01. PIANIFICAZIONE E GESTIONE DELL'ASSISTENZA AI PAZIENTI

N. codce Ttolo Tpologa Partecpant 1 101 PREVENZIONE E TRATTAMENTO DELLE LESIONI DA DECUBITO RES 25 25 30 CATALOGO CORSI 2014 01. PIANIFICAZIONE E GESTIONE DELL'ASSISTENZA AI PAZIENTI Durata ore Credt Destnatar Resp. Scentfco Contenut del Corso Infermer, Medc, Farmacst, Bolog, Fsoterapst, Podolog dott.ssa Venezano Mara Lusa Formare e nformare l personale nfermerstco su nuov approcc terapeutc rguardo al trattamento delle leson cutanee secondo lnee guda nternazonal. Unformare comportament dell equpe d assstenza medante l utlzzo d una termnologa approprata e l applcazone d protocoll e procedure. Unformare comportament e atteggament del personale nfermerstco nella prevenzone e trattamento delle leson da decubto. Identfcare soggett a rscho che necesstano prevenzone e fattor specfc che l espongono a rscho, utlzzando le scale d valutazone. Procedere alla stadazone della lesone da decubto utlzzando la scala sec. l Natonal Pressur Ulcer Advsory Panel (NPUAP). Defnre le leson nella loro sede e valutarne l evoluzone nel tempo. 2 102 GESTIONE DELLA CANNULA TRACHEALE RES 28 8 10,5 Medc, Infermer, Infermer pedatrc, Logopedst, Fsoterapst dott. Tenze Gacomo Il corso affronta la gestone della cannulatracheale, comprendendole ndcazonal poszonamentosullabase un'adeguata conoscenza fsologca ed anatomca e delle ndcazon terapeutche. L'ulterore approfondmento delle procedure d base - dalla normale pulza alla gestone dell'asprazone tracheale - vene ulterormente utlzzato allo scopo d rendere le procedure nvasve domclar scure e d poter nterpretare real problem e la rsoluzone degl stess. 3 103 BASI DELLA VENTILAZIONE ASSISTITA RES 28 8 10,5 4 104 DIABETE E MALATTIE CARDIOVASCOLARI. DIAGNOSI E CURE PRECOCI PER PREVENIRE LA DISABILITA' RES 28 6 7 5 104.1 DIABETE, ATEROSCLEROSI CAROTIDEA: PERCORSI CLINICO ASSISTENZIALI RES 28 6 7 Medc, Infermer, Infermer pedatrc, Logopedst, Fsoterapst Medc, Infermer, Fsoterapst Medc, Infermer, Fsoterapst dott. Tenze Gacomo dott. Pron Bruno dott. Pron Bruno Il corso ntende fornre al dscente le fondamenta per l'nterpretazone della ventlazone meccanca e della classfcazone tra le urgenze ed emergenze che possono ncorrere n corso d'assstenza al domclo. Inoltre affronterà le metodologe d approcco delle urgenze ed emergenze a domclo secondo protocoll d Ranmazone d base e d gestone delle ve aeree. Il corso ntende sottolneare l mpatto degl event acut cardovascolar, soprattutto ne pazent dabetc, n termn d nfarto, ctus e arteropata art nferore la conseguente dsabltà che ne potrebbe dervare. Il fne è verfcare se l utlzzo delle pù moderne tecnche d magng, assocate alle procedure medche e nterventstche possono modfcare non tanto la stora naturale delle patologa cardovascolare, ma lmtare dann che possono deterorare la qualtà d vta. Il corso svlupperà gl aspett della patologa aterosclerotca nel dstretto carotdeo e coronarco. I contenut permetteranno d fare un punto della stuazone sa sul recente passato che sulle nuove prospettve terapeutche. 6 105 I GRUPPI DI PSICOANALISI MULTIFAMILIARE NEI SERVIZI PSICHIATRICI RES 60 40 44 Medc, Pscolog, Infermer, Educator professonal dott. Pnkus Bruno Acquszon teorche: Element d teora relatv alla Pscoanals Multfamlare- nterdpendenze patologche e patogene, vrtualtà sana, mente amplata; Defnzone del dspostvo multfamlare: organzzazone, struttura e metodologa; Rferment teorc e comparazone con altr modell d ntervento gruppal. Competenze pratche: Corretta gestone delle aspettatve famlar; Inclusone e trattamento de pazent non collaboratv; Integrazone delle dverse fgure professonal convolte ne trattament. 7 106 I PIANI DI ASSISTENZA INDIVIDUALI: COME TRADURLI IN PRATICA RES 28 8 10,5 Pscolog, Terapsta Occupazonal, TNPEE, Educatore, Assstente Santaro, Logopedst dott.ssa Cell Stefana L attuale normatva nazonale sottolnea come uno de requst mnm organzzatv nell assstenza prmara sa la...stesura d un pano d assstenza ndvdualzzato corrspondente a problem/bsogn dentfcat attraverso una valutazone multdmensonale che vene effettuata anche con l uso d strument valdat de problem/bsogn santar, cogntv, pscologc e socal dell ospte al momento dell nsermento nel servzo e perodcamente per la verfca de rsultat raggunt. L obettvo del corso è l anals della Normatva vgente n matera e la contestualzzazone degl strument valdat nel panorama delle cure terrtoral. 8 107 RISORSA UMANA E RUOLO DEI COORDINATORI: GESTIONE DELLE RISORSE RES 28 8 10,5 Tutte le professon dott. Palumbo Danele 9 108 GESTIRE LA LEADERSHIP PER IL MIGLIORAMENTO CONTINUO DELLA QUALITA' 10 109 PNL MEDICA E RELAZIONE SANITARIO/PAZIENTE RES 28 12 17 RES 28 8 10,5 Fsoterapst, nfermer dott. Palumbo Danele Tecnc rabltazone pschatrca, logopedst, medc, nfermer, nfermer pedatrc, pscolog, terapst occupazonal, TNPEE dott. Claudo Penser La rsorsa umana come fattore centrale nell organzzazone, l effcaca e l effcenza organzzatva e l ruolo del coordnatore tra stratege operatve e gestonal. Il corso s pone l obettvo d analzzare metod comportamental e cultural che promuovano la motvazone e l convolgmento delle rsorse, medante prncp, stmol, approprate condzon d lavoro, dvers stl d leadershp, cercando d responsablzzare ogn untà lavoratva con la partecpazone e l'dentfcazone nell'ente. Il processo d mgloramento è uno de pù dffclda attuare n modo effcace. Un tema ogg centrale anche per l settore santaro è quello legato al necessaro mgloramento qualtatvo d cò che s produce. Questo rchede una forte capactà d leadershp a tutt lvell dell azenda centrata su nuov valor. Il corso s pone l obettvo d analzzare dvers stl d leadershp e d quanto la stessa e l leader possono nfluenzare postvamente cambament necessar. Il corso parte dalla teora e s concentra soprattutto sulla pratca: fornsce le tecnche per gestre la propra emotvtà e quella del pazente che s ha d fronte. Obettvo è nfatt dare gl strument della comuncazone corporea nel campo della santà, mglorando la vta degl operator santar e d ch s rvolge a loro. Fornsce nformazon, struzon, tecnche e rsorse che possono trasformare e arrcchre la vta professonale e personale. 1

11 110 LA VALUTAZIONE DELL'ANZIANO NELL'AMMISSIONE ALLE CURE PRIMARIE E L'INFERMIERISTICA GERIATRICA RES 28 8 10,5 Tutte le professon dott.ssa Cell Stefana L nfermere geratrco è nuova fgura professonale. Il corso ndvdua le necesstà relazonal e clnche d cu necessta l anzano frequentemente convolto n malatte cronche. Prevede lo studo de crter d valutazone e delle schede multdmensonal con partcolare rguardo al RUG ADL, scheda delle necesstà quotdane. 12 111 IL DOLORE: NEMICO COMUNE RES 28 10 11,5 Medc, Farmacst, Pscologc, Fsoterapst, Infermer, Infermer pedatrc dott. Zucch Ruggero Evdenzare come la medcna moderna s è dotata per ntervenre, non solo per le cure rvolte alla patologa che ha colpto l ndvduo, ma anche per sedare l dolore, specalmente ne cas d malatte ncurabl, ed ha codfcato una vera e propra terapa del dolore capace non d rmuovere la malatta, ma d far sostenere al pazente gl effett nsopportabl della stessa. Una corretta e mrata terapa del dolore è lo strumento attraverso l quale gl operator possono accompagnare l malato verso la meta fnale senza che l cervello sa ottenebrato dagl effett devastant del male che lo afflgge. 13 112 DOLORE E PERSONA CON ULCERE CUTANEE: GUIDA ALLA COMPRENSIONE E ALLA TERAPIA RES 28 8 9,5 Medc, Infermer, Fsoterapst, Pscolog e Farmacst dott. Zucch Ruggero L ulcera cutanea degl art nferor è una patologa frequente nelle persone con oltre 65 ann (crca l uno-due per cento d questa popolazone). Il dolore accompagna gran parte d quest malat per tutta la durata della nfermtà, che è sempre lunga, da poch mes ad ann. La qualtà della vta, gà compromessa dalle ulcere, vene ulterormente peggorata dal dolore, presente nella maggoranza de cas, spesso n modo nsostenble. Il corso s rpromette d fornre a tutte le fgure professonal convolte nell assstenza d queste persone una preparazone mult specalstca, ad ndrzzo pratco, per l controllo del dolore e l mgloramento delle condzon d vta. Lo svolgmento delle lezon verterà sulla comprensone de meccansm che stanno alla base del dolore e sulle possbltà del suo controllo, sa farmacologco che con tecnche nvasve o d terapa fsca. 14 113 LA DISFAGIA: QUANDO DEGLUTIRE DIVENTA DIFFICILE - DALLA DIAGNOSI ALLA TERAPIA RES 28 8 10 Infermer, Infermer pedatrc, Fsoterapst, Logopedst dott.ssa Francesca Bonugla Fornre nformazon per mglorare le conoscenze sulla anatomofsologa della deglutzone nell adulto e nel bambno. Conoscere le prncpal modaltà d valutazone della dsfaga. Conoscere le patologe neurologche e dsturb della deglutzone. La presa n carco logopedca del pazente neurologco e post- chrurgco. Essere n grado d nteragre tra le dverse fgure professonal. 15 114 CELLULE STAMINALI: LE APPLICAZIONI CLINICHE PRESENTI E FUTURE - Evoluzone n Rete RES 100 6 6 Tutte le professon dott. Luca Perell, Drettore Scentfco d InScentaFdes La Fondazone INSCIENTIAFIDES è una Bobanca per la conservazone d cellule stamnal cordonal. Il corso ntende presentare le applcazonattual e future delle Cellule Stamnal alla luce delle nuove tecnologe e della possbltà d ottenere nformazonn tempo reale. La Rete trasmette velocemente saper della scenza e della rcerca, l rende dsponbl, n mnor tempo, a pù persone. 16 115 CUORE E DINTORNI: RUOLO DELLE NUOVE METODICHE DI IMAGING RES 28 8 9,5 Medc dott. Della Sala Sabno 17 116 LA GESTIONE DEL RISCHIO CLINICO NELLE STRUTTURE RESIDENZIALI PSICHIATRICHE ATTRAVERSO IL SOFTWARE CARTELLA CLINICA INFORMATIZZATA RES 50 24 28 Medc, Pscolog, Infermer, Terapst della Rabltazone Pschatrca dott. Pnkus Bruno 18 117 VALUTAZIONE MULTIPROFESSIONALE DEL PAZIENTE COMPLESSO RES 28 9,5 9,5 Tutte le professon dott. Palumbo Danele 19 118 LA DIPENDENZA: PROBLEMA TRIDIMENSIONALE RES 28 8 10,5 Tutte le professon dott. Massmo Cacolo 20 119 STRUMENTI DI VALUTAZIONE IN ETÀ EVOLUTIVA - LINGUAGGIO, ABILITÀ PRASSICHE, LETTO-SCRITTURA, ORTOGRAFIE E CALCOLO RES 28 12 15,5 Logopedst, TNPEE dott.ssa Federca Comandè Illustrare le metodche d magng che vengono utlzzate per la valutazone della patologa delle artere coronare e d quelle patologe ad esordo sml nfartuate con coronare ndenn. Verranno trattat n manera semplce prncp alla base delle metodche d magng dedcate allo studo del cuore e delle artere coronare (La Tomografa Computerzzata, la rsonanza magnetca, test da sforzo e la coronarografa) La necesstà d sstematzzare l propro ntervento per poterlo condvdere all nterno dell equpe d lavoro mplca l rcorso ad una costante azone d rflessone sul propro operato e una conoscenza del software per la gestone della Cartella Clnca consente una mglore e pù scura sstematzzazone de dat clnc rscontrat durante la propra attvtà professonale. Possbltà d effettuare ntervent mglor, pù accurat e mrat per l raggungmento d una mglore qualtà d vta del pazente. Il Corso ntende fornre competenze relatv agl strument d valutazone multprofessonale e multdmensonaleche consentono la presa n carco della persona e la defnzone d un Progetto d assstenza ndvduale (PAI) socosantaro ntegrato, attraverso un approcco globale, clnco, assstenzale e socale, del pazente complesso. Il corso vuole affrontare la dpendenza secondo un approcco trdmensonale, coè che tenga presente la fsologa, la pscologa ed valor della persona con l obettvo d amplare la possbltà d rsposte e proposte a ch è nel problema. Contenut: Dpendenze con e senza sostanza, L aspetto fsco del problema, L ntervento n pscoterapa, La logoterapa o terapa del Senso. L obettvo del corso è quello d proporre un protocollo d mnma per la valutazone del lnguaggo de bambn da 2 a 10 ann d età, mparare ad attrbure rapdamente puntegg, parlare un lnguaggo comune e condvso quando s lavora n equpe. 2

N. codce Ttolo Tpologa Partecpant 21 201 INTRODUZIONE ALLA METODICA MEZIERES RES 100 3 3 CATALOGO CORSI 2014 02. RIABILITAZIONE Durata ore Credt Destnatar Resp. Scentfco Contenut del Corso Fsoterapst, Ter. Occupazonal, TNPEE, Massofsoter. tren dott. Trappoln Andrea Il corso ntroduttvo sulla Tecnca d Reducazone Posturale Mézères s propone d fornre al dscente le prncpal bas teorche del metodo per un approcco globale nelle patologe osteoartcolar pù comun. 22 201.1 LA RIEDUCAZIONE POSTURALE MEZIERES: TECNICHE DI BASE RES 25 40 50 Fsoterapst, Ter. Occupazonal, TNPEE dott. Trappoln Andrea Fornre prncp teorc d base e gl element pratc pù mportant per l Trattamento Posturale Mézères. Mglorare l propro captale tecnco. Comprendere meccansm patogen. Evdenzare gl strument per una metodologa d approcco nel trattamento. Integrare le tecnche d base per essere gà operatv nella pratca posturale. Analzzare metod d valutazone del pazente. Impostare correttamente l anamnes del pazente, l esame clnco e la complazone della Cartella Rabltatva. 23 201.2 LA RIEDUCAZIONE POSTURALE MÉZIÈRES: APPROCCIO SPECIFICO ALLE PATOLOGIE OSTEOARTICOLARI RES 25 40 50 Fsoterapst, Ter. Occupazonal, TNPEE dott. Trappoln Andrea Fornre competenze specfche per un approcco globale nel trattamento delle patologe pù comun dell arto nferore, dell arto superore e della colonna vertebrale. Comprendere le relazon tra la postura e l apparato temporo-mandbolare. Analzzare le dverse manfestazon de dsturb dell apparato vestbolare. Comprendere le relazon tra la postura e l oculomotrctà. Fornre competenze nella gestone dell atto terapeutco. Fornre competenze sa per quanto rguarda le reazon ndesderate durante e dopo l trattamento, sa nell accompagnamento del pazente verso l autonoma. 24 201.3 APPROFONDIMENTO DELLA TECNICA MEZIERES NEL TRATTAMENTO DELLE PATOLOGIE DEL RACHIDE RES 25 24 34 Fsoterapst, Ter. Occupazonal, TNPEE dott. Trappoln Andrea Allargare le conoscenze nel campo terapeutco, saper adattare le tecnche d base alle dverse patologe d orgne posturale. Attraverso questo corso l fsoterapsta potrà mglorare le propre conoscenze relatve alla dagnostca, alla metodologa, alla stratega e potrà affrontare anche cas clnc pù compless. Tal conoscenze gl permetteranno qund d ottmzzare la pratca posturale, d elaborare condotte operatve ed esercz done al trattamento d ogn sngola e specfca manfestazone della patologa esamnata. 25 202 TERAPIA MANUALE FUNZIONALE 4 RES 28 40 50 Fsoterapst, TNPEE, Terapst Occupazonal dott.ssa Ncette Sergueef La terapa manuale è un sstema nternazonalmente rconoscuto d prevenzone, valutazone e trattamento d dsturb che nteressano l'apparato muscoloscheletrcoattraverso l uso delle man. Rappresenta uno strumento ndspensable per l terapsta a cu permette una valutazone funzonale globale del soggetto che mette n correlazone la dsfunzone del sstema locomotore e sntom del pazente. 26 203 BIOMECCANICA FUNZIONALE DELL'ARTICOLAZIONE TEMPOROMANDIBOLARE. DISFUNZIONI, VALUTAZIONI E TRATTAMENTI RES 28 12 16 Fsoterapst, Ter. Occupazonal, TNPEE dott. Andrea Trappoln / dott.ssa Colonnell Paola Porre le bas per la valutazone funzonale de sstem d controllo della postura. Nella parte teorca verranno ntrodott gl aspett anatomc, funzonal e dsfunzonal dell'atm. Partcolare attenzone sarà rvolta a segn clnc e a test per orentare l terapeuta ne dvers quadr ezologc possbl. Nella parte pratca verranno llustrate le tecnche d terapa manuale secondo l metodo d reducazone funzonale del Prof. Rocabado. 27 204 LA RIABILITAZIONE PERINEALE RES 28 16 21,5 Fsoterapst, Ter. Occupazonal, TNPEE dott.ssa Stefana Smglan Attraverso questo corso l fsoterapsta potrà mglorare le propre conoscenze relatve alla reducazone de muscol del perneo o pavmento pelvco; Perfezonare le propre competenze relatve all'anatoma e alla fsologa del pavmento pelvco; Inquadrare e valutare, dal punto d vsta fsoterapco, le dsfunzon del pavmento pelvco n relazone alla gravdanza e al parto; Comprendere l ruolo della reducazone posturale nelle dsfunzon del pavmento pelvco. 28 205 LINFEDEMA SECONDARIO A PATOLOGIE NEOPLASTICHE: AGGIORNAMENTO TEORICO PRATICO ALLA COMPLESSA FISIOTERAPIA DELLA DECONGESTIONE RES 28 8 10,5 Fsoterapst dott. Palumbo Danele Il corso esamna e prepara sulle nuove tecnche d decongestone del lnfedema. La valutazone della mglore tecnca d lnfodrenaggo è alla base della decongestone de tessut nel post operatoro, n partcolare, n seguto a lnfadenectoma. Il corso mette a punto la valutazone e la dagnos d lnfedema secondaro, la sua cura al fne d evtare mportant stat d cronctà. La terapa avvata tempestvamente, contrbusce ad evtare forme d lnfedema progressvo a carattere nvaldante che può comportare grav complcazon. 29 206 NEURO TAPING RES 25 20 29,5 Fsoterapst, Ter. Occupazonal, TNPEE dott. Fratocch Gancarlo Acqusre conoscenze e competenze sulla metodca e sulle applcazon del Neuro Tapng. Acqusre abltà manual n tema d trattamento con neuro-tape nelle prncpal patologe traumatologche-ortopedche e accenn a quelle neurologche del cngolo scapolare e arto superore, del rachde cervcale, del rachde dorsale e lombare, del cngolo pelvco e arto nferore, della gamba e del pede. 30 206.1 LINFO TAPING RES 25 9 13,5 Fsoterapst, Ter. Occupazonal, TNPEE, Medc dott. Fratocch Gancarlo Acqusre conoscenze sul tape elastco n rabltazone ed anche n lnfo-angologa. Conoscenza de prncp d azone e applcazon nelle vare condzon d stas lfatca e venosa. Acqusre le tecnche d applcazone per l arto superore, l arto nferore e l pede. Lnee guda e prncp d trattamento del lnfedema n oncologa. Trattamento post-mastectoma. Trattamento ccatrc e uston. 31 207 RIABILITAZIONE RESPIRATORIA IN ASSISTENZA DOMICILIARE RES 28 20 25 Fsoterapst dott. Gallo Antono Acqusre conoscenze e competenze sugl aspett tecnco-metodologclegat allo svolgmento delle prestazon assstenzal n ambto terrtorale; Affrontare le problematche legate a patologe cronche d tpo respratoro e a bsogn assstenzal compless; Acqusre abltà manual, tecnche o pratche ne percors rabltatv a domclo per l esecuzone d procedure complesse (dsostruzone bronchale n pazent con patologe respratore ed n ventlazone assstta). 3

32 207.1 INTRODUZIONE ALLA RIABILITAZIONE RESPIRATORIA: LA VALUTAZIONE DEL PAZIENTE CON PROBLEMATICHE RESPIRATORIE RES 28 4 4 Fsoterapst dott. Gallo Antono E necessaro saper dentfcare le problematche del pazente con dffcoltà respratore, al fne d mpostare l trattamento proposto per verfcarne l effcaca e segure l evoluzone della patologa. Questo corso ntroduttvo s propone d fornre, medante la dscussone su cas clnc, gl strument mnm essenzal per una corretta valutazone del pazente con problematche respratore. Saranno propost test e scale nternazonalmente valdat e le modaltà corrette secondo protocoll esstent per una valda sommnstrazone. 33 207.2 34 207.3 35 207.4 GLI AUSILI IN FISIOTERAPIA RESPIRATORIA: INDICAZIONI, CONTROINDICAZIONI, USO A COMPLEMENTO DELLE METODICHE DI RIMOZIONE DELLE SECREZIONI LA FISIOTERAPIA NEL PAZIENTE CON INSUFFICIENZA RESPIRATORIA: VALUTAZIONE E TRATTAMENTO SULLA PARETE TORACICA FISIOTERAPIA RESPIRATORIA NEL PAZIENTE NEUROLOGICO CON PROBLEMATICHE RESPIRATORIE RES 28 4 6 Medc, Fsoterapst dott. Gallo Antono RES 28 4 6 Fsoterapst dott. Gallo Antono RES 28 4 6 Fsoterapst dott. Gallo Antono 36 207.5 LE METODICHE DI RIMOZIONE NEL PAZIENTE IPERSECRETIVO RES 28 4 6 Fsoterapst dott. Gallo Antono 37 208 L'IMAGING DELL'APPARATO LOCOMOTORE RES 28 8 10,5 Fsoterapst, Ter. Occupazonal, TNPEE, Medc dott. Dant Massmlano 38 209 INTERVENTISTICA MUSCOLO SCHELETRICA ECO-GUIDATA RES 70 8 9,5 Medc dott. D Sante Luca La pratca della fsoterapa respratora non può tralascare la conoscenza e l uso approprato degl ausl per la rmozone delle secrezon spece n un tempo d rstrettezze economche, salvaguardando al contempo l effcaca terapeutca e l economctà della spesa sa per l Servzo nazonale che per l utente fnale. Il corso s prefgge l obettvo d fornre le conoscenze e le competenze necessare sa a prescrttor sa a terapeut per un l uso effcace degl ausl dsponbl alla rsoluzone degl ngombr bronchal. Nel corso sarà proposto un approcco al trattamento sulla parete toracca, del pazente con nsuffcenza respratora, che parte dalla valutazone (bomeccanca e funzonale-srumentale) al fne d contrastare le retrazon muscolar attraverso un lavoro posturale non selettvo. Nel pazente neurologco con problematche respratore per rsolvere gl ngombr bronchal è essenzale acqusre competenze specfche. Idonee msure d prevenzone e d gestone dell eventuale cannula tracheostomca (e della ventlazone meccanca) non possono prescndere da una fsoterapa mrata alla rsoluzone degl ngombr bronchal del pazente con poca capactà d collaborazone Il corso s prefgge l obettvo d fornre le competenze per rsolvere gl accumul d secrezon nel pazente con patologe respratore. Saranno trattate sa le metodche d rmozone delle secrezon che necesstano del fsoterapsta sa le modaltà facltant per una autonoma gestone da parte del pazente (prevo addestramento). Illustrare le metodche d magng che vengono utlzzate per la valutazone anatomo-patologca della colonna e delle grand artcolazon. Conoscere prncp alla base delle metodche d magng con la radologa tradzonale, l ecografa, la rsonanza magnetca e la tomografa computerzzata n modo da far capre agl student qual sa vantagg ed rsch nell utlzzare una metodca rspetto all altra. Obettvo del corso e quello d ntrodurre Medc Fsatr, Ortopedc, Reumatolog, Radolog e Medc dello sport alle metodche nfltratve ecogudate. Nel corso saranno effettuate eserctazon pratche al fne d strure partecpant e fornre delucdazon crca le metodche nfltratve-nterventstche. 39 210 DOLORE FEMORO-ROTULEO: DALLA DIAGNOSI ALLA TERAPIA CON RIALLINEAMENTO SPECIFICO E TAPING N. codce Ttolo Tpologa Partecpant 40 301 IL RISCHIO DA MOVIMENTAZIONE MANUALE DEI CARICHI CON RIFERIMENTO AL D.Lgs. 81/08: TECNICHE DI GESTIONE RES 25 16 21 Fsoterapst, Ter. Occupazonal, TNPEE, Medc dott. Fratocch Gancarlo 03. SICUREZZA E PREVENZIONE Acqusre conoscenze per l nquadramento dagnostco e valutatvo della Sndrome del dolore femoro-rotuleo. Fornre le competenze per l trattamento e la gestone del pazente con dsfunzone femoro-rotulea. Eserctazon pratche. Durata ore Credt Destnatar Resp. Scentfco Contenut del Corso RES 28 8 10,5 Tutte le professon dott.ssa Altrudo Paola Fornre nformazon sulla Normatva vgente, dat statstc e stud INAIL. Conoscere le determnant d rscho a carco del rachde dorso-lombare nella MMC. Conoscere le prncpal metodologe d msura e d prevenzone del rscho da MMC. Fornre nformazon sulla sorveglanza santara e sul gudzo d donetà alla movmentazone de carch. Conoscere le Lnee Guda nella dagnostca. Acqusre abltà pratche su tecnche d movmentazone manuale e tecnche d movmentazone assstta. Comprendere l ruolo dell attvtà fsca nella prevenzone e rduzone del dolore. Acqusre abltà pratche nella prevenzone e rduzone del fenomeno dolore. Essere n grado d nteragre tra le dverse fgure professonal. 41 302 RILEVAZIONE ED UTILIZZO ORGANIZZATIVO DEI CARICHI DI LAVORO RES 28 8 10,5 Tutte le professon dott. Palumbo Danele 42 303 L'EDUCAZIONE ALLA SALUTE: ASPETTI METODOLOGICI E RUOLO NELLE CURE PRIMARIE RES 28 8 10,5 Tutte le professon (eccetto Medc) dott. Palumbo Danele 43 304 LA PREVENZIONE DEL DISAGIO LAVORATIVO E DEL BURN OUT RES 28 16 19 Tutte le professon dott. Cacolo Massmo 44 304.1 LA SINDROME DEL BURN OUT, SE LA CONOSCI LA EVITI RES 20 8 11 Tutte le professon dott. Cacolo Massmo Nelle organzzazon santare, caratterzzate da un altssmo grado d complesstà, l personale rappresenta un elemento prmaro ne var process d produzone ed erogazone d prestazon e servz: l corso s pone l obettvo d analzzare l mglore equlbro tra gl obettv d programmazone e la valutazone delle modaltà d mpego delle rsorse dsponbl e qual eventual nuove rsorse sa necessaro reperre per realzzarl. Alla luce delle nuove esgenze della Santà, globalzzazone, rduzone della spesa santara, emergenza santara, l educazone alla salute contnua a rappresentare un effcace strumento d lavoro e d razonalzzazone delle rsorse. Il corso s pone l obettvo d analzzare rsolt applcatv della metodca n ambto terrtorale. Fornreconoscenze su che cos è l burn out: quando lo stress dventa sndrome. Le cause e le fas del burn out. Il burn out e la professone nfermerstca. La relazone operatore santaro-utente. Stratege e strument d prevenzone del burn out. Fornre conoscenze sulla sndrome del burn out, analzzandone cause e fas. Fornre stratege e strument d prevenzone. 4

45 305 46 306 I RISCHI PROFESSIONALI DEL LAVORO A TURNO, CON PARTICOLARE RIFERIMENTO AL LAVORO NOTTURNO PROTEZIONE DA AGENTI BIOLOGICI IN AMBIENTE SANITARIO: PREVENZIONE E GESTIONE DEL RISCHIO RES 28 8 9,5 47 307 LA GESTIONE DEL RISCHIO TUBERCOLOSI RES 28 8 10 48 308 LA RADIOPROTEZIONE RES 28 9 10,5 49 309 50 310 L'INFERMIERE ADDETTO AL CONTROLLO DELLE INFEZIONI CORRELATE ALLA PRATICA ASSISTENZIALE DALLE INFEZIONI OSPEDALIERE ALLE INFEZIONI CORRELATE ALLA PRATICA ASSISTENZIALE Infermer, nfermer pedatrc, Medc dott.ssa Altrudo Paola RES 28 8 10 tutte le professon dott.ssa Altrudo Paola Infermer, Infermer pedatrc, Assstent santar, Pscolog, Logopedst, TNPEE, Fsoterapst, T. O. nfermer, Infermer pedatrc dott.ssa Paola Altrudo dott. Altrudo Paola RES 28 8 10,5 nfermer dott. Dentamaro Mchele RES 28 8 10,5 nfermer dott. Dentamaro Mchele 1 parte normatva: fornre nformazon a lavorator crca fondament d drtto sul Lavoro Notturno; la 2 parte è prettamente scentfca e ntende fornre conoscenze su: - gl effett del Lavoro Notturno sul rtmo crcadano; - la classfcazone IARC del Lavoro Notturno e l suo ruolo nell'nduzone del cancro al seno e alla prostata; - gl ormon e l Lavoro Notturno. Fornre nformazon sulla Normatva vgente. Conoscere le modaltà d trasmssone delle malatte nfettve e prncpal concett d gene. Conoscere le prncpal metodologe d prevenzone del rscho e le precauzon unversal da adottare. Conoscere dspostv d scurezza. Fornre nformazon sugl nfortun a rscho bologco e sulla sorveglanza santara. Conoscere la proflass post-esposzon e alcune mportant vaccnazon. Essere n grado d applcare le procedure nella gestone e nella prevenzone del rscho bologco. Saper usare dspostv d protezone ndvduale. Essere n grado d nteragre tra le dverse fgure professonal. Il corso è mprontato alla defnzone d crter d orentamento pratc per l attvtà lavoratva degl operator santar. Sono fornt punt d vsta multdscplnar, cas concret e quadr clnc dervat dall esperenza de relator, con un ampo spazo dedcato alla dscussone e al confronto tra collegh docent e dscent. La protezone da radazon onzzant (RI) n medcna è una problematca con caratterstche emergent d percolostà, legate all'mpego delle radazon n medcna nucleare ed n radologa nterventstca. La protezone de lavorator necessta anztutto d adeguata formazone crca rsch dervant dall'esposzone, le bas della radobologa, prncpcardne d gustfcazone, ottmzzazone e lmtazone delle dos, storcamente e tuttora cardne della radoprotezone. Il corso s artcola su 8 ore d lezone frontale, fnalzzate a trattare prncpal argoment della matera ed è organzzato n lezon della durata d un'ora. I destnatar sono gl nfermer, prncpalmente del settore ospedalero. Il percorso formatvo permetterà all'nfermere d acqusre competenze specfche ed avanzate d tpo clncoassstenzale, d consulenza, d formazone, accertamento, prevenzone e controllo delle nfezon nelle strutture santare ospedalere, terrtoral e soco santare. Le nfezon correlate all assstenza sono nfezon acqust n ospedale o n altr ambt assstenzal (struttura resdenzale d lungodegenza, ambulatoro, centro d dals, day-surgery, domclo), correlate all epsodo assstenzale (ossa non clncamente manfeste o n ncubazone al momento dell nzo dell epsodo assstenzale stesso). Interessano prevalentemente pazent, ma pù raramente possono nteressare anche operator santar, student, personale d assstenza e volontar. 51 311 LE INSIDIE NEI BLOCCHI OPERATORI: RISCHI E PROCEDURE DI GESTIONE PER UN COMPORTAMENTO PROATTIVO RES 28 16 19 Assstente santaro, Medc, Infermer, Infermer Pedatrc, TdP dott. Tentoln Ugo Acqusre conoscenze teorche, dentfcare le mplcazon n termne d rscho clnco delle prncpaltecnologe santare, fornre adeguate conoscenze rspetto alla prevenzone de rsch ed alla gestone degl event avvers n ospedale e n sala operatora. Consegure conoscenze pratche attraverso l aggornamento contnuo delle conoscenze rspetto all utlzzo d tecnologe (sempre n va d rnnovamento), aumentare l attenzone rspetto a rsch n camera operatora per rconoscere le mplcazon tecnche, moral ed organzzatve. 52 312 IL MEDICO COMPETENTE E LA GESTIONE DEL RISCHIO TUBERCOLOSI IN OSPEDALE N. codce Ttolo Tpologa Partecpant 53 401 PROCEDURE E TECNICHE INFERMIERISTICHE SEMPLICI NEL SETTING DELL'ASSISTENZA DOMICILIARE RES 28 16 18,5 Medc Competent, TdP prof. Andrea Magrn 04. ASSISTENZA DOMICILIARE RES 28 8 9,5 La relatva rartà della tubercolos n Itala s traduce n una mancanza d sospetto dagnostco, che condzona una dagnos spesso rtardata e una terapa non tempestva: cas restano contagos nella comuntà creando ulterore dffusone dell nfezone. Le font medatche, ma anche epdemologche, sembrano predre un aumento d ncdenza della malatta, n partcolare nelle categore professonalmente esposte. Durata ore Credt Destnatar Resp. Scentfco Contenut del Corso Infermer, nfermer pedatrc dott. Palumbo Danele Dffondere e condvdere procedure e tecnche nfermerstche adeguate alle evdenze scentfche pù aggornate al fne d rdurre l rscho d potenzal error nell erogazone de servz d ADI, consoldare la cultura della patent safety tra gl operator e favorre una programmazone pù approprata dell assstenza, n funzone delle rsorse dsponbl n termn d orar e d materale. 54 401.1 PROCEDURE E TECNICHE INFERMIERISTICHE COMPLESSE NEL SETTING DELL'ASSISTENZA DOMICILIARE RES 28 12 14 Infermer, nfermer pedatrc dott. Palumbo Danele Dffondere e condvdere procedure e tecnche nfermerstche adeguate alle evdenze scentfche pù aggornate al fne d rdurre l rscho d potenzal error nell erogazone de servz d ADI, consoldare la cultura della patent safety tra gl operator e favorre una programmazone pù approprata dell assstenza, n funzone delle rsorse dsponbl n termn d orar e d materale. 55 402 IL FISIOTERAPISTA NELL'ASSISTENZA A DOMICILIO RES 28 12 14 Fsoterapst, T. Occupazonal, TNPEE, Logopedst dott. Palumbo Danele Dffondere e condvdere procedure e tecnche rabltatve adeguate alle evdenze scentfche pù aggornate al fne d rdurre l rscho d potenzal error nell erogazonede servz d ADI, consoldare la cultura della patent safety tra gl operator e favorre una programmazone pù approprata dell assstenza, n funzone delle rsorse dsponbl n termn d orar e d materale. 5

56 403 LA COMUNICAZIONE CON IL PAZIENTE E I FAMILIARI NELL'AMBITO DELL'ASSISTENZA DOMICILIARE RES 28 8 11 Fsoterapst, Infermer, Infermer pedatrc dott. Ssa Cell Stefana Obettvo del corso è fornre al dscente le capactà d dentfcare gl ostacol e le barrere comuncatve n ambto domclare; applcare effcac modell comuncatv fnalzzat ad approfondrela relazone professonstapazente-famgla; utlzzare la comuncazone assertva come strumento fondamentale per l erogazone d una cura effcace. 57 404 LA GESTIONE DELLA NUTRIZIONE A DOMICILIO: ASPETTI METODOLOGICI E CAMBIO PEG RES 28 8 10,5 Infermer dott. Tost Claudo Nell ambto delle cure domclar assume partcolare rlevanza la gestone d utent n nutrzone artfcale. Obettv del corso sono: fornre competenze per garantre alla persona un supporto nutrzonale adeguato dal punto d vsta qual/quanttatvo, n base alla prescrzone medca/specalstca; prevenre e rconoscere precocemente eventual complcanze legate alla nutrzone artfcale; orentare gl ntervent educatv rvolt a caregvers fnalzzat alla gestone autonoma della NED. 58 405 CHRONIC CARE MODEL RES 28 8 10,5 Tutte le professon dott. Mchele Dentamaro Il Chronc Care Model (CCM) è un modello d assstenza medca de pazent affett da malatte cronche. Il modello propone una sere d cambament a lvello de sstem santar utl a favorre l mgloramento della condzone de malat cronc e suggersce un approcco proattvo tra l personale santaro e pazent stess, con quest ultm che dventano parte ntegrante del processo assstenzale. 59 406 ELEMENTI GENERALI DI ASSISTENZA DOMICILIARE: ASPETTI RELAZIONALI, NUOVI MODELLI E PROSPETTIVE ORGANIZZATIVE RES 28 10 12 Tutte le professon dott. Palumbo Danele Acqusre competenze che mettano l operatore n grado d adattare la propra presenza e fgura professonale a dvers contest domestco famlar, n comparazone con la relatva omogenetà dell ambto ospedalero. Acqusre conoscenza e capactà pratca de prncpal sklls comportamental gà rconoscut dalla letteratura n matera, nonché prncp del processo e pragmatca della comuncazone verbale e non verbale. Acqusre conoscenze nell ambto della organzzazone de servz domclar nel contesto n fer nella santà regonale nel Lazo. Muovers all nterno della realtà terrtorale, acqusendo le dfferenze esstent tra organzzazone ospedalera e terrtorale e facendo propra la stratega della partnershp collaboratva. 60 407 ASSISTENZA E GESTIONE DOMICILIARE DEL PAZIENTE CON INSUFFICIENZA RESPIRATORIA RES 28 10 12,5 Infermer, nfermer pedatrc dott. Scarra Federco Saper defnre gl obettv d un programma d assstenza domclare respratora sulla base della tpologa del pazente, del bsogno assstenzale, dell ambente domclare e del care gver. Contrbure ad asscurare la corretta sommnstrazone de farmac e la complance del pazente e del care gver al programma terapeutco. Asscurare una corretta gestone del ventlatore meccanco domclare n base alle sue caratterstche, modaltà d uso, accessor e manutenzone. Asscurare una corretta gestone della eventuale tracheostoma. Saper fornre una rsposta adeguata alle stuazon d emergenza cu possono andare ncontro soprattutto pazent n VMD. Fornre aggornament cultural e strument concettual e operatv n campo d utlzzo e gestone degl access vascolar a medo-lungo termne. Trasmettere conoscenze e competenze fnalzzate alla rduzone delle complcanze correlate al poszonamento e utlzzo de cateter venos e al rconoscmento mmedato delle complcanze pù tembl. 61 408 62 409 IL RAPPORTO CON LE FAMIGLIE E LA TERAPIA COMPORTAMENTALE FAMILIARE L'INFORMATIZZAZIONE DELLA CARTELLA DOMICILIARE MULTIDIMENSIONALE RES 28 6 7 Tutte le professon dott. Palumbo Danele RES 28 6 7 Tutte le professon dott. Proett Pannunz Marco 63 410 LAVORARE BENE PER IL BENESSERE COMUNE RES 28 8 10,5 Tutte le professon dott.ssa Luana Prol 64 411 ACCESSI VENOSI CENTRALI: DAL POSIZIONAMENTO ALLA GESTIONE DOMICILIARE N. codce Ttolo Tpologa Partecpant 65 501 GESTIONE DELLE EMERGENZE: INTERPRETAZIONE SEGNI E SINTOMI NELLA MEDICINA D'URGENZA RES 28 8 9,5 Infermer, nfermer pedatrc 05. EMERGENZA dott. Tenze Gacomo Obettvo del corso è fornre al dscente le capactà d applcare effcac modell comuncatv fnalzzat ad approfondre la relazone professonsta-pazente-famgla. Conoscere gl strument d valutazone multdmensonale adottat dalla Regone Lazo. Poter partecpare a cors specfc su strument d VMD valdat. Complare camp relatv alla VMD ed alla gestone quotdana del pazente sulla Cartella adottata a lvello regonale. L'obettvo del corso è d rendere l percorso domclare sereno, attraverso la gusta educazone e formazone degl operator santar e de famlar. Attraverso la formazone s offre agl Operator Santar la vsone d nseme della persona che non comprende solo la malatta, ma anche l contesto n cu vve: la sua famgla, l suo ambente, le loro abtudn, loro bsogn. La vera assstenza santara è fatta d ascolto, d relazone, d educazone e d comuncazone. Comprendere le ndcazonal poszonamento degl access venos, de rsch correlat ad ess, della prevenzone d un utlzzo mpropro e della gestone delle complcanze pù comun che possono nsorgere; conoscere prncpal devces (Cateter venos central, Port-a-Cath, PIC, ecc.) e le loro dfferenze. Durata ore Credt Destnatar Resp. Scentfco Contenut del Corso RES 28 8 10,5 Tutte le professon dott. Palumbo Danele 66 502 TRIAGE IN PRONTO SOCCORSO RES 28 8 10,5 Infermer dott.ssa Cell Stefana Rvolto a tutte le fgure santare. Il corso valuta tutt gl strument clnc e strumental per la gestone del pazente crtco. Dal prmo nquadramento dagnostco al prmo trattamento delle urgenze medche, l corso fornrà le competenze professonal e scentfche nel campo della fsopatologa clnca e terapa delle urgenze ed emergenze medche. Il corso è dretto al personale nfermerstco che lavora ne Dpartment d Urgenza Emergenza. Oltre all nsegnamento della best practce del trage, prende n consderazone l aspetto relazonale dell untà nfermere pazente n stato d urgenza. Il corso s propone anche la valutazone dello stato emozonale dell operatore e le possbltà d uno stato d burn out d questa partcolare fgura professonale che s trova davant a cas d nsuccesso terapeutco o d morte mprovvsa. 6

67 503 MEDICINA D'URGENZA: IL RUOLO DELL'INFERMIERE RES 28 8 10,5 nfermer, nfermer pedatrc dott. Palumbo Danele 68 504 BLS-D ESECUTORI (BASIC LIFE SUPPORT AND EARLY DEFIBRILLATION) RES 25 8 11 Tutte le professon dott. Palumbo Danele 69 504.1 BLS-D ESECUTORI (BASIC LIFE SUPPORT AND EARLY DEFIBRILLATION) RETRAINING RES 25 4 6 Tutte le professon dott. Palumbo Danele 70 505 ISTRUTTORI BLS-D ((BASIC LIFE SUPPORT AND EARLY DEFIBRILLATION) RES 25 16 21,5 Tutte le professon dott. Palumbo Danele 70 506 PBLS-D (PEDIATRIC BASIC LIFE SUPPORT AND EARLY DEFIBRILLATION) RES 25 8 11 Tutte le professon dott. Palumbo Danele 71 506.1 PBLS-D (PEDIATRIC BASIC LIFE SUPPORT AND EARLY DEFIBRILLATION) RETRAINING RES 25 4 6 Tutte le professon dott. Palumbo Danele 72 507 MANOVRA D'URGENZA NEI MINORI: TECNICHE DISOSTRUTTIVE RES 28 8 11 Tutte le professon dott. Palumbo Danele Il corso è rvolto agl nfermer che lavorano n PS e ne repart d medcna d urgenza e breve osservazone. Oltre alla panoramca de mezz clnc e strumental per la valutazone dello stato d urgenza-emergenza n medcna, fornsce element sulla best practce del trage clnco e cura gl aspett relazonal dell untà nfermere-pazente durante l epsodo d urgenza. Fornre le conoscenze teorco pratche relatve all esecuzone delle tecnche d ranmazone cardopolmonare secondo le lnee guda ERC (European Resusctaton Councl) e A.H.A. (Amercan Heart Assocaton) saper rconoscere e trattare, con massaggo cardaco esterno, ventlazone e soprattutto con un defbrllatore semautomatco, utlzzando protocoll sopractat, l pazente n arresto Cardo-Respratoro ed allertare precocemente e nel modo pù gusto l sstema d emergenza, mettendo n atto tutte le manovre necessare a soccorrere ch corre un così grave percolo d vta, cercando d preservare l pù possble le cellule cerebral dalla morte bologca. Acqusre abltà teorche e pratche nel supporto d base delle funzon vtal nell adulto con l mpego precoce del defbrllatore semautomatco (DAE), al fne d prevenre l danno anossco cerebrale. Retranng annuale Acqusre abltà teorche e pratche nel supporto d base delle funzon vtal n età pedatrca e defbrllazone precoce, al fne d prevenre l danno anossco cerebrale. Gestone dell arresto cardaco senza presd, con presd e DAE nel pazente pedatrco. Acqusre abltà teorche e pratche nel supporto d base delle funzon vtal n età pedatrca e defbrllazone precoce, al fne d prevenre l danno anossco cerebrale. Gestone dell arresto cardaco senza presd, con presd e DAE nel pazente pedatrco. Retranng annuale. Il Corso consentrà al partecpante d saper dentfcare una stuazone n cu sa necessara una dsostruzone; attvare l sstema d emergenza 118 quando necessaro; esegure ventlazon effcac; esegure compresson toracche effcac; dsostrure le ve aeree da un corpo estraneo; prevenre ncdent. 73 508 TECNICHE DI SOCCORSO APPLICATE AL VOLO IN ELICOTTERO - Helcopter Emergency Medcal Servce N. codce Ttolo Tpologa Partecpant 74 601 L'AUTONOMIA E LA RESPONSABILITA' CIVILE E PENALE IN AMBITO SANITARIO: L'EVOLUZIONE DELLE PROFESSIONI SANITARIE RES 28 24 32 Medc, Infermer, Oss, Fsoterapst dott. Romol Bruno Acqusre conoscenze teorche e pratche relatve all attuazone d un corretto approcco e trattamento n caso d emergenza Acqusre abltà manual n tema d mmoblzzazone e stablzzazone del pazente per l trasporto n elcottero. Acqusre conoscenze teorche e pratche ntorno e sul mezzo d trasporto nelle vare fas della mssone. Acqusre capactà d autoprotezone n stuazon crtche. Durata ore Credt Destnatar Resp. Scentfco Contenut del Corso RES 28 10 11,5 Tutte le professon dott. Palumbo Danele 75 602 LA SANITA' DELLE BUONE PRATICHE E DELLE LINEE GUIDA RES 28 8 10,5 Tutte le professon dott. Mchele Dentamaro 76 603 PRIVACY E RISERVATEZZA DEI DATI PERSONALI IN AMBITO SOCIO- SANITARIO RES 28 5 5,5 Tutte le professon dott. Palumbo Danele 77 604 IL CONSENSO INFORMATO: PERCHE, COME, QUANDO, CHI RES 28 5 6,5 Infermer dott. Palumbo Danele 78 605 06. GESTIONE DEL RISCHIO E RUOLO DELL'OPERATORE SANITARIO LA DOCUMENTAZIONE CLINICA: ASPETTI NORMATIVI E LINEE DI INDIRIZZO PER UNA GESTIONE APPROPRIATA RES 28 5 6,5 Infermer dott. Palumbo Danele Aggornare le competenze professonal dell'operatore santaro, fornendo ndcazon legslatve e conferendo element utl alla valutazone e gestone del rscho professonale nell attvtà clnca e nella gestone della documentazone clnca, mettendo anche n evdenza element d rscho professonale spesso sottovalutat o non consderat. Le lnee guda (raccomandazon d comportamento clnco, elaborate medante un processo d revsone sstematca della letteratura e delle opnon d espert) e le buone pratche (ogn attvtà, procedura o comportamento rguardante percors assstenzal, basata su standard d qualtà e scurezza) quale strumento per autare medc e pazent a decdere le modaltà assstenzal pù approprate n specfche stuazon clnche. Le recente normatva n matera d prvacy mpone al santaro una profonda conoscenza degl obblgh legal nerent la custoda e la dfferenza tra dat personal e dat sensbl, l segreto professonale, le denunce ed refert, la testmonanza, l consenso nformato ecc. Il corso affronta la tematca alla luce sa delle vgent dsposzon legslatve che de vgent Codc Deontologc. Il consenso nformato nella medcna e suo element essenzal: l'evoluzone n gursprudenza e l dovere del santaro subordnato al drtto del malato. La corretta gestone della documentazone clnca e la responsabltà del santaro: l corso s pone l obettvo d analzzare la cartella clnca nella sua natura gurdca e nel suo contenuto, formale e sostanzale. 79 606 RISK MANAGEMENT RES 28 5 6,5 Tutte le professon dott. Dentamaro Mchele Il rsk management: la dmensone della qualtà dell assstenza santara, che garantsce, attraverso l dentfcazone, l anals e la gestone de rsch e degl ncdent possbl per pazent, la progettazone e l mplementazone d sstem operatv e process che mnmzzano la probabltà d errore, rsch potenzal e conseguent possbl dann a pazent (Mnstero della Salute) 7

80 607 LA LEGGE 231 IN MATERIA DI RESPONSABILITA' AMMINISTRATIVA DELLE SOCIETA' IN AMBITO SANITARIO RES 28 12 14 Tutte le professon dott. Gabrele Pcch Il D.Lgs 231/2001 estende alle persone gurdche la responsabltà per reat commess da persone fsche che operano per la socetà. In aggunta alla responsabltà della persona fsca che realzza l'eventuale fatto llecto, la normatva ha ntrodotto la responsabltà n sede penale degl Ent per alcun reat commess nell'nteresse o a vantaggo degl stess, da persone che rvestono funzon d rappresentanza, d ammnstrazone o d drezone dell'ente o d una sua organzzazone dotata d autonoma fnanzara o funzonale e da persone sottoposte alla drezone o alla vglanza d uno de soggett ndcat. Con questo corso s ntende fornre una sntes d tutt tpc profl d rscho applcabl alle azende della santà (lavoro, ambente, salute, nformazon, organzzazone ecc), untamente a lnee guda per la rduzone de medesm, allo scopo d nformare l partecpante delle azon che ogn organzzazone dovrebbe esegure, senza danneggare l'attvtà azendale e gravare n modo eccessvo su process azendal e su cost correlat. 81 608 LA SFIDA DELLA SOCIETA' MULTIETNICA RES 28 8 9,5 Tutte le professon dott. Rasett Smone N. codce Ttolo Tpologa Partecpant 82 701 CORSO DI APPRENDIMENTO DELLA LINGUA INGLESE CON INDIRIZZO SANITARIO - LIVELLO BASE 07. MANAGEMENT IN SANITA' Dobbamo essere consapevol che l tema dell mmgrazone(clandestna o regolarzzata) nfluenzerà la poltca santara del prossmo decenno, come n parte lo ha fatto n questo prmo scorco d terzo mllenno. Dovremo mparare a convvere con una realtà che ancora non conoscamo completamente ma che gà è abbozzata, medc e nfermer dovranno confrontars con culture dverse, dvers mod d nterpretare la medcna. Il corso è dedcato a tutte le categore de professonst che operano n Ospedal e Asl. Durata ore Credt Destnatar Resp. Scentfco Contenut del Corso RES 28 45 50 Tutte le professon dott.ssa Rchardson Dense Consegumento d un sem-lvello della Classfcazone del Common European Framework (CEF) orentato al lnguaggo e alla termnologa n ambto santaro e n partcolare al colloquo con l pazente 83 702 QUALITA', ACCREDITAMENTO E VALUTAZIONE DELLE STRUTTURE RESIDENZIALI PSICHIATRICHE RES 28 40 50 Tutte le professon dott. Bruno Pnkus L ntroduzone del Sstema Gestone Qualtà all nterno delle Strutture Resdenzal extra-ospedalere ha nsto n sé tutto un processo d valutazone multdmensonalea partre dalla valutazone degl standard organzzatv de process azendal fno alla valutazone degl est del Trattamento Terapeutco- Rabltatvo degl ospt attraverso strument d valutazone standardzzat e valdat scentfcamente. Una delle fnaltà del corso è la presentazone d un Modello Integrato d Valutazone che prende n esame, nella loro complesstà, tutte le dmenson dell Intervento Terapeutco Rabltatvo Comuntaro 84 703 LEAN HEALTHCARE MANAGEMENT: IL METODO TOYOTA IN SANITA' RES 40 40 50 85 704 GOVERNANCE AZIENDALE: SISTEMA DI VALUTAZIONE DELLE PERFORMANCES NELLE AZIENDE SANITARIE N. codce Ttolo Tpologa Partecpant Drgent, Medc, Infermer dott. Guseppe Ravazzolo RES 28 16 20,5 Tutte le professon dott. Marco Dor 08. CORSI IN FAD - FORMAZIONE A DISTANZA 86 801 ECDL IN SANITA' FAD 24 / 30 25 Tutte le professon AICANET Il corso LeanDscovery è rvolto sa a professonst del mondo santaro che rcoprono ruol manageral che a medc, nfermer e altre fgure santare drettamente mpegnat nell assstenza che voglono rendere la propra organzzazone pù effcace ed effcente. Il Corso descrve flosofa, metod e strument dell approcco Lean Thnkng alla Santà e consente d approfondre come tale approcco possa generare l elmnazone costante d sprech, garantendo l ottmzzazone de process ammnstratv e clnco-santar. Il corso ntende fornre alla fgura del valutatore competenze rguardo la conoscenza d base del sstema d valutazone e del cclo d gestone della performance. Fornsce noltre competenze rguardo l effcaca della comuncazone: Tecnche d conduzone del colloquo, Tecnche d comuncazone, Leadershp, Valutazone ed autovalutazone. Durata ore Credt Destnatar Resp. Scentfco Contenut del Corso ECDL Health è l programma d nformatca per gl operator santar, che fornsce agl operator del settore le conoscenze necessare per utlzzare n modo consapevole le applcazon ICT che trattano nformazon de pazent 8

N. Codce Ttolo 09. CORSI PER OPERATORI SOCIO SANITARI Tpo Partecpant Formazo ne Durata ore Destnatar Resp. Scentfco Obettv 87 901 CORSO OSS RES 28 1000 Senza qualfca dott. Palumbo Danele Attestato d Qualfca Professonale rconoscuto dalla Regone Lazo 88 902 CORSO DI RIQUALIFICA OSS RES 28 600 OTA, OSA, ASA, ADEST dott. Palumbo Danele Attestato d Rqualfca Professonale rconoscuto dalla Regone Lazo 89 903 LA GESTIONE DELLA TRACHEOSTOMIA PER OSS RES 28 12 OSS dott. Palumbo Danele N. Codce Ttolo Tpo Partecpant Formazo ne 10. CORSI IN AULA Durata ore Destnatar Resp. Scentfco Obettv La Conferenza Stato Regon del 29.04.2010 ha sancto un accordo per l quale la tracheobroncoasprazone n ambto domclare de pazent tracheostomzzat che necesstano d assstenza contnua, può essere effettuata, su prescrzone medca, da famlar o altr soggett (ad es. famlar, personale socale, assstent famlar, OSS ecc.) che assstono n va contnuatva tal pazent, purché adeguatamente format. Questo corso ntende rspondere a tale esgenza formatva. 1 1001 IL PALLAVOLISTA CHE FA SQUADRA : L ESPERIENZA DI ANDREA ZORZI RES 16 2 gornate Tutte le fgure professonal dott. Andrea Zorz Andrea Zorz s defnsce semplcemente pallavolsta, n realtà è stato uno de pù grand gocator della pallavolo nternazonale ed è uno de smbol della pallavolo talana, tra pù fort d sempre. Da qualche tempo ha decso d mettere a dsposzone la sua esperenza d gocatore d volley per FARE SQUADRA perché l volley è un effcace metafora per l team buldng. 2 1002 IN-FORMAZIONE AZIENDALE RES Tutte le fgure professonal dott. Fabrzo Fontana Il FormAttore CreAttvo: l'esperenza d Fabrzo Fontana nel campo della comuncazone, messa a dsposzone attraverso la comctà, l'rona, la cultura. Volto noto della televsone, conoscuto a lvello nazonal-popolare con la sua IMMAGINE POSITIVA e TRASVERSALE stablsce un' IMMEDIATA EMPATIA che ABBASSA LE BARRIERE, PREDISPONE ALL'ASCOLTO, CREA UN'ALTA SOGLIA DI ATTENZIONE, CONFERISCE UN FORTE INCISIVITÀ AI MESSAGGI DA CONDIVIDERE 3 1003 L'IO IMMERSO 40 5 gornate Tutte le fgure professonal dott.ssa Mascho Esperenze e attvtà ndvdual o d squadra svolte prncpalmente n mare e a contatto con la natura. L esperenza subacquea è n grado d svluppare la fduca nell mportanza del propro ruolo personale e socale, nelle capactà personal e nel blancare la tendenza ad attrbure a fattor estern l propro successo od nsuccesso. Implementa le energe personal attraverso l peno convolgmento emotvo che avvene con un attvtà sfdante, n grado d fare uscre la persona dalla sua zona d scurezza. 4 1004 IL BEN-ESSERE ORGANIZZATIVO RES Tutte le fgure professonal dott. Enzo De Vncenzs Il Ben-essere Organzzatvo è la capactà d un organzzazone d essere effcace e produttva mantenendo e promuovendo un adeguato grado d benessere fsco, pscologco e socale de lavorator. Le persone, per poter esprmere appeno le propre potenzaltà, attraverso l assunzone d maggor responsabltà drette nella propra attvtà professonale, devono poter agre n un clma postvo, che consder l benessere come patrmono fondamentale dell organzzazone. La rsorsa umana soddsfatta del propro lavoro, lavorando n armona con l organzzazone, produce d pù e meglo. 5 1005 APPRENDERE L'IPNOSI: AFFINARE AL MEGLIO LE CAPACITA' DI UTILIZZARE SE' STESSI RES 10 26 Tutte le fgure professonal Corso d pnos ntroduttvo: pnos, rlassamento e trance Frequentando l prmo lvello sarà possble conoscere MILTON H. ERICKSON INSTITUTE le prncpal Tecnche d Rlassamento Ercksonano e d Autopnos al fne d utlzzare al meglo le propre d Torno potenzaltà nterne. 6 1006 CORSO PER DIRETTORI E RESPONSABILI DELL ESECUZIONE DEL CONTRATTO NEGLI APPALTI DI SERVIZI E FORNITURE RES 100 8 Drettor / Responsabl gare d appalto Studo Brugnolett e Assocat Il corso affronta argoment qual: Le fgure del Drettore e del Responsable dell esecuzone del contratto, gl Assstent del DEC, compt del DEC durante l esecuzone del contratto ed l controllo sulla regolartà dell andamento del contratto, l ruolo tecnco-contable, l ruolo del Drettore dell esecuzone de pagament, gl att fondamental della gestone: la consegna, la sospensone della prestazone, le varant n corso d opera, le proroghe, l ruolo del Drettore nella certfcazone dell ultmazone delle prestazon e verfca delle conformtà. 7 1007 ISO 13485 REALIZZARE UN SISTEMA DI GESTIONE PER LA QUALITA' DEI DISPOSITIVI MEDICI RES 28 24 Medc, Farmacst, Fsc dott. Andrea Rutglano Conoscere la struttura e le modaltà d applcazone del modello d gestone ISO 13485. Defnre l processo d realzzazone. Identfcare e gustfcare le rsorse rcheste per la realzzazone del sstema d gestone. Svluppare process, poltche, obettv, documentazone e tecnche d msurazone. Condurre verfche spettve su process convolt nel sstema d gestone. Fornre feedback e documentare le non conformtà. Gestre azon correttve. 9

Responsabl d azende nteressate alla 8 1008 CORSO PER LEAD AUDITOR ISO 14001 SISTEMI GESTIONE PER L'AMBIENTE RES 28 24 dott. Rutglano Andrea ISO 14001, Consulent, Audtor Preparare alla conduzone d audt d prma, seconda e terza parte su sstem d gestone secondo la ISO 14001. Rendere autonom nella valutazone d un SGA anche secondo quanto prevsto dalla legslazone ambentale vgente. Il corso è accredtato dal KHC - Know How Certfcaton srl Certfed Audtors (KHC accredtato ACCREDIA/SINCERT). 9 1009 LEAD AUDITOR BS OHSAS 18001 SISTEMI DI GESTIONE PER LA SALUTE E SICUREZZA SUL LAVORO Responsabl d azende nteressate alla RES 28 40 BS OHSAS 18001, Consulent e RSPP, dott. Rutglano Andrea Audtor Preparare alla conduzone d audt d prma, seconda e terza parte su sstem d gestone secondo la norma BS OHSAS 18001. Rendere autonom nella valutazone d un sstema OH&S e consapevol delle rcheste della legslazone vgente e delle relatve opportuntà d mgloramento. Il corso è accredtato dal KHC - Know How Certfcaton srl Certfed Audtors (KHC accredtato ACCREDIA/SINCERT) Responsabl della gestone energetca, 10 1010 LEAD AUDITOR EN 16001 SISTEMA DI GESTIONE PER L'ENERGIA RES 28 40 Energy Manager, persone nteressate dott. Rutglano Andrea all'applcazone d un SGE Fornre le competenze necessare per valutare, montorare e mglorare l'effcaca d un Sstema d Gestone per l'energa n accordo con la EN 16001. Specfcare l ruolo dell'audtor nelle azon d panfcazone, gestone, regstrazone e controllo d un audt d un SGE n accordo con la ISO 19011:2002; gestre le attvtà d audt medante l processo d dentfcazone, esemplfcazone e gestone delle problematche 11 1010.1 LEAD AUDITOR EN 16001 SISTEMA DI GESTIONE PER L'ENERGIA (Per Audtor gà qualfcat per altr Sstem d Gestone) Responsabl della gestone energetca, RES 28 24 Energy Manager, persone nteressate dott. Rutglano Andrea all'applcazone d un SGE Fornre le competenze necessare per valutare, montorare e mglorare l'effcaca d un Sstema d Gestone per l'energa n accordo con la EN 16001. Specfcare l ruolo dell'audtor nelle azon d panfcazone, gestone, regstrazone e controllo d un audt d un SGE n accordo con la ISO 19011:2002; gestre le attvtà d audt medante l processo d dentfcazone, esemplfcazone e gestone delle problematche 12 1011 BADANTI RES 28 126 Senza qualfca Fornre al partecpante le seguent capactà: orentars nella rete de servz n relazone al contesto culturale e assstenzale d rfermento; relazonars dnamcamente e postvamente con l'assstto e la famgla rspettando la lbertà dell'ndvduo n coerenza con l'etca professonale; fornre cura e asstenza nel rspetto de bsogn d accudmento dell'assstto; assstere nella preparazone e nell'assunzone d cb; garantre l'gene degl ambent nel rspetto delle norme d prevenzone e scurezza. 13 1012 FORMAZIONE AZIENDALE: COMUNICAZIONE, TEAM BUILDING OUTDOOR E INDOOR, LEADERSHIP, SELEZIONE E GESTIONE DELLE RISORSE UMANE, ORGANIZZAZIONE AZIENDALE, MARKETING, PUBBLICHE RELAZIONI RES 28 tutte le professon dott. Franco Ferrazza 14 1013 BS 10012 SEMINARIO DI APPROFONDIMENTO SUI SISTEMI DI GESTIONE PER LE INFORMAZIONI PERSONALI Responsabl della protezone de dat o RES 28 8 d sstem che processano nformazon dott. Rutglano Andrea personal Responsabl d azende nteressate al 15 1014 LEAD AUDITOR SISTEMI GESTIONE QUALITA' ISO 9001 RES 28 40 dott. Rutglano Andrea SGQ, Consulent, Audtor 16 1015 ATTIVITA' FORMATIVE RIVOLTE AGLI ASSISTENTI FAMILIARI RES 28 Assstent famlar dott. Gallo Antono 17 1016 DIRITTO DEL LAVORO RES 28 12 Tutte le fgure professonal dott. Sergacomo Francesco 18 1017 INFORMATICA DI BASE RES 28 5 Tutte le fgure professonal sg. Proett Pannunz Marco La BS10012: Data Protecton fornsce delle lnee guda per mplementare un sstema d gestone delle nformazon personal. Il corso fornsce le competenze necessare per svluppare un approcco sstemco all'mplementazone e gestone d process, procedure e attvtà formatve consstent n tutta l'organzzazone, per evtare dann materal, penal o d mmagne dervant dalla volazone della normatva sulla tutela de dat personal. Preparare alla conduzone d audt d prma, seconda e terza parte su sstem d gestone secondo le norme ISO 9001 e ISO 19011. Il corso è accredtato dal KHC - Know How Certfcaton srl Certfed Audtors (KHC accredtato ACCREDIA/SINCERT) Il proflo professonale e formatvo degl assstent famlar prevede un pano formatvo d base. Rspetto al proflo d base modul ntendono fornre conoscenze e competenze specfche. La strutturazone del percorso formatvo è n modul. Un modulo verte sul pazente non autonomo, l successvo affronta tematche della persona con problem resprator, un ultmo modulo s occupa delle leson da compressone. Il percorso formatvo è un percorso teorco-pratco che ntende offrre oltre alle conoscenze teorche necessare anche la capactà e le competenze pratche per affrontare e rsolvere le stuazon che s presentano a domclo delle persone. Fornre conoscenze sul contesto entro cu s collocano drtt-dover del lavoratore; svluppare le conoscenze de drtt general garantt a lavorator ed a soggett con rapport d utlzzazone ; arrcchre l bagaglo culturale n funzone dell ngresso nel mondo del lavoro; comprendere per lnee general l mportanza degl aspett contrattual che regolano rapport d lavoro. Fornre conoscenze sull'utlzzo de programm che fanno parte del sstema operatvo, mparando a muovers sul desktop, l sgnfcato delle cone e delle fnestre, l'utlzzo de fle e delle cartelle. Utlzzo d un programma d elaborazone test; fogl elettronc d calcolo; la presentazone grafca de dat; le tecnche necessare al corretto uso d nternet, sa per quanto rguarda la gestone d posta elettronca, rferendos n prmo luogo al suo rcevmento, all nvo e alla archvazone oltre che all uso degl allegat, sa all uso del WEB. Per quanto rguarda l Web l attenzone verrà maggormente puntata sull uso de dvers motor d rcerca e sulle procedure d rcerca d dat e nformazon. 10

19 1018 FORMATORI SICUREZZA SUL LAVORO RES 28 24 Tutte le fgure professonal Conf.S.A.A.P. - I.F.S.O.A. - E.B.A.Fo.S. Il Decreto Intermnsterale del 06.03.2013 defnsce con charezza qual requst professonal ed esperenzal debba avere un Formatore n Matera d Salute e Scurezza sul Lavoro per essere qualfcato. HC TRAINING propone questo corso d formazone per Formare Docent nell ambto della SICUREZZA SUL LAVORO n accordo al contenuto del Decreto Intermnsterale stesso. 20 1019 CORSO DI SPECIALIZZAZIONE ALLA QUALIFICA DI FORMATORI SICUREZZA SUL LAVORO RES 28 8 Tutte le fgure professonal Conf.S.A.A.P. - I.F.S.O.A. - E.B.A.Fo.S. La qualfca della competenza d Formatore Scurezza sul Lavoro permette al professonsta d dmostrare le propre abltà e talent come formatore n matera d salute e scurezza sul lavoro, n lnea con quanto rchesto dal Decreto Intermnsterale del 06.03.2013 per poter effettuare Docenza n Matera d Scurezza. 21 1020 PROJECT MANAGEMENT: Lavorare per Progett e Gestre Attvtà RES 28 92 Tutte le fgure professonal ALGORITMI Il corso ntende fornre le conoscenze d base sulla dscplna del project management, e formare la fgura del project manager, preparando tra l'altro partecpant a superare l'esame dell'isttuto Italano d Project Management per l'ottenmento della Certfcazone ISIPM-Base. Il corso s svolgerà per 46 ore n e-learnng e 48 ore n aula 11