MODULI RELATIVI ALLE COMPETENZE STCW
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1 Agenzia Formativa MIUR ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPERIORE R. Del Rosso - G. Da Verrazzano Via Panoramica, Porto S. Stefano (GR) Tel / Fax C.F Cod.Mecc. GRIS00900X MODULI RELATIVI ALLE COMPETENZE STCW INDIRIZZO: ARTICOLAZIONE: OPZIONE: ISTITUTO TECNICO A INDIRIZZO TRASPORTI E LOGISTICA CONDUZIONE DEL MEZZO CLASSE: III Conduzione del mezzo navale A.S DISCIPLINA: INGLESE Docente : Prof. Rita Montella
2 Tavola delle Competenze previste dalla Regola A-III/1 STCW 95 Emended Manila 2010 Funzione Competenza meccanica navale a livello operativo Controllo elettrico, elettronico e meccanico a livello oper. I II III IV V VI VII Mantiene una sicura guardia in macchina Usa la lingua inglese in forma scritta e parlata Usa i sistemi di comunicazione interna Descrizione Fa funzionare (operate) il macchinario principale e ausiliario e i sistemi di controllo associati Fare funzionare (operate) i sistemi del combustibile, lubrificazione, zavorra e gli altri sistemi di pompaggio e i sistemi di controllo associati Fa funzionare (operate) i sistemi elettrici, elettronici e di controllo Manutenzione e riparazione dell apparato elettrico, elettronico manutenz ione e riparazio ne a livello operativo controllo dell operatività della nave e la cura delle persone a bordo a livello operativo VIII IX X XI XII XIII XIV XV XVI XVII Appropriato uso degli utensili manuali, delle macchine utensili e strumenti di misurazione per la fabbricazione e la riparazione a bordo Manutenzione e riparazione del macchinario e dell attrezzatura di bordo Assicura la conformità con i requisiti della prevenzione dell inquinamento Mantenere le condizioni di navigabilità (seaworthiness) della nave Previene, controlla e combatte gli incendi a bordo Fa funzionare i mezzi di salvataggio Applica il pronto soccorso sanitario (medical first aid) a bordo della nave Controlla la conformità con i requisiti legislativi Applicazione delle abilità (skills) di comando (leadership) e lavoro di squadra (team working) Contribuisce alla sicurezza del personale e della nave Revisione interna: Rev. 2 del 08/10/2014 pag. 2/13
3 Modulo N : 1 Funzione: Navigazione a livello operativo (STCW 95 Emended 2010) II Competenze (rif. STCW 95 Emended 2010) Competenze LL GG (Linee Guida) Padroneggiare la lingua inglese per scopi comunicativi (al livello B1 del QCER) Prerequisiti Discipline coinvolte Conosce e utilizza le tecniche di base per la comprensione del testo; sa elaborare un semplice testo, orale e scritto, inerente la sfera personale Strutture morfosintattiche e lessico di base con riferimento ad eventi del presente, passato, futuro Comprende e usa la lingua inglese di base per interagire in riferimento alla sfera personale, in termini di lessico e strutture morfo-sintattiche riferite ad eventi del presente, passato, futuro e situazioni ipotetiche, e conosce i concetti essenziali e la nomenclatura, riferiti ai contenuti teorici del modulo Conosce e utilizza le tecniche di base per la comprensione del testo ( skimming/scanning ) ; sa elaborare un semplice testo, orale e scritto, inerente la sfera personale e il settore tecnico-nautico Strutture morfosintattiche e lessico di base relativo sia alla sfera personale che all ambito di studio (parti principali della nave) Italiano Scienze della Navigazione ABILITÀ Abilità LLGG Abilità Comprendere e produrre testi in L2 che esprimano in modo chiaro e semplice opinioni, intenzioni, ipotesi e descrivano esperienze e processi Interagire in L2 con relativa spontaneità in brevi conversazioni su argomenti inerenti la sfera personale, lo studio o il lavoro(esperienze, opinioni ed avvenimenti ipotetici, sogni, speranze e ambizioni) Comprendere ed utilizzare tipologie testuali in L2 contenenti lessico e concetti del settore tecnico-professionale specifico per: o Identificare e indicare le traiettorie sulla sfera celeste o Comunicare utilizzando le procedure radio di base Interagire con relativa spontaneità in L2 per argomentare sugli argomenti inerenti il settore tecnico-professionale indicato, comprendere e utilizzare l IMO SMCP per comunicare via radio le prime informazioni basilari Comprendere messaggi orali, concetti principali e dettagli dei testi Elaborare brevi testi, scritti e verbali, anche con l ausilio di strumenti multimediali Tradurre in italiano brevi testi Uso delle principali tipologie testuali e tecnico scientifiche Uso di strutture morfosintattiche, lessico e fraseologia, convenzionali e adeguate per affrontare situazioni comunicative sociali e di lavoro Utilizzo autonomo di dizionari, anche in rete CONOSCENZE Revisione interna: Rev. 2 del 08/10/2014 pag. 3/13
4 Conoscenze LLGG Conoscenze strutture morfosintattiche, lessico e fraseologia idiomatica per esprimere intenzioni, ipotesi e descrivere esperienze e processi tecniche d uso dei dizionari,anche settoriali e in rete caratteristiche delle principali tipologie testuali, in particolare di quelle tecnico professionali,varietà espressive e di registro strategie per la comprensione globale e selettiva dei testi relativamente complessi, (scanning e skimming), scritti orali e multimediali Argomenti di interesse generale, personale e scientifico: o the human body o health and illnesses o the universe o the solar system Contenuti disciplinari minimi Geographical coordinates Time zones The nautical charts Gnomonic and Mercator projections The nautical Mile The speed of a ship Magnetic variation and the compass SMCP PART I how to communicate alphabet letters, numbers, position, speed, time Strutture morfo-sintattiche: (divise nei 4 moduli) o Conditional sentences o Passive form o Some phrasal verbs o Modals o Linkers of cause and effect o Comparatives and superlatives Revisione interna: Rev. 2 del 08/10/2014 pag. 4/13
5 Durata in ore 28 - Mod.1 The geographical coordinates. SMCP Impegno Orario Metodi Formativi E possibile selezionare più voci Mezzi, strumenti e sussidi E possibile selezionare più voci Periodo (E possibile selezionare più voci) laboratorio lezione frontale debriefing esercitazioni dialogo formativo problem solving problem attrezzature di laboratorio PC. simulatore monografie di apparati virtual - lab Settembre Ottobre Novembre Dicembre Gennaio Febbario Marzo Aprile Maggio Giugno alternanza project work simulazione virtual Lab e-learning brain storming percorso autoapprendimento Altro: Cooperative Learning dispense libro di testo pubblicazioni ed e-book apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico Strumenti di misura Cartografia tradiz. e/o elettronica Altro (specificare).. VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE In itinere Fine modulo Livelli minimi per le verifiche Azioni di recupero ed approfondimento griglie di osservazione griglie di osservazione Criteri di Valutazione Gli esiti delle misurazioni in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell intero modulo nella misura del (dal 40% al 60%) (=media voto prove moltiplicato per 0.4 0,6). Gli esiti delle prove di fine modulo del modulo concorre nella formulazione della valutazione finale dello stesso nella misura del (dal 60% al 40%) (= voto prova moltiplicato 0,6 0,4). La valutazione di ciascun modulo è data dalla somma dei due valori ottenuti. La valutazione dell intero modulo concorre al voto finale della disciplina nella misura del %. lo studente si limita ad eseguire i compiti assegnati anche in maniera non autonoma dimostrando una basilare consapevolezza delle conoscenze e una iniziale maturazione delle abilità correlate (ovvero quando l allievo raggiunge dal 50 al 65% degli esiti previsti nell asse culturale di riferimento). mostra una conoscenza delle strutture morfosintattiche, del lessico e dei contenuti non sempre precisa e completa, ma contenente i concetti basilari la comprensione dei testi non è sempre analitica, ma globale l esposizione dei contenuti contiene errori linguistici e/o lessicali, ma è nel complesso comprensibile e comunicativa Spiegazione frontale seguita da svolgimento di attività scritte individuali o di gruppo Conversazione guidata Tutoraggio Lavori individuali di ricerca e approfondimento Attività multimediali Revisione interna: Rev. 2 del 08/10/2014 pag. 5/13
6 MODULO N. 2 Funzione: Navigazione a livello operativo (STCW 95 Emended 2010) II Competenza (rif. STCW 95 Emended 2010) Competenza LL GG Acquisire progressivamente e utilizzare i linguaggi settoriali in lingua inglese relativi ai percorsi di studio, per interagire in diversi ambiti e contesti professionali Prerequisiti Discipline coinvolte Comprende e usa la lingua inglese di base in relazione ad eventi del presente, passato, futuro e diverse modalità di azione Conosce e utilizza le tecniche di base per la comprensione del testo (skimming/scanning ) ; sa elaborare un semplice testo, orale e scritto, Strutture morfosintattiche e lessico di base per descrivere processi Scienze della Navigazione Meccanica e Macchine Italiano ABILITÀ Abilità LLGG Comprendere ed utilizzare tipologie testuali in L2 contenenti lessico e concetti del settore tecnico-professionale specifico per produrre brevi relazioni e sintesi, coerenti e coesi, anche con l ausilio di strumenti multimediali e utilizzando il lessico appropriato per: o Indicare, classificare e distinguere le forme di energia e le fonti energetiche o Distinguere i documenti di bordo Interagire in L2 con relativa spontaneità sugli argomenti tecnico-professionale Abilità Comprendere concetti principali e dettagli di testi Elaborare brevi messaggi, scritti e verbali, anche con l ausilio di strumenti multimediali Trasporre in italiano brevi testi Uso di strutture morfosintattiche, lessicali e fraseologiche convenzionali per affrontare la comunicazione in ambito relazionale e lavorativo Uso delle principali tipologie testuali e tecnico-scientifiche CONOSCENZE Conoscenze LLGG Conoscenze Contenuti disciplinari minimi Strategie per la comprensione globale e selettiva di testi relativamente complessi, scritti, orali e multimediali Strutture morfosintattiche adeguate al contesto comunicativo Aspetto socio culturale dei paesi anglosassoni: Scotland Lessico tecnico specifico degli argomenti indicati Caratteristiche delle principali tipologie testuali, in particolare di quelle tecnico-professionali, varietà espressive e di registro Tecniche d uso dei dizionari, anche settoriali e in rete Argomenti di interesse scientifico: The Sun The Moon Energy and energy sources Forms of energy Renewable and non renewable energy sources Ship s documents Deck Log Book Revisione interna: Rev. 2 del 08/10/2014 pag. 6/13
7 Durata in ore 21 Modulo 2 Energy. Documents Impegno Orario Periodo (E possibile selezionare più voci) Settembre Ottobre Novembre Dicembre Gennaio Gennaio Febbario Marzo Aprile Maggio Giugno Revisione interna: Rev. 2 del 08/10/2014 pag. 7/13
8 Metodi Formativi E possibile selezionare più voci Mezzi, strumenti e sussidi E possibile selezionare più voci laboratorio lezione frontale debriefing esercitazioni dialogo formativo problem solving problem attrezzature di laboratorio PC. simulatore monografie di apparati virtual - lab alternanza project work simulazione virtual Lab e-learning brain storming percorso autoapprendimento Altro: Cooperative Learning dispense libro di testo pubblicazioni ed e-book apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico Strumenti di misura Cartografia tradiz. e/o elettronica Altro (specificare).. In itinere Fine modulo VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE griglie di osservazione griglie di osservazione Gli esiti delle misurazioni in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell intero modulo nella misura del (dal 40% al 60%) (=media voto prove moltiplicato per 0.4 0,6). Gli esiti delle prove di fine modulo del modulo concorre nella formulazione della valutazione finale dello stesso nella misura del (dal 60% al 40%) (= voto prova moltiplicato 0,6 0,4). La valutazione di ciascun modulo è data dalla somma dei due valori ottenuti. La valutazione dell intero modulo concorre al voto finale della disciplina nella misura del %. lo studente si limita ad eseguire i compiti assegnati anche in maniera non autonoma dimostrando una basilare consapevolezza delle conoscenze e una iniziale maturazione delle abilità correlate (ovvero quando l allievo raggiunge dal 50 al 65% degli esiti previsti nell asse culturale di riferimento). Livelli minimi per le verifiche mostra una conoscenza delle strutture morfosintattiche, del lessico e dei contenuti non sempre precisa e completa, ma contenente i concetti basilari la comprensione dei testi non è sempre analitica, ma globale l esposizione dei contenuti contiene errori linguistici e/o lessicali, ma è nel complesso comprensibile e comunicativa Spiegazione frontale seguita da svolgimento di attività scritte individuali o di gruppo Azioni di recupero ed Conversazione guidata approfondimento Tutoraggio Lavori individuali di ricerca e approfondimento Attività multimediali Modulo N : 3 Funzione: Meccanica navale a livello operativo (STCW 95 Emended 2010) II Competenze (rif. STCW 95 Emended 2010) Criteri di Valutazione Revisione interna: Rev. 2 del 08/10/2014 pag. 8/13
9 Competenze LL GG (Linee Guida) Padroneggiare la lingua inglese per scopi comunicativi (al livello B1 del QCER) Acquisire progressivamente e utilizzare i linguaggi settoriali in lingua inglese relativi ai percorsi di studio, per interagire in diversi ambiti e contesti professionali Prerequisiti Discipline coinvolte Comprende e usa la lingua inglese di base per argomenti della sfera personale, in termini di lessico e strutture morfo-sintattiche riferite ad eventi del presente, passato, futuro e situazioni ipotetiche, e conosce i concetti essenziali e la nomenclatura, riferiti ai contenuti teorici del modulo Conosce e utilizza le tecniche di base per la comprensione del testo ( skimming/scanning ) ; sa elaborare un semplice testo, orale e scritto, inerente la sfera personale e il settore tecnico-nautico Strutture morfosintattiche e lessico di base relativo sia alla sfera personale che all ambito di studio delle discipline tecniche Scienze della Navigazione Italiano ABILITÀ Abilità LLGG Abilità Comprendere ed utilizzare tipologie testuali in L2 contenenti lessico e concetti del settore tecnico-professionale specifico per produrre bervi relazioni e sintesi coerenti e coesi, anche con l ausilio di strumenti multimediali e utilizzando il lessico appropriato per:: o identificare i diversi mezzi di navi mercantili o identificare e descrivere i ruoli degli ufficiali di coperta Interagire con relativa spontaneità in L2 sugli argomenti inerenti al settore tecnico-professionale CONOSCENZE Conoscenze LLGG Strategie per la comprensione globale e selettiva di testi relativamente complessi, scritti, orali e multimediali Strutture morfosintattiche adeguate al contesto comunicativo Aspetti storici-sociali dei paesi anglosassoni: 100 Hundred Years War, Social life in England during the 100 hundred years war, The Black Death. Tudors Lessico tecnico specifico degli argomenti indicati Caratteristiche delle principali tipologie testuali, in particolare di quelle tecnico-professionali, varietà espressive e di registro Tecniche d uso dei dizionari, anche settoriali e in rete Conoscenze Contenuti disciplinari minimi Structural elements of the hull Ship s measurements and specifications Ship s qualities Shipbuilding Organization of a ship s crew The watch Revisione interna: Rev. 2 del 08/10/2014 pag. 9/13
10 Durata in ore 25 Modulo 3 The parts of a ship. The crew Impegno Orario Metodi Formativi E possibile selezionare più voci Mezzi, strumenti e sussidi E possibile selezionare più voci Periodo (E possibile selezionare più voci) Settembre Ottobre Novembre Dicembre laboratorio lezione frontale debriefing esercitazioni dialogo formativo problem solving problem attrezzature di laboratorio PC. simulatore monografie di apparati virtual - lab Gennaio Febbario Marzo Aprile Maggio Giugno alternanza project work simulazione virtual Lab e-learning brain storming percorso autoapprendimento Altro: Cooperative Learning dispense libro di testo pubblicazioni ed e-book apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico Strumenti di misura Cartografia tradiz. e/o elettronica Altro (specificare).. VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE In itinere Fine modulo Livelli minimi per le verifiche Azioni di recupero ed approfondimento griglie di osservazione griglie di osservazione Criteri di Valutazione Gli esiti delle misurazioni in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell intero modulo nella misura del (dal 40% al 60%) (=media voto prove moltiplicato per 0.4 0,6). Gli esiti delle prove di fine modulo del modulo concorre nella formulazione della valutazione finale dello stesso nella misura del (dal 60% al 40%) (= voto prova moltiplicato 0,6 0,4). La valutazione di ciascun modulo è data dalla somma dei due valori ottenuti. La valutazione dell intero modulo concorre al voto finale della disciplina nella misura del %. lo studente si limita ad eseguire i compiti assegnati anche in maniera non autonoma dimostrando una basilare consapevolezza delle conoscenze e una iniziale maturazione delle abilità correlate (ovvero quando l allievo raggiunge dal 50 al 65% degli esiti previsti nell asse culturale di riferimento). mostra una conoscenza delle strutture morfosintattiche, del lessico e dei contenuti non sempre precisa e completa, ma contenente i concetti basilari la comprensione dei testi non è sempre analitica, ma globale l esposizione dei contenuti contiene errori linguistici e/o lessicali, ma è nel complesso comprensibile e comunicativa Spiegazione frontale seguita da svolgimento di attività scritte individuali o di gruppo Conversazione guidata Tutoraggio Lavori individuali di ricerca e approfondimento Attività multimediali Revisione interna: Rev. 2 del 08/10/2014 pag. 10/13
11 MODULO N. 4 Funzione: Meccanica navale a livello operativo (STCW 95 Emended 2010) Competenza (rif. STCW 95 Emended 2010) II Competenza LL GG Padroneggiare la lingua inglese per scopi comunicativi (al livello B1 del QCER) Acquisire progressivamente e utilizzare i linguaggi settoriali in lingua inglese relativi ai percorsi di studio, per interagire in diversi ambiti e contesti professionali Prerequisiti Discipline coinvolte Comprende e usa la lingua inglese di base per argomenti della sfera personale, in termini di lessico e strutture morfo-sintattiche riferite ad eventi del presente, passato, futuro e situazioni ipotetiche, e conosce i concetti essenziali e la nomenclatura, riferiti ai contenuti teorici del modulo Conosce e utilizza le tecniche di base per la comprensione del testo ( skimming/scanning ) ; sa elaborare un semplice testo, orale e scritto, inerente la sfera personale e il settore tecnico-nautico Strutture morfosintattiche e lessico di base relativo sia alla sfera personale che all ambito di studio (parti principali della nave) SCIENZE DELLA NAVIGAZIONE LOGISTICA ITALIANO ABILITÀ Abilità LLGG Abilità Comprendere ed utilizzare tipologie testuali in L2 contenenti lessico e concetti del settore tecnico-professionale specifico per produrre brevi relazioni e sintesi, coerenti e coesi, anche con l ausilio di strumenti multimediali e utilizzando il lessico appropriato per: o Indicare il concetto di logistica o indicare, classificare e distinguere i processi della logistica o classificare i porti Interagire in L2 con relativa spontaneità per argomentare sugli argomenti indicati CONOSCENZE Conoscenze LLGG Conoscenze Contenuti disciplinari minimi Strategie per la comprensione globale e selettiva di testi relativamente complessi, scritti, orali e multimediali Strutture morfosintattiche adeguate al contesto comunicativo Aspetti storico-sociali dei paesi anglosassoni: Tudors, Henry VIII, Enclosure Lessico tecnico specifico degli argomenti indicati Caratteristiche delle principali tipologie testuali, in particolare di quelle tecnico-professionali, varietà espressive e di registro Tecniche d uso dei dizionari, anche settoriali e in rete Means of transport, types of merchant ships The concept of logistics The process of logistics ( TTS) Transport chain Ports and Harbours Revisione interna: Rev. 2 del 08/10/2014 pag. 11/13
12 Durata in ore 24 Modulo 4 - Logistics Impegno Orario Metodi Formativi E possibile selezionare più voci Mezzi, strumenti e sussidi E possibile selezionare più voci Periodo (E possibile selezionare più voci) Settembre Ottobre Novembre Dicembre laboratorio lezione frontale debriefing esercitazioni dialogo formativo problem solving problem attrezzature di laboratorio PC. simulatore monografie di apparati virtual - lab Gennaio Febbraio Marzo Aprile Maggio Giugno alternanza project work simulazione virtual Lab e-learning brain storming percorso autoapprendimento Altro: Cooperative Learning dispense libro di testo pubblicazioni ed e-book apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico Strumenti di misura Cartografia tradiz. e/o elettronica Altro (specificare).. VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE In itinere Fine modulo Livelli minimi per le verifiche Azioni di recupero ed approfondimento griglie di osservazione prova di simulazione griglie di osservazione Criteri di Valutazione Gli esiti delle misurazioni in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell intero modulo nella misura del (dal 40% al 60%) (=media voto prove moltiplicato per 0.4 0,6). Gli esiti delle prove di fine modulo del modulo concorre nella formulazione della valutazione finale dello stesso nella misura del (dal 60% al 40%) (= voto prova moltiplicato 0,6 0,4). La valutazione di ciascun modulo è data dalla somma dei due valori ottenuti. La valutazione dell intero modulo concorre al voto finale della disciplina nella misura del %. lo studente si limita ad eseguire i compiti assegnati anche in maniera non autonoma dimostrando una basilare consapevolezza delle conoscenze e una iniziale maturazione delle abilità correlate (ovvero quando l allievo raggiunge dal 50 al 65% degli esiti previsti nell asse culturale di riferimento). mostra una conoscenza delle strutture morfosintattiche, del lessico e dei contenuti non sempre precisa e completa, ma contenente i concetti basilari la comprensione dei testi non è sempre analitica, ma globale l esposizione dei contenuti contiene errori linguistici e/o lessicali, ma è nel complesso comprensibile e comunicativa Spiegazione frontale seguita da svolgimento di attività scritte individuali o di gruppo Conversazione guidata Tutoraggio Lavori individuali di ricerca e approfondimento e attività multimediali Revisione interna: Rev. 2 del 08/10/2014 pag. 12/13
13 Revisione interna: Rev. 2 del 08/10/2014 pag. 13/13
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