PROGRAMMAZIONE DIDATTICA MODULI RELATIVI ALLE COMPETENZE STCW TRASPORTI E LOGISTICA CONDUZIONE DEL MEZZO CLASSE: III CAI A.S.

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1 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA MODULI RELATIVI ALLE COMPETENZE STCW ISTITUTO : ISTITUTO TECNICO TRASPORTI E LOGISTICA NAUTICO L. RIZZO RIPOSTO INDIRIZZO : TRASPORTI E LOGISTICA ARTICOLAZIONE: CONDUZIONE DEL MEZZO OPZIONE: CONDUZIONE APPARATI E IMPIANTI MARITTIMI DISCIPLINA: INGLESE DOCENTE: CONCETTINA SORBELLO CLASSE: III CAI A.S. 2014/2015 SITUAZIONE DI PARTENZA DELLA CLASSE La classe è composta da 28 alunni,di cui alcuni ripetenti. Dai risultati dei test di ingresso e dalle osservazioni effettuate è emerso che la classe si presenta eterogenea per quanto riguarda la preparazione di base. Pochi elementi presentano abilità discrete,impegno costante,metodo di lavoro abbastanza autonomo. La maggior parte degli alunni mostra un livello di preparazione mediocre/sufficiente,abilità insicure,metodo di lavoro non del tutto autonomo, impegno ed attenzione discontinui. Alcuni alunni mostrano lacune,abilità insufficienti,metodo di lavoro da acquisire,impegno scarso. Dal punto di vista comportamentale gli alunni si presentano vivaci Alcuni,in particolare,si distraggono facilmente e mostrano atteggiamenti infantili. Libro di testo: Get on board, second edition (Giuseppina Abis, Sally Davies - Ed. Il Capitello).

2 MODULO N. 1 Funzione: Navigazione a livello operativo Competenza LL GG Padroneggiare la lingua inglese per scopi comunicativi (al livello B1 del QCER) Prerequisiti Comprende e usa la lingua inglese di base per interagire in riferimento alla sfera personale Conosce e utilizza le tecniche di base per la comprensione del testo; sa elaborare un semplice testo, orale e scritto, inerente la sfera personale Strutture morfosintattiche e lessico di base con riferimento ad eventi del presente, passato, futuro Discipline coinvolte Italiano Abilità LLGG Abilità Conoscenze LLGG Conoscenze Contenuti disciplinari minimi ABILITÀ Comprendere e produrre testi in L2 che esprimano in modo chiaro e semplice opinioni, intenzioni, ipotesi e descrivano esperienze e processi Interagire in L2 con relativa spontaneità in brevi conversazioni su argomenti inerenti la sfera personale, lo studio o il lavoro(esperienze, opinioni ed avvenimenti ipotetici, sogni, speranze e ambizioni) comprendere messaggi orali Elaborare brevi testi, scritti e verbali, anche con l ausilio di strumenti multimediali tradurre in italiano brevi testi scritti Uso di strutture morfosintattiche, lessico e fraseologia, convenzionali e adeguate per affrontare situazioni comunicative sociali e di lavoro utilizzo autonomo di dizionari, anche in rete CONOSCENZE strutture morfosintattiche, lessico e fraseologia idiomatica per esprimere intenzioni, ipotesi e descrivere esperienze e processi tecniche d uso dei dizionari aspetti socio-culturali della lingua inglese caratteristiche delle principali tipologie testuali strategie per la comprensione globale e selettiva dei testi (scanning e skimming) Argomenti o The main parts of a ship (pag, 7): o parts of the hull o above the main deck o within the hull o comparing ship types o navigating bridge Strutture morfo-sintattiche: o Verbi ordinari e verbi ausiliari o Present simple and present continuous o Past simple and past continuous

3 Impegno Orario Metodi Formativi Mezzi, strumenti e sussidi Durata in ore 18 Periodo (E possibile selezionare più voci) laboratorio lezione frontale debriefing esercitazioni dialogo formativo problem solving problem Settembre Ottobre Novembre Dicembre attrezzature di laboratorio PC Lettore CD.. simulatore monografie di apparati virtual - lab Gennaio Febbario Marzo Aprile Maggio Giugno alternanza project work simulazione virtual Lab e-learning brain storming percorso autoapprendimento Altro: Cooperative Learning dispense libro di testo pubblicazioni ed e-book apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico Strumenti di misura Cartografia tradiz. e/o elettronica Altro (specificare) fotocopie.. VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE In itinere Fine modulo Livelli minimi per le verifiche Azioni di recupero ed approfondimento prova strutturata prova semistrutturata lettura e traduzione conversazioni guidate comprensione del testo questionari soluzione di problemi prova strutturata prova semistrutturata lettura e traduzione conversazioni guidate comprensione del testo questionari soluzione di problemi Criteri di Valutazione L esito delle prove scritte e delle prove orali di fine modulo concorre nella formulazione della valutazione intermedia e finale. (Vedi griglia di valutazione) lo studente si limita ad eseguire i compiti assegnati anche in maniera non autonoma dimostrando una basilare consapevolezza delle conoscenze e una iniziale maturazione delle abilità correlate mostra una conoscenza delle strutture morfosintattiche, del lessico e dei contenuti non sempre precisa e completa, ma contenente i concetti basilari la comprensione dei testi non è sempre analitica, ma globale l esposizione dei contenuti contiene errori linguistici e/o lessicali, ma è nel complesso comprensibile e comunicativa Spiegazione frontale seguita da svolgimento di attività scritte individuali o di gruppo Conversazione guidata Tutoraggio Lavori individuali di ricerca e approfondimento Attività multimediali

4 MODULO N. 2 Funzione: Navigazione a livello operativo Competenza LL GG Acquisire progressivamente e utilizzare i linguaggi settoriali in lingua inglese relativi ai percorsi di studio, per interagire in diversi ambiti e contesti professionali Comprende e usa la lingua inglese di base in relazione ad eventi del presente, passato, futuro e diverse modalità di azione Prerequisiti Conosce e utilizza le tecniche di base per la comprensione del testo (skimming/scanning ) ; sa elaborare un semplice testo, orale e scritto, Strutture morfosintattiche e lessico di base per descrivere processi Discipline coinvolte Meccanica e Macchine Italiano Abilità LLGG Abilità ABILITÀ Comprendere ed utilizzare tipologie testuali in L2 contenenti lessico e concetti del settore tecnico-professionale specifico Interagire in L2 con relativa spontaneità per argomentare sugli argomenti indicati comprendere concetti principali e dettagli di testi comprendere messaggi verbali Elaborare brevi messaggi, scritti e verbali, anche con l ausilio di strumenti multimediali Trasporre in italiano brevi testi Uso di strutture morfosintattiche, lessicali e fraseologiche convenzionali per affrontare la comunicazione in ambito relazionale e lavorativo Uso delle principali tipologie testuali e tecnico-scientifiche CONOSCENZE Conoscenze LLGG Conoscenze Contenuti disciplinari minimi Strategie per la comprensione globale e selettiva di testi relativamente complessi, scritti, orali e multimediali Strutture morfosintattiche adeguate al contesto comunicativo Lessico tecnico specifico degli argomenti indicati Caratteristiche delle principali tipologie testuali, in particolare di quelle tecnico-professionali, varietà espressive e di registro Tecniche d uso dei dizionari, anche settoriali e in rete Argomenti o Ships measurements and specification (pag,14): o Lengths of the hull o Breadth and depth of the hull o Height of the ship o Displacement o Load line o Tonnage o Port dues o Ships specification charts Strutture morfo-sintattiche: o Present perfect with ever/neverfor/since o Present perfect with just/already/yet o Future tense revision

5 Impegno Orario Metodi Formativi Mezzi, strumenti e sussidi Durata in ore 10 Periodo (E possibile selezionare più voci) Settembre Ottobre Novembre Dicembre laboratorio lezione frontale debriefing esercitazioni dialogo formativo problem solving problem attrezzature di laboratorio PC Lettore CD.. simulatore monografie di apparati virtual - lab Gennaio Febbario Marzo Aprile Maggio Giugno alternanza project work simulazione virtual Lab e-learning brain storming percorso autoapprendimento Altro: Cooperative Learning dispense libro di testo pubblicazioni ed e-book apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico Strumenti di misura Cartografia tradiz. e/o elettronica Altro (specificare).. VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE In itinere Fine modulo Livelli minimi per le verifiche Azioni di recupero ed approfondimento prova strutturata prova semistrutturata lettura e traduzione conversazioni guidate comprensione del testo questionari soluzione di problemi prova strutturata prova semistrutturata lettura e traduzione conversazioni guidate comprensione del testo questionari soluzione di problemi Criteri di Valutazione L esito delle prove scritte e delle prove orali di fine modulo concorre nella formulazione della valutazione intermedia e finale. (Vedi griglia di valutazione) lo studente si limita ad eseguire i compiti assegnati anche in maniera non autonoma dimostrando una basilare consapevolezza delle conoscenze e una iniziale maturazione delle abilità correlate (ovvero quando l allievo raggiunge dal 50 al 65% degli esiti previsti nell asse culturale di riferimento). mostra una conoscenza delle strutture morfosintattiche, del lessico e dei contenuti non sempre precisa e completa, ma contenente i concetti basilari la comprensione dei testi non è sempre analitica, ma globale l esposizione dei contenuti contiene errori linguistici e/o lessicali, ma è nel complesso comprensibile e comunicativa Spiegazione frontale seguita da svolgimento di attività scritte individuali o di gruppo Conversazione guidata Tutoraggio Lavori individuali di ricerca e approfondimento Attività multimediali

6 MODULO N. 3 Funzione: Navigazione a livello operativo Competenza LL GG Padroneggiare la lingua inglese per scopi comunicativi (al livello B1 del QCER) Prerequisiti Comprende e usa la lingua inglese di base per argomenti della sfera personale, in termini di lessico e strutture morfo-sintattiche riferite ad eventi del presente, passato, futuro e situazioni ipotetiche, e conosce i concetti essenziali e la nomenclatura, riferiti ai contenuti teorici del modulo Conosce e utilizza le tecniche di base per la comprensione del testo ( skimming/scanning ) ; sa elaborare un semplice testo, orale e scritto, inerente la sfera personale e il settore tecnico-nautico Strutture morfosintattiche e lessico di base relativo sia alla sfera personale che all ambito di studio (parti principali della nave) Discipline coinvolte Scienze della Navigazione Italiano Abilità LLGG Abilità ABILITÀ Comprendere ed utilizzare tipologie testuali in L2 contenenti lessico e concetti del settore tecnico-professionale specifico per: classificare, distinguere e comparare le diverse tipologie dei mezzi di trasporto via acqua Interagire con relativa spontaneità in L2 per argomentare sugli argomenti inerenti il settore tecnico-professionale indicato CONOSCENZE Conoscenze LLGG Conoscenze Contenuti disciplinari minimi Strategie per la comprensione globale e selettiva di testi relativamente complessi, scritti, orali e multimediali Strutture morfosintattiche adeguate al contesto comunicativo Lessico tecnico specifico degli argomenti indicati Caratteristiche delle principali tipologie testuali, in particolare di quelle tecnico-professionali, varietà espressive e di registro Tecniche d uso dei dizionari, anche settoriali e in rete Argomenti o Ship classification (pag.21): o Ships and boats o Seafaring qualities of ships and boats o Ship classification o Main ship s certificates o Types of merchant ships Strutture morfo-sintattiche: o Question words o Passive form

7 Impegno Orario Metodi Formativi Mezzi, strumenti e sussidi Durata in ore 16 Periodo (E possibile selezionare più voci) laboratorio lezione frontale debriefing esercitazioni dialogo formativo problem solving problem Settembre Ottobre Novembre Dicembre attrezzature di laboratorio PC Lettore CD.. simulatore monografie di apparat virtual - lab Gennaio Febbario Marzo Aprile Maggio Giugno alternanza project work simulazione virtual Lab e-learning brain storming percorso autoapprendimento Altro: Cooperative Learning dispense libro di testo pubblicazioni ed e-book apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico Strumenti di misura Cartografia tradiz. e/o elettronica Altro(specificare) fotocopie.. VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE In itinere Fine modulo Livelli minimi per le verifiche Azioni di recupero ed approfondimento prova strutturata prova semistrutturata lettura e traduzione conversazioni guidate comprensione del testo questionari soluzione di problemi prova strutturata prova semistrutturata lettura e traduzione conversazioni guidate comprensione del testo questionari soluzione di problemi Criteri di Valutazione L esito delle prove scritte e delle prove orali di fine modulo concorre nella formulazione della valutazione intermedia e finale. (Vedi griglia di valutazione) lo studente si limita ad eseguire i compiti assegnati anche in maniera non autonoma dimostrando una basilare consapevolezza delle conoscenze e una iniziale maturazione delle abilità correlate (ovvero quando l allievo raggiunge dal 50 al 65% degli esiti previsti nell asse culturale di riferimento). mostra una conoscenza delle strutture morfosintattiche, del lessico e dei contenuti non sempre precisa e completa, ma contenente i concetti basilari la comprensione dei testi non è sempre analitica, ma globale l esposizione dei contenuti contiene errori linguistici e/o lessicali, ma è nel complesso comprensibile e comunicativa Spiegazione frontale seguita da svolgimento di attività scritte individuali o di gruppo Conversazione guidata Tutoraggio Lavori individuali di ricerca e approfondimento Attività multimediali

8 MODULO N. 4 Funzione: Navigazione a livello operativo VII Competenza LL GG Padroneggiare la lingua inglese per scopi comunicativi (al livello B1 del QCER) Prerequisiti Discipline coinvolte Comprende e usa la lingua inglese di base per argomenti della sfera personale, in termini di lessico e strutture morfo-sintattiche riferite ad eventi del presente, passato, futuro e situazioni ipotetiche, e conosce i concetti essenziali e la nomenclatura, riferiti ai contenuti teorici del modulo Conosce e utilizza le tecniche di base per la comprensione del testo ( skimming/scanning ) ; sa elaborare un semplice testo, orale e scritto, inerente la sfera personale e il settore tecnico-nautico Strutture morfosintattiche e lessico di base relativo sia alla sfera personale che all ambito di studio (parti principali della nave) Scienze della Navigazione Italiano Abilità LLGG Abilità ABILITÀ Comprendere ed utilizzare tipologie testuali in L2 contenenti lessico e concetti del settore tecnico-professionale specifico per produrre brevi relazioni e sintesi, coerenti e coesi, anche con l ausilio di strumenti multimediali e utilizzando il lessico appropriato Interagire in L2 con relativa spontaneità sugli argomenti tecnico-professionale indicati CONOSCENZE Conoscenze LLGG Conoscenze Contenuti disciplinari minimi Strategie per la comprensione globale e selettiva di testi relativamente complessi, scritti, orali e multimediali Strutture morfosintattiche adeguate al contesto comunicativo Lessico tecnico specifico degli argomenti indicati Caratteristiche delle principali tipologie testuali, in particolare di quelle tecnico-professionali, varietà espressive e di registro Tecniche d uso dei dizionari, anche settoriali e in rete Argomenti: o Shipbuilding(pag.29) o Where are ships built? o Drawing the ship s design o Launching and completing the ship Strutture morfo-sintattiche o Modal verbs

9 Impegno Orario Metodi Formativi Mezzi, strumenti e sussidi Durata in ore 30 Periodo (E possibile selezionare più voci) Settembre Ottobre Novembre Dicembre laboratorio lezione frontale debriefing esercitazioni dialogo formativo problem solving problem attrezzature di laboratorio PC Lettore CD.. simulatore monografie di apparati virtual - lab Gennaio Febbario Marzo Aprile Maggio Giugno alternanza project work simulazione virtual Lab e-learning brain storming percorso autoapprendimento Altro: Cooperative Learning dispense libro di testo pubblicazioni ed e-book apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico Strumenti di misura Cartografia tradiz. e/o elettronica Altro (specificare)fotocopie.. VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE In itinere Fine modulo Livelli minimi per le verifiche Azioni di recupero ed approfondimento prova strutturata prova semistrutturata lettura e traduzione conversazioni guidate comprensione del testo questionari soluzione di problemi prova strutturata prova semistrutturata lettura e traduzione conversazioni guidate comprensione del testo questionari soluzione di problemi Criteri di Valutazione L esito delle prove scritte e delle prove orali di fine modulo concorre nella formulazione della valutazione intermedia e finale. (Vedi griglia di valutazione) lo studente si limita ad eseguire i compiti assegnati anche in maniera non autonoma dimostrando una basilare consapevolezza delle conoscenze e una iniziale maturazione delle abilità correlate (ovvero quando l allievo raggiunge dal 50 al 65% degli esiti previsti nell asse culturale di riferimento). mostra una conoscenza delle strutture morfosintattiche, del lessico e dei contenuti non sempre precisa e completa, ma contenente i concetti basilari la comprensione dei testi non è sempre analitica, ma globale l esposizione dei contenuti contiene errori linguistici e/o lessicali, ma è nel complesso comprensibile e comunicativa Spiegazione frontale seguita da svolgimento di attività scritte individuali o di gruppo Conversazione guidata Tutoraggio Lavori individuali di ricerca e approfondimento Attività multimediali

10 MODULO N. 5 Funzione: Navigazione a livello operativo Competenza LL GG Padroneggiare la lingua inglese per scopi comunicativi (al livello B1 del QCER) Prerequisiti Discipline coinvolte Comprende e usa la lingua inglese di base per argomenti della sfera personale e del settore di studio pertinente Conosce e utilizza le tecniche di base per la comprensione del testo (skimming/scanning ) ; sa elaborare un semplice testo, orale e scritto, inerente la sfera personale e il settore tecnico-nautico Strutture morfosintattiche e lessico di base relativo sia alla sfera personale che all ambito di studio specifico delle discipline tecniche Scienze della Navigazione Logistica Italiano Abilità LLGG Abilità ABILITÀ Comprendere ed utilizzare tipologie testuali in L2 contenenti lessico e concetti del settore tecnico-professionale specifico per produrre brevi relazioni e sintesi, coerenti e coesi, anche con l ausilio di strumenti multimediali e utilizzando il lessico appropriato per: classificare e identificare i diversi tipi di navi mercantili conoscere e identificare segnali visivi e sonori Interagire in L2 con relativa spontaneità sugli argomenti tecnico-professionale CONOSCENZE Conoscenze LLGG Conoscenze Contenuti disciplinari minimi Strategie per la comprensione globale e selettiva di testi relativamente complessi, scritti, orali e multimediali Strutture morfosintattiche adeguate al contesto comunicativo Lessico tecnico specifico degli argomenti indicati Caratteristiche delle principali tipologie testuali, in particolare di quelle tecnico-professionali, varietà espressive e di registro Tecniche d uso dei dizionari, anche settoriali e in rete Argomenti o Visual & sound signals and communication codes o The international code of signals o Signal flags o Alphabet letters and numbers in radio communications Strutture morfo-sintattiche o Countable and uncountable names o Comparatives and superlatives

11 Impegno Orario Metodi Formativi Mezzi, strumenti e sussidi Durata in ore 21 Periodo (E possibile selezionare più voci) Settembre Ottobre Novembre Dicembre laboratorio lezione frontale debriefing esercitazioni dialogo formativo problem solving problem attrezzature di laboratorio PC. simulatore monografie di apparati virtual - lab Gennaio Febbario Marzo Aprile Maggio Giugno alternanza project work simulazione virtual Lab e-learning brain storming percorso autoapprendimento Altro: Cooperative Learning dispense libro di testo pubblicazioni ed e-book apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico Strumenti di misura Cartografia tradiz. e/o elettronica Altro(specificare) fotocopie.. VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE In itinere Fine modulo Livelli minimi per le verifiche Azioni di recupero ed approfondimento prova strutturata prova semistrutturata lettura e traduzione conversazioni guidate comprensione del testo questionari soluzione di problemi prova strutturata prova semistrutturata lettura e traduzione conversazioni guidate comprensione del testo questionari soluzione di problemi Criteri di Valutazione. L esito delle prove scritte e delle prove orali di fine modulo concorre nella formulazione della valutazione intermedia e finale. (Vedi griglia di valutazione) lo studente si limita ad eseguire i compiti assegnati anche in maniera non autonoma dimostrando una basilare consapevolezza delle conoscenze e una iniziale maturazione delle abilità correlate (ovvero quando l allievo raggiunge dal 50 al 65% degli esiti previsti nell asse culturale di riferimento). mostra una conoscenza delle strutture morfosintattiche, del lessico e dei contenuti non sempre precisa e completa, ma contenente i concetti basilari la comprensione dei testi non è sempre analitica, ma globale l esposizione dei contenuti contiene errori linguistici e/o lessicali, ma è nel complesso comprensibile e comunicativa Spiegazione frontale seguita da svolgimento di attività scritte individuali o di gruppo Conversazione guidata Tutoraggio Lavori individuali di ricerca e approfondimento Attività multimediali