Insieme: una scuola inclusiva contro dispersione e bullismo

Transcript

1 Insieme: una scuola inclusiva contro dispersione e bullismo Il progetto nasce dalla consapevolezza del bisogno di agire precocemente, all interno della scuola dell obbligo, con azioni mirate e preventive per contrastare il fenomeno della dispersione scolastica e del bullismo e favorire l integrazione sociale degli studenti. Il progetto si sviluppa in 4 aree di intervento: Sportello di ascolto rivolto a studenti, genitori, personale docente e non docente. Attraverso lo sportello di ascolto, si offre un percorso di accompagnamento dei genitori nella loro azione educativa in sinergia e mediazione con l'istituzione scolastica, con lo scopo di contrastare la dispersione scolastica, i comportamenti devianti e saper gestire la salute psichica da parte degli studenti. Le attività svolte con il gruppo classe aiuteranno gli studenti ad affrontare i conflitti e a gestire l impulsività, che causano fenomeni di etichettamento, pregiudizi, esclusione, aggressività, bullismo. Le strategie di intervento sul gruppo con- sentiranno a ciascun alunno di sentirsi accolto, valorizzato, di sperimentare la cooperazione e la condivisione, di creare all interno della scuola un modello di comunità aperto, che scardini taluni meccanismi sociali presenti basati su modelli di prevaricazione e\o di esclusione. Gli incontri formativi ai genitori aiuteranno la famiglia a diventare, sempre più, una risorsa educativa, in grado di favorire lo sviluppo intellettivo e affettivo degli adolescenti. Il

2 confronto e la condivisione delle situazioni problematiche o conflittuali e la discussione mediata dalle competenze messe in gioco dallo psicologo permettono di uscire da una dimensione problematica vissuta molto spesso come privata ed esclusiva, dall interno della quale, a volte, non si intravedono sbocchi. I genitori trovano nella rete allargata di supporto, un contesto che favorisce una socializzazione delle difficoltà, un confronto sui loro dubbi, sulle scelte educative adottate o ipotizzate e sull esito di queste condotte, al fine di trovare quelle più vantaggiose. Gli incontri formativi agli insegnanti approfondiranno la conoscenza delle caratteristiche del bullismo e della dispersione scolastica. Verrano offerti strumenti per gestire i conflitti e le diverse forme di comportamento aggressivo. Le attività saranno svolte attraverso incontri plenari e piccoli gruppi. SPORTELLO DI ASCOLTO Si tratta di uno spazio per affrontare e risolvere problemi legati alla crescita degli studenti, che possono dar luogo a comportamenti prevaricatori e di esclusione (bullismo), insuccessi e dispersione scolastica. Possono accedervi i ragazzi, i loro genitori e gli insegnanti per avere una consulenza utile a riconoscere i disagi ed individuare le possibili soluzioni. Si avrà la possibilità di parlare con un esperto di relazioni e comunicazione, Dott. Roberto Torresi, psicologopsicoterapeuta, tenuto al segreto professionale. Si può chiedere un appuntamento facendone richiesta al Referente Scolastico (indicare i nomi dei referenti delle

3 diverse sedi chiedendo ai dirigenti, sia per la primaria, sia per le scuole medie) oppure inviando una a: Lo sportello sarà aperto nei seguenti giorni: Istituto Santi: giovedì Istituto Celli: venerdì 12-15

4 INTERVENTI NELLE CLASSI L aumento del numero dei ragazzi in situazione di disagio affettivo-relazionale richiede interventi sul gruppo mirati alla gestione delle relazioni e all accoglienza dell altro. È inoltre forte la necessità di gestire conflitti che spesso ripropongono fenomeni di etichettamento, pregiudizi, esclusione, aggressività, bullismo. Si tratta di mettere in atto strategie di intervento sul gruppo che consentano a ciascun alunno di sentirsi accolto, valorizzato, di sperimentare la cooperazione e la condivisione, di creare all interno della scuola un modello di comunità aperto, che scardini taluni meccanismi sociali presenti basati su modelli di prevaricazione e\o di esclusione. INCLUSIONE E BULLISMO: 3 incontri di 2 ore ciascuno, rivolto alle classi quinte, il gruppo classe, seguito da una psicoterapeuta, verrà stimolato a lavorare sulle dinamiche relazionali interne, sull inclusione, sulla cooperazione e sulla valorizzazione delle individualità. Gli incontri sono tenuti dalla dott.s- sa Mirella Trotti, psicologa-psicoterapeuta presso l Istituto A.F. Celli e dalla dott.ssa Luisa Corda, psicologapsicoterapeuta presso l Istituto Santi. BULLISMO E CYBER BULLISMO: 3 incontri di 2 ore ciascuno, rivolto alle classi prime e seconde della Scuola Secondaria di Primo Grado; il gruppo classe verrà stimolato a lavorare sulle dinamiche relazionali interne, sull inclusione, sul- la cooperazione e sulla valorizzazione delle individualità. Gli incontri sono tenuti dalla dott.ssa Mirella Trotti, psicologapsicoterapeuta presso l Istituto A.F. Celli e dalla dott.ssa Luisa Corda, psicologa-psicoterapeuta presso l Istituto Santi.

5 Obiettivi degli incontri: aumentare la capacità di comunicare e di relazionarsi con i pari sviluppo della capacità di ascolto diminuzione delle interazioni negative. Genitori e insegnanti hanno un obiettivo comune, declinato in modo diverso: la crescita del bambino/ragazzo. L alunno è prima di tutto un bambino/ragazzo inserito in un contesto familiare e sociale, che condizionano il suo stare a scuola, il suo essere studente. Scopo di questi incontri sarà di ampliare le conoscenze e le competenze per poter interrompere comportamenti e comunicazioni difficili del bambino/ragazzo. Il bullismo, l insuccesso scolastico, l abuso di internet, ecc, sono sintomi che rimandano a problematiche specifiche della personalità del bambino/ragazzo, alla sua storia personale, familiare. Questi comportamenti hanno delle caratteristiche comuni e aspetti legati alle difficoltà proprie del bambino/ ragazzo. Gli incontri sono tenuti dalla dott.ssa Simona Di Giovanni, psicologa-psicoterapeuta.

6 INCONTRI FORMATIVI PER INSEGNANTI E GENITORI Incontri con gli insegnanti dalle ore alle ore Giovedì 6 febbraio presso Istituto Celli Alunno: due identità, figlio e studente Lunedì 17 febbraio presso Istituto Santi L apprendimento che passa attraverso la relazione Giovedì 6 marzo presso Istituto Celli Bulli e prepotenti a scuola Giovedì 20 marzo presso Istituto Santi Prevenzione della dispersione scolastica Giovedì 3 aprile presso Istituto Celli Uso e abuso di internet

7 Giovedì 15 maggio presso Istituto Santi Dalla persona al sintomo: integrazione degli argomenti trattati negli incontri pre- cedenti Incontri con i genitori dalle alle Giovedì 13 febbraio presso Istituto Celli La crescita affettiva del bambino/ragazzo Giovedì 27 febbraio presso Istituto Santi Piccoli bulli crescono Giovedì 13 marzo presso Istituto Celli Quando internet diventa una droga Giovedì 27 marzo presso Istituto Santi

8 Ragioni affettive dell insuccesso scolastico e della demotivazione allo studio