Pontificia Universidad Católica del Ecuador

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1 1. DATOS INFORMATIVOS FACULTAD: FCLL CARRERA: Asignatura/Módulo: ITALIANO Código: Plan de estudios: Nivel: III INTENSIVO Prerrequisitos Correquisitos: Período académico: I semestre N Créditos: 5 13 de agosto al 5 de octubre del 2012 DOCENTE. Nombre: Grado académico o título profesional: Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Indicación de horario de atención al estudiante: 2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO En este curso el estudiante adquirirá destrezas a nivel oral y escrito para desenvolverse en situaciones de la vida cotidiana, mediante estructuras y léxico no solo básicos de la lengua, así como elementos socioculturales del idioma italiano. 3. OBJETIVO GENERAL Consolidare l abilità comunicativa rispetto al livello precedente. Maggiore espansione della lingua grazie al dominio di ulteriori contenuti grammaticali, e soprattutto all estensione del lessico (in riferimento a nuove situazioni comunicative). Consolidare l apprendimento autonomo e attraverso l uso delle nuove tecnologie, come l aula virtuale o i siti internet consigliati. Educare lo studente a lavorare in gruppo come occasione per socializzare l apprendimento e favorire un approccio multiculturale anche nel processo di apprendimento della lingua straniera. 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje Comprendere i punti salienti di un discorso chiaro in lingua standard; essere in grado di seguire una lezione su un argomento che rientra nel proprio Inicial / Medio / Alto Medio

2 settore purché l esposizione sia chiara e ben strutturata; comprendere semplici informazioni tecniche per l uso di apparecchi di uso quotidiano; comprendere i punti salienti di notizie televisive, radiofoniche o di materiali audio registrati, purché formulati in lingua standard. Leggere testi semplici e lineari relativi al proprio campo d interesse; essere in grado di scorrere testi di una certa lunghezza alla ricerca di informazioni specifiche e di reperire informazioni per portare a termine compiti specifici, essere in grado di comprendere istruzioni per l uso di apparecchi, purché scritte in modo chiaro e lineare. Essere in grado di produrre con ragionevole fluenza una narrazione e una descrizione chiara e semplice; essere in grado di riferire la trama di un libro o di un film descrivendo le proprie impressioni; essere in grado di sviluppare un argomentazione con sufficiente chiarezza o di fare un esposizione breve, preparata in precedenza.. Essere in grado di scrivere testi lineari e coesi come descrizioni, resoconti di esperienze o storie, esprimendo anche sentimenti e impressioni; essere in grado di scrivere saggi o relazioni brevi e semplici su argomenti che interessano; riassumere o riferire informazioni per iscritto con discreta sicurezza. Medio Medio Medio

3 Teóricas Prácticas SEMANA Tutoría N de horas Valoración 5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE N HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE EVIDENCIAS CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) CLASES Actividades ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE Descripción - Consegna del programma e presentazione del corso PERCORSO 7 Unità 19 Che tempo fa? lezione 37 Oggi c è il sole! - pronomi personali tonici - lessico del meteo lezione 38: E se domani piove? - lessico CIVILTÀ: i ponti / vacanze ponte il clima 1 - leggere notizie relative al meteo su internet - scrivere le previsioni del tempo per una settimana - lettura dei simboli delle previsioni del tempo - dialoghi - uso di immagini e simboli - descrivere, informarsi sul tempo meteorologico - fare ipotesi; - esprimere accordo e disaccordo, con enfasi; - produzioni orali e scritte Unità 20 Dov è? lezione 39:Scusi, dov è? - imperativo afferm. e negativo - alcuni verbi irregolari 2 - parole crociate e della - gioco con cartina della città - dialoghi tra un vigile e - richiamare l attenzione; - chiedere e dare - produzioni scritte e orali

4 lezione 40: E come ci arrivo? - preposizioni di luogo CIVILTÀ: strade italiane città medioevali grammatica - scrivere un elenco di ordini per un familiare o un amico - invitare un amico in un posto un turista - gioco di ruoli informazioni stradali; - localizzare luoghi - dare ordini, consigli; vietare; Unità 21 Aiuto! lezione 41: Salvarsi dai ladri - indicativo imperfetto - verbo essere e altri irregolari lezione 42: E salvarsi dai burocrati! - linguaggio burocrazia CIVILTÀ: la mafia problemi di malavita 3 - cercare articoli di cronaca locale - parole crociate - intervista - autovalutazione del percorso - lettura di un articolo - gioco di ruoli - racconti di avventura a coppie - spiegazione alla lavagna - esprimere preoccupazione; - esprimere ammirazione, invidia;

5 Teóricas Prácticas SEMANA Tutoría N de horas Valoración N HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE EVIDENCIAS CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) CLASES Actividades ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE Descripción PERCORSO 8 Unità 22 Festa e allegria lezione 43:Una festa per un amico - si la forma impersonale- lezione 44: Un nuovo ragazzo - lessico: le parti del corpo - si impersonale CIVILTÀ: cucina italiana e non 4 - scrivere un elenco di azioni per organizzare una festa - ricerca di un sito di cucina italiana nel Web - organizzazione di una festa di compleanno: lista di azioni - scena con gioco di ruoli - uso di oggetti - creazione di una festa in aula - dare istruzioni in cucina; - fare, accettare, rifiutare un invito; - descrivere le persone; - produzioni orali e scritte - mail/biglietto d invito - lista di azioni Unità 23 Il futuro lezione 45: L anno che verrà - il futuro semplice - alcuni verbi irregolari lezione 46: Qualche giorno di riposo - lessico vacanze CIVILTÀ: storia d Italia città medievali 5 - scrivere un oroscopo - scrivere una lettera per invitare a una vacanza - ascolto di una canzone - esercizi di lessico - lezione di storia - uso di immagini e depliant - fare ipotesi; - fare previsioni, promesse, anche usando il futuro; - produzioni scritte - oroscopo Unità 24 Progetti di vita lettura di una lettera e - esprimere lo stato - lettera

6 lezione 47: La vita comincia a 60 anni! - pronomi relativi CHE - CUI lezione 48: Ambizioni - espressioni per dare suggerimenti e fare inviti - CIVILTÀ: giovinezza e vecchiaia - intervista a un anziano - autovalutazione percorso scrittura di una risposta - gioco di ruoli psicologico; - dare ordini, consigli; vietare; - dare suggerimenti. - biglietto con ordini - produzione orale PERCORSO 9 Unità 25 Benvenuti lezione 49: A pranzo con Italiani - il si impersonale al passato prossimo - ripasso di tutti i tempi verbali conosciuti lezione 50:Due nuovi colleghi - gli avverbi di frequenza - aggettivi e avverbi irregolari CIVILTÀ: L inglese nell Italiano - Le nazioni dell Europa confronto tra le abitudini italiane e del proprio paese sull ospitalità - ricerca di parole inglesi nell Italiano e nella propria lingua: confronto 5 - gioco di ruoli - lettura e pratica della conversazione - racconto d esperienze personali - indicare il modo e la frequenza in cui avvengono delle azioni - conoscere le nazionalità europee - produzioni orali - confronto scritto con l inglese Unità 26 Trovarsi lezione 51: Un invito a cena - avverbi di modo lezione 52:Giornate speciali - stare al futuro + gerundio CIVILTÀ: l ospitalità in Italia le feste civili e religiose 7 - scrivere una mail di invito o un depliant - esercizi sul testo - ascolto di una canzone e esercizi - conversazione sulle feste italiane e confronto con quelle del paese d origine - chiedere collaborazione - presentare/si - parlare di nazionalità - fare ipotesi su quel che sta avvenendo - cantare una canzone con buona pronuncia - un biglietto di invito

7 Unità 27 Aiutarsi lezione 53: Mi dai una mano? - ogni, ognuno, tutto lezione 54: Cosa posso fare? - avverbi di modo CIVILTÀ: curriculum e ricerca del lavoro il precariato dei giovani 8 - cercare annunci di lavoro in internet e sul giornale - scrivere un breve curriculum - esercizi di ripasso Autovalutazione percorso - lettura e comprensione - costruzione di schede e schemi di ripasso - gioco didattico - parlare delle persone sulla base di un CV, presentarsi con un CV - scrivere una lettera formale di richiesta di lavoro - produzioni scritte - produzioni orali - un curriculum - RIPASSO GENERALE

8 6. METODOLOGÍA Y RECURSOS a. METODOLOGÍA All interno di un approccio di tipo integrato, si adotterà principalmente un metodo di tipo induttivo e deduttivo. Le strutture e le funzioni verranno insegnate/apprese in modo induttivo, partendo sempre dall esempio e dai documenti sonori e scritti per poi passare al reimpiego tramite un lavoro individuale o di gruppo. Pur sviluppando tutte le abilità inerenti al terzo livello, particolare importanza dedicheremo alle abilità di ricezione e produzione orali. Ampio spazio verrà dato alle esercitazioni ed alle attività di recupero sia di classe che individuali. b. RECURSOS - uso del testo; quaderno di esercizi; materiale multimediale: cd, dvd, siti internet; riviste, quotidiani, depliant; uso dell aula virtuale; chat; biblioteca e centro di documentazione; film; conferenze del lettore. 7. EVALUACIÓN I Ciclo Intensivo Del 13 de agosto al 5 de octubre del 2012 SISTEMA DE CALIFICACIÓN Primer Parcial Trabajo en clase Examen medio curso PUNTAJES puntos puntos FECHA 3 de septiembre de septiembre /2012 escrito 07 de septiembre /2012 oral FECHA DE ENTREGA DE NOTAS EN SECRETARÍA 3 de septiembre del de septiembre del 2012 Total 20 puntos Segundo Parcial Trabajo en clase puntos 01 de octubre del de octubre del 2012 Examen Final Escrito puntos 04 de octubre del de octubre del 2012 Oral puntos Total 20 puntos 05 de octubre del 2012

9 II Ciclo Intensivo Del 15 de octubre al 14 de diciembre del 2012 SISTEMA DE CALIFICACIÓN Primer Parcial Trabajo en clase PUNTAJES puntos FECHA 6 de noviembre del 2012 FECHA DE ENTREGA DE NOTAS EN SECRETARÍA 6 de noviembre del 2012 Examen medio curso puntos Total 20 puntos Escrito: 09 de noviembre del 2012 Oral: 12 de noviembre de noviembre del 2012 Segundo Parcial Trabajo en clase puntos 5 de diciembre del de diciembre del 2012 Examen Final Escrito puntos Lunes de diciembre del 2012 Oral puntos 11 al 14 de diciembred del de diciembre del 2012 Total 20 puntos 8. BIBLIOGRAFÍA a. BÁSICA Bibliografía (basarse en normas APA) Gruppo Lingua (2008). Italiano: pronti. via! Vol. 1 y 2. Perugia: Guerra Edizioni. Nocchi S. (2009). Grammatica pratica della lingua italiana. Firenze: Alma Edizioni Dizionario della lingua italiana. Bologna: Zanichelli Editore Libro di lettura (indicato dall insegnante) b. COMPLEMENTARIA Bibliografía (basarse en normas APA) Consonno, S. y Bailini, S. (2008). I verbi italiani. Firenze: Alma Edizioni De Giuli, A. (2009). Le preposizioni italiane. Firenze: Alma Edizioni Disponible en Biblioteca a la fecha? y online Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) 1 copia 1 copia 2 copias 1 copia No. Ejemplares (si está disponible) 1 1

10 c. RECOMENDADA Bibliografía (basarse en normas APA) Alcuni racconti a scelta Un breve romanzo a scelta Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) Varios Varios d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS Revisado: f) de Docencia Fecha: Aprobado: f) Decano Por el Consejo de Facultad Fecha: Fecha: