ISTITUTO DI ISTRUZI SUPERIORE STATALE IRIS VERSARI - Cesano Maderno (MB) PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE Indirizzo: X LICEO SCIENTIFICO LICEO SCIENTIFICO Scienze Applicate LICEO TECNICO ISTITUTO TECNICO Amministrazione Finanza e Marketing MATERIA: ITALIANO ANNO SCOLASTICO: 2012-2013 PROF: PAOLA COLOMBO Classe: I^BS ELENCO DELLE UNITA DIDATTICHE/MODULI Num Titolo delle UNITA DIDATTICHE/MODULI 1 GRAMMATICA 40 2 EPICA/TRAGEDIA ATTICA 30 3 NARRATIVA 30 4 PROGETTO LETTURA 10 5 PRATICA TESTUALE 15 6 PROGETTO QUOTIDIANO 7 Durata in ore Totale delle ore di attività 132 data di presentazione: 5 Novembre 2012 Firma Paola Colombo Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 1
MODULO/UNITÀ GRAMMATICA Verifiche orali e/o scritte (valide per l orale). Interventi spontanei e/o sollecitati. 40 ore Utilizzare la lingua in maniera corretta sia in forma scritta sia in forma orale. Riconoscere gli elementi distintivi della lingua italiana, anche in relazione allo studio del latino. Riconoscere e analizzare correttamente gli elementi morfosintattici di un testo. La lingua italiana: fonemi e grafemi, la sillaba, l'accento, i fenomeni fonetici di collegamento. L'ortografia e la punteggiatura. La formazione, la struttura e il significato delle parole.morfologia: l'articolo (tipi ed usi); il nome (aspetto semantico, morfologico e strutturale); l'aggettivo (forme ed usi degli aggettivi qualificativi e determinativi); il pronome (tutte le categorie e i loro usi); il verbo (la struttura, l'uso dei modi e dei tempi, il genere e la forma, i verbi di servizio, le coniugazioni); l'avverbio (tipi, forme, usi e locuzioni avverbiali); la preposizione (tipi ed usi; le locuzioni prepositive); la congiunzione (tipi ed usi); l'interiezione lezione partecipata; esercizi guidati di analisi; esercitazioni autonome. altri testi/fotocopie; appunti. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 2
(tipi ed usi). La frase semplice: tipi di frasi semplici, il soggetto, l'attributo, l'apposizione, il predicato verbale e nominale, tutti i complementi.la frase complessa: introduzione all'analisi del periodo. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 3
MODULO/UNITÀ EPICA Verifiche orali e scritte (valide per l orale). Interventi spontanei e/o sollecitati. 30 ore Esporre e argomentare le conoscenze in modo coerente e operando collegamenti. Distinguere le caratteristiche del genere letterario specifico. Acquisire la consapevolezza che ogni testo è inserito in un preciso contesto storico, culturale, letterario. Individuare le informazioni dei testi analizzati: tema, personaggi, tempo, luogo, scopo, messaggio Individuare le caratteristiche dei testi analizzati: la struttura narrativa, il rapporto narrazione-significato, le modalità di intervento dell'autore. Rielaborare il testo tramite parafrasi. Introduzione all'epica: - il mito e l'epica: l'oralità, le giustificazioni, le caratteristiche, il linguaggio; -la mitologia greca e romana: caratteristiche e principali protagonisti; - la questione omerica; - gli studi archeologici applicati all'epica. Iliade: l'antefatto, la struttura, i nuclei tematici, i protagonisti, i significati. Odissea: la struttura, i nuclei tematici, i protagonisti, i significati. lezione partecipata; analisi guidata e autonoma del testo; produzione di testi di analisi e commento. altri testi e/o fotocopie; appunti; Eneide: l'autore, la struttura, i nuclei tematici, i protagonisti, i significati. La tragedia attica del V secolo: - le forme del teatro greco; gli autori e le Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 4
opere principali. Antologia: selezione di brani dell'epica e della tragedia con analisi del testo e contestualizzazione. MODULO/UNITÀ NARRATIVA Verifiche orali e scritte (valide per l orale). Interventi spontanei e/o sollecitati. 30 ore Esporre e argomentare le conoscenze in modo coerente e operando collegamenti. Distinguere le caratteristiche dei generi letterari. Acquisire la consapevolezza che ogni testo è inserito in un preciso contesto storico, culturale, letterario Individuare le informazioni dei testi analizzati: tema, personaggi, tempo, luogo, scopo, messaggio Individuare le caratteristiche dei testi analizzati: la struttura narrativa, il rapporto narrazione-significato, le modalità di intervento dell'autore. L'analisi del testo narrativo: la fabula e l'intreccio; l'analessi e la prolessi; tipi di sequenze; personaggi (tipi e modi di presentazione); il sistema dei personaggi; il tempo e lo spazio; il narratore; il punto di vista e la focalizzazione; le tecniche espressive; lingua e stile. Caratteristiche, evoluzione, struttura e generi di testi narrativi: il mito,la fiaba, la favola, la novella, il racconto il romanzo. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 5 lezione partecipata; analisi guidata e autonoma del testo; produzione di testi di analisi e commento. testi narrativi in versione integrale e/o antologica altri testi e/o fotocopie; appunti.
Antologia di testi narrativi per genere e per autore. MODULO/UNITÀ PROGETTO LETTURA Verifiche orali e scritte (valide per l orale). Interventi spontanei e/o sollecitati. 10 ore Esporre e argomentare le conoscenze in modo coerente e operando collegamenti. Distinguere le caratteristiche dei generi letterari. Acquisire la consapevolezza che ogni testo è inserito in un preciso contesto storico, culturale, letterario Individuare le informazioni dei testi analizzati: tema, personaggi, tempo, luogo, scopo, messaggio Individuare le caratteristiche dei testi analizzati: la struttura narrativa, il rapporto narrazione-significato, le modalità di intervento dell'autore. Per ogni lettura proposta in forma integrale o antologica: l'autore e la sua opera; l'orizzonte tematico del testo; i modi della narrazione. lezione partecipata; analisi guidata e autonoma del testo; produzione di testi di analisi e commento. testi narrativi in versione integrale e/o antologica altri testi e/o fotocopie; appunti. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 6
MODULO/UNITÀ PRATICA TESTUALE Verifiche orali e scritte (valide per l orale). Interventi spontanei e/o sollecitati. 15 ore Gestire la comunicazione in maniera efficace tanto in forma scritta quanto oralmente. Esporre ed argomentare le conoscenze in maniera coerente. Riconoscere le varie forme della comunicazione. Riconoscere le caratteristiche e le funzioni della lingua. Riconoscere e saper gestire vari tipi di testo. La comunicazione: elementi e struttura; i segni per comunicare; i linguaggi dell'uomo; la lingua. L'italiano: breve storia della nostra lingua; le varietà geografiche; la lingua parlata, scritta e trasmessa; i registri linguistici; i linguaggi settoriali; le funzioni della lingua. Il testo: tipi e strutture; le strategie del testo 'orale', le strategie della lettura, le strategie della scrittura (descrivere, raccontare, esporre). I testi di verifica: il tema, l'analisi testuale, il saggio breve, l'articolo di giornale, la recensione, la relazione, il riassunto, la parafrasi. lezione partecipata; analisi guidata e autonoma di testi; produzione di testi di analisi e commento. altri testi e/o fotocopie; appunti. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 7
MODULO/UNITÀ PROGETTO QUOTIDIANO Verifiche orali e scritte (valide per l orale). Interventi spontanei e/o sollecitati. 7 ore Gestire la comunicazione in maniera efficace tanto in forma scritta quanto oralmente. Esporre ed argomentare le conoscenze/i contenuti letti/osservati in maniera coerente. Riconoscere le varie forme della comunicazione. Riconoscere le caratteristiche e le funzioni della lingua. Riconoscere e saper gestire vari tipi di testi. Tipi di articoli e organizzazione degli spazi nel quotidiano. Strategie della comunicazione in forma scritta. Strategie dell'informazione pubblicitaria. Lettura guidata e autonoma del quotidiano. Produzione di testi di analisi e/o commento. Quotidiani. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 8
SCHEMA DELLA DISTRIBUZI TEMPORALE DEI MODULI/UNITA DIDATTICHE DI LATINO classe I^BS. MODULO/UNITA SETTEMBR E OTTOBR E NOVEMBR E DICEMB RE GENNAI O FEBBRA IO MARZ O APRIL E 1 GRAMMATICA X X X X X X X X X 2 EPICA/TRAGEDIA ATTICA X X X X X X 3 NARRATIVA X X X X X X 4 PROGETTO LETTURA X X X X X X X X 5 PRATICA TESTUALE X X X X X X X X MAGGI O GIUGN O X X X X 6 PROGETTO QUOTIDIANO X X X X X X X Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 9