and Values Education in Schools and Kindergartens Manuale dell insegnante Giochii in collaborazione Tema: Azioni etiche Età: 5-7 anni

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Adriana Pisano
7 anni fa
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1 ETHIKA - Ethics and Values Education in Schools and Kindergartens Manuale dell insegnante Giochii in collaborazione Tema: Azioni etiche Età: 5-7 anni

2 Autori Melita Peskar Ringraziamenti Rivolgiamo uno speciale ringraziamento agli insegnanti ed educatori che hanno partecipato alle giornate di formazione organizzate a Lubiana (23-27 marzo 2015) e Zara (11-16 aprile 2016) e a quanti hanno voluto dare il loro importante contributo allo sviluppo di questo manuale. Immagini 2015 istockpicture Copyright I materiali possono essere utilizzati secondo la licenza Creative Commons Non Commercial Share Alike. Disclaimer Il progetto riceve un finanziamento dalla Unione Europea e dall'agenzia Nazionale slovena per il programma Erasmus+. Le informazioni riportate in queste pagine presentano l'opinione degli autori, e l'unione Europea e l'agenzia Nazionale slovena per il programma Erasmus+ non sono responsabili per l'uso fatto di quanto è in esse contenuto. 2

3 Sommario Giochi in Collaborazione... 5 Descrizione delle attività... 5 Lo sapevate che?

4 Educazione all etica e ai valori - Materiali Didattici anni 9-11 anni 7-9 anni 5-7 anni 3-5 anni Piano dei materiali didattici: Autostima Azioni etiche Giustizia Responsabilità Risoluzione dei conflitti Rispetto I problemi dei burattini Superare gli ostacoli Le emozioni del pomodoro Le età della zucca Chi è stato più veloce? Discorsi in libertà Papà è un supereroe! Giochi in collaborazione Il broccoletto triste Storia di Piero Scegli il segno La scatola degli Elfi Pensa positivo Azione civica Pioggia ingiusta La ragazza e il cane Ci piace il nostro logo Perché dobbiamo rispettare gli altri? Siate voi stessi Codice etico dei volontari Che cos è la giustizia? Supereroi Fare pace Un passo avanti Descrivi la figura Beneficenza per un mondo migliore Il compito di matematica Hobby e obblighi Saper ascoltare e comunicare Il processo e la giuria Il progetto Ethika si rivolge alla scuola secondaria, primaria e dell'infanzia: Ci auguriamo che questi materiali siano utili per il vostro lavoro e vi siano di stimolo per promuovere tra i giovani la tolleranza, la comprensione e il rispetto per gli altri. Questi strumenti didattici sono stati sviluppati nell'ambito del progetto ETHIKA - Ethics and Values Education in Schools and Kindergartens. Kindergartens I temi scelti da insegnanti e genitori dei paesi partner Austria, Croazia, Germania, Italia, Italia, Slovenia e Spagna sono: Giustizia, Responsabilità, Autostima, Rispetto, Risoluzione dei conflitti, Azione etica. I materiali didattici sono accompagnati da un manuale per l insegnante e da suggerimenti su come stimolare tra i giovani una discussione su temi etici in diversi ambiti educativi. Ciascun materiale è indirizzato principalmente a una specifica classe d età e a un particolare tipo di intelligenza. Ogni materiale ha specifici obiettivi chiave, e comprende informazioni e concetti su cui ragionare, are, pensati per stimolare ulteriori discussioni e affrontare nuovi argomenti a essi collegati. Quando è stato possibile, abbiamo inserito delle attività pratiche da svolgere insieme con gli studenti, e una serie di domande e problemi da porre loro, al fine fi di presentare il tema del materiale didattico. Infine vengono proposti alcuni collegamenti ad altri materiali, in modo da fornire un aiuto a chi desidera approfondire alcuni temi e attività. Viene inoltre proposto un elenco di altri materiali educativi relativi ai temi di nostro interesse. I materiali educativi ETHIKA sono stati sviluppati per essere utilizzati in modo autonomo. Essi sono quindi pensati per fornire un quadro generale a partire dal quale è possibile selezionare gli elementi più interessanti per le proprie attività. Possono essere utilizzati in diversi paesi e ambiti didattici, in quanto trattano argomenti di interesse universale. 4

5 Giochi in Collaborazione Tema: Azioni etiche Età degli studenti: 5-7 anni Durata: 40 minuti Materiali: Un foglioo di carta bianca per fare un poster, una dozzina di cerchi colorati di gomma o altro materiale, un grande dado di plastica, carta bianca, cerchietti di carta colorati, evidenziatori, figurine di legno Metodi didattici: 5: Apprendimento etico olistico Valori etici, argomenti e temi affrontati: Lavori di gruppo, comunicazione, tolleranza, risoluzione dei conflitti, rispetto Obiettivi didattici: Motivare i bambini a: comprendere la creazione di un gioco, definire le regole in collaborazione con gi altri; definire e svolgere una attività insieme con gli altri; costruire e mantenere un rapporto di amicizia con altri bambini; osservare la varietà delle possibili situazioni; esseree tolleranti, cooperativi e saper risolvere i conflitti senza usare la violenza. Descrizione delle attività All inizio l insegnante avvia una discussione con i bambini sui giochi da tavolo. Quanti giochi da tavolo conoscono? Gli piacciono? Perché? Come vi sentite quando li giocate? Che cos è importante in questi giochi? Hanno delle regole? Seguite queste regole quando ci giocate? Come ci comportiamo quando facciamo questi giochi? L insegnante scrive le idee dei bambini (in forma di un fiore). Opzioni per i bambini più grandi: 1 i bambini colorano le tre foglie più importanti (scegliendo insieme quali sono). 2 i bambini colorano le foglie con colori diversi, in ordine di importanza (rossa la più importante, verde un po meno, gialla quella meno importante). L insegnante dispone i cerchi fatti con la gomma, di diversi colori, sul pavimento, in due strisce di sei cerchi, avendo cura che il colore dei cerchi sia alternato. I bambini vengono divisi in due gruppi. Al via, il primo bambino di ogni squadra salta dentro i cerchi, prima contando i numeri (1, 2, 3 ), poi dicendo ad altra voce il colore del cerchio. Quando ha completato la sequenza, parte il secondo bambino, che ripete la stessa sequenza, e così via. Vince la squadra che termina per prima l intero percorso. Nel secondo gioco si usa invece il dado. A turno, i bambini lanciano il dado per aria e ripetono un certo movimento (per esempio, battere le mani, saltare, sedersi sui calcagni, ) tante volte quanto è il numero segnato dal dado. Lo scopo del gioco è comprendere il funzionamento dei giochi da tavolo. 5

6 Creazione di un gioco da tavolo Finite queste attività, l insegnante chiama i bambini attorno alla cattedra, e fa loro creare il gioco da tavolo sul modello del gioco dell oca. I bambini sistemano i piccolo cerchietti colorati sul foglio di carta che funge da tabellone, disegnano la casella iniziale e quella finale, e al centro inseriscono delle caselle con disegnate delle facce spiritose (se ci capitano sopra succede qualcosa di positivo, come cantare una canzone, dire qualcosa di carino, dire che si è felici, fare qualcosa di buono al proprio amico, ecc.). Un esempio di tabellone può essere questo a lato. Lo sapevate che? I primi dadi da gioco erano degli ossi dei garretti delle pecore. I dadi di forma cubica risalgono almeno al 5000 prima di Cristo, presso gli antichi sumeri ( Gli antichi egizi credevano fermamente al Fato, e ritenevano che la buona sorte necessaria per vincere al gioco del Senet fosse correlata con questo concetto. Ritenevano quindi che il giocatore fortunato fosse sotto la protezione degli dei ( 6

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