start Mediare l arte contemporanea Palazzo Grassi San Samuele Venezia Punta della Dogana Dorsoduro Venezia

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1 Mediare l arte contemporanea Palazzo Grassi San Samuele Venezia Punta della Dogana Dorsoduro Venezia

2 Mediare l'arte contemporanea Mapping the Studio Artists from the François Pinault Collection dal 6 giugno 2009 Palazzo Grassi Campo San Samuele Venezia Punta della Dogana Dorsoduro Venezia Biglietteria Aperta dalle ore 10 alle ore 19. Chiuso il martedì e nei giorni 24, 25, 31 dicembre 2009 e il 1 gennaio Chiusura delle biglietterie alle ore 18. Il biglietto d accesso per i due siti è valido tre giorni. Ogni mercoledì ingresso libero per i veneziani, su presentazione di carta d identità o tessera Imob. Infoline e prenotazioni telefoniche Dall Italia : Dall estero: t , f Il costo della chiamata al minuto, IVA esclusa, e di 0,80 da rete fissa (scatto alla risposta 0,10 ), di 1,291 da rete mobile Tim (scatto alla risposta 0,129 ), 1,05 da rete mobile Wind e Vodafone (scatto alla risposta 0,129 ).

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4 Mediare l'arte contemporanea Palazzo Grassi e Punta della Dogana inaugurano START, contenitore didattico dedicato agli insegnanti che desiderano accompagnare i loro studenti in un percorso di scoperta dell arte contemporanea. vuole promuovere e rendere accessibile la produzione artistica contemporanea a bambini e ragazzi delle scuole primarie e secondarie, avvalendosi di un approccio hands-on. significa percorsi didattici e attività pratiche, significa stimolo e coinvolgimento, significa gioco e creatività. fornisce anche agli insegnanti gli adeguati strumenti di conoscenza e di trasmissione dei contenuti, in un ottica di ampliamento delle competenze e di partecipazione. è articolato in segmenti, ciascuno dedicato a una fascia, con contenuti e modalità di approccio calibrati sull età. cart Il carrello dell arte: carico di immagini e oggetti, accompagna le classi nella visita alle collezioni. Viene utilizzato durante alcune tappe del percorso e funziona come elemento di stimolo e di interazione: sono i giovani visitatori ad aprirne i cassetti ed estrarne i materiali da utilizzare per la lettura di alcune opere scelte.

5 Primi passi nell arte Scuole dell infanzia e 1 ciclo della scuola primaria Per i piccolissimi START pone l obiettivo di presentare alcuni concetti base, che stimolino la capacità di osservazione e di reazione all opera d arte. Il linguaggio usato è semplice. Si affronta un unico tema per volta, introducendolo con una narrazione che contestualizzi l argomento. Alla storia segue il gioco, che prevede il coinvolgimento di tutti i partecipanti. Il carattere dei colori Il giallo è simpatico o antipatico? E il rosso è tondo o quadrato? E il blu in che modo si muove? Partendo da una breve spiegazione di cosa vuol dire colore e di come alcuni artisti hanno dato a ciascuno di essi un anima, si chiede ai bambini di identificarsi con un colore per dargli forma, suono, voce e corpo! Laboratorio. Durata: 1h30 Il mondo in un foglio Forbici, carte colorate e tanta fantasia diventano semplici strumenti per poter raccontare, nella grandezza di un foglio, il proprio universo. Laboratorio. Durata: 1h Creo e ricreo È attraverso la sperimentazione continua che gli artisti hanno inventato nuove tecniche per creare opere d arte. Seguendo le loro tracce proviamo a realizzare un grande capolavoro con semplici strumenti come fogli, pastelli a cera, stuzzicadenti e bottoni! Laboratorio. Durata: 1h Lo zoo di cartone Un materiale semplice e di uso comune come il cartone può dar vita a infinite invenzioni. Se poi lo si graffia con un punteruolo emergono forme straordinarie che ricordano i graffiti rupestri della preistoria: animali selvaggi, scene di caccia o di vita agricola, disegni astratti o simbolici come segni per una comunicazione che precede la scrittura. Laboratorio. Durata: 1h 3 7a

6 Occhi aperti sull arte 2 ciclo della scuola primaria e 1 anno della secondaria di 1 grado Alla base delle proposte rivolte a questa fascia di età c è il desiderio di sviluppare le conoscenze dei partecipanti, facendo leva sulle loro capacità critiche e investigative, coinvolgendoli in un processo che li inviti a esprimere gusti e sentimenti. Tutto colore Il colore è una risorsa tecnica, ma anche un elemento emozionale che serve a creare effetti atmosferici, prospettici, ambientali funzionali perché l opera risulti armonica ed equilibrata o disarmonica e provocatoria. È importante imparare a esprimere con mezzi artistici ciò che realmente vogliamo comunicare e, contemporaneamente, acquistare una capacità critica, pratica e cognitiva, per distinguere da un punto di vista cromatico ciò che è armonioso da ciò che volutamente non lo è! Visita + laboratorio. Durata: 2h Facebook Un ritratto può essere fatto solo con il pennello? Nel passato si conoscevano solo pennelli e scalpelli e gli artisti dovevano avere la persona che volevano ritrarre davanti a loro. Nell era della fotografia e poi dell informatica le cose sono cambiate e gli artisti, sempre impegnati a sperimentare nuove tecniche, esplorano ogni mezzo possibile per creare un nuovo genere di ritratto. Attraverso un analisi di alcune opere della collezione proviamo anche noi a cercare una forma espressiva personale per creare i nostri ritratti che, raccolti tutti insieme, formeranno un grande facebook! Visita + laboratorio. Durata 1h 30 Transformers Pinocchio può diventare un imbuto? La Sirenetta può trasformarsi in uno spazzolino da denti e il Re Leone nel suo dentifricio? Quante di queste immagini estrapolate dalle fiabe appartengono al nostro quotidiano? I grandi eroi e i personaggi hanno invaso il mondo per cui è possibile trovare Topolino o Biancaneve negli oggetti d uso o nell arredo domestico. Ecco allora che tutto può diventare qualcos altro. Così fiabe o fumetti sono stravolti per divenire puri oggetti di consumo, perdendo la loro valenza magica e la loro funzione originaria: farci volare con la fantasia. Laboratorio. Durata 1h 30 Astratto o realista? L occhio dell artista filtra il mondo circostante e lo ripropone con mezzi e linguaggi diversi. Ma come si legge un opera astratta? Come è possibile interpretare il messaggio dell artista? Vediamo poi tutti la stessa cosa? Un percorso tra mondo reale e mondo rappresentato, per scoprire che da cosa nasce cosa. Visita + laboratorio. Durata: 2h Silenzio! L arte racconta Racconti fantasiosi e drammatizzati sono la guida alla lettura di alcune opere: anche l arte ha una voce sediamoci ad ascoltarla! Visita. Durata: 1h La materia dell arte 2 ciclo della scuola primaria e scuola secondaria di 1 grado Questa sezione è dedicata alla scoperta delle materie e al loro utilizzo: giocando e sperimentando è possibile imparare a guardare con occhi nuovi, attenti non solo alla forma e al significato, ma anche al mezzo grazie a cui questi sono veicolati. A tutto tondo (la scultura) Gesso e argilla per sperimentare la terza dimensione, sporcandosi le mani e analizzando i meccanismi di realizzazione di bassorilievo, altorilievo e tutto tondo. In superficie (le texture) Anche le opere bidimensionali hanno una loro matericità. Questa attività, giocata su superfici piane, mette in campo materiali insoliti, che danno vita a inaspettate texture. In punta di matita (il disegno) Grafite, sanguigna, carboncino anche il disegno può avere molte facce e può essere realizzato con diversi strumenti. Ecco una galleria delle possibilità! Le attività hanno la durata di 2h a 8 10a

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8 Divento artista! Scuola secondaria di 1 grado Le attività dedicate alla scuola secondaria di I grado sono pensate per combinare l approccio critico, già applicato per i piccoli, con più complesse proposte di laboratorio. Si stimolano i ragazzi ad agire e pensare come artisti che producano il loro capolavoro. Luce e ritratto: la fotografia L illuminazione è uno degli elementi fondamentali nella costruzione di un immagine: ne evidenzia le forme, la forza psicologica, simbolica e cromatica. Il percorso conduce i ragazzi alla lettura della luce nella fotografia, delle sue fonti e provenienze, dalla luce naturale a quella artificiale per arrivare a comprenderne il ruolo nell opera d arte. Nel laboratorio si mette in pratica ciò che si è acquisito durante la visita usando i compagni di classe come manichini su cui puntare la luce per comprenderne le varie funzioni e le sensazioni che crea. Visita + laboratorio. Durata 1h 30 La star è un gadget! I grandi miti del cinema, della televisione e della musica sono spesso trasformati in immagini pubblicitarie e di consumo. Quale è stato il passaggio dalla star considerata opera d arte a quello di banale mercificazione? Marlene Dumas e il suo Michael Jackson, Jeff Koons con il suo Superman ne sono un esempio. La materializzazione dell oggetto artistico tipica dei movimenti concettuali degli anni 60 e 70, aveva tra i suoi fini proprio quello di denunciare l Arte e il suo utilizzo: una bella immagine per propagandare merce ed abbindolare i consumatori. Visita + laboratorio. Durata 1h 30 Ritratto di parole Partendo dall analisi di artisti figurativi che come mezzo espressivo usano proprio la scrittura, come ad esempio Twombly, ai ragazzi viene chiesto di trasporre sul foglio, correlando parole e colori, quelle emozioni che rivelano qualcosa di profondamente intimo. Visita + laboratorio. Durata 1h 30 Astratto o realista? L occhio dell artista filtra il mondo circostante e lo ripropone con mezzi e linguaggi diversi. Ma come si legge un opera astratta? Come è possibile interpretare il messaggio dell artista? Vediamo poi tutti la stessa cosa? Un percorso tra mondo reale e mondo rappresentato, per scoprire che da cosa nasce cosa. Visita + laboratorio. Durata: 2h 11 13a

9 Safari nell arte Scuole secondarie di II grado I percorsi dedicati alle scuole secondarie di II grado prevedono l utilizzo di un linguaggio complesso e implicano la partecipazione dei ragazzi, coinvolti dagli operatori nell osservazione critica delle opere e nella rielaborazione di temi e commenti grazie al lavoro di gruppo. La classe deve mettersi in gioco! Icone, immagini di culto del nostro tempo Viviamo immersi in un mondo di nuove icone, la cui risonanza slitta dal mero contenuto pratico a una sfera emotiva più profonda. Tendiamo a elaborare i nuovi riti, caratteristici della società del consumo e dello spettacolo, venerando queste nuove icone. I prodotti sfornati dall industria, le loro sagome, i loro materiali, sono diventati i dominatori del gusto, contagiando anche scultura e pittura. Le opere d arte, come lo stesso immaginario personale e collettivo, non possono che essere condizionate da questo nuovo contesto. Visita + laboratorio. Durata: 1h30 C è politica nell arte? Gli artisti sono spesso osteggiati dai regimi, perché immagini e parole possono essere efficaci strumenti di denuncia e dissenso. I ragazzi, dopo aver visitato e analizzato alcune opere della collezione, identificano temi contemporanei su cui sentono di voler dire la loro e costruiscono a gruppi dei tazebao che comunichino il loro messaggio. Visita + laboratorio. Durata: 2h Città invisibili Mondi sotto vetro, mondi reali, mondi immaginari. La lettura di alcuni passaggi di Calvino e la visita alla collezione preludono a un lavoro sul tema della città, letta in chiave e onirica e come tale riproposta nell attività di laboratorio. Visita + laboratorio. Durata: 2h Ritratto di parole Alfabeti e scrittura diventano il pretesto per un viaggio nel tempo e nello spazio: lettere, caratteri, ideogrammi come spunto per una sperimentazione creativa, sulla scia di affascinanti esperienze contemporanee. Partendo dall analisi di artisti figurativi che come mezzo espressivo usano proprio la scrittura, come ad esempio Twombly, ai ragazzi viene chiesto di tradurre sul foglio, con parole e colori, le emozioni basilari e gli aspetti più reconditi dell animo umano, riflettendo sullo spettro quanto mai ampio di sfumature emotive che con questi mezzi possiamo evocare e rappresentare! Visita + laboratorio. Durata: 1h30 Riempiamo una cornice vuota L arte contemporanea lascia spesso basiti. Eppure alcune opere ci affascinano per i colori, la forma, il materiale e via dicendo. Ma tutta ciò COSA VUOL DIRE? Al termine della visita alla collezione a ogni partecipante viene chiesto di scrivere una parola relativa all opera che più l ha colpito. Ogni impressione viene posizionata all interno di una cornice fatta in laboratorio, per costruire di un quadro a più mani. Visita guidata + laboratorio. Durata: 1h a 14 18a

10 Per tutti Start può essere anche un motore di appuntamenti e attività dedicati ai piccoli visitatori e ai loro genitori. Per bambini e famiglie, applicando gli stessi principi che sono alla base della progettazione delle attività didattiche, si propone un calendario che apra le porte delle due sedi espositive con giornate speciali. Notte a Palazzo Visita notturna e pernottamento, per bambini dai 6 ai 10 anni. Sale buie, porte chiuse. Visita speciale per i più piccoli, con torce e sacchi a pelo, per un avventura notturna davvero speciale: una caccia al tesoro con giochi e sorprese, per vedere il Museo sotto una luce davvero insolita. Books and Arts Leggere e raccontare: letture animate per i più piccoli. Attori e operatori accompagnano alla scoperta di alcune opere, a cui viene data voce. Laboratori creativi Tutti i week-end, alle ore 16, si terrà un laboratorio scelto a rotazione tra quelli proposti alle scuole, ai bambini e alle famiglie. per tutti

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