PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE

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1 Ministero dell istruzione, dell università e della ricerca L.C.S. C. Beccaria Via Linneo Milano C.M. MIPC C.F Tel: Fax: istituzionale: mipc040008@istruzione.it sito web: PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE Materia STORIA DELL ARTE Corso ordinario: Secondo Biennio e Quinto anno Corso con potenziamento di arte: Primo Biennio, Secondo Biennio e Quinto anno Competenze al termine del Primo biennio del corso con potenziamento di arte e della classe III del corso ordinario - capacità d inquadrare correttamente le opere e gli artisti studiati nel loro specifico contesto storico e culturale; - analizzare le opere utilizzando un metodo e una terminologia appropriati; - riconoscere gli aspetti iconografici e iconologici, i caratteri stilistici, le funzioni, i materiali e le tecniche utilizzate; - capacità di operare confronti tra gli artisti nello stesso periodo storico-artistico; - saper effettuare collegamenti disciplinari in maniera guidata. Competenze al termine del Secondo biennio e del Quinto anno del corso con potenziamento di arte e della classe IV e V del corso ordinario. - capacità d inquadrare correttamente le opere e gli artisti studiati nel loro specifico contesto storico e culturale; - leggere le opere utilizzando un metodo e una terminologia appropriati; - riconoscere gli aspetti iconografici e iconologici, i caratteri stilistici, le funzioni, i materiali e le tecniche utilizzate; - capacità di operare confronti tra gli artisti nello stesso periodo storico-artistico e di contesti culturali differenti; - saper effettuare collegamenti multidisciplinari in maniera autonoma; - rielaborare criticamente i contenuti nella prospettiva di maturare un proprio giudizio autonomo.

2 Requisiti essenziali per l'ammissione alla classe successiva e all'esame di Stato corso con potenziamento di storia dell arte I conoscenza della linea del tempo, saper leggere una carta storico-geografica, saper mettere in relazione un opera d arte con gli elementi essenziali del contesto storico-culturale a cui appartiene. Conoscenza della civiltà greca. II III IV V conoscenza delle linee fondamentali delle civiltà greca e romana. conoscenza delle linee fondamentali degli stili Romanico e Gotico. corso ordinario III conoscenza basilare delle linee fondamentali della storia dell arte greco-romana; paleocristiana, ravennate e civiltà romanica. IV V Si assumono come prerequisiti le competenze previste come requisiti essenziali per l'ammissione alla classe successiva nell'anno di corso precedente. Contenuti condivisi corso ordinario III liceo IV liceo V Liceo Arte antica e tardo antica, con particolare attenzione agli ambiti greco e romano e paleocristiano. Eventuali lavori su argomenti specifici programmati dai singoli consigli di classe. Dal Rinascimento al Vedutismo. Eventuali lavori su argomenti specifici programmati dai singoli consigli di classe. La seconda parte del 1700: il Neoclassicismo. L'arte dell'ottocento e del Novecento: scelta di temi e/o autori anche in funzione della preparazione all'esame di stato.

3 Contenuti condivisi corso con potenziamento di arte I liceo II liceo III liceo IV liceo V liceo Data l unica ora settimanale si sceglieranno principalmente argomenti e tematiche fondamentali inerenti all archeologia, all arte delle civiltà cretese e micenea e in particolare all'arte greca. Il lavoro verrà impostato in modo da favorire i collegamenti interdisciplinari con tutte le altre materie che affrontano lo stesso periodo storico e le stesse problematiche in accordo con il consiglio di classe. Data l unica ora settimanale si sceglieranno argomenti e tematiche fondamentali dell arte romana e paleocristiana. Riferimenti alla Milano romana. L insegnamento verrà impostato in modo da favorire i collegamenti con tutte le altre discipline che affrontano gli stessi periodi storici e le stesse tematiche in accordo col consiglio di classe. I principali fatti artistici dell Arte Ravennate, del Romanico, del Gotico e del Rinascimento. Minimo disciplinare: forme e caratteristiche dell arte del Medioevo e del Primo Rinascimento. L'insegnamento verrà impostato in modo da favorire i collegamenti con tutte le altre discipline che affrontano gli stessi periodi storici e le stesse tematiche. Eventuali lavori su argomenti specifici verranno programmati dal Consiglio di classe. Rinascimento, Manierismo, il Seicento tra classicismo, naturalismo e Barocco, caratteri generali del Rococò. L'insegnamento verrà impostato in modo da favorire i collegamenti con tutte le altre discipline che affrontano gli stessi periodi storici e le stesse tematiche. Eventuali lavori su argomenti specifici verranno programmati dal Consiglio di classe in occasione di importanti mostre cittadine o fuori Milano e, in preparazione degli scambi con l estero, potranno essere attivati moduli di approfondimento. Neoclassicismo, Romanticismo, Realismo, Simbolismo, Impressionismo, le Avanguardie storiche, la Metafisica e il Ritorno all ordine e l Arte nel secondo dopoguerra. L'insegnamento verrà impostato in modo da favorire i collegamenti con tutte le altre discipline che affrontano gli stessi periodi storici e le stesse tematiche. Eventuali lavori su argomenti specifici verranno programmati dal Consiglio di classe. In occasione di importanti mostre cittadine o fuori Milano e in preparazione dei viaggi di istruzione potranno essere attivati moduli di approfondimenti. Metodi Lezione frontale x Lavoro di gruppo x Lezione partecipata x Discussione guidata x Ricerca individuale x Altre modalità x Modalità di verifica: tipo e numero minimo di prove N. 2 prove orali per il primo trimestre e n. 2/3 prove nel pentamestre.

4 TABELLA DI VALUTAZIONE PROVE ORALI DI STORIA DELL ARTE NEL LICEO 2018/19 Giudizio Informazione sui contenuti 10 -conoscenza sicura e disinvolta -visione di insieme ampia e articolata -approfondimenti significativi con collegamenti interdisciplinari in modo autonomo. 9 -conoscenza sicura e organica -visione d insieme ampia -approfondimenti personali 8 -sicura padronanza degli argomenti -coerente visione di insieme 7 -informazione di discreta padronanza 6 -informazione di base corretta 5 -incerta informazione 4 -informazione limitata e gravemente lacunosa 3 -limitatissima informazione Capacità espositive -esposizione accurata ed elegante nei diversi contesti con -elaborazione di un proprio linguaggio espressivo -esposizione accurata -precisione lessicale con utilizzo di terminologia specifica in relazione ai diversi contesti -esposizione sicura ed accurata -precisione lessicale -esposizione appropriata e formalmente corretta -esposizione semplice e coerente pur con qualche imprecisione -esposizione semplice e corretta pur con qualche imprecisione -esposizione molto incerta Comprensione e analisi dell opera -sicura comprensione -analisi critica con piena padronanza delle problematiche -riflessione autonoma -sicura analisi critica -riflessione autonoma -riflessione critica -analisi dell opera -analisi e sua contestualizzazione anche se guidata -comprensione approssimativa dell opera -comprensione solo parziale dell opera -espressione limitata con gravi errori di forma 2-1 -rifiuto confronto -rifiuto confronto -rifiuto confronto -limitata comprensione dell opera Capacità critiche e rielaborazione personale -sicurezza critica ricca e interdisciplinare -sicurezza critica -precisione critica coerente coerente -valutazione critica espressa solo parzialmente schematica Milano, 13 settembre 2018 Il Coordinatore del Dipartimento disciplinare (Prof. Caterina Landolfa )

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