ACCOGLIENZA DOPO-SCUOLA

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1 1 ACCOGLIENZA DOPO-SCUOLA PER BAMBINI cn BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI (BES) E PER BAMBINI cn GENITORI PRIVI DEL SOSTEGNO DI UNA RETE FAMILIARE Adesine alla CARTA DEI SERVIZI TERRITORIALI DIDATTICO/RICREATIVI ED EDUCATIVI DI SUPPORTO ALLA FAMIGLIA risultat di un lavr crdinat dall Ambit Urban 6.5.

2 2 Stria, valri di riferiment e missin sciale Stria Dal 1994 L Arcbalen-Onlus accglie bambini cn specifiche carenze e fragilità e appartenenti a nuclei familiari che presentan, in un particlare mment della lr vita, difficltà nella cura e nella crescita dei figli. L attività svlta è garantita da prfessinisti esperti in ambit psic-pedaggic e terapeutic, la presenza a temp pien di una cmunità di sure, le Figlie di San Giuseppe del Venerabile Caburltt e il cinvlgiment di vlntari (più di 200 dalla nascita dell Assciazine). La Casa, cn sede in via delle Acacie 18 a Prcia, ha acclt in 20 anni di attività 130 bambini, alcuni in frma residenziale, altri in frma diurna, accmpagnandli attravers un percrs di sstegn psic-pedaggic specializzat. L Assciazine ha inltre frmat, finra, ltre 50 cppie e singli aperti alla pssibilità di diventare famiglie di sstegn affidatarie per i bambini i cui nuclei di rigine si trvan in situazini di particlare disagi. Ha, inltre, rganizzat decine di incntri di frmazine alla relazine educativa rivlti a tutti. Negli ultimi anni, l Assciazine, raccgliend le richieste specifiche giunte da realtà territriali, cn cui cllabra qutidianamente, quali Scule, Servizi Sciali, Parrcchie e altri sggetti educativi, ha decis di avviare anche un servizi di accglienza rivlt, in particlare, ai bambini che presentan Bisgni Educativi Speciali (Bes) quali Disturbi Specifici dell Apprendiment (DSA), disturbi emtivi evlutivi, difficltà di attenzine e iperattività, disturbi del linguaggi. Sn state, inltre, avviate nuve mdalità di accglienza per i bambini, pensate specificatamente per dare supprt a genitri privi di una rete familiare di appggi e che hann particlari necessità di tip lavrativ (es. rari di lavr prlungati). Missin 1. Farsi Casa e Accglienza in particlare per i bambini che hann bisgn di essere accmpagnati nella lr crescita, attravers un percrs educativ. Creare attrn a ciascun bambin e al su nucle familiare di rigine una rete di sstegn e appggi che pssa aiutare a superare i mmenti di difficltà. 2. Dare rispste efficaci, prpnend un Prgett Didattic Ricreativ Specializzat per i bambini che rientran nei Bisgni Educativi Speciali (Bes). Valri di riferiment Cnsentire un percrs seren di crescita e prmuvere la slidarietà cme stile di vita, atteggiamenti che impegnan intellett e cure a servizi dei bambini in difficltà e richiedn una dispsizine d anim di asclt e dialg per pter essere cmunità insieme agli altri. Cnsentire a tutti i bambini e ragazzi di prgredire nel percrs di apprendiment nel rispett delle lr ptenzialità, sstenend un intervent specific per clr che hann Bisgni Educativi Speciali (Bes). La nstra presenza sul territri L'assciazine, attravers la sua missin, intende favrire sempre di più un cllegament tra Famiglia, Enti Pubblici ed altre Agenzie Educative nnché una stretta cllabrazine cn l'azienda Sanitaria. Quest fa parte di un più ampi prgett di accglienza residenziale e nn residenziale a livell prvinciale.

3 3 ACCOGLIENZA DOPO-SCUOLA PER BAMBINI cn BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI (BES) E PER BAMBINI cn GENITORI PRIVI DEL SOSTEGNO DI UNA RETE FAMILIARE Per chi Bambini/e di età cmpresa tra 2 e 6 anni per accglienza diurna dvuta a necessità familiari di tip lavrativ educativ. I bambini pssn usufruire di quest servizi in cas di: temprane prlungament dell rari di lavr dei genitri, difficltà nella gestine del bambin a livell educativ emergenza (es. malattia del bambin e in assenza di una rete familiare d appggi ) Bambini/e di età cmpresa tra 6 e 10 anni per supprt sclastic educativ individualizzat in piccli gruppi (max 6 bambini per grupp). Quest tip di accglienza è rivlt, in particlare, a bambini che, a livell sclastic, rientran nei Bisgni Educativi Speciali (BES) in quant pssn presentare: Disturbi Specifici dell Apprendiment (DSA) Svantaggi sci culturale Disturbi emtivi / evlutivi Difficltà di attenzine e iperattività Disturbi del linguaggi Ragazzi/e in età cmpresa tra 11 e 14 anni, per supprt individualizzat in piccli gruppi (max 6 ragazzi/e per grupp) per dare cntinuità di prgett a minri già inseriti. Al mment, il nstr Centr Diurn può accgliere da 20 bambini/e e ragazzi/e fin a un massim di 24, di cui fann parte un massim di 5 ragazzi/e, dislcati in spazi diversi a secnda delle necessità.

4 4 Dve Via delle Acacie, Prcia Pn Tel/fax 0434/ Struttura ampia e accgliente, dispne di materiali, arredi, apparecchiature cmprese 3 linee telefniche e gli accessi telematici ltre a 2 autmezzi. L area in cui si svlgn le attività è ubicata in circa 6000 mq di cui 2500 mq circa di ampi giardin su 3600 di superficie verde ttale. Gli spazi sn suddivisi in quattr aree: la prima assegnata ai bambini/e della prima e secnda infanzia, la secnda destinata ai bambini/e delle elementari, l ultima riservata ai ragazzi/e delle medie. E pssibile usufruire, inltre, di un spazi cmune. La struttura in tutte le sue parti, rispnde adeguatamente a tutte le nrme di sicurezza vigenti. Quand Gli rari di access alla struttura segun diverse mdalità e sn: Mdalità Pmeridiana: Tutti i pmeriggi dal lunedì al venerdì dalle h. 14:00 alle h. 18:00, pranz esclus; Il sabat mattina dalle 9:00 alle 12:00, pranz esclus; Mdalità Semidiurna: Tutti i pmeriggi dal lunedì al venerdì dalle h. 12:30 alle h. 18:00, pranz inclus. Laddve viene richiest si dvesse presentare la necessità viene garantita, eccezinalmente cn un cntribut aggiuntiv, anche la cena (permanenza fin alle 19:30); Il sabat mattina dalle 9:00 alle 12:00, pranz esclus; Nei girni di sspensine sclastica laddve la famiglia l richiedesse dalle 9:00 alle 14:00 dalle 12:00 alle 17:00 (esclusi il sabat pmeriggi e la dmenica), pranz inclus; Offerta Aggiuntiva (PRE e POST-SCUOLA) Mdalità Diurna: L access al servizi dal lunedì al venerdì dalle 8:00 alle 18:00, secnd gli accrdi cn la famiglia (laddve fsser presenti) i Servizi Sciali; Il sabat mattina dalle 9:00 alle 12:00, pranz esclus; Nei girni di sspensine sclastica laddve la famiglia l richiedesse dalle 9:00 alle 17:00 (esclusi il sabat pmeriggi e la dmenica), pranz inclus.

5 5 Attività Le attività svlte si riferiscn ad una prgrammazine annuale e ai Prgetti Educativi Persnalizzati (PEP) dei singli minri, cn la supervisine di una psiclga/psicterapeuta, esperta nelle difficltà di apprendiment. Cnsiderandle in generale elenchiam le seguenti: Supprt Sclastic individualizzat (rapprt 3:6 > 1 educatrice di riferiment e 2 vlntari per un grupp di 6 bambini/e ragazzi/e); Supprt Sclastic cn l utilizz di misure cmpensative e dispensative per DSA ; Attività per piccli gruppi finalizzate all autreglazine del cmprtament e all increment dell attenzine; Labratri di alfabetizzazine emtiva e di riflessine persnale ( Il mment del Cerchi ); Il mment del Cerchi: Offre ai bambini e ai ragazzi mmenti di riflessine, asclt e cndivisine in grupp. Il cerchi, infatti, svlt principalmente cn i ragazzi nasce cme mment di riflessine e gestine del disagi in un ttica di crescita e svilupp persnale. Cndtt dalle educatrici di riferiment e cadiuvat dalla presenza del supervisre (psiclga), cntribuisce a creare l spazi necessari per il ricnsciment del prpri stat emtiv e la sua espressine, favrend l asclt e l accglienza delle emzini altrui, nella cnsapevlezza che può essere divers dal prpri. Attività specifiche per bambini cn difficltà linguistiche; Labratri espressivi (fumett, danza, musica): Prgett Fumett: 6 incntri rivlti a minri di età cmpresa tra i 9 e i 12 anni, finalizzat all'increment delle abilità espressive e all'apprendiment delle tecniche del fumett, intes cme strument di cmunicazine e/ narrazine cn la pssibilità di inserire alcuni minri per ptenziare le persnali dti artistiche. Danza e Musica: 8incntri a cura di vlntari cn cmpetenza nel settre finalizzat all'ideazine ed esecuzine di una rappresentazine di un breve spettacl a Natale e fine ann sclastic.. Attività ludic/ricreativa libera e strutturata (lettura animata, scacchi, attività sprtiva): Attività di lettura animata: raccnt e drammatizzazine di una fiaba favrend un mment di asclt e di rilassament cndtt da una vlntaria affiancata da un educatrice referente di un piccl grupp. La prpsta viene attuata una vlta la settimana nella parte finale del pmeriggi. Scacchi: Percrs base e percrs avanzat. Quest gic di strategia favrisce l attività di riflessine e il prblem slving, l interirizzazine delle regle, la capacità di mettersi nei panni dell altr e cercare di intuire i cmprtamenti altrui, accresce la sfida e la sana cmpetizine. L attività viene prpsta una vlta alla settimana nella parte finale del pmeriggi crdinata da un vlntari e cn la presenza di un educatre. Attività sprtiva: pssibilità di mantenere attività già scelte e avviate favrend l'accmpagnament nel lug in cui si svlge l'attività. Per clr che nn hann fatt ancra alcuna scelta, vengn prpste iniziative sprtive fferte dal territri in base agli interessi e/ ai prgetti educativi persnalizzati. Labratri manuale (di cucina, ripristin biciclette, del legn) : Attività di cucina: preparazine della merenda, di dlci, di pietanze semplici, rirdin delle stviglie e dei lcali utilizzati. L attività viene svlta da un vlntari e cadiuvata da un educatre di riferiment. Labratri di biciclette: apprendiment di tecniche per la sistemazine di alcune biciclette dismesse.

6 6 Labratri del Legn: realizzazine di manufatti in legn (crnici intagliate, scacchi cn materiale di recuper..) cn l scp di sviluppare le abilità manuali, accrescere un hbby. Uscite e integrazine cn il territri: la maggir parte delle uscite si attua nei peridi di sspensine sclastica. (Alcuni esempi: Uscita culturale alla città di Udine; Uscita al Parc Faunistic Cappeller a Bassan del Grappa; Uscita a Brdan alla Casa delle Farfalle e al lag del Crnin; Uscita alle risrgive di Crdenns cn l Assciazine Occhine (Osservazine Astrnmica); Uscita al laghett Mangilli Fntanafredda; Uscita invernale sulla neve a Piancavall Claut; Visita dei presepi. Infine, si cnsidererà di particlare rilevanza la cllabrazine cn assciazini e servizi presenti sul territri, ( cme la bibliteca, il Gigli, il Centr Anziani, gli Amici di Bambi, Dp la Campanella ed altri), per accrescere l attenzine e l accettazine dell altr al di là della cultura, delle abilità e dell età). Le mdalità di elabrazine Miran principalmente all'individuazine dei bisgni sia educativi sia sclastici in accrd cn la famiglia, gli enti di riferiment e la scula. Sstiene l'imprtanza dell'asclt del bambin/a e ragazz/a, favrisce l'integrazine nel grupp attravers la partecipazine attiva di ciascun, la cnscenza reciprca e il rispett di tempi e regle cndivisi. Prevede interventi educativi e di sstegn agli apprendimenti. Le mdalità di verifica. Vengn effettuate verifiche trimestrali e in itinere, per valutare il livell di raggiungiment degli biettivi prefissati nel Prgett Educativ Persnalizzat (PEP) annuale, per apprtare, eventuali mdifiche. Gli strumenti utilizzati sn griglie di sservazine e schede perative persnalizzate che, su richiesta, verrann cndivise cn i genitri e/ gli insegnanti. A cmpletament E pssibile richiedere: trasprt scula/l Arcbalen, L Arcbalen/lug attività ricreativa; accglienza dal mattin per bambini/e e ragazzi/e inseriti in mdalità diurna, nei casi in cui, su indicazine dei genitri, si rendesse necessari andare a prenderli a scula piché indispsti. Operatri Gli peratri impegnati nei nstri servizi sn i seguenti: Area Educativa 1 Respnsabile dell Accglienza; 1 Supervisre, Psiclga / Psicterapeuta esperta nelle difficltà di apprendiment; 1 Crdinatrice delle Attività Educative cn laurea triennale interfacltà in Educazine Prfessinale cn esperienza decennale in ambit educativ, 2 Educatrici laurea triennale in Scienze dell Educazine cn rispettivamente 3 anni e 12 anni di esperienza, 1 Educatrice cn laurea triennale in Scienze dell Educazine + Specialistica in Prgrammazine e gestine dei Servizi

7 7 Sci- Educativi cn 4 anni di esperienza e 1 Educatrice cn laurea quadriennale in Scienze della Frmazine Primaria cn 4 anni di esperienza; 1 Addetta alle pulizie in pssess di diplma di scula media; 20 Vlntari in frmazine specifica permanente. Tutti gli peratri pssiedn un ttima cnscenza della lingua italiana. Qualificazine Le mdalità di cllabrazine della famiglia, la scula gli altri sggetti educativi sn: La mdalità di cllabrazine cn le varie agenzie educative in primis la famiglia, ltre ad assumere un carattere infrmativ ed rganizzativ (cmunicazini, cambi di rari, uscite e autrizzazini, andament della girnata ), cerca di garantire in tutte le sue parti il principi di cntinuità e/ di sussidiarietà dell intervent educativ svlt in Assciazine, in md che la famiglia, la scula e gli altri sggetti educativi, che accmpagnan il bambin nel percrs di crescita, intervengan in md crdinat. Vengn favriti, pertant, incntri peridici che aiutan a mnitrare i prgressi ttenuti le strategie utilizzate dai diversi sggetti educativi in primis dalla famiglia. Vengn individuati biettivi cmuni cmplementari integranti in md da raggiungere gli biettivi del Prgett Educativ Persnalizzat (PEP) del bambin. Cn la famiglia, inltre, laddve si ritenga pprtun, vengn favriti cllqui cn la psiclga/psicterapeuta per cndividere l stat delle cse e cercare la cllabrazine, nel rispett degli biettivi del prgett educativ persnalizzat. Si inviterann, pertant, i genitri a mantenere una linea educativa in cntinuità al lavr svlt dagli educatri. Quest intervent riesce ad essere un mment davver efficace, riuscend a ffrire dei significativi cambiamenti nelle tappe di svilupp dei bambini e ragazzi. I prgrammi di frmazine e aggirnament degli peratri impegnati nel servizi sn: Supervisine settimanale sui prgetti persnalizzati dei bambini/e e dei ragazzi/e da parte di una psiclga/psicterapeuta, esperta nelle difficltà di apprendiment; Supervisine settimanale cn gli peratri interni, relativamente ad aspetti emtivi e gestine del grupp; Frmazine permanente prgrammata annualmente che prevede: una frmazine interna generale (cn supprt mtivazinale, apprfndiment della linea pedaggica utilizzata, acquisizine di nuve strategie e cmpetenze); una frmazine interna specifica: frmazine per apprfndiment su Disturbi Specifici dell Apprendiment (DSA), su Bisgni Educativi Speciali (BES), us di strategie educative adeguate;

8 8 una frmazine esterna crdinata dall assciazine sulla Relazine Educativa e il sstegn alla genitrialità. Frmazine esterna attravers cnvegni, seminari, serate a tema prpste dall Istitut Cmprensiv, Enti di frmazine Ericksn, e altri eventi di interesse educativ. Csti Vista l fferta diversificata, riteniam pprtun che le famiglie interessate si rivlgan all Assciazine L Arcbalen-Onlus, Via delle Acacie 18, Prcia (PN), tel. 0434/