PIANO DI LAVORO ANNUALE a.s. 2016-2017 Scuola Media Zardini Classe II A EDUCAZIONE MUSICALE Docente: Antonio Rossi Presentazione della classe: omissis UNITA DI LAVORO N 1 COMPRENSIONE ED USO DEI LINGUAGGI SPECIFICI Decodificare e utilizzare la notazione tradizionale e altri sistemi di scrittura. Analizzare una facile partitura descrivendo i simboli musicali in essa contenuti. Le principali figure musicali e le rispettive pause (fino alla semicroma) Il punto di valore, la legatura di valore. Le alterazioni in chiave e accidentali. La scala diatonica e cromatica. L alunno : Interpreta correttamente la notazione musicale attraverso la lettura parlata. Sa analizzare una facile partitura e descrivere i simboli musicali in essa contenuti. UNITA DI LAVORO N 2 ESPRESSIONE VOCALE ED USO DI MEZZI STRUMENTALI Acquisire la tecnica di base del flauto dolce per eseguire semplici brani musicali per imitazione o interpretando la scrittura musicale. Eseguire in modo espressivo, collettivamente e individualmente, brani strumentali di diversi generi e stili. Intonare con la voce, per Flauto dolce note dal Do1 al Re2 Le note FA# e SIb. Facili esercizi volti all apprendimento del flauto dolce attraverso l interpretazione della scrittura musicale nell estensione dal Do1 al Re2. Brani tratti dall antologia con massimo di una L alunno : Esegue con lo strumento musicale, semplici brani musicali di diversi generi e stili, leggendo i simboli della notazione musicale e avvalendosi sia dell accompagnamento audio di basi strumentali. Partecipa attivamente all esecuzione di brani vocali (canzoni) tratti dal
imitazione o leggendo, intervalli melodici e sequenze melodiche a seconda delle proprie possibilità alterazione in chiave, da eseguire al flauto sia individualmente che in gruppo. Esecuzione corale di brani tratti dal repertorio della musica Classica, Leggera e Pop repertorio della musica Classica, Leggera e Pop. UNITA DI LAVORO N 3 IL BAROCCO Analizzare caratteristiche e forme di opere musicali di vario genere, stile e tradizione. Distinguere, in brani l attribuzione storica, di genere e di stile. Individuare rapporti tra la musica e altri linguaggi. Approfondire le musica nella nostra e nelle altre civiltà. Musica dovunque Gli strumenti barocchi Tutto è spettacolo Grandiosità e solennità Il trionfo dell ornamento Contrasti e colpi di scena Il piacere di commuoversi Il melodramma L oratorio Il piacere di suonare insieme La suite Bach Gli anni giovanili e la musica strumentale L alunno: Conosce le principali caratteristiche della musica barocca. Analizza le principali forme di musica sacra e profana del periodo. Distingue, in brani l attribuzione storica al Barocco. Conosce i grandi musicisti del periodo (in modo particolare Bach). Individua rapporti tra musica e altri linguaggi. Approfondisce le musica tra Seicento e Settecento. UNITA DI LAVORO N 4 IL CLASSICISMO Analizzare caratteristiche e forme di opere musicali di vario genere, stile e Sale da concerti e teatri d opera La nascita del pianoforte L alunno: Conosce l origine e l evoluzione storica del
tradizione. Distinguere, in brani l attribuzione storica, di genere e di stile. Individuare rapporti tra la musica e altri linguaggi. Approfondire le musica nella nostra e nelle altre civiltà. Dal passato, ordine e simmetria Semplicità e naturalezza Le vicende di tutti i giorni Il fascino dei mondi lontani La musica strumentale Sinfonia e melodramma Mozart Beethoven jazz. Distingue, in brani l attribuzione al jazz. Conosce i grandi protagonisti del jazz. Conosce le funzioni sociali della musica jazz. Analizza le contaminazioni tra jazz e altri generi musicali. METODOLOGIA Il docente utilizzerà per il raggiungimento degli obiettivi specifici di apprendimento le seguenti metodologie: x metodo induttivo metodo deduttivo metodo ipotetico-deduttivo x metodo della ricerca x lezione frontale-interattiva. l attività didattica si svolgerà sia attraverso attività comuni a tutti gli alunni, sia attraverso attività diversificate. A seconda delle esigenze, si svolgeranno attività di recupero oppure attività di sostegno, attività compensative, attività di approfondimento, attività di arricchimento etc. MEZZI x libri di testo x attrezzature e sussidi a disposizione della scuola x mezzi audiovisivi
x dispositivi informatici.... VERIFICA DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO Per verificare in itinere e al termine delle unità didattiche il livello di apprendimento dell alunno saranno effettuate: x interrogazioni conversazioni/dibattiti x esercitazioni individuali e collettive x prove scritte prove grafiche questionari VALUTAZIONE La valutazione degli apprendimenti sarà condotta: come sistematica verifica dell efficacia e dell adeguatezza della programmazione per la correzione degli eventuali errori d impostazione come incentivo al perseguimento dell obiettivo del massimo sviluppo possibile della personalità (valutazione formativa) x valutazione come confronto tra risultati ottenuti e risultati previsti tenendo conto della situazione di partenza (valutazione sommativa).. RAPPORTI CON LE FAMIGLIE La comunicazione tra il docente e le famiglie avverrà attraverso:
colloqui programmati secondo le modalità stabilite dal collegio docenti colloqui individuali su appuntamento comunicazioni sul libretto personale o convocazioni da parte della scuola in casi particolari Cortina d Ampezzo 28 ottobre 2016 Il docente Antonio Rossi