Prerequisiti e competenze GEOGRAFIA CLASSE 2^ CORSO Amm.fin. e Marketing, relazioni internazionali, ind. sportivo 1^ UNITA DIDATTICA DI APPRENDIMENTO IL RAPPORTO NORD-SUD DEL MONDO - Conoscere la classificazione dei paesi in relazione al livello di sviluppo. - Conoscere le principali indicatori economico-sociali - Conoscere gli effetti delle variazioni degli indicatori economici e sociali - Conoscere le cause del sottosviluppo Conoscere le problematiche inerenti i Paesi del Sud del mondo - Conoscere il concetto di microcredito e la sua importanza economica - Saper definire la differenza tra le diverse aree - Saper definire e confrontare le diverse aree economiche - Saper interpretare gli effetti delle variazioni degli indicatori socio-economici - Saper analizzare le conseguenze del colonialismo - - Essere in grado di individuare le cause dell attuale condizione dei Paesi del Sud del mondo. - Saper individuare le conseguenze del peso dell indebitamento sui processi di sviluppo - Saper confrontare gli gli aspetti del Sud del mondo con la realtà in cui si vive Saper leggere e usare le carte
Durata in ore (per certificare Contenuti Classificazioni socio-economiche del Sistema-mondo Gli indicatori di sviluppo Le cause storiche del sottosviluppo: le prime colonizzazioni, l imperialismo, considerando le differenze tra le diverse forme di sfruttamento Le cause interne ed esterne del sottosviluppo Le caratteristiche dei Paesi del Sud del mondo dal punto di vista economico e sociale Le principali problematiche : la malnutrizione, le malattie, lo sfruttamento minorile, le alterazioni ambientali Un possibile aiuto al sottosviluppo: il microcredito Momenti di lezione frontale alternati a momenti di lezione interattiva Utilizzo guidato degli indicatori e delle rappresentazioni grafiche Supporto informatico quesiti a risposta aperta / verifica orale Settembre ottobre- novembre IN GRASSETTO GLI OBIETTIVI MINIMI
Dura ta in ore (per certificare Contenuti dell unità formativa Prerequisiti e competenze 2^ UNITA DIDATTICA DI APPRENDIMENTO LA GLOBALIZZAZIONE: CAUSE E CONSEGUENZE - Conoscere i caratteri propri del sistema globale - Conoscere i principali flussi commerciali considerando gli scambi Nord Sud del Mondo - Conoscere gli obiettivi del WTO - Conoscere gli effetti della globalizzazione - Saper spiegare gli elementi caratterizzanti il sistema globale - Saper confrontare i più importanti flussi commerciali - Saper definire i principi del WTO - Saper analizzare gli aspetti positivi e negativi della globalizzione Conoscere i più importanti indicatori economici Definizione di globalizzazione Le transnazionali. Dal GATT al WTO (flussi commerciali) Le conseguenze della globalizzazione Momenti di lezione frontale alternati a momenti di lezione interattiva Utilizzo guidato degli indicatori e delle rappresentazioni grafiche supporto informatico Verifica orale/ quesiti a risposta aperta Dicembre gennaio febbraio
Prerequisiti e competenze 3^ UNITA DIDATTICA DI APPRENDIMENTO CINA - Conoscere le regioni geografiche che compongono la Cina - Conoscere le problematiche relative aumento della popolazione e le politiche demografiche attuate con le relative conseguenze - Conoscere gli eventi storici che hanno determinato l apertura all Occidente - Conoscere i cambiamenti a livello economico e politico - Conoscere le caratteristiche dei settori economici - Conoscere la situazione attuale e le possibilità future - Saper localizzare sulla carta le aree morfologiche della regione cinese - Saper individuare le differenze tra Cina interna e Cina esterna - Saper motivare le scelte demografiche attuate in Cina - Individuare le condizioni che hanno consentito un rapido sviluppo economico - - Localizzare sulla carta le principali aree destinate alla produzione agricola - - Localizzare sulla carta le grandi regioni industriali - Saper interpretare le diverse forme di investimento cinese all estero Conoscere gli indicatori di sviluppo e saperli applicare Conoscere la storia della colonizzazione Conoscere i tre settori dell attività economica Saper interpretare grafici e tabelle Saper leggere e usare le carte geografiche
Durata in ore (per certificare La regione occidentale La regione orientale I contrasti politici La nascita della Repubblica Popolare Cinese Il problema demografico e le conseguenze sulla condizione femminile La Cina moderna La Cina comunista Il dopo-mao La nuova Cina e le ZES I successi economici della nuova Cina L agricoltura L industria Il terziario Momenti di lezione frontale alternati a momenti di lezione interattiva Utilizzo guidato degli indicatori e delle rappresentazioni grafiche Relazioni di articoli Supporto informatico quesiti a risposta aperta Marzo/
Prerequisiti e competenze 4^ UNITA DIDATTICA DI APPRENDIMENTO INDIA - Conoscere la morfologia del Subcontinente indiano - Conoscere le conseguenze dell imperialismo sul continente indiano - Conoscere gli eventi più importanti che hanno portato all indipendenza - Conoscere la struttura sociale(religiosa) ed economica dell India - Conoscere gli aspetti più importanti dei tre settori economici - Conoscere i problemi politici ed economici che l India deve affrontare - Conoscere le prospettive future - Saper individuare sulla carta le diverse regioni morfologiche - Individuare gli effetti del colonialismo della regione - Ricostruire il processo di indipendenza dell India - Saper analizzare la struttura economica dell Unione Indiana e gli attuali squilibri regionali - Valutare i contrasti religiosi all interno dell unione Indiana - Saper cogliere le difficoltà e i punti di forza della regione indiana Conoscere gli indicatori di sviluppo e saperli applicare Conoscere la storia della colonizzazione Saper interpretare grafici e tabelle Saper leggere e usare le carte geografiche Sessione 1 L ambiente naturale Le regioni climatiche Il dominio inglese Gandhi e l indipendenza Conflitti religiosi e spartizione politica La radicalizzazione dei conflitti La nascita dell India moderna La popolazione e la religione L economia Il futuro dell India
Durata in ore (per certificare Momenti di lezione frontale alternati a momenti di lezione interattiva Utilizzo guidato degli indicatori e delle rappresentazioni grafiche Relazioni di articoli Supporti informatici quesiti a risposta aperta Aprile
Prerequisiti e competenze QUINTA UNITA DIDATTICA DI APPRENDIMENTO LA SOSTENIBILITA AMBIENTALE - Conoscere il concetto di sviluppo sostenibile -Saper cogliere i rapporti tra sviluppo economico e sostenibilità ambientale - Conoscere le motivazioni della non sostenibilità del nostro sistema produttivo -Conoscere i tre aspetti della sostenibilità: ambientale, sociale ed economico - Conoscere l importanza delle Conferenze internazionali sullo sviluppo sostenibile e sulla salvaguardia ambientale - Conoscere le varie forme di inquinamento - Conoscere le diverse fonti rinnovabili - Conoscere le diverse fonti non rinnovabili Conoscere le scelte energetiche italiane Saper cogliere le motivazioni della crisi ambientale Saper contestualizzare storicamente le diverse conferenze e i diversi trattati sulla salvaguardia ambientale Comprendere le varie alterazioni presenti sul territorio e favorire l insorgere di una coscienza critica e rispettosa dell ambiente Individuare le diverse opportunità riguardo l utilizzo delle diverse fonti energetiche Essere in grado di interpretare carte tematiche relative alla distribuzione delle diverse fonti energetiche. Conoscere il lessico delle scienze della terra
Durata in ore (per certificare Il concetto di sviluppo sostenibile La non sostenibilità dell attuale sistema produttivo Le diverse forme di sostenibilità I problemi ambientali globali: alterazioni nell atmosfera, nell idrosfera,nella litosfera, nella biosfera Importanza della salvaguardia delle biodiversità Le problematiche inerenti ai rifiuti Il Protocollo di Kyoto Da Rio de Janeiro a Johannesburg Le fonti rinnovabili Le fonti non rinnovabili la lezione prevede l utilizzo del netbook e del materiale fornito dall insegnante.. Quesiti a risposta aperta/test Ore 10 aprile/ maggio