Classe: 3ª B A.F.M. ANNO SCOLASTICO 2018-19 Materia: Lingua e letteratura italiana Piano di lavoro individuale Docente: Francesco Pasquale Situazione di partenza della classe La classe è composta da 27 alunni tutti provenienti dalla 2ª A AFM dello scorso anno scolastico ad eccezione di due alunni provenienti da un altro indirizzo di questo istituto. Si tratta del primo anno in cui il docente insegna in questa classe. Il livello generale della classe risulta generalmente accettabile con delle differenziazioni all interno delle varie discipline per ciascuno dei componenti il gruppo classe. Una parte degli alunni dimostra un atteggiamento nel complesso positivo e motivato all apprendimento, un'altra parte di essi evidenzia invece eccessiva vivacità e la tendenza a distrarsi e scarso profitto nello svolgimento dei compiti. Obiettivi educativi e didattici della disciplina (in riferimento alle linee-guida ministeriali) Lingua - Identificare momenti e fasi evolutive della lingua italiana con particolare riferimento al Medioevo e al Rinascimento italiani; - Individuare aspetti linguistici, stilistici e culturali nei testi letterari più rappresentativi; - Produrre relazioni, sintesi, commenti ed altri testi di diversi ambiti utilizzando il linguaggio specifico; - Utilizzare forme di comunicazione multimediale adattandole agli interlocutori e agli scopi. Letteratura - Contestualizzare l evoluzione della civiltà artistica e letteraria italiana dall Unità d Italia ad oggi in rapporto ai principali processi sociali, culturali, politici e scientifici di riferimento; - Identificare e analizzare temi, argomenti e idee sviluppate dai principali autori della letteratura italiana e di altre letterature; - Cogliere, in prospettiva interculturale, gli elementi di identità e di diversità della cultura italiana, anche in relazione alla cultura di altri Paesi; - Interpretare testi letterari con opportuni metodi e strumenti d analisi al fine di formulare un motivato giudizio critico. Altre espressioni artistiche - Leggere ed interpretare un opera d arte figurativa e cinematografica; - Collegare tali manifestazioni artistiche con il contesto culturale e con contemporanee opere letterarie.
Programmazione modulare Moduli Tempi di svolgimento Argomenti (conoscenze contenuti) Competenze e abilità Modulo 1 Origini della letteratura romanza Tempi di attuazione: Settembre/Ottobre Origine delle lingue romanze. L'epica e il romanzo cavalleresco in lingua d'oïl. La lirica dei trovatori in lingua d'oc. Comprendere l intreccio tra fattori materiali ed ideali nella storia artistica, letteraria e culturale. Modulo 2 La nascita della letteratura in Italiana Tempi di attuazione: Ottobre/Novembre La poesia religiosa. La Scuola siciliana. La letteratura italiana comunale: la poesia siculo-toscana, la retorica e le prose del Novellino. Comprendere l intreccio tra fattori materiali ed ideali nella storia artistica, letteraria e culturale. Modulo 3 Dante e il Dolce stil novo Tempi di attuazione: Novembre/Dicembre Lo Stilnovismo: Guinizzelli e Cavalcanti. Dante: vita, opere e poetica. Le opere volgari della Vita Nova e il Convivio e i trattati latini del De vulgari eloquentia e De monarchia. Rilevare l intreccio dei fattori individuali, sociali e culturali nella formazione di una personalità. Cogliere le fasi evolutive nell opera.
Modulo 4 La Commedia: Inferno, Purgatorio e Paradiso. Tempi di attuazione: Gennaio Struttura e genesi dell'opera. Inferno, canto I. Elaborazione di un commento di canti scelti per opera degli alunni. Comprendere l intreccio tra fattori materiali ed ideali nella storia artistica, letteraria e culturale. Modulo 5 Verso l'umanesimo: Francesco Petrarca Tempi di attuazione: Febbraio Petrarca: vita, opera, poetica. Il Canzoniere. Rilevare l intreccio dei fattori individuali, sociali e culturali nella formazione di una personalità. Cogliere le fasi evolutive nell opera. Modulo 6 La nuova mentalità mercantile: Giovanni Boccaccio e la prosa Tempi di attuazione: Marzo Boccaccio: vita, opera, poetica. Il Decameron. L'eredità boccaccianna: Sacchetti e Chaucer. Riconoscere la struttura del testo narrativo, lo statuto del narratore, il ruolo e le caratteristiche dei personaggi. Riconoscere le scelte stilistiche individuali nell'ambito della codificazione del genere, le persistenze e le variazioni tematiche e formali.
Modulo 7 Dall'Umanesimo al Rinascimento Tempi di attuazione: Aprile/Maggio Il fiorentino e la questione della lingua. Pietro Bembo e l'anticlassicismo. Niccolò Machiavelli: il Principe e la Mandragola. Angelo Beolco detto Ruzante : letture dalla Prima orazione. Comprendere l intreccio tra fattori materiali ed ideali nella storia artistica, letteraria e culturale. Modulo 8 Il poema cavalleresco: L'Orlando furioso Tempi di attuazione: Maggio/Giugno Prodromi del genere: il Morgante e L'Inamoramento de Orlando (già Orlando innamorato). Ludovico Ariosto: vita, opere, poetica. Letture antologiche dell'orlando fuorioso. Riconoscere la struttura del testo narrativo, lo statuto del narratore, il ruolo e le caratteristiche dei personaggi. Riconoscere le scelte stilistiche individuali nell'ambito della codificazione del genere, le persistenze e le variazioni tematiche e formali.
Metodologia e strumenti didattici Lezione frontale e lezione partecipata. Accostamento diretto ai testi con analisi guidata. Visione di documentari, opere teatrali e opere cinematografiche. Utilizzo del libro di testo e di altri materiali prodotti dal docente. Utilizzo di elaborati degli studenti per stimolare la capacità di autovalutazione. Attività di sostegno / recupero Approfondimenti aggiuntivi degli argomenti per aumentare la possibilità di esercitarsi. Eventuali progetti interdisciplinari Gli alunni assisteranno alla rappresentazione teatrale di Sei personaggi in cerca d'autore di Luigi Pirandello. Modalità di verifica e criteri di valutazione Verifiche orali e scritte. Compiti scritti relativi alle tipologie previste dall esame di Stato. Relazioni su argomenti trattati in classe o elaborati a casa. Per i criteri di valutazione si veda la tabella allegata alla programmazione di classe.