Progetto: Progettiamoci Cittadini. Progetto 1.a

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1 SEZIONE 1 DESCRITTIVA SCHEDA PROGETTO Progetto: Progettiamoci Cittadini Il progetto nasce dall esigenza di creare un tavolo di discussione e di progettazione partecipata, tra tutte le Istituzioni presenti sull isola, per promuovere una nuova cultura di cittadinanza attiva a tutela del territorio e dei cittadini. Tenuto presente che è fondamentale che i ragazzi imparino a praticare democrazia attiva fin dai primi passi della vita di comunità si è creato un percorso di apprendimento per condividere scelte con gli altri, comprendendo limiti e possibilità. Tale percorso sarà costruito con la possibilità di dialogare costruttivamente con altri soggetti, così che i ragazzi possano rendersi conto che le loro sperimentazioni potranno essere bagaglio utile anche per il futuro. Lavorare in rete su un progetto così articolato ed interessante rappresenta la sfida futura perché ricco di mille risvolti e di tante intelligenze che vi si possano collegare. Una scommessa carica di motivazione e orientata al cambiamento verso una visione olistica del mondo dell educazione e aperta al territorio, alle trasformazioni, ad una nuova cultura della cittadinanza Responsabili: Funzione Strumentale Area 1 Finalità: Via Pagliaro, 7/A Anacapri (NA) Cod. Simpi: NAIC83600Q Cod. Fisc Cod. Unico Ufficio UFFIGQ Tel /Fax : NAIC83600Q@istruzione.it/NAIC83600Q@pec.istruzione.it Web Site: www. istitutocomprensivogemito.gov.it Progetto 1.a Programma Annuale:P05 Potenziamento Offerta Formativa Sviluppare nell alunno cittadino un etica della responsabilità, il senso della legalità e il senso di appartenenza ad una comunità residente in un determinato territorio, alla cui vita sociale egli deve contribuire in modo attivo e competente, secondo le regole proprie della democrazia Formare cittadini italiani che siano allo stesso tempo cittadini dell Europa e del mondo Obiettivi generali: Promuovere nei ragazzi la capacità di scegliere e agire in modo consapevole nel contesto classe e nella vita quotidiana Conoscere le radici storiche delle problematiche attuali relative alla violazione dei diritti umani Stimolare la consapevolezza dell esistenza di diritti e doveri della persona Conoscere e/o approfondire il concetto di cittadinanza attiva e i principi fondanti della Costituzione Scoperta del valore di se stessi, anche attraverso l espressione nei linguaggi non verbali con particolare attenzione al linguaggio mimico-gestuale, corporeo, musicale. Riflettere e diventare consapevoli di come possiamo oggi essere cittadini e di come possiamo migliorare il mondo in cui viviamo con atteggiamenti responsabili e positivi, per evitare che emergano comportamenti devianti. Destinatari: Alunni scuola dell infanzia primaria secondaria di primo grado ORGANIZZAZIONE Il progetto si sviluppa in moduli laboratoriali svolti in collaborazione con gli Enti presenti sul territorio e mediante l utilizzo di progetti, finanziati dall Ente Locale e dalla Regione con Scuola Viva, coerenti con le finalità del Piano di Miglioramento così da valorizzare non soltanto la continuità educativa tra i diversi ordini di scuola ma anche la rete territoriale. DESCRIZIONE LABORATORI E FASI Il progetto - indicato nella pianificazione generale come n.1 - si sviluppa nei seguenti Moduli laboratoriali: 1.1 C era una volta l isola di Capri: percorsi per la conoscenza della storia della propria città. Progetto finanziato dal Comune di Anacapri 1.2 Delfini guardiani dell Isola di Capri: percorsi naturalistici dell Isola al fine di acquisire un comportamento responsabile nei confronti dell ambiente. Progetto svolto in collaborazione con Marevivo e finanziato dal Comune di Anacapri 1.3 L amo di Capri: attività sulla conoscenza e la salvaguardia della pesca sportiva ricreativa e la tutela del mare, compreso la scoperta dell ambiente marino e della sua fauna. Progetto gratuito per l Istituto, promosso dall Ass.ne L amo di Capri 1.4 Bambini si nasce Cittadini si diventa: percorsi di incontri atti a promuovere l educazione civica con la

2 collaborazione dei docenti di Storia e Cittadinanza. Progetto gratuito per l Istituto, promosso dall Ordine degli Avvocati di Napoli. 1.5 Capri in canti e balli: esibizioni in canti e balli tipici della tradizione napoletana atti a promuovere la valorizzazione di tradizioni locali. Progetto che coinvolge l Organico di Potenziamento 1.6 Teatro sperimentale: laboratorio atto a valorizzare il linguaggio del corpo attraverso una libera e vivace espressività. Progetto che prevede il supporto di un educatore specializzato e l Organico di Potenziamento 1.7 Lezione di Arpa: laboratorio musicale atto a promuovere il linguaggio musicale attraverso l utilizzo dell Arpa, in dotazione dell Istituto. Il Progetto è finanziato con il FIS, coinvolgendo di un esperto esterno 1.8 Teatro Dantesco: laboratorio teatrale finalizzato a promuovere una didattica innovativa per l apprendimento della Divina Commedia CONCLUSIONE (MAGGIO): Rappresentazione conclusiva di Istituto Progettiamoci Cittadini : il centro storico di Anacapri diventa teatro a cielo aperto, per una reale evoluzione del sistema scolastico e un modo nuovo di percepire e vivere l Isola : da Ottobre a Maggio Risorse Professionali: (docenti, non doc., coll. esterni) Docenti - Organico di Potenziamento - Esperti esterni - Personale specializzato di Enti e Associazioni - Comune di Anacapri Risorse Materiali: (spazi e strumenti) Spazi e risorse presenti nella scuola Risorse Metodologiche: Didattica laboratoriale Cooperative learning Learning by doing Risorse Temporali: Orario Curricolare ed extracurricolare; La manifestazione finale Progettiamoci cittadini si svolgerà in orario extrascolastico Risorse Finanziarie: (cifra complessiva, dettagli in scheda finanziaria allegata) 5.675,00

3 RIESAME, VERIFICA, VALIDAZIONE (Da compilarsi a cura del DS) RIESAME IDONEITA : VALIDAZIONE EX ANTE: Delibera Collegio Docenti SI X NO data: VERIFICA DI FATTIBILITA : SI NO Modifiche apportate.. RIESAME : SI NO data: VALIDAZIONE EX POST: SI NO data: SEZIONE 2 - PROGRAMMAZIONE ESECUTIVA PROGETTO Progettiamoci Cittadini Progetto 01: ATTIVITA EDUCATIVE Progetto 02: ACCOGLIENZA Progetto 03: ORIENTAMENTO Progetto 04: PERCOSRSI DI APPROFEONDIMENTO Progetto 05: INTEGRAZIONE SCOLASTICA Progetto 06: ATTIVITA SPORTIVA Progetto 07: OFFERTA FORMATIVA EXTRACURRICULARE Progetto 08: INTEGRAZIONE CON IL TERRITORIO Progetto 09: PROGETTI EUROPEI Progetto 10: FORMAZIONE DOCENTI RESPONSABILE DEL PROGETTO : FUNZIONE STRUMENTALE AREA 3 Il progetto è stato proposto lo scorso a.s. : SI NO Nel caso di progetti pluriennali : il progetto è avviato nell a.s. e termina nell a.s. Il progetto prevede: esperto esterno ( N.B.: è necessaria la firma del contratto prima dell attività) finanziamento esterno (contributi, sponsorizzazioni, ecc..) CALENDARIO DELLE ATTIVITA DATA (o MESE) INIZIALE PRESUNTA: Ottobre 2016 DATA (o MESE) FINALE PRESUNTA: maggio 2017 CLASSI COINVOLTE: Tutto l Istituto Comprensivo NOTE: si ricorda che tutte le date e le ore programmate devono essere poi comunicate in Segreteria prima dell inizio dell attività ( sottoforma di CIRCOLARE) e non possono essere modificate e/o recuperate

4 SEZIONE 3 - FINANZIARIA ( NOTA: Se il Progetto è totalmente gratuito, barrare la scheda e apporre comunque la firma finale) PERSONALE INTERNO Fonte di finanziamento: EURO all ora N.ORE TOTALE EURO Attività di Coordinamento Attività Funzionali all insegnamento 17, ,00 Attività Aggiuntive d insegnamento Ore Eccedenti docenti primaria Ore Eccedenti docenti secondaria Attività Personale amministrativo Attività Personale A.T.A. 12, ,00 TOT. SPESA PERSONALE INTERNO 5.725,00 PERSONALE ESTERNO (attenersi alle quote indicate a lato) Nome docente + SPECIFICA (*) euro all ora N.ORE TOTALE EURO Fonte di Finanziamento: Legge 440/97 (*) SPECIFICA EURO Prof. A Docente Universitario Prof. B Docente di altra scuola Prof. C Esperto esterno TOTALE SPESA DOCENZA D Libero Professionista Rimborso spese viaggio competenza dell Amministrazione Prof. TOT.SPESA PERS. ESTERNO - SPESE VARIE Fonte di Finanziamento: Avanzo di amministrazione- Dotazione Ordinaria MATERIALE FACILE CONSUMO Si allegano le singole richieste dei laboratori istituiti COSTO unitario QUANTITA TOTALE EURO ALTRE SPESE (descrizione) TOTALE EURO Totale materiale Totale altre spese TOTALE SPESE VARIE FINANZIAMENTO esterno ENTE ( specificare) EURO SI NO Comune di Anacapri 6.000,00 SPESA COMPLESSIVA indicativa- compresa di eventuale finanz. esterno ,000

5 ATTIVITA' DI COORDINAMENTO: prof. ssa 1. Progettazione Ideazione - Max 2 h TOTALI - 2. Compilazione strumenti organizzativi (Calendario fasi attività + stesura circolari comunicazioni) Compilazione- Max 1h Questionario di soddisfazione Raccolta dati e sintesi - Max 2 h Compilazione modulistica (Scheda di programmazione e sviluppo, Relazione finale) Compilazione Max 1h. - TOTALE ORE COORDINAMENTO Max 4 h. - ATTIVITA' FUNZIONALI all insegnamento (solo se eccedenti l orario di cattedra) Docenti coinvolti (è OBBLIGATORIO specificare i nominativi) NOME ATTIVITA ORE TOTALE ORE ATTIVITA' D INSEGNAMENTO(solo se eccedenti l orario di cattedra) Docenti coinvolti (è OBBLIGATORIO specificare i nominativi) ATTIVITA PERSONALE A.T.A N NOME DATA - ORARIO ORE TOTALE ORE Personale coinvolto (è OBBLIGATORIO specificare i nominativi) NOME ATTIVITA ORE TOTALE ORE

6 SCHEDA DI PROGRAMMAZIONE E SVILUPPO DEL PROGETTO Progetto: Responsabile: n. AZIONE MODALITA OPERATORE TEMPI DATE EFFETTIVE NOTE (a cura del DS) 1 Progettazione Analizzare i questionari al fine d individuare i bisogni espressi dagli utenti dell istituto e dagli interessi degli stakeholders PROGETTISTA FIGURA STRUMENTALE AREA 1 SETTEMBRE 3 giorni 2 Compilazione Scheda Progetto Stesura del progetto e delle relative schede PROGETTISTA FIGURA STRUMENTALE AREA 1 SETTEMBRE 1 giorno 3 Eventuale Riesame della programmazione Riesame delle attività programmate prima dell inizio delle attività progettuali PROGETTISTA FIGURA STRUMENTALE AREA 1 NOVEMBRE 1 giorno 4 Calendario delle attività Stesura del calendario delle attività PROGETTISTA FIGURA STRUMENTALE AREA 1 2 SETTIMANE PRIMA DELL INIZIO PROGETTO 1 giorno 5 Monitoraggio intermedio Somministrazione di prove di verifiche strutturate PROGETTISTA FIGURA STRUMENTALE AREA 1 IN ITINERE 1 giorno 6 7 Predisposizione verifica finale ( solo per extracurricolari) Monitoraggio sul gradimento Somministrazione di prove di verifiche strutturate Somministrazione del questionario di gradimento delle attività proposte PROGETTISTA FIGURA STRUMENTALE AREA 1 DOCENTE PROGETTISTA FIGURA STRUMENTALE AREA 1 FINE PROGETTO 1 giorno FINE PROGETTO 1 giorno 8 Relazione finale Stesura di una relazione finale dell esperienza prodotta Docente, PROGETTISTA FIGURA STRUMENTALE AREA 1 UTIMO COLLEGIO DI GIUGNO 1 giorno

7 PROGRAMMAZIONE OPERATIVA Azioni per una singola fase C ERA UNA VOLTA L ISOLA DI CAPRI MODULO N 1.a1 DESTINATARI: Alunni classi II della Scuola Secondaria di primo grado Classi IV Scuola Primaria PROGRAMMAZIONE CONTROLLO N. AZIONE Che cosa? 1 Sensibilizzazione del progetto all interno delle classi MODALITA Come? I docenti coordinatori illustreranno ai ragazzi la finalità del progetto: Formare la coscienza storica dei cittadini e motivare i ragazzi al senso di responsabilità nei confronti del patrimonio e dei beni comuni. OPERATORE Chi? DOCENTE COORDINATORE DI CLASSE TEMPI Quando? Per quanto? Scadenza OTTOBRE Data Effettiva Effettiva Annotazioni modifiche intercorse 2 Pianificazioni incontri con gli esperti del Capri Studium La Funzione Strumentale Area 1 stilerà una pianificazione degli incontri per le classi coinvolte FUNZIONE STRUMENTALE AREA 1 NOVEMBRE 3 Percorso Storico dell Isola di Capri (triennale) Primo Anno 2015/2016 Preistoria e Antichità Secondo Anno 2016/2017 Medioevo e Modernità Gli esperti si impegneranno a far scoprire agli studenti il nesso tra le tracce e le conoscenze del passato, a far usare con metodo le fonti archeologiche, museali, iconiche, a far apprezzare il loro valore di beni culturali ESPERTI DEL CAPRI STUDIUM DOCENTI DI ITALIANO NOVEMBRE FEBBRAIO Terzo Anno 2017/2018 Epoca Contemporanea

8 4 Questionario Gradimento Certificazione delle competenze Il docente di italiano somministrerà il questionario di gradimento e compilerà le competenze acquisite dagli alunni nell attività progettuale DOCENTI DI ITALIANO FUNZIONE STRUMENTALE AREA 1 MARZO

9 PROGRAMMAZIONE OPERATIVA Azioni di una singola fase DELFINI GUARDIANI DELL ISOLA DI CAPRI MODULO N 1.a2 DESTINATARI: Alunni delle classi III IV V Scuola Primaria PROGRAMMAZIONE: Alunni delle classi III IV V Scuola Primaria CONTROLLO N. AZIONE Che cosa? MODALITA Come? OPERATORE Chi? TEMPI Quando? Per quanto? Scadenza Data Effettiva Effettiva Annotazioni modifiche intercorse 1 Pianificazione incontri in aula Incontri a scuola per preparare gli alunni alle attività sul campo. Incontri con le scolaresche finalizzati alla tutela e al miglioramento dell ambiente natura DOCENTI SCUOLA PRIMARIA ESPERTO MAREVIVO OTTOBRE NOVEMBRE 2 Pianificazione passeggiate naturalistiche Il docente coordinatore di classe avrà cura di ritirare le autorizzazioni rilasciate dai genitori che consegnerà alla Funzione Strumentale Area 1 Con cadenza mensile gli alunni, 5 incontri per ciascuna classe, effettueranno attività sul territorio guidati da operativi di Marevivo. Scopriamo il mare L uomo e il mare Il bosco di Capri Le rocce raccontano Erbario Mediterraneo Come nasce un isola Una luce nel blu A Capri da imperatori L eredità dei monaci Fortezze sul mare Castello Barbarossa e Villa San Michele Villa Lysis Naturalisti per un giorno DOCENTI SCUOLA PRIMARIA ESPERTO MAREVIVO GENITORI AUTORITA LOCALI FEBBRAIO MAGGIO 3 Elaborati Preparazione di elaborati di vario tipo e distribuzione di schede didattiche. DOCENTI SCUOLA PRIMARIA MAGGIO ESPERTO MAREVIVO

10 4 Consegna attestati Consegna finale degli attestati in presenza delle autorità e di tutti coloro che hanno preso parte al progetto (insegnanti,alunni,genitori,operatori,educatori,esperti,organizzatori). DOCENTE COORDINATORE DI CLASSE FUNZIONE STRUMENTALE AREA 1 MAGGIO

11 PROGRAMMAZIONE OPERATIVA Azioni di una singola fase L AMO DI CAPRI MODULO N 1.a3 DESTINATARI: Alunni delle classi IV V Scuola Primaria PROGRAMMAZIONE Alunni delle classi IV V Scuola Primaria CONTROLLO N. AZIONE Che cosa? MODALITA Come? OPERATORE Chi? TEMPI Quando? Per quanto? Scadenza Data Effettiva Effettiva Annotazioni modifiche intercorse 1 Incontro in aula Proiezione di slide multimediali: Mare di Inquinamento, Navi Tecniche di costruzione e Velieri famosi sull isola DOCENTI SCUOLA PRIMARIA ESPERTO ESTERNO MARZO 3 ore 2 Incontro in aula Proiezione di slide multimediali su Corde e Nodi; pratica sull insegnamento dei nodi stessi. DOCENTI SCUOLA PRIMARIA ESPERTO ESTERNO APRILE 3 ore Uscita didattica 3 Il docente coordinatore di classe avrà cura di ritirare le autorizzazioni rilasciate dai genitori che consegnerà alla Funzione Strumentale Area 1 Nel terzo incontro si prevede una gita in barca per operare un giro dell isola educativo dove si attuerà il lancio della bottiglia con all interno i messaggi dei ragazzi per sviluppare un eventuale gemellaggio. DOCENTI SCUOLA PRIMARIA ESPERTO ESTERNO GENITORI MAGGIO 4 ore

12 3 Obiettivi Stimolare e potenziare le abilità di ascolto attivo. Stimolare e potenziare le abilità manuali della pesca. Educare all utilizzo di diversi strumenti di lavoro. Sperimentare l utilizzo di diversi materiali. Stimolare l uso associato di abilità manuali e cognitive. Contatto e scoperta dell ambiente marino. DOCENTI SCUOLA PRIMARIA ESPERTO ESTERNO MARZO MAGGIO 4 Verifica e Valutazione La verifica avverrà in itinere; al termine del progetto si procederà con schede di verifica per valutare l apprendimento del corso e a chi supererà il punteggio medio sarà dato il diploma di Sentinella del Mare. Si indirà infine un concorso letterario artistico ed una gara di pesca ricreativa. Tutte le attività verranno documentate con foto e video. DOCENTE SCUOLA PRIMARIA ESPERTO ESTERNO MAGGIO

13 PROGRAMMAZIONE OPERATIVA Azioni per una singola fase BAMBINI SI NASCE - CITTADINI SI DIVENTA MODULO N 1.a4 DESTINATARI: Alunni classi: III IV-V PRIMARIA e classi I-II-III della Scuola Secondaria di primo grado PROGRAMMAZIONE CONTROLLO N. AZIONE Che cosa? MODALITA Come? OPERATORE Chi? TEMPI Quando? Per quanto? Scadenza Data Effettiva Effettiva Annotazioni modifiche intercorse 1 I bambini/ragazzi e il loro ingresso nella società. L ingresso nella scuola, il rispetto delle regole, i Si e i No, il rapporto tra compagni, il rispetto per se stessi, per gli amici, per gli insegnanti, e per le dotazioni personali e comuni. Realizzazione di un Documento di Identità, attraverso lezione partecipata Docente delle materie letterarie e di Storia Cittadinanza e Costituzione OTTOBRE 2 I diritti e di doveri dell infanzia : educazione, dignità, affetto, pace, uguaglianza, affetto, protezione, soccorso e cure speciali. I diritti, i doveri e le responsabilità. Affidare degli incarichi di responsabilità a ciascun alunno. Questionario sull argomento. Docente delle materie letterarie e di Storia Cittadinanza e Costituzione NOVEMBRE 3 La giustizia. Le regole per vivere insieme. La regola dell uguaglianza e l uso della divisa. Dalla toga alla divisa scolastica. La punizione e il ruolo rieducatore che svolge. La punizione e il ruolo rieducatore che svolge. Gli alunni divisi per piccoli gruppi, realizzeranno Il regolamento della classe. Questionario sull argomento. Docente delle materie letterarie e di Storia Cittadinanza e Costituzione DICEMBRE

14 4 I bambini ed il loro paese. Vivere la strada. Rispettare gli spazi dedicati. La condivisione e la tutela delle aree comuni.la raccolta riciclata Sensibilizzare gli alunni verso il rispetto dell ambiente. Rispettare i luoghi comuni: il paese,la strada e gli spazi dedicati al tempo libero. Eventuali uscite sul territorio. Docente delle materie letterarie e di Storia Cittadinanza e Costituzione GENNAIO 5 Il rispetto del territorio e dei beni dell umanità. Il rispetto della natura I gruppi dei ragazzi costituiti, integrati con i gruppi delle associazioni coinvolte, realizzeranno dei cartelloni con immagini e rappresentazioni grafiche relative al proprio territorio. Docente delle materie letterarie e di Storia Cittadinanza e Costituzione FEBBRAIO La società moderna e gli organi costituzionali. Gli organi Sovrannazionali. L Europa unita. Le forze dell ordine.il ruolo per la sicurezza e la protezione. La Carta Costituzionale.La legge delle leggi. Vista con gli occhi del fanciullo. Per le classi della scuola primaria sarà proposto di lavoro in gruppo con le classi della scuola secondaria. Per le classi della secondaria di primo grado in questo incontro ci sarà la trattazione degli organi costituzionali preposti alla redazione,all approvazione, alla promulgazione ed alla pubblicazione delle leggi Durante il progetto si potrebbe organizzare eventualmente un uscita didattica (per la scuola primaria una mattina con i vigili ; mentre per la secondaria di primo grado si potrebbe utilizzare una giornata in Parlamento. Per le classi della scuola primaria si organizzerà un incontro con un appartenente all ordine degli Avvocati. Per le classi della scuola secondaria di primo grado Questo incontro consisterà in una simulazione del Parlamento in aula. Docente delle materie letterarie e di Storia Cittadinanza e Costituzione Docente delle materie letterarie e di Storia Cittadinanza e Costituzione Docente delle materie letterarie e di Storia Cittadinanza e Costituzione MARZO APRILE MAGGIO

15 9 Questionario Gradimento Certificazione delle competenze L ultimo incontro per tutte le fasce prevede la consegna dell attestato di partecipazione. Il docente coordinatore di classe somministrerà il questionario di gradimento e compilerà le competenze acquisite dagli alunni nell attività progettuale MAGGIO

16 PROGRAMMAZIONE OPERATIVA Azioni per una singola fase CAPRI IN CANTI E BALLI MODULO N 1.a5 DESTINATARI: Alunni classi I-II-III della Scuola Primaria PROGRAMMAZIONE CONTROLLO N. AZIONE Che cosa? 1 CLASSI PRIMA SCUOLA PRIMARIA Esecuzione di ballate tipiche della tradizione napoletana MODALITA Come? Gli alunni scuola suddivisi a piccoli gruppi eseguiranno ballate tipiche della tradizione napoletana OPERATORE Chi? TEMPI Quando? Per quanto? Scadenza POTENZIAMENTO 1 31 MAGGIO 2017 Totale ore settimanali 2h Data Effettiva Effettiva Annotazioni modifiche intercorse 2 CLASSI SECONDA SCUOLA PRIMARIA Rappresentazione teatrale napoletana Gli alunni delle classi seconde impareranno ad utilizzare lo spazio scenico, la voce, il corpo per una semplice rappresentazione teatrale napoletana POTENZIAMENTO 1 31 MAGGIO 2017 Totale ore settimanali 3h 3 CLASSE TERZA SCUOLA PRIMARIA Gli alunni delle classi terze si esibiranno in canti tipici della tradizione napoletana POTENZIAMENTO 1 31 MAGGIO 2017 Totale ore settimanali 3h

17 4 INCLUSIONE ALUNNI IN DIFFICOLTA DI APPRENDIMENTO Scuola Primaria Attività individualizzata per favorire l inclusione degli alunni in difficoltà d apprendimento non certificati e per i quali si prevede di stilare un piano individualizzato POTENZIAMENTO 1 TERMINE DELLE ATTIVITA DIDATTICHE

18 PROGRAMMAZIONE OPERATIVA Azioni per una singola fase TEATRO SPERIMENTALE MODULO N 1.a6 DESTINATARI: Classi IV-V della Scuola Primaria PROGRAMMAZIONE CONTROLLO N. AZIONE Che cosa? MODALITA Come? OPERATORE Chi? TEMPI Quando? Per quanto? Scadenza Data Effettiva Effettiva Annotazioni modifiche intercorse 1 ALUNNI DI QUINTA PRIMARIA SPERIMENTARE IL TEATRO Migliorare la coordinazione e l orientamento spazio-temporale. Valorizzare la propria fisicità. Comunicare con il proprio corpo. Esercitarsi nell immedesimazione. Dare importanza alla mimica facciale e corporea. Individuare le proprie emozioni. Immedesimarsi in queste con l aiuto di stimoli esterni (musica, suoni, immagini). Imparare a gestire le emozioni e a veicolarle. Migliorare la comunicazione e l ascolto. Riacquistare identità, coscienza del proprio ruolo nel gruppo. Acquistare fiducia nei confronti degli altri e della realtà. Educare all autonomia, alle libere scelte individuali in uno spazio di sana convivenza democratica INCONTRO: Occupazione dello spazio. Esercizi sull attenzione e la concentrazione. Esercizi di conoscenza e coordinazione del corpo INCONTRO: Esercizi sulla trasformazione del corpo. Sessione di ricerca, analisi e riproduzione di oggetti animali e personaggi INCONTRO: Esercizi sulla tecnica improvvisazione teatrale. Avventure immaginarie guidate. Simulazione di situazioni reali INCONTRO: Esercizi sulle emozione e l immedesimazione.improvvisazioni guidate e libere INCONTRO: Creazione di un personaggio. Sessione conclusiva per la preparazione della lezione aperta o rappresentazione finale. Luoghi presi in considerazione: le Boffe, Il belvedere di Villa San Michele, la piazzetta di S. Nicola, zona antistante sala multimediale, palestra delle scuole medie, sala multimediale. EPERTI ESTERNI ORGANICO DI POTENZIAMENTO 1 EPERTI ESTERNI ORGANICO DI POTENZIAMENTO 1 EPERTI ESTERNI ORGANICO DI POTENZIAMENTO 1 OTTBRE/MAGGIO incontri della durata di 1h ciascuno PER Organico di Potenziamento 1, 6h a settimana

19 PROGRAMMAZIONE OPERATIVA Azioni per una singola fase LEZIONI DI ARPA MODULO N 1.a7 DESTINATARI: Alunni delle classi IV -V PRIMARIA e classi I SECONDARIA PROGRAMMAZIONE CONTROLLO N. AZIONE Che cosa? MODALITA Come? OPERATORE Chi? TEMPI Quando? Per quanto? Scadenza Data Effettiva Effettiva Annotazioni modifiche intercorse 1 Sensibilizzazione degli alunni verso l approccio musicale, stimolandoli all ascolto di brani sonori. Il docente coordinatore di classe illustrerà ai ragazzi la finalità del progetto: Lezioni di Arpa DOCENTE ESPERTO MAGGIO 50 h 2 Stimolare gli alunni verso un linguaggio espressivo e comunicativo favorendone la socializzazione Creare un ambiente di ascolto per avviare gli alunni verso la sensibilità musicale. DOCENTE ESPERTO 3 Favorire la socializzazione attraverso la musica d insieme. Lezioni di musica d insieme con la collaborazione di altri strumenti presenti nella scuola. DOCENTE ESPERTO

20 4 Acquisire capacità cognitive relative alle categorie fondamentali (melodia, armonia, ritmo, dinamica) Lettura e conoscenza del linguaggio specifico. DOCENTE ESPERTO 5 Avviarsi alla padronanza dello strumento sia attraverso la lettura sia attraverso l imitazione sempre opportunamente guidata. Lezioni individuali attraverso l ascolto di brani musicali tratti dal repertorio accademico. DOCENTE ESPERTO 6 Realizzazione di semplici esecuzioni musicali individuali per sviluppare la capacità di ascolto del proprio e dell altrui operato. Studio guidato con l aiuto dell esperto. DOCENTE ESPERTO 7 Far comprendere agli alunni che la conoscenze di uno strumento musicale può favorire lo sviluppo della persona in tutti i suoi aspetti. Lo studio dello strumento musicale rappresenta un mezzo di formazione umana. DOCENTE ESPERTO 8 Questionario Gradimento Certificazione delle competenze Il docente somministrerà il questionario di gradimento e compilerà le competenze acquisite dagli alunni nell attività progettuale DOCENTE ESPERTO

21 PROGRAMMAZIONE OPERATIVA Azioni per una singola fase LEZIONI DI ARPA MODULO N 1.a8 DESTINATARI: Alunni classi II SECONDARIA PROGRAMMAZIONE CONTROLLO N. AZIONE Che cosa? MODALITA Come? OPERATORE Chi? TEMPI Quando? Per quanto? Scadenza Data Effettiva Effettiva Annotazioni modifiche intercorse 1 Sensibilizzazione degli alunni allo studio della Divina Commedia mediante modalità didattiche innovative Drammatizzazione dei versi e rappresentazione coreografica dell inferno Docenti di italiano Docente di musica Esperto esterno Maggio 16h 2 Drammatizzazione di alcuni canti dell inferno Dantesco Gli alunni selezionati dai docenti rappresenteranno in prosa e in ballo i canti prescelti Docenti di italiano Docente di musica Esperto esterno Maggio 16h 3 Realizzazione di un percorso teatrale itinerante dei canti scelti Gli alunni rappresenteranno i canti in un percorso teatrale itinerante Docenti di italiano Docente di musica Esperto esterno Maggio 16h

22 4 Questionario Gradimento Certificazione delle competenze Il docente somministrerà il questionario di gradimento e compilerà le competenze acquisite dagli alunni nell attività progettuale Docenti di italiano Maggio 16h