Scuola dell Infanzia Tomaso Bertoli Pontoglio
Insegnanti aggiornate ed attente ai bisogni dei bambini. Continuità con la Scuola Primaria. Attività di sostegno per bambini diversamente abili. Attività per alunni stranieri con Mediatore Culturale e Sportello di Ascolto. Attività alternativa all Ins. Religione Cattolica. Progetti mirati con supporto di esperti esterni. Attività specifiche per fasce d età e di laboratorio. Uscite didattiche. Percorsi di formazione per i genitori. Collaborazioni con Enti ed Associazioni del territorio. Sportello Ascolta- Famiglia. Sito WEB dell Istituto. Servizi in collaborazione con l Amministrazione Comunale: mensa e trasporto.
Imparare a vivere insieme Imparare a essere imparare a fare imparare a conoscere
La Scuola dell Infanzia concorre, all educazione dei bambini e delle bambine, aiutandoli a scoprire il valore di se stessi, delle cose e della realtà, per crescere persona unica ed irripetibile educata a conoscere, ad accettare, a tirar fuori, a costruire sé, entrando in relazione con l ambiente che lo circonda. Si rivolge a tutti i bambini dai tre ai sei anni di età, ed è la risposta al loro diritto all educazione Per ogni bambino e bambina si pone la finalità di promuovere lo sviluppo:
attraverso I CAMPI DI ESPERIENZA IL SE E L ALTRO CORPO IN MOVIMENTO LINGUAGGI CREATIVITA ESPRESSIONE LA CONOSCENZA DEL MONDO I DISCORSI E LE PAROLE
Anno scolastico 2009 2010 UN ANNO MAGICA MENTE INSIEME! Anno scolastico 2009 2010 UN ANNO MAGICA MENTE INSIEME!
Tutto è immerso in una magica atmosfera nella quale si possono riconoscere personaggi cari a tutti i bambini e non solo! Streghe sbadate, maghi pasticcioni, fatine graziose e carine, che ci permettono di vivere esperienze emotivamente forti, che correlano la mente ed il cuore dove è reale la fantasia e fantastica la realtà, dove l immaginario genera possibilità, apre orizzonti cognitivi, favorisce scelte e prospetta percorsi evolutivi. Partendo dalla fiaba, che ha come protagonisti di volta in volta i personaggi fantastici sopra citati, si è voluto delineare un percorso di ricerca-azione suddiviso in tre momenti principali.
ALINA STREGA SMEMORINA
2 Periodo: Discorsi e Parole relativo all ambito Linguistico Sono le esperienze legate al potenziamento delle capacità espressivo-verbali, che consentono di sviluppare e consolidare le competenze linguistiche
AL CASTELLO IN CERCA DI FATA NUMERINA 3 Periodo: Ordine e Misura relativo ambito Logico-Matematico Sono le esperienze che inducono il bambino alla costruzione del pensiero logico-matematico attraverso attività specifiche quali: osservare,confrontare,raggruppare,classificare, ordinare e contare.
PROGETTO TEATRALE Imparare divertendosi con il teatro con l esperto esterno M. Petrazzetti del Teatro DaccapodiRomanodiL.,rivoltoaibambinidi4e 5anni. Finalità: la scoperta dell animazione teatrale quale strumento per promuovere la maturazione armonica del bambino/a, attraverso il coinvolgimento non solo del corpo e della mente, ma anche delle sfere emotive ed espressive. Il progetto ha cadenza settimanale( giovedì). OBIETTIVI: Migliorare la conoscenza globale di sé. Sperimentare l uso di diversi linguaggi comunicativi(parola,gesto,colore,oggetto). Accrescere il grado di disponibilità alla relazione con gli altri. Liberare l immaginazione, la fantasia.
PROGETTO MUSICALE DO, RE,MI MUSICA, con l esperto esterno M.G. Calabria, rivolto ai bambini di 4 e 5 anni. Finalità: offrire uno spazio ed un momento di gioco utilizzando il contesto fiabesco come contenitore per avvicinare il bambino all universo musicale e al suo immaginario. Il progetto ha cadenza settimanale (mercoledì). OBIETTIVI: Utilizzare un contenitore fantastico motivante per: Drammatizzare. Promuovere esperienze di esplorazione nel movimento espressivo. Migliorare il proprio coordinamento motorio. Sonorizzare con la voce e con gli strumenti. Lavorare su semplici forme di danza strutturata e giochi di movimento. Sviluppare la propria immagine corporea. Ascoltare una melodia e cantarla.
Il progetto prevede l intervento di esperti interni ed esterni alla scuola. L approccio metodologico ed i relativi materiali hanno come base comune la narrazione, importante aggancio con la Scuola dell Infanzia dove i racconti, le favole, le storie sono attività privilegiate e fili conduttori nel processo di apprendimento della lingua inglese.
Ciao a tutti!!! con la mamma visito, per la prima volta la mia scuola all open scool di giugno Noi genitori partecipiamo all open day nel mese di gennaio e all assemblea di giugno per conoscere la futura scuola dei nostri figli Progetto accoglienza Noi bambini di 3 anni, stiamo frequentando la scuola da pochi giorni e torniamo a casa a pranzo. CHE BELLO!!! Ma poi Si torna a casa? Booh.. E se piango solo un pochino Nei primi giorni di settembre per i bambini di 4 e 5 anni la scuola funziona con orario ridotto, sino alle 13, per consentirci un inserimento piacevole e sereno!!!