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1 Parent Training : Strategia primaria di intervento precoce Lalli Gualco Howell SEN Pathfinder UK

2 Parent training visto come prima strategia d intervento precoce: Il lavoro non inizia con il bambino b ma con la famiglia. Non ci sono bambini bi i speciali ma famiglie speciali (Greenspan)

3 Obiettivi del programma Informativo sulla diagnosi e sulla peculiarità di ciascun bambino Insegna ai genitori i principi di un intervento precoce efficace usando metodi che siano adatti ai bisogni del bambino e che possano essere facilmente implementati nella vita di tutti i giorni i Creare una situazione a casa di adattamento che comprenda l implemento di routine, strategie di comunicazione e del comportamentoper t creare un ambiente più sereno per tuttatt

4 Obiettivi del programma Creare un EIP (Piano di intervento precoce) basato sugli ultimi risultati di ricerca che abbracci aspetti della comunicazione, interazione comportamento e autonomie del bambino Provvedere ad un ambiente strutturato ed ad un processo di sostegno per una transizione di successo nella scuola. Il sociale è determinante durante questa fase.

5 La ricerca Se sosteniamo i genitori permettiamo loro di sviluppare le tecniche necessarie da usare con il bambino (Ingersoll and Gergans, 2007) I genitori aiutano i propri bambini a comunicare in modo più efficace, ad usare più parole, e il linguaggio spontaneo. (Gilbert and LeBlanc, 2007)

6 La ricerca I genitori possono contribuire ad un maggiore sviluppo delle interazioni i isociali. (Aldredd et al., 2004) I genitori riescono a migliorare l attenzione condivisa del bambino. (Rocha et al, 2007) I genitori contribuiscono a migliorare le abilità imitative del bambino e lo sviluppo del gioco simbolico. (Gillett and LeBlanc, 2007)

7 La ricerca Miglioramenti i nelle funzioni isocio emotive i da un anno dal corso. (Mahoney & Perales, 2003). Cambiamenti nelle risposte sociali dei genitori in correlazione a cambiamenti nel comportamento sociale del bambino. Cambiamenti nelle abilità socio comunicative da un anno dal corso (Wetherby & Woods, 2006) Abilità comunicative più alte del gruppo di controllo all età di 3 anni. Miglioramenti significativi nell interazione sociale, nel linguaggio gg espressivo, e iniziazione rispetto al gruppodi controllo ad un anno dal corso. (Aldred et al., 2004)

8 La ricerca Il Parent training i è forse il miglior modo in termini economici di provvedere ad un intervento immediato facile da generalizzare a molti aspetti della vita del bambino. (Coolican et al, 2010)

9 Come aiutare i genitori I genitori hanno il DIRITTO di partecipare a corsi di Parent Training o corsi di informazione specifica al momento della diagnosi o per lo meno odi avere ela scelta. Comunque C è bisogno di più studi e ricerca in questo campo

10 I vantggi del Parent Training Aiuta i bambini a generalizzare e a mantenere le abilità acquisite in quanto l apprendimento non si limita alla stanza terapeutica ma viene implementato in tutti gli aspetti della vita quotidiana del bambino ( autonomie, gioco, comunicazione, i comunità) ià)

11 Vantaggi Genitori preparati offrono una terapia quotidiana, specialmente quando il bambino è ancora piccolo e non va ancora a scuola. Nessuno conosce bene il bambino come I genitori e questo aumenta l efficacia dell intervento.

12 Vantaggi E importante formare i genitori perchè imparino ad usufruire degli interessi e le motivazioni del bambino nella quotidianità per sviluppare le abilità del gioco e delle interazioni sociali. Inoltre genitori formati possono sostiture molte ore di terapia, rendendo l intervento molto valido dal punto di vista economico. (Wong et al, 2010)

13 Vantaggi Il Parent training diminuisce lo stress e migliora la qualità di vita della famiglia. L aiuto esterno inoltre è molto meno efficace se la famiglia è sotto stress. Se vogliamo aiutare I bambini dobbiamo assolutamente aiutare la famiglia

14 Vantaggi I genitori possono incominciare il lavoro con i propri figli prima che intervengano i servizi A quel punto il bambino entra in terapia pronto ad apprendere, e a sua volta l ambiente a casa è tale da massimizzare l aiuto esterno.

15 Il programma Il Manuale: 1. Le teorie dell autismo 2. La comunicazione i 3. Strategie ed interventi 4. Materiale e risorse 5. Il comportamento

16 Il programma 6 incontri di 3 4 ore al centro 3 incontri a casa per I filmati Questionari Base line per la valutazione 6 mesi di follow up

17 Base line questionnaires Social Communication Questionnaire (SCQ) Depression Anxiety and Stress Scale (DASS 21) Quality of Life in ASD (QoLA)

18 La didattica Il Manuale Lezioni didattiche Esempi in video Discussioni di gruppo Compito a casa

19 I genitori hanno l opportunità di fare pratica attraverso role play e ricevono feedback

20 Organizzazione del programma Brochure post diagnosi I genitori sono invitati ad un incontro iniziale di presentazione del programma I genitori interessati firmano il contratto di partecipazione al corso

21 Prima visita a casa Il bambino viene filmato a casa per 5 minuti durante un interazione sociale con un genitore Ciascuna clip viene presentata al primo giorno del corso cosicchè tutti i genitori conoscano ciascun bambino

22 Il rompighiaccio Essere genitori di un bambino autistico richiede flessibilità, creatività e soprattutto un forte desiderio di cambiare.

23 Perchè spettro autistico Il perchè sta nella enorme variabilità in Abilità cognitive Sviluppo socio emotivo Abilità socio comunicative Abilità motorie Processi sensoriali

24 Alla fine di ogni incontro Dove si trova ogni bambino in rispetto di: Difficoltà sociali Difficoltà socio comunicative Repertoire ristretti Difficoltà sensoriali Teoria della Mente Funzioni esecutive

25 Caratteristiche di comportamento Ossessività/Compulsività i i i à Auto stimolazioni i i Aggressività ità Passività Auto aggressività

26 Alla fine del corso Diplomi di conclusione Supervisione mensile Consegna alla scuola

27 Next step Il nuovo Parent Training con i genitoriformatori The insiders Guide

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