Set Spazio lettura Biblioteca dei Bambini Via S. Isaia, 20/b -Tel Percorsi di lettura per la scuola primaria ottobre maggio 2019

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1 Set Spazio lettura Biblioteca dei Bambini Via S. Isaia, 20/b -Tel Percorsi di lettura per la scuola primaria ottobre maggio 2019

2 Settembre 2018 Gentili insegnanti, la Biblioteca dei Bambini propone per l anno scolastico percorsi di lettura rivolti ai bambini delle prime e delle seconde classi della Scuola Primaria. I percorsi si svolgono in biblioteca e prevedono letture, animazioni, laboratori creativi e prestito dei libri. La scelta dei libri proposti è attenta al contenuto, al linguaggio, alle immagini. La narrazione fa uso di strumenti quali la lavagna luminosa, il teatrino kamishibai, la musica, le sagome dei personaggi delle storie. Il laboratorio rappresenta un ampliamento dell attività di lettura, è ambito di elaborazione e di invenzione, i bambini mettono in gioco le loro abilità per esprimere contenuti soggettivi. Gli obiettivi sono: promuovere il piacere della lettura, costruire familiarità con i libri, sviluppare il linguaggio, favorire i processi di creatività e di elaborazione cognitiva, sostenere la capacità di ascolto e la costruzione di un identità condivisa nel gruppo. Gli incontri si terranno con cadenza settimanale e il loro numero può variare, in modo concordato con l operatrice della biblioteca. Nel caso in cui un incontro non possa essere svolto, il personale non ne garantisce il recupero. I percorsi di lettura si svolgeranno da ottobre 2016 a maggio 2017, dalle ore 9,30 alle ore 11,30. Per le prenotazioni telefonare in biblioteca al numero Orari : mercoledì e venerdì 9-13, martedì e giovedì pomeriggio dalle 15 alle 18, Chiediamo di contattarci entro la prima settimana di ottobre indicando il percorso scelto e il numero dei bambini della classe. Ringraziamo per l'attenzione e auguriamo un buon anno scolastico. La biblioteca

3 Spazio Lettura Via S.Isaia, 20/b-Tel Gentilissime Insegnanti, nell anno scolastico , l associazione IL SENTIERO DELLO GNOMO e la BIBLIOTECA DEI BAMBINI proporranno una divertente MATTINATA NATURALISTICA ai giardini di villa Cassarini (di fronte a porta Saragozza) Saranno proposte una o più letture animate a cui farà seguito un piacevole gioco di squadra che vedrà i bambini impegnati nella ricerca di piante e foglie rare e nella costruzione di un erbario molto semplice. L attività si svolgerà il giorno 18 maggio 2019 dalle ore 10,30 alle ore 12,30. La mattinata potrà eventualmente proseguire ai giardini, a discrezione di Insegnanti e Genitori. Le Insegnanti interessate dovranno confermare la loro adesione entro il mese di dicembre 2018, perché l attività potrà essere svolta soltanto con due classi. Nel caso in cui sentiate l esigenza di ottenere informazioni più approfondite sulla natura del Progetto già realizzato più volte in passato vi preghiamo di non esitare a contattarci.

4 Fiabe...in rima PER OCCHI E PER BOCCA La musicalità delle fiabe classiche, composte in rima baciata, attrae gli Alunni con i suoni e i ritmi della ballata e li conduce, dopo ogni lettura, verso laboratori creativi dove le parole si mescolano, spontaneamente, ai materiali. Il percorso prevede 4 incontri di lettura/laboratorio. Fiabe..sempreverdi Fiabe antiche, anche molto antiche e di cinque Autori appartenenti a diverse culture, affrontano, in modo semplice ed immediato, tematiche profonde comprensibili da bambini e adulti. La dimensione fantastica agevola la fruizione ed aiuta ad accettare e ad elaborare i conflitti. Impressioni e suggestioni, trasmessi dall'ascolto delle fiabe, conducono gli Alunni ad intraprendere attività di laboratorio con materiali vari e particolari. Lavorare con le mani fa bene a tutti e favorisce il ricordo delle sensazioni provocate dalle fiabe. Il percorso prevede 5 incontri di lettura/laboratorio. I sensi..intensi Letture animate e dialoghi (condotti utilizzando testi specifici) aiutano gli Alunni ad intuire e ad appezzare il ruolo dei loro cinque sensi fisici. Dopo l'ascolto di alcune poesie a tema di Bruno Tognolini, sono stimolati a ricercare, nel corso dello svolgimento del Progetto, il sesto senso così presente, ma intangibile, da accendere la loro curiosità. Il laboratorio conduce i bambini a sperimentare sensazioni ed esperienze di manipolazione legate all'uso di materiali naturali, di recupero e di oggetti inconsueti. Il percorso prevede 5 incontri di lettura/laboratorio. Sulla punta delle dita La lana, che verrà intrecciata, è il materiale tattile protagonista di questo percorso. Nei laboratori pratico-creativi, i bimbi lavorando con essa, impareranno a fare giochi con le dita, sceglieranno un piccolo oggetto, che potranno realizzare individualmente con telai di recupero. Il percorso vuole essere una proposta per sviluppare l'abilità manuale, partendo da uno stimolo di una lettura, per arrivare a dare largo spazio alla pratica nel momento laboratoriale. Propone attività che richiedono acquisizioni via via più raffinate nell'ambito della manualità fine che aiuta il bambino a sviluppare maggiori competenze, maggiori apprendimenti, rafforza l' esercizio della scrittura, e amplia la creatività personale. Il percorso prevede 4 incontri di lettura e lavoro manuale. Sarà necessario suddividere il gruppo classe, perché l operatrice possa dare ad ognuno la necessaria attenzione presso la sede scolastica (saletta attigua alla classe). Possibilità di due incontri ulteriori per la magliadito. Necessario accordarsi con l operatrice. Contributo di 50 cent. a bambino per il materiale messo a disposizione.

5 Io sono io..e tu mi piaci Un percorso di cinque letture, piacevoli e profonde, per rafforzare la stima di sé e delle proprie capacità. Questo processo è individuale e, contemporaneamente, sociale. I personaggi delle storie, così come avviene alle persone, acquisiscono consapevolezza di sé vivendo a contatto con gli altri che sono fonte di ricchezza, di crescita e di consolidamento dell'identità. Attività di laboratorio creative in cui è previsto l'utilizzo di vari materiali, per elaborati personali a tema con le letture scelte per lo svolgimento del progetto. Il percorso prevede 5 incontri di lettura/laboratorio. Giochi di rime Risvegliando il ricordo piacevole di rime lontane..le letture del percorso favoriscono la concentrazione e il gusto all'ascolto delle sonorità e dei ritmi delle parole. Le attività di laboratorio, legate alle letture, stimolano gli alunni a giocare con le parole in rima e con i materiali per creare con le mani e con la fantasia. Il percorso prevede 4/5 incontri di lettura/laboratorio. Le magiche storie del Dr. Seuss Il progetto propone la lettura di quattro testi in rima a cui fanno seguito laboratori divertenti e colorati come le storie del dr. Seuss che, tra personaggi fantastici e rime buffe, trattano temi importanti con giocosa leggerezza. Il percorso prevede 4 incontri di lettura/laboratorio. Con i piedi...per Terra. La terra è l'accogliente e fragile dimora dei viventi e, come tutti gli oggetti preziosi, va rispettata e tutelata. Mai come oggi è importante trasmettere alle nuove generazionie, soprattutto ai bambini, un messaggio forte e chiaro che riguardi la cura dell'ambiente in relazione alla vita umana. Le letture animate/laboratori riguarderanno: Acqua (primo incontro) Aria (secondo incontro) Terra (terzo incontro) e, nel quarto incontro, anche un po' di...energia!

6 Tombolo e le sue paure. Storia, un po antica ma sempre attuale perché i bambini sono sempre bambini, di un piccolo e dolce barbagianni che condivide con loro la paura del buio e della crescita. Il libro viene letto a puntate : due capitoli -circa- ad ogni incontro. I laboratori, legati ai temi sottolineati dalle letture, smuovono... emozioni e creatività! Il percorso prevede 4 incontri di lettura/laboratorio per gli Alunni di prima Primaria. Bambini...su strada Il Progetto nasce dall intento di raccontare Bologna, il territorio e le sue strade, ai bambini di cinque anni della Scuola dell Infanzia e agli alunni del primo biennio della Scuola Primaria. Fin dall epoca romana, il centro e la piazza (Foro) delle città e dei piccoli borghi erano vissuti dai cittadini come punto d incontro e di conoscenza, ed è dal nucleo centrale che si parte per sentirsi veramente cittadini, radicati nel luogo in cui si abita. Il percorso si articola tra letture animate, significative e coinvolgenti, proposte in biblioteca ed una visita alla nostra straordinaria Piazza Maggiore e alle più suggestive stanze di Palazzo D Accursio. L ultimo incontro si svolge nel territorio di residenza della scuola coinvolta ed è introdotto dai Vigili Urbani di Quartiere che accompagnano i bambini in un percorso su strada dando indicazioni sulla viabilità e su una buona educazione stradale. Il progetto prevede 6 incontri di cui 4 di lettura e laboratorio, da svolgersi in biblioteca. Il secondo incontro si terrà in Piazza Maggiore e le insegnati potranno contare sulla presenza dell operatrice della biblioteca e dei vigili urbani. L ultimo incontro si svolgerà a scuola e nel territorio ad essa limitrofo ed interverrà lo stesso numero di operatori presenti nel secondo incontro.