Titolo La Cattedrale romanica e il suo territorio (1) Istituti destinatari Classi destinatarie Docenti di riferimento SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO CLASSE II MATERIE STORICHE, LETTERARIE E STORICO -ARTISTICHE Luogo Obiettivi Contenuti Visita Museo Diocesano di Alba Cattedrale di San Lorenzo - Conoscere la storia del principale edificio religioso della città in relazione al territorio circostante e allo sviluppo storico della città. - In particolare, conoscere la fase di costruzione della cattedrale romanica osservando i reperti superstiti. - Comprendere e ricavare informazioni dall ascolto della visita guidata e dalla visione degli elementi architettonici e di brevi testi multimediali. - Storia locale medievale - Inquadramento generale sull arte romanica e i suoi elementi caratterizzanti - Testimonianze della cattedrale romanica albese - Confronti con esempi sul territorio e a livello nazionale/internazionale Visita alla Cattedrale di San Lorenzo, al lapidario e al sottopiano archeologico del Museo Diocesano. Tipologia: laboratorio creativo Un monumento che a prima vista sembra un edificio compatto e omogeneo, ma che in realtà è composto da diverse stratificazioni architettoniche e stilistiche. Dopo l analisi della fase romanica dell edificio, gli studenti dovranno saper distinguere gli elementi architettonici e decorativi di tale fase. 1. Il puzzle della Cattedrale romanica. Gli studenti lavoreranno con l ausilio di materiale appositamente predisposto, con schede e lucidi che riproducono le diverse Laboratorio planimetrie dell edificio e con tessere relative agli elementi architettonici e stilistici analizzati e non, al fine di riconoscere quelli della fase romanica. Seguiranno la verifica del lavoro svolto dagli studenti ed eventuali riflessioni. 2. Quiz della Cattedrale romanica Al termine della visita i ragazzi verranno divisi in due squadre e saranno posti di fronte a quesiti dal carattere storico-artistico. La squadra che risponderà al maggior numero di domande otterrà la vittoria, ma attraverso il gioco, tutti potranno apprendere ciò che è stato spiegato loro durante la visita. Durata consigliata 2-3 ore Accessibilità disabili motori si Note -
Titolo La Cattedrale romanica e il suo territorio (2) Istituti destinatari Classi destinatarie SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO CLASSE II Docenti di riferimento MATERIE STORICHE, LETTERARIE E STORICO -ARTISTICHE Luogo Museo Diocesano di Alba Cattedrale di San Lorenzo Obiettivi - Conoscere gli esempi di architettura romanica presenti sul territorio dell albese, con particolare attenzione alle testimonianze della Cattedrale di San Lorenzo. - Apprendere i caratteri distintivi dell architettura romanica. - Saper confrontare diversi esempi di Romanico individuando somiglianze e differenze. - Comprendere le interrelazioni tra eventi storici di ampia portata e quelli di scala locale, e le influenze che questi hanno avuto nel contesto territoriale e nell attività edilizia. - Comprendere le procedure della ricerca storica e l uso delle fonti. Contenuti Visita Laboratorio - Storia medievale e storia medievale locale - Inquadramento generale sull architettura romanica e i suoi elementi caratterizzanti - Le diverse fasi costruttive della Cattedrale di San Lorenzo concentrando maggiormente l attenzione sulla fase stilistica romanica osservata attraverso le testimonianze in situ. - Confronti con esempi di architettura romanica presenti sul territorio circostante e in ambito nazionale/internazionale. Visita alla Cattedrale di San Lorenzo, e al lapidario e al sottopiano archeologico del Museo Diocesano. Tipologia: laboratorio teorico-pratico Un monumento che a prima vista sembra un edificio compatto e omogeneo, ma che in realtà è composto da diverse stratificazioni architettoniche e stilistiche. Dopo l analisi della fase romanica dell edificio, gli studenti dovranno saper distinguere gli elementi architettonici e decorativi di tale fase. 1. Il puzzle della Cattedrale romanica. Gli studenti lavoreranno con l ausilio di materiale appositamente predisposto, con schede e lucidi che riproducono le diverse planimetrie dell edificio e con tessere relative agli elementi architettonici e stilistici analizzati e non, al fine di riconoscere quelli della fase romanica. Seguiranno la verifica del lavoro svolto dagli studenti ed eventuali riflessioni.
2. Conoscere lo stile disegnando la Cattedrale. (per il Liceo Artistico) Gli studenti potranno esercitarsi in riproduzioni grafiche di alcuni elementi decorativi e architettonici sulla base di immagini fotografiche e/o degli esempi presenti in sito. Questo permetterà di capire meglio le caratteristiche dello stile affrontato durante la visita. Durata consigliata 2-3 ore Accessibilità disabili motori Note - si
Titolo Istituti destinatari Classi destinatarie Andrea Novelli e Macrino d Alba protagonisti del Rinascimento ad Alba (1) SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO CLASSI II E III Docenti di riferimento MATERIE STORICHE, LETTERARIE E STORICO - ARTISTICHE Luogo Obiettivi Contenuti Visita Laboratorio Museo Diocesano di Alba Cattedrale di San Lorenzo - Conoscere la storia del principale edificio religioso della città in relazione al territorio circostante e allo sviluppo storico della città. - In particolare, conoscere la fase di rifacimento della cattedrale tra il 1486 e il 1517 osservando le testimonianze sopravvissute. - Inquadramento sulla coeva figura del pittore Macrino d Alba e conoscenza delle sue opere presenti ad Alba. - Comprendere il concetto di riuso dei marmi classici. - Comprendere e ricavare informazioni dall ascolto della visita guidata e dalla visione degli oggetti architettonici e figurativi e di brevi testi multimediali. - Apprendere il valore e l impiego delle fonti storiche. - Storia locale moderna - Inquadramento generale sull arte tardo-gotica e rinascimentale e i suoi elementi caratterizzanti -Il vescovo Andrea Novelli e le testimonianze della cattedrale novelliana, l Arca di San Teobaldo, il coro ligneo del 1512, il sepolcro del vescovo. - Vita e opere di Macrino d Alba - Il libro dei conti del Vescovo Novelli Visita alla Cattedrale di San Lorenzo, al lapidario e al sottopiano archeologico del Museo Diocesano, chiesa di San Giovanni e aula consigliare del Comune Tipologia: laboratorio creativo A) Un edificio che a prima vista sembra compatto e omogeneo, ma che in realtà è composto da molteplici stratificazioni architettoniche e stilistiche. Dopo l analisi della fase novelliana dell edificio, gli studenti dovranno saper distinguere gli elementi architettonici e decorativi. 1. Il puzzle della Cattedrale novelliana. Gli studenti lavoreranno con l ausilio di materiale appositamente predisposto, con schede e lucidi che riproducono le diverse planimetrie dell edificio e con tessere relative agli elementi architettonici e stilistici analizzati e non, al fine di riconoscere quelli della fase novelliana. Seguiranno la verifica del lavoro svolto dagli studenti ed eventuali riflessioni.
Durata consigliata 2-3 ore Accessibilità disabili motori si Note - B) Andrea Novelli e Macrino d Alba: due personaggi che hanno segnato la storia di Alba. Comprendere il loro ruolo nella città e il loro legame di committente-artista. 1. Ricostruiamo il monumento funebre di Andrea Novelli. Dopo aver visto gli elementi del sepolcro collocati in ambienti diversi, gli studenti proveranno a ricomporlo sulla base del materiale loro fornito. Al termine, riflessioni sulla funzione di tale oggetto e confronti con altri esempi. 2. Confronti tra opere di Macrino d Alba. Osservando le immagini appositamente fornite, gli studenti potranno riflettere sullo stile dell artista, sull iconografia e sul rapporto con i suoi committenti, in alcuni casi raffigurati nei dipinti e sul ruolo avuto nella storia dell arte piemontese.
Titolo Istituti destinatari Classi destinatarie Docenti di riferimento Codice Luogo Andrea Novelli e Macrino d Alba protagonisti del Rinascimento ad Alba (2) SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO CLASSE III MATERIE STORICHE, LETTERARIE E STORICO - ARTISTICHE Museo Diocesano di Alba Cattedrale di San Lorenzo Obiettivi - Conoscere la storia del principale edificio religioso della città con particolare attenzione alla fase di ricostruzione avvenuta tra il 1486 e il 1516. - Apprendere i caratteri distintivi dell architettura tardo-gotica e rinascimentale. - Comprendere le relazioni tra la committenza (Marchesato Paleologo del Monferrato), vescovo e artista. - Comprendere le interrelazioni tra eventi storici di ampia portata e quelli di scala locale, e le influenze che questi hanno avuto nel contesto territoriale, nell attività edilizia e sull arte del Macrino. - Comprendere le procedure della ricerca storica e l uso delle fonti. Contenuti - Storia moderna e storia locale moderna - Inquadramento generale sull architettura tardo-gotica e rinascimentale e i suoi elementi caratterizzanti. - Le diverse fasi costruttive della Cattedrale di San Lorenzo concentrando maggiormente l attenzione sulla fase stilistica novelliana osservata attraverso le testimonianze in situ. - Il vescovo Andrea Novelli e le sue commissioni: l Arca di San Teobaldo, il coro ligneo di Bernardino Fossati e il sepolcro del vescovo. - Le maestranze del Novelli, la loro provenienza e il reimpiego di marmi classici (il Lavabo della Sacrestia) - Vita e opere di Macrino d Alba e affinità con altri artisti. - Il libro dei conti del vescovo Novelli.
Visita Visita alla Cattedrale di San Lorenzo, al lapidario e al sottopiano archeologico del Museo Diocesano, chiesa di San Giovanni e aula consigliare del Comune Tipologia: laboratorio creativo - intellettivo Laboratorio A) Un edificio che a prima vista sembra compatto e omogeneo, ma che in realtà è composto da molteplici stratificazioni architettoniche e stilistiche. Dopo l analisi della fase novelliana dell edificio, gli studenti dovranno saper distinguere gli elementi architettonici e decorativi di tale fase. 1. Il puzzle della Cattedrale novelliana. Gli studenti lavoreranno con l ausilio di materiale appositamente predisposto, con schede e lucidi che riproducono le diverse planimetrie dell edificio e con tessere relative agli elementi architettonici e stilistici analizzati e non, al fine di riconoscere quelli della fase novelliana. Seguiranno la verifica del lavoro svolto dagli studenti ed eventuali riflessioni. 2. Conoscere lo stile disegnando la Cattedrale. (per il Liceo Artistico) Gli studenti potranno esercitarsi in riproduzioni grafiche di alcuni elementi decorativi e architettonici sulla base di immagini fotografiche e/o degli esempi presenti in sito. Questo permetterà di capire meglio le caratteristiche dello stile affrontato durante la visita. 3. Confronto con le fonti Il cantiere della cattedrale viene documentato con precisione nel Libro dei conti del vescovo Andrea Novelli. Lo studio di alcuni passi del manoscritto (trascrizioni) permette di ricostruire, oltre ai lavori in cattedrale e palazzo vescovile, uno spaccato della vita albese vista con gli occhi del vescovo. B) Andrea Novelli e Macrino d Alba: due personaggi che hanno segnato la storia di Alba. Comprendere il loro ruolo nella città e il loro legame di committente-artista. 1. Confronti tra opere di Macrino d Alba. Osservando le immagini appositamente fornite, gli studenti potranno riflettere sullo stile dell artista, sull iconografia e sul rapporto con i suoi committenti, in alcuni casi raffigurati nei dipinti e sul ruolo avuto nella storia dell arte piemontese. Durata consigliata 2-3 ore
Accessibilità disabili motori si Note -
Titolo Istituti destinatari Classi destinatarie Docenti di riferimento Luogo La Cattedrale di San Lorenzo e la Controriforma (1) SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO CLASSI II E III MATERIE STORICHE, LETTERARIE E STORICO -ARTISTICHE Museo Diocesano di Alba Cattedrale di San Lorenzo Obiettivi Contenuti Visita Laboratorio - Conoscere la storia del principale edificio religioso della città in relazione al territorio circostante e allo sviluppo storico della città. - In particolare, conoscere la fase degli ampliamenti seicenteschi. - Apprendere il significato di Controriforma e le problematiche connesse al Concilio di Trento in ambito artistico. - Saper riconoscere i cambiamenti apportati all interno della Cattedrale di San Lorenzo in tale periodo. - Apprendere il valore e l impiego delle fonti storiche. - Comprendere e ricavare informazioni dall ascolto della visita guidata, dalla visione degli oggetti architettonici e figurativi e di brevi testi multimediali. - Storia locale moderna - Inquadramento generale sull arte controriformista e barocca, e i suoi elementi caratterizzanti - La Controriforma e San Carlo Borromeo: la difesa della dottrina cattolica in età controriformistica e la profonda influenza esercitata sulle arti dal Concilio di Trento e dalla trattatistica del periodo. - Analisi dei cambiamenti artistici e architettonici avvenuti all'interno della Cattedrale a partire dall'episcopato di Marco Gerolamo Vida, strenuo difensore dell'ortodossia contro le infiltrazioni ereticali, e negli anni successivi. Visita alla Cattedrale di San Lorenzo e Museo Diocesano Tipologia: laboratori teorico/creativo A) Il puzzle della Cattedrale della controriforma Un edificio che a prima vista sembra compatto e omogeneo, ma che in realtà è composto da molteplici stratificazioni architettoniche e stilistiche. Dopo l analisi della fase controriformistica e barocca dell edificio, gli studenti dovranno saper individuare l impronta controriformistica. Gli studenti lavoreranno con l ausilio di materiale appositamente predisposto, con schede e lucidi che riproducono le diverse planimetrie dell edificio e con tessere relative agli elementi architettonici e stilistici analizzati e non, al fine di riconoscere quelli della fase controriformistica e barocca. Seguiranno la verifica del lavoro svolto dagli studenti ed eventuali riflessioni.
Durata consigliata 2-3 ore Accessibilità disabili motori si Note - B) Confronto con i trattati. San Carlo e il Cardinal Federico Borromeo furono gli autori di due importanti trattati sull arte e il culto delle immagini, Le Istruzioni sull'edilizia e la suppellettile ecclesiastica, e La pittura sacra, che influenzarono l arte e l architettura di quel periodo. Gli studenti potranno verificare come l architettura e l iconografia si siano modificate sulla base di quei rigidi dettami, analizzando alcuni punti dei trattati sopracitati.
Titolo Istituti destinatari Classi destinatarie Docenti di riferimento Luogo Obiettivi Contenuti Visita Laboratorio La Cattedrale di San Lorenzo e la Controriforma (2) SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO CLASSI III E IV MATERIE STORICHE, LETTERARIE E STORICO - ARTISTICHE Museo Diocesano di Alba Cattedrale di San Lorenzo - Conoscere la storia del principale edificio religioso della città con particolare attenzione alla fase degli ampliamenti seicenteschi. - Apprendere i caratteri distintivi dell architettura e dell arte controriformistica e barocca. - Apprendere il significato di Controriforma e le problematiche connesse al Concilio di Trento in ambito artistico. - Saper riconoscere i cambiamenti apportati all interno della Cattedrale di San Lorenzo in tale periodo. - Comprendere le interrelazioni tra eventi storici di ampia portata e quelli di scala locale, e le influenze che questi hanno avuto sull arte e sull architettura albese di tale periodo. - Storia moderna e storia locale moderna - Inquadramento generale sull arte controriformista e barocca, e i suoi elementi caratterizzanti - La Controriforma e San Carlo Borromeo: la difesa della dottrina cattolica in età controriformistica e la profonda influenza esercitata sulle arti dal Concilio di Trento e dalla trattatistica del periodo. - Analisi dei cambiamenti artistici e architettonici avvenuti all'interno della Cattedrale a partire dall'episcopato di Marco Gerolamo Vida, strenuo difensore dell'ortodossia contro le infiltrazioni ereticali, e negli anni successivi. - La funzione dell'opera d'arte durante la Controriforma: opera d'arte come strumento con cui venivano trasmessi messaggi di salvezza ai fedeli. Visita alla Cattedrale di San Lorenzo e al Museo Diocesano Tipologia: laboratorio teorico/creativo A) Il puzzle della Cattedrale della controriformistica. Un edificio che a prima vista sembra compatto e omogeneo, ma che in realtà è composto da molteplici stratificazioni architettoniche e stilistiche. Dopo l analisi della fase controriformistica e barocca dell edificio, gli studenti dovranno saper individuare l impronta controriformistica. Gli studenti lavoreranno con l ausilio di materiale appositamente predisposto, con schede e lucidi che riproducono le diverse planimetrie dell edificio e con tessere relative agli elementi architettonici e stilistici analizzati e non, al fine di riconoscere quelli della fase controriformistica e barocca.
Seguiranno la verifica del lavoro svolto dagli studenti ed eventuali riflessioni. B) Confronto con i trattati. San Carlo e il Cardinal Federico Borromeo furono gli autori di due importanti trattati sull arte e il culto delle immagini, Le Istruzioni sull'edilizia e la suppellettile ecclesiastica, e La pittura sacra, che influenzarono l arte e l architettura di quel periodo. Gli studenti potranno verificare come l architettura e l iconografia si siano modificate sulla base di quei rigidi dettami, analizzando alcuni punti dei trattati sopracitati. Durata consigliata 2-3 ore Accessibilità disabili motori si Note -