E-learning: esperienza nel Progetto STEEL

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1 Innovazione nella formazione universitaria Firenze, 21 marzo 2012 E-learning: esperienza nel Progetto STEEL Prof. Enrico Del Re Dipartimento di Elettronica e Telecomunicazioni

2 Il progetto STEEL Progetto Nazionale: Sistemi, tecnologie abilitanti E metodi per la formazione a distanza Durata: Luglio 2007 settembre 2011 Finanziatore: MIUR- FIRB (Fondo per gli Investimenti della Ricerca di Base). Enti coinvolti: CILEA (Consorzio Interuniversitario Lombardo per l Elaborazione Automatica), CNIT-DET (Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni- Dipartimento di Elettronica e Telecomunicazioni, Università di Firenze), ITD (Istituto per le Tecnologie Didattiche del CNR, Genova), UNI-TEL (Università Telematica Internazionale, Milano). STEEL (Sistemi, Tecnologie abilitanti E metodi per la formazione a distanza) si proponeva di sviluppare un sistema di e-learning (sincrono e asincrono) per la formazione universitaria capace di integrare diversi media e modalità di comunicazione basandosi su una infrastruttura tecnologica innovativa satellitareterrestre. Obiettivi principali: Studio di una piattaforma tecnologica innovativa integrata satellitare-terrestre per la realizzazione e sperimentazione di un sistema completo di e-learning per la erogazione sincrona e asincrona delle modalità didattiche. Realizzazione di un sistema pilota (piattaforma HW e SW e modalità didattiche) che possa essere utilizzato come riferimento progettuale e didattico nella formazione di tipo universitario e superiore. 2

3 STEEL Scenario Piattaforma di e-learning basata su una struttura modulare che integra diverse tecnologie di accesso al servizio (satellitare e terrestre) e un'applicazione costituita da una componente sincrona ed una asincrona integrate per fornire servizi didattici sottoforma di sessioni "live" e di lezioni fruibili in modo asincrono. 3

4 La Piattaforma SW Analisi comparata e valutazione delle piattaforme SW per l e-learning in funzione dei requisiti tecnici e didattici : Requisiti e relativi indicatori per una valutazione efficace e oggettiva (caratteristiche tecnologiche, funzionalità del sistema e modelli didattici Analisi piattaforme asincrone di e-learning (LMS) Analisi piattaforme sincrone (Video-conference) Atutor Docebo Dokeos Moodle DimDim Elluminate Live! Meeting Point Progettazione e realizzazione di una piattaforma SW integrata innovativa per l alta formazione on line. Struttura modulare Integrazione LMS con componente sincrona 4

5 Moodle (Erogazione Asincrona) Moodle - Modular Object-Oriented Dynamic Learning Enviroment (Ambiente di Apprendimento Dinamico Modulare e Orientato ad Oggetti) E una piattaforma web open source per l'e-learning, progettata per la creazione e gestione di corsi on-line basata su principi pedagogici. Open Source CARATTERISTICHE Modularità sviluppo di funzioni aggiuntive Flessibilità erogazione di corsi base ed avanzati FUNZIONALITA Creazione e organizzazione di corsi e lezioni on-line per piccole e grandi comunità Gestione dei contenuti (catalogo dei corsi erogati con documentazione relativa) Strumenti collaborativi e di comunicazione (forum, quiz, blog, wiki, chat, glossari) con possibilità di interazione tra studente e docente (es. esercitazioni) Adattabile ai diversi metodi di insegnamento e stili di apprendimento Nel progetto STEEL: Personalizzazione di Moodle integrato con dei moduli esterni (Autoview,Index, Questionnaire, Register, Reservation, Ad-hoc Queries) per la realizzazione del sistema di erogazione (componente asincrona). 5

6 Elluminate Live! (Erogazione Sincrona) Erogazione formazione online in modalità sincrona fully-interactive. Sistema di trasmissione bidirezionale che permette l interazione tra i partecipanti tramite: audio e/o video chat, pubblica o privata lavagna virtuale condivisione file e/o applicazioni navigazione guidata sul web Tra le caratteristiche valutate nella selezione della piattaforma: Condivisione applicazioni Desktop e Navigazione condivisa Room privata Registrazione sessione live 6

7 Integrazione Moodle e Piattaforma Sincrona L integrazione di Moodle con la componente sincrona del sistema (applicazione Elluminate Live) consente : Connessioni multiple audio e video tra docenti e studenti per l erogazione di lezioni live. Attività collaborative live che prevedono anche la condivisione di file disponibili attraverso Moodle. Accesso alla piattaforma sincrona direttamente dall interfaccia Moodle. Nel progetto STEEL: Sperimentazione del sistema implementato attraverso la progettazione, erogazione e valutazione di corsi pilota. 7

8 Valutazione della sperimentazione Valutazione e analisi dei risultati ottenuti durante la sperimentazione di erogazione dei corsi pilota (Corso di Laurea in Scienze delle Attività Motorie e Sportive). Durata della sperimentazione: Aprile 2010 Febbraio 2011 Numero di corsi erogati: 8 Numero di studenti: 71 Aspetti Didattici Modifiche all approccio: presentazione insegnamenti; personalizzazione dei percorsi; flessibilità delle modalità di verifica, maggior uso di strumenti di comunicazione (forum) Alto gradimento di materiali che consentono approccio attivo come esercitazioni o test di autovalutazione Aspetti Tecnologici Strumenti sincroni meno apprezzati degli asincroni Scarso uso di wiki, database, glossario Audiolezioni preferite a videolezioni Aspetti Organizzativi Maggior autonomia di alcuni docenti, supporto per quelli meno tecnologici Segreteria didattica e monitoraggio studenti ancora da integrare 8

9 Riferimenti Per maggiori informazioni: Sito web del Progetto STEEL: Persona di riferimento: Enrico Del Re La piattaforma asincrona (Moodle): La piattaforma sincrona (Elluminate Live!): 9

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