali e i percrsi di istruzine e frmazine prfessinale, a nrma dell articl 13, cmma 1 quinquies della legge 2 aprile 2007, n. 40; Intesa ai sensi dell articl 13, cmma 1 quinquies, della legge 2 aprile 2007, n. 40 del 16 dicembre 2010 ALLEGATI Allegat A: Linee Guida di cui all articl 13, cmma 1-quinquies del decret legge 31 gennai 2007, n. 7, cnvertit dalla legge 2 aprile 2007, n. 40 Pag.2 Tabella 1: Tabella di riferiment delle qualifiche prfessinali di IeFP agli indirizzi dei percrsi quinquennali degli istituti prfessinali Pag.11 Tabella 2: Crrelazine tra aree frmative dell rdinament di IFP ed insegnamenti e classi di cncrs dell rdinament di IP 01 Operatre dell abbigliament 02 Operatre delle calzature 03 Operatre delle prduzini chimiche 04 Operatre edile 05 Operatre elettric 06 Operatre elettrnic 07 Operatre grafic 08 Operatre di impianti termidraulici 09 Operatre delle lavrazini artistiche 10 Operatre del legn 11 Operatre del mntaggi e della manutenzine di imbarcazini da diprt 12 Operatre alla riparazine dei veicli a mtre 13 Operatre meccanic 14 Operatre del benessere 15 Operatre della ristrazine 16 Operatre ai servizi di prmzine ed accglienza 17 Operatre amministrativ segretariale 18 Operatre ai servizi di vendita 19 Operatre dei sistemi e dei servizi lgistici 20 Operatre della trasfrmazine agr-alimentare 21 Operatre agricl Pag.12 Tabella 3: Tabella di cnfrnt tra le qualifiche prfessinali triennali di cui all accrd in cnferenza stat-regini 29 aprile 2010 ed i diplmi di qualifica triennale degli istituti prfessinali secnd il previgente rdinament Pag.54

2 Linee Guida di cui all articl 13, cmma 1-quinquies del decret legge 31 gennai 2007, n. 7, cnvertit dalla legge 2 aprile 2007, n. 40 Premessa Il presente dcument cntiene indicazini e rientamenti per la realizzazine di rganici raccrdi tra i percrsi quinquennali degli Istituti Prfessinali cme rirdinati dal D.P.R. n. 87/2010 e i percrsi di Istruzine e frmazine prfessinale, di seguit denminati percrsi di IeFP, csì disciplinati: - nella fase transitria, dal decret del Ministr dell istruzine, dell università e della ricerca, adttat di cncert cn il Ministr del lavr e delle plitiche sciali il 15 giugn 2010, cn il quale è stat recepit l Accrd in sede di Cnferenza Stat Regini 29 aprile 2010, a nrma dell articl 27, cmma 2, del decret legislativ n. 226/2005, riguardante il prim ann di attuazine dei percrsi di IeFP finalizzati al cnseguiment di qualifiche, di durata triennale, e diplmi prfessinali, di durata quadriennale; - a regime, dal Cap III del decret legislativ n. 226/2005 e dai relativi prvvedimenti attuativi, ivi previsti. Cap I - FINALITA ED AMBITI I raccrdi tra i percrsi quinquennali degli Istituti Prfessinali e i percrsi di IeFP sn finalizzati a: a) sstenere e garantire l rganicità sul territri dell fferta dei percrsi a carattere prfessinale del secnd cicl del sistema educativ di istruzine e frmazine, nel rispett dei diversi rdinamenti e della prgrammazine reginale dell fferta, in rapprt ai fabbisgni prfessinali ed alle specifiche cnntazini del mercat del lavr; b) prevenire e cntrastare la dispersine sclastica e frmativa, assicurand anche la reversibilità delle scelte degli studenti; c) facilitare i passaggi tra i sistemi frmativi ed il reciprc ricnsciment dei crediti e dei titli; d) ffrire la pssibilità ai givani in pssess di Diplma Prfessinale di tecnic di accedere all Università, all Alta Frmazine Artistica Musicale e Creutica (AFAM) e agli Istituti Tecnici Superiri (ITS), previa frequenza di un appsit crs annuale e superament degli esami di Stat ai sensi dell articl 15, cmma 6, D.Lgs. n. 226/05; e) facilitare e sstenere frme di rganizzazine territriale dell fferta del secnd cicl di istruzine e frmazine, attravers raccrdi tra l'istruzine e l'istruzine e frmazine prfessinale e tra queste ed il sistema universitari e di frmazine terziaria; f) garantire un efficiente ed efficace utilizz delle risrse.

3 I raccrdi si sviluppan lung l inter quinquenni del secnd cicl e riguardan i seguenti ambiti: a) l fferta sussidiaria degli istituti prfessinali, nnché interventi e attività specifiche di integrazine, anche a carattere territriale, tra gli Istituti Prfessinali e le Istituzini frmative del sistema di IeFP; b) il crs annuale per l access all università, all AFAM e agli ITS ; c) le misure di accmpagnament per favrire il dialg tra i sistemi frmativi e il cllegament tra i percrsi di IeFP e i percrsi di Istruzine Prfessinale, anche in relazine ai fabbisgni espressi dal mnd del lavr e dal territri. Cap II - OFFERTA SUSSIDIARIA DEGLI ISTITUTI PROFESSIONALI 1. Sussidiarietà e prgrammazine reginale dell fferta 1.1. Gli Istituti Prfessinali pssn svlgere, in regime di sussidiarietà, a nrma dell articl 2, cmma 3, del D.P.R. n. 87/2010 e nel rispett delle cmpetenze esclusive delle Regini, un rul integrativ e cmplementare nei cnfrnti dell fferta delle istituzini frmative del sistema di IeFP di cui al Cap III del D.lgs. n. 226/ L fferta sussidiaria degli Istituti Prfessinali è finalizzata all integrazine, ampliament e differenziazine dei percrsi e degli interventi in rapprt alle esigenze e specificità territriali, per assicurare il diritt degli studenti in pssess del titl cnclusiv del prim cicl di accedere ai percrsi del secnd cicl sia nell istruzine secndaria superire sia in quelli del sistema di IeFP Ciascuna Regine stabilisce, nell ambit della prpria prgrammazine dell fferta frmativa e nel rispett dell autnmia delle Istituzini sclastiche, i percrsi di IeFP di cui agli articli 17 e 18 del D.lgs. n. 226/05 che gli Istituti Prfessinali pssn ergare in regime sussidiari Gli Istituti Prfessinali realizzan i percrsi di IeFP in via sussidiaria, nel rispett di quant previst in materia di asslviment dell bblig di istruzine (D.M. n. 139/2007) e di relativa certificazine (D.M. n. 9/2010) Il repertri di cui all articl 1, cmma 1-quinquies, della legge n. 40/07, che le Regini cnsideran ai fini di cui al punt 2, è cstituit dai percrsi di Qualifica e Diplma Prfessinale, riferiti alle figure prfessinali e ai relativi standard frmativi minimi di cui agli articli 17 e 18 del D.lgs. n. 226/ Tiplgie dell fferta sussidiaria 2.1. All scp di prmuvere e favrire l svilupp di rganici raccrdi tra i percrsi degli Istituti Prfessinali e quelli di IeFP, si assumn, cn riferiment all articl 2, cmma 3, del citat D.P.R. n. 87/2010, le seguenti tiplgie di riferiment per l ergazine dell fferta sussidiaria di IeFP finalizzata

4 al rilasci dei titli di Qualifica e di Diplma prfessinale di cui al Cap III del Decret legislativ n. 226 / Tiplgia A Offerta sussidiaria integrativa Gli studenti iscritti ai percrsi quinquennali degli Istituti Prfessinali finalizzati all acquisizine dei Diplmi di Istruzine prfessinale pssn cnseguire, al termine del terz ann, anche i titli di Qualifica prfessinale indicati nell allegata tabella 1), in relazine all indirizz di studi frequentat, validi per l asslviment del diritt dvere all istruzine e alla frmazine. A tal fine, nell ambit del Pian dell fferta frmativa, i cmpetenti Cnsigli di classe rganizzan i curricli, nella lr autnmia, in md da cnsentire, agli studenti interessati, la cntempranea prsecuzine dei percrsi quinquennali, nel rispett delle nrme cntenute nel D.P.R. n. 122/09 in materia di valutazine degli alunni. Per la predispsizine dell fferta sussidiaria integrativa, gli Istituti Prfessinali utilizzan le qute di autnmia e di flessibilità di cui all articl 5, cmma 3, lettere a) e c) del D.P.R. n. 87/2010, sulla base dei seguenti criteri e nei limiti delle risrse dispnibili, cn particlare riferiment al punt 4: - persnalizzazine dei percrsi, in rapprt alle categrie degli studenti destinatari e a specifici fabbisgni frmativi; - caratterizzazine dell fferta sul territri, in rapprt alle esigenze frmative del mnd del lavr; - determinazine qualitativa dell rganic in relazine ai prfili frmativi e prfessinali di riferiment, nel rispett dei vincli di finanza pubblica; - eventuale cmpletament/arricchiment dei percrsi dell Istruzine prfessinale in rapprt all rdinament reginale, sulla base di specifiche previsini ed interventi a caric delle Regini, sempreché previst negli accrdi territriali di cui al Cap VII, nel rispett dei vincli di finanza pubblica; - riferiment all rdinament statale e raccrd cn la specifica disciplina reginale del sistema di IeFP. Tiplgia B Offerta sussidiaria cmplementare Gli studenti pssn cnseguire i titli di Qualifica e Diplma Prfessinale press gli Istituti Prfessinali. A tal fine, gli Istituti Prfessinali attivan classi che assumn gli standard frmativi e la reglamentazine dell rdinament dei percrsi di IeFP, determinati da ciascuna Regine nel rispett dei livelli essenziali di cui al Cap III del decret legislativ n. 226/2005, ferma restand l invarianza della spesa rispett ai percrsi rdinari degli istituti prfessinali secnd quant previst al punt 4.

5 3. Esami finali e certificazine 3.1. Gli esami cnclusivi dei percrsi di cui alle tiplgie A e B per il cnseguiment dei titli di Qualifica e Diplma prfessinale si svlgn sulla base della specifica disciplina di ciascuna Regine nel rispett dei livelli essenziali delle prestazini di cui all art. 17, cn particlare riferiment al cmma 2, e all art. 20 del Cap III del D.lgs. n. 226/ Determinazine degli rganici 4.1 L utilizz delle dtazini rganiche degli istituti prfessinali per la realizzazine di percrsi in regime di sussidiarietà è riferit agli ambiti di cui all allegata tabella 2). 4.2 La realizzazine dell fferta sussidiaria dei percrsi di IeFP da parte degli istituti prfessinali avviene nel limite del numer di classi e della dtazine rganica cmplessiva del persnale statale, definit sulla base della nrmativa vigente e delle previsini del Pian prgrammatic di cui all articl 64, cmma 4 della Legge n. 133/08 e dei cnseguenti reglamenti attuativi; in nessun cas la dtazine rganica cmplessiva ptrà essere incrementata in cnseguenza dell attivazine dell fferta sussidiaria dei percrsi di IeFP. 4.3 Le classi iniziali degli istituti prfessinali di Stat che attivan anche l fferta sussidiaria di IeFP si cstituiscn cn riferiment al numer cmplessiv degli alunni iscritti ai percrsi di istruzine prfessinale, cmprensivi di quelli che intendn cnseguire titli di qualifica e di diplma di IeFP, sulla base dei criteri previsti dal decret del Presidente della Repubblica 20 marz 2009, n. 81 Nrme per la rirganizzazine della rete sclastica e il razinale ed efficace utilizz delle risrse umane della scula, ai sensi dell articl 64, cmma 4, del decret- legge 25 giugn 2008, n. 112, cnvertit, cn mdificazini, dalla legge 6 agst 2008, n In nessun cas la presenza dell fferta di IeFP può cmprtare la cstituzine di un numer di classi e di psti superire rispett a quell derivante dall applicazine del criteri prima descritt. L rganic dell istituzine sclastica è determinat sulla base del numer delle classi istituite e del relativ quadr rari del percrs di studi attivat, cmpres quell dei percrsi di IeFP. 4.4 L rganic assegnat alle classi di IeFP nn può essere maggire di quell attribuit per gni classe di Istruzine prfessinale. Nel cas di percrsi realizzati cn frme di integrazine cn le Istituzini frmative accreditate dalle Regini a nrma del Cap III del D.Lgs. n. 226/2005 e, nella fase transitria, cn le strutture frmative accreditate di cui al punt V del Cap VII della presente intesa,

6 l rganic assegnat crrispnde alle re di frmazine effettivamente ergate dall Istituzine sclastica. 4.5 Le classi ad rdinament IeFP (Tiplgia B) attivate negli istituti prfessinali hann una cmpsizine qualitativa dell rganic dcente e tecnic cerente cn gli standard frmativi dei percrsi di IeFP definit dalla prgrammazine di istitut, sulla base dell allegata Tabella 2), cncernente la crrispndenza tra gli ambiti frmativi dei percrsi e le classi di abilitazine dei dcenti. Per le tiplgie A e B, le classi hann una cmpsizine qualitativa dell rganic dcente e tecnic cerente cn gli standard frmativi dei percrsi di IeFP, utilizzand le mdalità rganizzative di cui all articl 5, cmma 3, del D.P.R. n. 87/2010. A tal fine, il MIUR prvvede alla cdifica dei percrsi di IeFP nnché all adeguament dei sistemi infrmativi in md da cnsentire la determinazine qualitativa dell rganic sulla base della prgrammazine della singla scula. Nel cas di maggire fabbisgn di persnale rispett alle dtazini rganiche assegnate alle istituzini sclastiche nel rispett delle dispsizini di cui al precedente punt 2), le risrse sarann frnite dalle Regini senza nuvi maggiri neri a caric della finanza pubblica. 4.6 L rganic assegnat agli istituti prfessinali per le classi di IeFP nn è separat; l attribuzine del persnale alle classi di IeFP è effettuata dal Dirigente sclastic nell ambit delle prcedure rdinarie che riguardan la generalità delle classi dell istituzine sclastica, nel rispett dell articl 7, cmma 2, lettera b), del decret legislativ n. 297 del 16 aprile Cap III - CORSO ANNUALE PER L ACCESSO ALL ESAME DI STATO 1. I raccrdi ggett della presente intesa sn finalizzati anche a creare le cndizini in base alle quali i givani in pssess di diplma prfessinale di tecnic pssan sstenere l esame di Stat utile ai fini dell access all Università, all Alta frmazine artistica, musicale e creutica, e agli istituti tecnici superiri, previa frequenza di appsit crs annuale ai sensi dell articl 15, cmma 6, del D.lgs. n. 226/ Nelle mre della piena attuazine della dispsizine legislativa richiamata al punt 1 e cn riferiment alla nrmativa vigente in materia di esami di Stat cnclusivi dei percrsi di istruzine prfessinale, le Regini, d intesa cn gli Uffici sclastici reginali, pssn definire, nell ambit degli accrdi territriali di cui al Cap VII, frme di cllabrazine tra Istituti Prfessinali ed Istituzini frmative, finalizzate alla realizzazine dei crsi annuali per l access all esame di Stat, nei limiti delle risrse umane, strumentali e finanziarie dispnibili a legislazine vigente. 3. Nell ambit degli accrdi di cui al punt 2, sn definiti gli standard frmativi e di ergazine del crs annuale, le mdalità attuative, le Istituzini che ergan l fferta, i criteri per la determinazine dei crediti sclastici e frmativi, nel rispett delle nrme cntenute nell rdinanza ministeriale cncernente le

7 istruzini e le mdalità rganizzative per l svlgiment degli esami di Stat cnclusivi dei crsi di studi di Istruzine secndaria di II grad, cn particlare riferiment a quant di seguit indicat: a) la cerenza dei risultati di apprendiment del crs annuale cn i prfili in esit ai percrsi quinquennali di Istruzine prfessinale di indirizz crrispndente; b) l ammissine all esame degli alunni che hann cnseguit almen la sufficienza in ciascuna delle discipline in ciascun dei gruppi di discipline insegnate nel crs annuale, valutate cn l attribuzine di un unic vt secnd l rdinament vigente e un vt di cmprtament nn inferire a sei decimi (articl 6, cmma 1, D.P.R. n.122/2009), a seguit di scrutin finale effettuat dal cmpetente Cnsigli di classe dell Istitut Prfessinale sede dell esame di Stat sulla base di idnea dcumentazine frnita dalla Istituzine frmativa che ha ergat il crs; c) la determinazine del credit sclastic (cmprensiv di eventuale credit frmativ) nella misura massima di 25 punti, secnd le mdalità previste dalla tabella A), allegata al decret del Ministr della Pubblica Istruzine n. 42/2007, in base al punteggi dei titli di Qualifica e Diplma prfessinale relativi al terz e al quart ann e alla media dei vti cnseguiti in sede di scrutini finale in ciascuna delle discipline in ciascun dei gruppi di discipline insegnate nel crs annuale; d) la predispsizine, da parte dell Istituzine frmativa che ha ergat il crs, di un appsit dcument in cui sian evidenziati i criteri ed i cntenuti della prgrammazine curriculare, nnché gni altr element ritenut significativ ai fini dell scrutini di ammissine e dell svlgiment degli esami. 4. Nelle Prvince autnme di Trent e Blzan, fin alla definizine delle intese di cui all art. 6, cmma 5, del D.P.R. n. 87 del 2010 cntinuan ad applicarsi le mdalità di transizine dalla IeFP alla Istruzine secndaria superire previste dalla nrmativa vigente. Cap IV - MISURE DI ACCOMPAGNAMENTO PER I RACCORDI TRA I SISTEMI 1. Le misure di accmpagnament per i raccrdi tra i sistemi frmativi, che il MIUR e le Regini pssn prmuvere e sstenere, nei limiti delle risrse umane, strumentali e finanziarie dispnibili a legislazine vigente, riguardan: a) la prevenzine e il cntrast della dispersine sclastica e frmativa nnché l agevlazine dei passaggi degli alunni tra i sistemi, anche per assicurare la reversibilità delle scelte degli studenti, attravers iniziative finalizzate all armnizzazine degli rdinamenti dell Istruzine Prfessinale e del sistema di IeFP, cncernenti in particlare:

8 - le iniziative prgrammate dalle Istituzini sclastiche nell ambit della prpria autnmia, anche in rete cn le Istituzini frmative, per l applicazine delle linee guida per il passaggi al nuv rdinament di cui alla direttiva del Ministr dell Istruzine, dell Università e della Ricerca n. 65/2010, a partire dalla declinazine in cmpetenze, abilità e cnscenze dei risultati di apprendiment, ai sensi dell articl 5, cmma 1, lett. a), del D.P.R. n. 87/2010; - la definizine di ambiti di equivalenza frmativa, cncernenti gli esiti di apprendiment, tra ambiti disciplinari dell Istruzine prfessinale ed aree frmative dell IeFP. b) la cllabrazine, anche attravers frme di integrazine tra Istituzini sclastiche e frmative, riguardanti, in particlare, la realizzazine di: - tircini frmativi ed esperienze in alternanza, in relazine alle figure prfessinali caratterizzanti i percrsi frmativi; - labratri, anche a carattere territriale, per l svilupp ed il recuper degli apprendimenti; - interventi territriali di rientament; - azini, anche sperimentali, di sstegn ai prcessi di ricnsciment dei crediti frmativi e di valrizzazine e certificazine delle cmpetenze. Cap V ASPETTI FINANZIARI E CONTRATTAZIONE INTEGRATIVA TERRITORIALE 1. L ergazine dell fferta sussidiaria di cui al Cap II da parte degli Istituti Prfessinali nn cmprta neri aggiuntivi per l Stat. 2. Le risrse previste dalla nrmativa vigente statale e dal CCNL per il Fnd di Istitut e per gni altra attività del persnale dcente avente carattere strumentale di supprt, necessaria all ergazine del servizi sclastic ed eccedente le re di insegnament, sn attribuite agli Istituti Prfessinali anche per le classi ve si realizza l fferta sussidiaria di IeFP, secnd gli stessi parametri delle classi ad rdinament statale. 3. Gli neri per crs annuale di cui al Cap III sn a caric delle Regini. 4. Gli neri relativi al presidente di cmmissine, ai membri esterni ed agli esperti degli esami di Qualifica e di Diplma prfessinale di tecnic sn a caric delle Regini. 5. In relazine all fferta sussidiaria la parte pubblica, sentite le Regini, pera nel rispett delle nrme cntrattuali previste dal Cntratt Cllettiv Nazinale riferit al persnale della scula, in relazine ai sggetti ed agli ambiti della cntrattazine decentrata, e senza nuvi maggiri neri a caric della finanza pubblica. Cap VI - MONITORAGGIO E VALUTAZIONE

9 1. I percrsi di IeFP ergati dagli Istituti Prfessinali sn ggett di mnitraggi e valutazine, anche ai fini della lr innvazine permanente, da parte del MIUR, del MLPS e delle Regini che pssn avvalersi, per le relative azini, della cllabrazine dell Istitut Nazinale per la Valutazine del Sistema Educativ di Istruzine e Frmazine (I.N.VAL.S.I.), dell Agenzia Nazinale per l Svilupp dell Autnmia Sclastica (A.N.S.A.S.) e dell Istitut per l Svilupp della Frmazine Prfessinale dei Lavratri (I.S.F.O.L.), secnd quant previst dalla nrmativa vigente in relazine al rul istituzinale di ciascun di essi e senza ulteriri neri a caric della finanza pubblica. 2. Nell ambit della valutazine dei percrsi del sistema di IeFP di secnd cicl, i risultati di apprendiment dei percrsi dell fferta sussidiaria sn ggett di valutazine peridica da parte Istitut Nazinale per la Valutazine del Sistema Educativ di Istruzine e Frmazine (I.N.VAL.S.I.), in accrd cn le Regini, che ne cura anche la pubblicizzazine degli esiti. Cap VII PRIMA ATTUAZIONE 1. La prima attuazine delle linee guida di cui spra si realizza nell ambit di accrdi territriali tra le single Regini e i cmpetenti Uffici sclastici reginali, che indican le mdalità di raccrd tra i risultati di apprendiment dell rdinament dei percrsi di istruzine prfessinale e quelli di IeFP, cn riferiment anche alle misure di accmpagnament di cui al Cap IV, nnché l utilizzazine delle risrse dispnibili nel rispett dei vincli di finanza pubblica. 2. Al fine di rendere univca e trasparente l fferta frmativa per gli studenti e le lr famiglie al mment dell iscrizine ai percrsi del secnd cicl, dall ann ha termine il regime surrgatri di cui all articl 27, cmma 7 del D.Lgs. n. 226/05 ed all articl 8, cmma 5 del D.P.R. n. 87/ A cnclusine dei percrsi avviati nell annualità in regime surrgatri, gli Istituti Prfessinali rilascerann i titli di Qualifica del previgente rdinament, crrelati ai titli di Istruzine e Frmazine Prfessinale di cui all Accrd siglat in Cnferenza Stat Regini in data 29 aprile 2010 e relativ Decret Interministeriale 15 giugn 2010, in base a quant indicat nell allegata tabella 3). 4. Nelle mre della piena attuazine delle previsini di cui all articl 18, del D.Lgs. n. 226/05, i percrsi di Qualifica e Diplma Prfessinale si riferiscn alle figure prfessinali ed ai relativi standard frmativi minimi delle cmpetenze tecnic prfessinali di cui all Accrd in sede di Cnferenza Stat Regini 29 aprile 2010, recepit cn Decret Interministeriale 15 giugn 2010 spra citat. 5. Nella fase di prima attuazine e, cmunque, sin al cmplet recepiment dei livelli essenziali delle prestazini di cui al Cap III del D.Lgs n. 226/05 da parte delle Regini nell esercizi delle lr cmpetenze legislative esclusive in materia di IeFP, per istituzini frmative si intendn le strutture frmative accreditate dalle Regini per il diritt-dvere all istruzine e alla frmazine, ivi cmpres l asslviment dell bblig di istruzine di cui al reglament emanat dal Ministr della Pubblica

10 Istruzine n. 139/07, ai sensi dell Intesa in Cnferenza Stat Regini 20 marz 2008, richiamata cn il predett Decret Interministeriale 15 giugn Nelle mre della definizine delle crrispndenze e delle mdalità di ricnsciment tra i crediti acquisiti nei percrsi del sistema di Istruzine e i crediti acquisiti nei percrsi di IeFP ai sensi dell articl 1, cmma 10, del D.Lgs 226/05, le Regini favriscn e prmuvn interventi finalizzati a garantire i raccrdi tra i percrsi degli istituti di istruzine prfessinale e quelli di IeFP, facilitand i reciprci passaggi ed il ricnsciment dei crediti frmativi e dei titli, in applicazine dell Accrd in sede di Cnferenza Stat- Regini 28 ttbre 2004, nel rispett delle nrme vigenti in materia di istruzine. 7. Le Regini a statut speciale e le Prvince autnme di Trent e Blzan prvvedn alla prima attuazine delle presenti linee guida nell ambit delle cmpetenze ad esse spettanti ai sensi Statut speciale, delle relative nrme di attuazine e secnd quant dispst dai relativi rdinamenti. 8. Le dispsizini delle presenti linee guida si applican anche alle scule cn lingua di insegnament slvena, fatte salve le mdifiche e integrazini per gli pprtuni adattamenti agli specifici rdinamenti di tali scule.

11 TABELLA 1 Tabella di riferiment delle qualifiche prfessinali di IeFP agli indirizzi dei percrsi quinquennali degli istituti prfessinali QUALIFICHE PROFESSIONALI TRIENNALI (Accrd in Cnferenza Stat-Regini del 29 aprile 2010) OPERATORE DELL ABBIGLIAMENTO OPERATORE DELLE CALZATURE OPERATORE DELLE PRODUZIONI CHIMICHE OPERATORE EDILE OPERATORE ELETTRICO OPERATORE ELETTRONICO OPERATORE GRAFICO OPERATORE DI IMPIANTI TERMOIDRAULICI OPERATORE DELLE LAVORAZIONI ARTISTICHE OPERATORE DEL LEGNO OPERATORE DELLE IMBARCAZIONI DA DIPORTO OPERATORE DELLA TRASFORMAZIONE AGROALIMENTARE OPERATORE DEL BENESSERE INDIRIZZI di FIGURA (11) STAMPA E ALLESTIMENTO MULTIMEDIA INDIRIZZI ORDINAMENT O ISTITUTI PROFESSIONA LI PRODUZIONI INDUSTRIALI E ARTIGIANALI OPERATORE ALLA RIPARAZIONE DEI VEICOLI A MOTORE OPERATORE MECCANICO / ELETTRICO / ELETTRONICO / DI IMPIANTI TERMOIDRAULICI OPERATORE DELLA RISTORAZIONE OPERATORE AI SERVIZI DI PROMOZIONE E ACCOGLIENZA OPERATORE AMMINISTRATIVO - SEGRETARIALE OPERATORE AI SERVIZI DI VENDITA OPERATORE DEI SISTEMI E DEI SERVIZI LOGISTICI OPERATORE GRAFICO OPERATORE DELLA TRASFORMAZIONE AGROALIMENTARE OPERATORE AGRICOLO RIPARAZIONI PARTI E SISTEMI MECCANICI ED ELETTROMECCANICI DEL VEICOLO A MOTORE RIPARAZIONI DI CARROZZERIE PREPARAZIONE PASTI SERVIZI DI SALA E BAR STRUTTURE RICETTIVE SERVIZI DEL TURISMO STAMPA E ALLESTIMENTO MULTIMEDIA ALLEVAMENTO ANIMALI DOMESTICI COLTIVAZIONE SILVICOLTURA, SALVAGUARDIA DELL AMBIENTE MANUTENZIONE E ASSISTENZA TECNICA SERVIZI PER L ENOGASTRO NOMIA E L OSPITALITA ALBERGHIERA SERVIZI COMMERCIALI SERVIZI PER L AGRICOLTURA E LO SVILUPPO RURALE

12 Tabella 2 CORRELAZIONE TRA AREE FORMATIVE DELL ORDINAMENTO DI IFP ED INSEGNAMENTI E CLASSI DI CONCORSO DELL ORDINAMENTO DI IP Cmpsta da 21 allegati (allegat A/1 allegat A/21)

13 Allegat A/1 CORRELAZIONE TRA AREE FORMATIVE DELL ORDINAMENTO DI IFP ED INSEGNAMENTI E CLASSI DI CONCORSO DELL ORDINAMENTO DI IP 1 DENOMINAZIONE DELLA FIGURA: OPERATORE DELL ABBIGLIAMENTO (Accrd Stat-Regini 29 aprile 2010) Ordinament di IeFP Ordinament di IP AREA DELLE COMPETENZE DI BASE (articl 18, cmma 1, lettere b) e c) d.lgs. n. 226/05; DM 139/2007 Reglament Obblig di INSEGNAMENTI / CLASSI DI CONCORSO (DPR n. 87/2010; DM n. 39/1998) Istruzine) Cmpetenze linguistiche Italian Lingua straniera: 50/A; 46/A Cmpetenze matematiche Matematica: 47/A; 48/A*; 49/A* Cmpetenze scientifiche e tecnlgiche Scienze integrate (Scienze della terra e bilgia): 60/A; 13/A*; 38/A* Cmpetenze stric-sciali ed ecnmiche Stria, Diritt ed ecnmia: 50/A; 19/A Religine attività alternative Religine attività alternative Attività fisiche e mtrie Scienze mtrie e sprtive: 29/A AREA DELLE COMPETENZE TECNICO PROFESSIONALI (art. 18, cmma 1, lettera b), d.lgs. n. 226/05) Definire e pianificare fasi delle perazini da cmpiere sulla base delle istruzini ricevute e/ della dcumentazine di appggi (schemi, disegni, prcedure, distinte materiali, ecc.) e del sistema di relazini Apprntare strumenti, attrezzature e macchinari necessari alle diverse fasi di lavrazine sulla base della tiplgia di materiali da impiegare, delle indicazini/prcedure previste, del risultat attes Mnitrare il funzinament di strumenti, attrezzature e macchinari, curand le attività di manutenzine rdinaria Predisprre e curare gli spazi di lavr al fine di assicurare il rispett delle nrme igieniche e di cntrastare affaticament e malattie prfessinali Rappresentare figurini di capi d abbigliament nelle lr linee di base, prprzinati nei particlari esecutivi, evidenziand linea, vlume e frma Rilevare le caratteristiche del tessut e crreggere eventuali difetti secnd le istruzini Elabrare tagli base, partend da unità di misura prestabilite Realizzare di capi d abbigliament in taglia, nel INSEGNAMENTI / CLASSI DI CONCORSO (DPR n. 87/2010; DM n. 39/1998) Scienze integrate: Fisica 38/A; 49/A*; 29/C; 70/A* Chimica 12/A ;13/A; 24/C; 60/A*; 70/A* Tecnlgie e tecniche di rappresentazine grafica: 61/A*;71/A; 16/A 20/A; 34/A; 35/A; 22/A; 24/A; 27/A; 25/A; 44/A; 65/A; 7/C*; 70/A* Tecnlgie dell infrmazine e della cmunicazine 49/A*; 42/A; 34/A; 75/A; 76/A; 24/A*; 7C*; 70/A* Labratri tecnlgici ed Esercitazini 22/C*; 25/C; 6/C; 12/C; 16/C; 34/C; 40/C; 24/C; 35/C; 36/C; 39/C; 43/C; 26/C; 27/C; 14/C; 32/C; 7/C; 10/C; 22/C; 38/C; 46/C;

14 rispett delle fasi di lavrazine 47/C; 48/C; 49/C; 17/C; 18 /C; 37/C; 41/C; 42/C; 33/C; 9/C; 70/A*; 24/A* 1 La crrelazine tra le classi di cncrs dell rdinament degli Istituti Prfessinali e le aree frmative dell rdinament di IeFP, declinate in termini di cmpetenze, prevede anche classi di cncrs cn asterisc utilizzabili nel percrsi IeFP fin alla cmpleta attuazine dei nuvi rdinamenti, nei limiti delle dispnibilità delle medesime classi di cncrs, senza determinare situazini di esuber e senza creare neri aggiuntivi a caric della finanza pubblica.

15 Allegat A/2 CORRELAZIONE TRA AREE FORMATIVE DELL ORDINAMENTO DI IFP ED INSEGNAMENTI E CLASSI DI CONCORSO DELL ORDINAMENTO DI IP 1 DENOMINAZIONE DELLA FIGURA: OPERATORE DELLE CALZATURE (Accrd Stat-Regini 29 aprile 2010) Ordinament di IeFP Ordinament di IP AREA DELLE COMPETENZE DI BASE INSEGNAMENTI / CLASSI DI CONCORSO (articl 18, cmma 1, lettere b) e c) d.lgs. n. 226/05; DM 139/2007 Reglament Obblig di (DPR n. 87/2010; DM n. 39/1998) Istruzine) Cmpetenze linguistiche Italian Lingua straniera: 50/A; 46/A Cmpetenze matematiche Matematica: 47/A; 48/A*; 49/A* Cmpetenze scientifiche e tecnlgiche Scienze integrate (Scienze della terra e bilgia): 60/A, 13/A*; 38/A* Cmpetenze stric-sciali ed ecnmiche Stria, Diritt ed ecnmia: 50/A; 19/A Religine attività alternative Religine attività alternative Attività fisiche e mtrie Scienze mtrie e sprtive: 29/A AREA DELLE COMPETENZE TECNICO PROFESSIONALI (art. 18, cmma 1, lettera b), d.lgs. n. 226/05) Definire e pianificare le fasi delle perazini da cmpiere sulla base delle istruzini ricevute e delle indicazini di appggi (schemi, disegni, materiali, ecc.) Apprntare strumenti, attrezzature e macchinari necessari alle diverse fasi di lavrazine sulla base della tiplgia di materiali da impiegare, delle indicazini/prcedure previste, del risultat attes Mnitrare il funzinament di strumenti, attrezzature e macchinari, curand le attività di manutenzine rdinaria Predisprre e curare gli spazi di lavr al fine di assicurare il rispett delle nrme igieniche e di cntrastare affaticament e malattie prfessinali Sviluppare le frme e i mdelli per le calzature attenendsi alle indicazini di prgett e alle esigenze rtpediche del cnsumatre finale Effettuare le perazini di tagli dei materiali e degli altri cmpnenti delle calzature, nel rispett dell idea prgettuale Eseguire le lavrazini e le perazini di rifinitura dei diversi cmpnenti delle calzature Assemblare i cmpnenti e cnfezinare i INSEGNAMENTI / CLASSI DI CONCORSO (DPR n. 87/2010; DM n. 39/1998) Scienze integrate : Fisica 38/A; 29/C; 49/A* Chimica 12/A;13 /A; 24/C; 60/A* Tecnlgie e tecniche di rappresentazine grafica:71/a; 16/A 20/A; 34/A; 35/A; 22/A; 24/A; 27/A; 25/A; 44/A;65/A; 7/C*; 70/A* Tecnlgie dell infrmazine e della cmunicazine 42/A; 34/A; 75/A; 76/A; 49/A*; 24/A*; 7/C* Labratri tecnlgici ed Esercitazini 25/C; 6/C; 12/C; 16/C; 34/C; 40/C; 24/C; 35/C; 36/C; 39/C; 43/C; 26/C; 27/C; 14/C; 32/C; 7/C;

16 prdtti calzaturieri 10/C; 22/C; 38/C; 46/C; 47/C; 48/C; 49/C; 17/C; 18 /C; 37/C; 41/C; 42/C; 33/C; 9/C; 24/A*; 7/C* 1 La crrelazine tra le classi di cncrs dell rdinament degli Istituti Prfessinali e le aree frmative dell rdinament di IeFP, declinate in termini di cmpetenze, prevede anche classi di cncrs cn asterisc utilizzabili nel percrsi IeFP fin alla cmpleta attuazine dei nuvi rdinamenti, nei limiti delle dispnibilità delle medesime classi di cncrs, senza determinare situazini di esuber e senza creare neri aggiuntivi a caric della finanza pubblica.

17 Allegat A/3 CORRELAZIONE TRA AREE FORMATIVE DELL ORDINAMENTO DI IFP ED INSEGNAMENTI E CLASSI DI CONCORSO DELL ORDINAMENTO DI IP 1 DENOMINAZIONE DELLA FIGURA: OPERATORE delle PRODUZIONI CHIMICHE (Accrd Stat-Regini 29 aprile 2010) Ordinament di IeFP Ordinament di IP AREA DELLE COMPETENZE DI BASE INSEGNAMENTI / CLASSI DI CONCORSO (articl 18, cmma 1, lettere b) e c) d.lgs. n. 226/05; DM 139/2007 Reglament Obblig di (DPR n. 87/2010; DM n. 39/1998) Istruzine) Cmpetenze linguistiche Italian Lingua straniera: 50/A; 46/A Cmpetenze matematiche Matematica: 47/A 48/A 49/A Cmpetenze scientifiche e tecnlgiche Scienze integrate (Scienze della terra e bilgia): 60/A; 13/A*; 38/A* Cmpetenze stric-sciali ed ecnmiche Stria, Diritt ed ecnmia: 50/A; 19/A Religine attività alternative Religine attività alternative Attività fisiche e mtrie Scienze mtrie e sprtive: 29/A AREA DELLE COMPETENZE TECNICO PROFESSIONALI (art. 18, cmma 1, lettera b), d.lgs. n. 226/05) INSEGNAMENTI / CLASSI DI CONCORSO (DPR n. 87/2010; DM n. 39/1998)

18 Definire e pianificare fasi di lavrazine da cmpiere sulla base delle istruzini ricevute e/ della dcumentazine di appggi (schemi, disegni, prcedure, distinte materiali, ecc.) e del sistema di relazini Apprntare strumenti, attrezzature e macchinari necessari alle diverse fasi di lavrazine della prduzine chimica sulla base della tiplgia di materiali da impiegare, delle prcedure previste, del risultat attes Mnitrare il funzinament di strumenti, attrezzature e macchinari della prduzine chimica, curand le attività di manutenzine rdinaria Predisprre e curare gli spazi di lavr al fine di assicurare il rispett delle nrme igieniche e di cntrastare affaticament e malattie prfessinali Predisprre e trattare materie prime/semilavrati chimici, nel rispett delle nrme specifiche di settre in materia di igiene, sicurezza e salvaguardia ambientale Lavrare e cnservare semilavrati/prdtti chimici Verificare semilavrati/prdtti chimici Scienze integrate : Fisica 38/A; 49/A*; 29/C Chimica 12/a; 13/A; 24/C; 60/A* Tecnlgie dell infrmazine e della cmunicazine: 42/A; 49/A*; 34/A; 75/A; 76/A; 13/A*; 24/C* Labratri tecnlgici ed Esercitazini: 25/C; 6/C; 12/C; 16/C; 34/C; 40/C; 24/C; 35/C; 36/C; 39/C; 43/C; 26/C; 27/C; 14/C; 32/C; 7/C; 10/C; 22/C; 38/C; 46/C; 47/C; 48/C; 49/C; 17/C; 18 /C; 37/C; 41/C; 42/C; 33/C; 9/C; 24/C*; 13/A* 1 La crrelazine tra le classi di cncrs dell rdinament degli Istituti Prfessinali e le aree frmative dell rdinament di IeFP, declinate in termini di cmpetenze, prevede anche classi di cncrs cn asterisc utilizzabili nel percrsi IeFP fin alla cmpleta attuazine dei nuvi rdinamenti, nei limiti delle dispnibilità delle medesime classi di cncrs, senza determinare situazini di esuber e senza creare neri aggiuntivi a caric della finanza pubblica.

19 Allegat A/4 CORRELAZIONE TRA AREE FORMATIVE DELL ORDINAMENTO DI IFP ED INSEGNAMENTI E CLASSI DI CONCORSO DELL ORDINAMENTO DI IP 1 DENOMINAZIONE DELLA FIGURA: OPERATORE EDILE (Accrd Stat-Regini 29 aprile 2010) Ordinament di IeFP Ordinament di IP AREA DELLE COMPETENZE DI BASE INSEGNAMENTI / CLASSI DI CONCORSO (articl 18, cmma 1, lettere b) e c) d.lgs. n. 226/05; DM 139/2007 Reglament Obblig di (DPR n. 87/2010; DM n. 39/1998) Istruzine) Cmpetenze linguistiche Italian Lingua straniera: 50/A; 46/A Cmpetenze matematiche Matematica: 47/A; 48/A*; 49/A* Cmpetenze scientifiche e tecnlgiche Scienze integrate (Scienze della terra e bilgia): 60/A; 13/A*; 38/A* Cmpetenze stric-sciali ed ecnmiche Stria, Diritt ed ecnmia: 50/A; 19/A Religine attività alternative Religine attività alternative Attività fisiche e mtrie Scienze mtrie e sprtive: 29/A AREA DELLE COMPETENZE TECNICO PROFESSIONALI (art. 18, cmma 1, lettera b), d.lgs. n. 226/05) Definire e pianificare fasi delle perazini da cmpiere, nel rispett della nrmativa sulla sicurezza, sulla base delle istruzini ricevute, della dcumentazine di appggi (schemi, disegni, prcedure, distinte materiali, ecc.) e del sistema di relazini Apprntare strumenti, utensili, attrezzature e macchinari necessari alle diverse fasi di lavrazine e alle attività, sulla base della tiplgia di materiali da impiegare, delle indicazini/prcedure previste, del risultat attes, nel rispett delle nrme di sicurezza Mnitrare il funzinament di strumenti, attrezzature e macchinari, curand le attività di manutenzine rdinaria Predisprre e curare gli spazi di lavr al fine di assicurare il rispett delle nrme igieniche e di cntrastare affaticament e malattie prfessinali Effettuare le perazini di allestiment e dismissine degli spazi lgistici e degli elementi perativi di cantiere, sulla base delle indicazini ricevute e nel INSEGNAMENTI / CLASSI DI CONCORSO (DPR n. 87/2010; DM n. 39/1998) Scienze integrate : Fisica 38/A; 49/A*; 29/C; 16/A*; 43/C* Chimica 12/a; 13/A; 24/A; 60/A*; 16/A*; 43/C* Tecnlgie e tecniche di rappresentazine grafica: 43/C*; 71/A; 72/A*; 16/A 20/A; 34/A; 35/A; 22/A; 24/A; 27/A; 25/A; 44/A;65/A Tecnlgie dell infrmazine e della cmunicazine: 49/A*; 42/A; 34/A; 75/A; 76/A; 16/A*; 43/C*

20 rispett delle nrme di sicurezza specifiche di settre Eseguire pere in muratura per cstruzini edili, sulla base delle indicazini e delle specifiche prgettuali e nel rispett degli standard di sicurezza specifici di settre Eseguire lavrazini di carpenteria per la fabbricazine ed il mntaggi di elementi edilizi, nel rispett delle specifiche prgettuali e degli standard di sicurezza di settre Eseguire lavrazini di finitura di pere edili, nel rispett delle specifiche prgettuali e degli standard di sicurezza specifici di settre Verificare, eseguend misurazini e cntrlli, la cnfrmità e l adeguatezza delle lavrazini edili realizzate, in rapprt agli standard prgettuali, di qualità e sicurezza Labratri tecnlgici ed Esercitazini: 25/C; 6/C; 12/C; 16/C; 34/C; 40/C; 24/C; 35/C; 36/C; 39/C; 43/C; 26/C; 27/C; 14/C; 32/C; 7/C; 10/C; 22/C; 38/C; 46/C; 47/C; 48/C; 49/C; 17/C; 18 /C; 37/C; 41/C; 42/C; 33/C; 9/C; 43/C*; 16/A*; 43/C* 1 La crrelazine tra le classi di cncrs dell rdinament degli Istituti Prfessinali e le aree frmative dell rdinament di IeFP, declinate in termini di cmpetenze, prevede anche classi di cncrs cn asterisc utilizzabili nel percrsi IeFP fin alla cmpleta attuazine dei nuvi rdinamenti, nei limiti delle dispnibilità delle medesime classi di cncrs, senza determinare situazini di esuber e senza creare neri aggiuntivi a caric della finanza pubblica.

21 Allegat A/5 CORRELAZIONE TRA AREE FORMATIVE DELL ORDINAMENTO DI IFP ED INSEGNAMENTI E CLASSI DI CONCORSO DELL ORDINAMENTO DI IP 1 DENOMINAZIONE DELLA FIGURA: OPERATORE ELETTRICO (Accrd Stat-Regini 29 aprile 2010) Ordinament di IeFP Ordinament di IP AREA DELLE COMPETENZE DI BASE INSEGNAMENTI / CLASSI DI CONCORSO (articl 18, cmma 1, lettere b) e c) d.lgs. n. 226/05; DM 139/2007 Reglament Obblig di (DPR n. 87/2010; DM n. 39/1998) Istruzine) Cmpetenze linguistiche Italian Lingua straniera: 50/A; 46/A Cmpetenze matematiche Matematica: 47/A; 48/A*; 49/A* Cmpetenze scientifiche e tecnlgiche Scienze integrate (Scienze della terra e bilgia): 60/A; 13/A*; 38/A* Cmpetenze stric-sciali ed ecnmiche Stria, Diritt ed ecnmia: 50/A; 19/A Religine attività alternative Religine attività alternative Attività fisiche e mtrie Scienze mtrie e sprtive: 29/A AREA DELLE COMPETENZE TECNICO PROFESSIONALI (art. 18, cmma 1, lettera b), d.lgs. n. 226/05) INSEGNAMENTI / CLASSI DI CONCORSO (DPR n. 87/2010; DM n. 39/1998)

22 Definire e pianificare fasi/successine delle perazini da cmpiere sulla base delle istruzini ricevute e del prgett dell impiant elettric Apprntare strumenti e attrezzature necessari alle diverse fasi di attività sulla base del prgett, della tiplgia di materiali da impiegare, del risultat attes Mnitrare il funzinament di strumenti e attrezzature, curand le attività di manutenzine rdinaria Predisprre e curare gli spazi di lavr al fine di assicurare il rispett delle nrme igieniche e di cntrastare affaticament e malattie prfessinali Effettuare la psa delle canalizzazini, seguend le specifiche prgettuali Predisprre e cablare l impiant elettric nei sui diversi cmpnenti, nel rispett delle nrme di sicurezza e sulla base delle specifiche prgettuali e delle schede tecniche Effettuare le verifiche di funzinament dell impiant elettric in cerenza cn le specifiche prgettuali Effettuare la manutenzine rdinaria e strardinaria di impianti elettrici, individuand eventuali anmalie e prblemi di funzinament e cnseguenti interventi di ripristin Scienze integrate : Fisica 38/A; 49/A*; 29/C; 27/C; 26/C*; 35/A* Chimica 12/A; 13/A; 60/A*; 24/C; 26/C*; 35/A* Tecnlgie e tecniche di rappresentazine grafica: 71/A; 20/A; 34/A; 35/A; 26/C* Tecnlgie dell infrmazine e della cmunicazine 42/A; 34/A; 75/A; 76/A; 49/A*; 35/A*; 26/C* Labratri tecnlgici ed Esercitazini: 26/C; 27/C; 31/C; 32/C; 34/A*; 35/A* 1 La crrelazine tra le classi di cncrs dell rdinament degli Istituti Prfessinali e le aree frmative dell rdinament di IeFP, declinate in termini di cmpetenze, prevede anche classi di cncrs cn asterisc utilizzabili nel percrsi IeFP fin alla cmpleta attuazine dei nuvi rdinamenti, nei limiti delle dispnibilità delle medesime classi di cncrs, senza determinare situazini di esuber e senza creare neri aggiuntivi a caric della finanza pubblica.

23 Allegat A/6 CORRELAZIONE TRA AREE FORMATIVE DELL ORDINAMENTO DI IFP ED INSEGNAMENTI E CLASSI DI CONCORSO DELL ORDINAMENTO DI IP 1 DENOMINAZIONE DELLA FIGURA: OPERATORE ELETTRONICO (Accrd Stat-Regini 29 aprile 2010) Ordinament di IeFP Ordinament di IP AREA DELLE COMPETENZE DI BASE INSEGNAMENTI / CLASSI DI CONCORSO (articl 18, cmma 1, lettere b) e c) d.lgs. n. 226/05; DM 139/2007 Reglament Obblig di (DPR n. 87/2010; DM n. 39/1998) Istruzine) Cmpetenze linguistiche Italian Lingua straniera: 50/A; 46/A Cmpetenze matematiche Matematica: 47/A; 48/A*; 49/A* Cmpetenze scientifiche e tecnlgiche Scienze integrate (Scienze della terra e bilgia): 60/A; 13/A*; 38/A* Cmpetenze stric-sciali ed ecnmiche Stria, Diritt ed ecnmia: 50/A; 19/A Religine attività alternative Religine attività alternative Attività fisiche e mtrie Scienze mtrie e sprtive: 29/A AREA DELLE COMPETENZE TECNICO PROFESSIONALI (art. 18, cmma 1, lettera b), d.lgs. n. 226/05) INSEGNAMENTI / CLASSI DI CONCORSO (DPR n. 87/2010; DM n. 39/1998) Definire e pianificare la successine delle perazini da cmpiere sulla base delle istruzini ricevute e del prgett del sistema/rete elettrnica Apprntare materiali, strumenti e attrezzature necessari alle diverse fasi di attività sulla base del prgett, della tiplgia di materiali da impiegare, del risultat attes Mnitrare il funzinament di strumenti e attrezzature, curand le attività di manutenzine rdinaria Predisprre e curare gli spazi di lavr al fine di assicurare il rispett delle nrme igieniche e di cntrastare affaticament e malattie prfessinali Predisprre e cablare le canalizzazini, i quadri e i cavi seguend le specifiche prgettuali Installare sistemi elettrnici per la ricezine e la cmunicazine di segnali audi-vide seguend le specifiche prgettuali Installare e cnfigurare reti infrmatiche seguend le specifiche prgettuali Scienze integrate : Fisica 38/A; 49/A*; 29/C; 27/C; 26/C*; 35/A* Chimica 12/A; 13/A; 60/A*; 24/C; 26/C*; 35/A* Tecnlgie e tecniche di rappresentazine grafica: 71/A; 20/A; 34/A; 35/A; 26/C* Tecnlgie dell infrmazine e della cmunicazine 42/A; 34/A; 75/A; 76/A; 49/A*; 35/A*; 26/C* Labratri tecnlgici ed Esercitazini: 26/C; 27/C; 31/C; 32/C; 34/A*; 35/A*

24 Assemblare e cnfigurare persnal cmputer in base alla dcumentazine tecnica di riferiment e alle esigenze del cliente Effettuare le verifiche di funzinament del sistema della rete in cerenza cn le specifiche prgettuali, predispnend la dcumentazine di verifica Effettuare la manutenzine rdinaria e strardinaria di sistemi e reti, individuand eventuali anmalie e prblemi di funzinament e cnseguenti interventi di ripristin 1 La crrelazine tra le classi di cncrs dell rdinament degli Istituti Prfessinali e le aree frmative dell rdinament di IeFP, declinate in termini di cmpetenze, prevede anche classi di cncrs cn asterisc utilizzabili nel percrsi IeFP fin alla cmpleta attuazine dei nuvi rdinamenti, nei limiti delle dispnibilità delle medesime classi di cncrs, senza determinare situazini di esuber e senza creare neri aggiuntivi a caric della finanza pubblica.

25 Allegat A/7 CORRELAZIONE TRA AREE FORMATIVE DELL ORDINAMENTO DI IFP ED INSEGNAMENTI E CLASSI DI CONCORSO DELL ORDINAMENTO DI IP 1 DENOMINAZIONE DELLA FIGURA: OPERATORE GRAFICO (Accrd Stat-Regini 29 aprile 2010) Ordinament di IeFP Ordinament di IP AREA DELLE COMPETENZE DI BASE INSEGNAMENTI / CLASSI DI CONCORSO (articl 18, cmma 1, lettere b) e c) d.lgs. n. 226/05; DM 139/2007 Reglament Obblig di (DPR n. 87/2010; DM n. 39/1998) Istruzine) Cmpetenze linguistiche Italian Lingua straniera: 50/A; 46/A Cmpetenze matematiche Matematica: 47/A; 48/A*; 49/A* Cmpetenze scientifiche e tecnlgiche Scienze integrate (Scienze della terra e bilgia): 60/A; 13/A*; 38/A* Cmpetenze stric-sciali ed ecnmiche Stria, Diritt ed ecnmia: 50/A; 19/A Religine attività alternative Religine attività alternative Attività fisiche e mtrie Scienze mtrie e sprtive: 29/A AREA DELLE COMPETENZE TECNICO PROFESSIONALI (art. 18, cmma 1, lettera b), d.lgs. n. 226/05) Definire e pianificare fasi delle perazini da cmpiere sulla base delle istruzini ricevute e/ delle indicazini di appggi del prgett grafic e del sistema di relazini Apprntare strumenti, attrezzature e macchinari necessari alle diverse fasi di attività sulla base delle istruzini/indicazini ricevute, del risultat attes Mnitrare il funzinament di strumenti, attrezzature e macchinari, curand le attività di manutenzine rdinaria Predisprre e curare gli spazi di lavr al fine di assicurare il rispett delle nrme igieniche e di cntrastare affaticament e malattie prfessinali Elabrare un prdtt grafic sulla base delle istruzini ricevute e della dcumentazine del prgett, tenend cnt delle diverse tiplgie di supprt di pubblicazine Prdurre i file grafici in frmat adatt alla pubblicazine su diversi supprti. In esit all indirizz Stampa e allestiment, è inltre in grad di: Realizzare un prdtt stampa semplice, cmplet di cucitura e rifil, utilizzand macchine per la stampa e INSEGNAMENTI / CLASSI DI CONCORSO (DPR n. 87/2010; DM n. 39/1998) Scienze integrate : Fisica 38/A; 29/C; 49/A* Chimica 12/A; 13/A; 24/C; 60/A* Tecnlgie e tecniche di rappresentazine grafica: 71/A; 16/A; 20/A; 34/A; 35/A; 22/A; 24/A; 27/A; 25/A; 44/A; 65/A; 69/A*; 7/A*; 9/A*; 38/C* Tecnlgie dell infrmazine e della cmunicazine 42/A; 34/A; 75/A; 76/A; 49/A*; 38/C*; 46/C*; 47/C*; 48/C*; 49/C* Labratri tecnlgici ed Esercitazini 25/C; 6/C; 12/C; 16/C; 34/C; 40/C; 24/C; 35/C; 36/C; 39/C; 43/C; 26/C; 27/C; 14/C; 32/C; 7/C; 10/C; 22/C; 38/C; 46/C;

26 strumenti per la finitura. In esit all indirizz Multimedia, è inltre in grad di: Acquisire ed elabrare immagini, vide e grafici per la pubblicazine su supprti multimediali. 47/C; 48/C; 49/C; 17/C; 18 /C; 37/C; 41/C; 42/C; 33/C; 9/C; 69/A*; 7/A*; 9/A* 1 La crrelazine tra le classi di cncrs dell rdinament degli Istituti Prfessinali e le aree frmative dell rdinament di IeFP, declinate in termini di cmpetenze, prevede anche classi di cncrs cn asterisc utilizzabili nel percrsi IeFP fin alla cmpleta attuazine dei nuvi rdinamenti, nei limiti delle dispnibilità delle medesime classi di cncrs, senza determinare situazini di esuber e senza creare neri aggiuntivi a caric della finanza pubblica.

27 Allegat A/8 CORRELAZIONE TRA AREE FORMATIVE DELL ORDINAMENTO DI IFP ED INSEGNAMENTI E CLASSI DI CONCORSO DELL ORDINAMENTO DI IP 1 DENOMINAZIONE DELLA FIGURA: OPERATORE DI IMPIANTI TERMOIDRAULICI (Accrd Stat-Regini 29 aprile 2010) Ordinament di IeFP Ordinament di IP AREA DELLE COMPETENZE DI BASE INSEGNAMENTI / CLASSI DI CONCORSO (articl 18, cmma 1, lettere b) e c) d.lgs. n. 226/05; DM 139/2007 Reglament Obblig di (DPR n. 87/2010; DM n. 39/1998) Istruzine) Cmpetenze linguistiche Italian Lingua straniera: 50/A; 46/A Cmpetenze matematiche Matematica: 47/A; 48/A*; 49/A* Cmpetenze scientifiche e tecnlgiche Scienze integrate (Scienze della terra e bilgia): 60/A; 13/A*; 38/A* Cmpetenze stric-sciali ed ecnmiche Stria, Diritt ed ecnmia: 50/A; 19/A Religine attività alternative Religine attività alternative Attività fisiche e mtrie Scienze mtrie e sprtive: 29/A AREA DELLE COMPETENZE TECNICO PROFESSIONALI (art. 18, cmma 1, lettera b), d.lgs. n. 226/05) INSEGNAMENTI / CLASSI DI CONCORSO (DPR n. 87/2010; DM n. 39/1998) Definire e pianificare fasi di lavrazini da cmpiere sulla base delle istruzini ricevute, delle indicazini di appggi (schemi, disegni, prcedure, materiali, ecc.) e del sistema di relazini Apprntare strumenti, attrezzature e macchinari necessari alle diverse fasi di lavrazine sulla base delle perazini da cmpiere, delle prcedure previste, del risultat attes Mnitrare il funzinament di strumenti, attrezzature e macchinari, curand le attività di manutenzine rdinaria Predisprre e curare gli spazi di lavr al fine di assicurare il rispett delle nrme igieniche e di cntrastare affaticament e malattie prfessinali Effettuare la psa in pera degli impianti termidraulici Cllaudare gli impianti termidraulici nel rispett degli standard di efficienza e sicurezza Effettuare interventi di manutenzine rdinaria e strardinaria, necessari per il rilasci della dcumentazine di legge per mantenere gli impianti in cndizini di sicurezza e efficienza in esercizi. Scienze integrate : Fisica 38/A; 29/C; 27/C; 49/A*; 20/A*; 32/C* Chimica 12/A;13 /A; 24/C; 60/A*; 20/A*; 32/C* Tecnlgie e tecniche di rappresentazine grafica: 71/A; 20/A; 34/A; 35/A; 32/C*; 20/A* Tecnlgie dell infrmazine e della cmunicazine: 42/A; 34/A; 75/A; 76/A; 49/A*; 20/A*; 60/A*; 35/A*; 32/C*; 26/C* Labratri tecnlgici ed Esercitazini: 26/C; 27/C; 31/C; 32/C; 20/A*; 35/A*

28 1 La crrelazine tra le classi di cncrs dell rdinament degli Istituti Prfessinali e le aree frmative dell rdinament di IeFP, declinate in termini di cmpetenze, prevede anche classi di cncrs cn asterisc utilizzabili nel percrsi IeFP fin alla cmpleta attuazine dei nuvi rdinamenti, nei limiti delle dispnibilità delle medesime classi di cncrs, senza determinare situazini di esuber e senza creare neri aggiuntivi a caric della finanza pubblica.

29 Allegat A/9 CORRELAZIONE TRA AREE FORMATIVE DELL ORDINAMENTO DI IFP ED INSEGNAMENTI E CLASSI DI CONCORSO DELL ORDINAMENTO DI IP 1 DENOMINAZIONE DELLA FIGURA: OPERATORE DELLE LAVORAZIONI ARTISTICHE (Accrd Stat-Regini 29 aprile 2010) Ordinament di IeFP Ordinament di IP AREA DELLE COMPETENZE DI BASE INSEGNAMENTI / CLASSI DI CONCORSO (articl 18, cmma 1, lettere b) e c) d.lgs. n. 226/05; DM 139/2007 Reglament Obblig di (DPR n. 87/2010; DM n. 39/1998) Istruzine) Cmpetenze linguistiche Italian Lingua straniera: 50/A; 46/A Cmpetenze matematiche Matematica: 47/A; 48/A*; 49/A* Cmpetenze scientifiche e tecnlgiche Scienze integrate (Scienze della terra e bilgia): 60/A; 13/A*; 38/A* Cmpetenze stric-sciali ed ecnmiche Stria, Diritt ed ecnmia: 50/A; 19/A Religine attività alternative Religine attività alternative Attività fisiche e mtrie Scienze mtrie e sprtive: 29/A AREA DELLE COMPETENZE TECNICO PROFESSIONALI (art. 18, cmma 1, lettera b), d.lgs. n. 226/05) Definire e pianificare fasi di lavrazini da cmpiere sulla base delle istruzini ricevute e/ delle indicazini della dcumentazine di appggi (schemi, disegni, prcedure, distinte materiali, ecc.) e del sistema di relazini Apprntare strumenti, attrezzature, macchinari e utensili necessari alle diverse fasi di lavrazine sulla base della tiplgia di materiali da impiegare, delle indicazini/prcedure previste, del risultat attes Mnitrare il funzinament di strumenti, attrezzature, macchinari e utensili, curand le attività di manutenzine rdinaria Predisprre e curare gli spazi di lavr al fine di assicurare il rispett delle nrme igieniche e di cntrastare affaticament e malattie prfessinali Elabrare i bzzetti e realizzare i disegni rappresentand cmplessivi e particlari, ai fini della lavrazine del manufatt/bene artistic da eseguire Predisprre i materiali necessari alle diverse fasi di lavrazine per la realizzazine del manufatt/bene artistic. Realizzare manufatti/beni artistici su differenti tipi di supprt/materiale (*), applicand le tecniche apprpriate, sulla base di disegni preparatri e/ mdelli predefiniti Verificare la presenza di eventuali difettsità durante INSEGNAMENTI / CLASSI DI CONCORSO (DPR n. 87/2010; DM n. 39/1998) Scienze integrate : Fisica 38/A; 29/C; 27/C; 49/A* Chimica 12/A; 13 /A; 24/C; 60/A* Tecnlgie e tecniche di rappresentazine grafica: 71/A; 20/A; 34/A; 35/A; 27/A*; 25/A*; 10/C* Tecnlgie dell infrmazine e della cmunicazine 42/A; 34/A; 75/A; 76/A; 49/A*; 27/A*; 25/A* Labratri tecnlgici ed Esercitazini: 26/C; 27/C; 31/C; 32/C; 25/C; 21/A*; 22/A*; 27/A*; 10/A*; 4/A*; 6/A*; 5/A*; 9/A*; 66/A*; 6/C*; 10/C*; 16/C*; 33/C*; 36/C*; 37/C*; 40/C*; 41/C*; 42/C*