PIANO DI LAVORO DEL DOCENTE Anno scolastico 2O15-2O16

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1 1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE ANTONIO PESENTI CASCINA PIANO DI LAVORO DEL DOCENTE Anno scolastico 2O15-2O16 PROF. GASPERINI ALESSANDRO MATERIA: ECONOMIA AZIENDALE CLASSE 2C INDIRIZZO COMMERCIALE SISTEMI INFORMATIVI Pag.1

2 2 1. COMPETENZE TRASVERSALI STABILITE NEL CONSIGLIO DI CLASSE Obiettivi Trasversali (comuni a tutte le discipline corrispondenti agli indicatori della scheda di valutazione) CONOSCENZE applicare Conoscere i contenuti fondamentali della disciplina Sapere applicare autonomamente regole, concetti e procedure risolutive in contesti nuovi ABILITA analizzare sintetizzare esprimere Sapere analizzare e problemi collocandoli nel contesto adeguato Sapere operare autonomamente sintesi e operare confronti nell ambito di percorsi disciplinari e multidisciplinari Sapere esprimere le proprie conoscenze attraverso l uso dei linguaggi e degli strumenti specifici CAPACITA di elaborazione, logiche e critiche Sapere elaborare le conoscenze acquisite anche in ambiti disciplinari diversi, proponendo soluzioni e percorsi personali PARTECIPAZIONE E IMPEGNO Partecipare all attività didattica in modo propositivo Impegnarsi in maniera costante 2. PREREQUISITI La classe rileva di possedere nella maggior parte degli alunni i pre-requisiti necessari per la disciplina in oggetto. 3. PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE -Definizione degli obiettivi in termini di conoscenze, abilità e competenze generali -Organizzazione dei contenuti in Moduli FUTURO IMPRESA 2 Modulo Competenze Conoscenze Abilità Modulo A Utilizzare le tecniche e Interesse e I calcoli finanziari le procedure del montante calcolo aritmetico ed Sconto commerciale algebrico. Applicare i calcoli finanziari a Pag.2

3 3 Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi. e valore attuale commerciale Scadenza comune stabilita e scadenza adeguata aziendali. Risolvere problemi dell interesse e dello sconto commerciale. Risolvere problemi del montante e del valore attuale commerciale. Risolvere problemi della scadenza comune stabilita e della scadenza adeguata. Modulo B Gli strumenti di regolamento della compravendita Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi con tipologie di imprese. Individuare e accedere alla normativa civilistica e fiscale con particolare attività aziendali. Bonifici bancari e postali Assegni bancari e assegni circolari Servizi bancari di incasso elettronico: RiBa, ADUE, MAV Carte di debito, carte di credito e carte prepagate Cambiali pagherò e cambiali tratta Conti correnti bancario e postale caratteristiche degli strumenti di regolamento bancari e bancari. Compilare moduli per ordini di bonifico bancario e/o postale. Compilare moduli per assegni bancari e assegni circolari. Compilare moduli per cambiali pagherò e cambiali tratte. Modulo C La gestione caratteristiche essenziali del sistema socioeconomico per Operazioni interne ed esterne di gestione Finanziamenti di Riconoscere, in semplificate, le operazioni che movimentano il conto corrente. categorie di operazioni che formano la Pag.3

4 4 orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio. Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi con tipologie di imprese. capitale proprio e capitale di debito Investimenti aziendali Attività di produzione come combinazione di fattori produttivi Disinvestimento per il recupero di nuova ricchezza e rifinanziamento dell azienda Reddito d esercizio Patrimonio gestione. Distinguere i vari tipi di finanziamenti aziendali e descriverne le principali caratteristiche. Distinguere fra investimenti di lungo e breve periodo. Descrivere l attività di produzione dal punto di vista dell impiego dei fattori produttivi. operazioni di disinvestimento e la loro funzione. Definire il reddito d esercizio e il patrimonio e individuarne i componenti. Modulo D La comunicazione Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi con tipologie di imprese. Individuare e accedere alla normativa civilistica con particolare attività aziendali. Struttura e strumenti del sistema informativo Rilevazioni aziendali Comunicazione : economicofinanziaria, socioambientale e di marketing Bilancio: Stato patrimoniale e Conto economico Individuare la struttura e gli strumenti del sistema informativo. Distinguere i vari tipi di rilevazione secondo la natura, il livello di complessità e l obbligatorietà. Riconoscere i diversi tipi di comunicazione Pag.4

5 5. Compilare, in semplificate, lo Stato patrimoniale e il Conto economico civilistici. Verificare, in semplificate, le condizioni di equilibrio patrimoniale ed economico della gestione. 4. LIVELLI MINIMI DI COMPETENZA DA RAGGIUNGERE A FINE ANNO Sono indicati nella griglia di valutazione adottata ed indicata di seguito 5. METODOLOGIE DIDATTICHE LEZIONE FRONTALE LEZIONE DIALOGATA RICERCA INDIVIDUALE ANALISI DI CASI APPRENDIMENTO COOPERATIVO 6. STRUMENTI Testi Documenti Audiovisivi Materiale multimediale Software 7. ATTIVITA' INTEGRATIVE ATTINENTI LA DISCIPLINA E PARTECIPAZIONE AI PROGETTI POF Pag.5

6 6 Partecipazione a lezioni tenute da esperti esterni alla scuola su particolari argomenti attinenti alla disciplina. 8. STRUMENTI DI VERIFICA-VALUTAZIONE-RECUPERO Tipologia di verifica Criteri e parametri di valutazione allegati a ogni prova Criteri di valutazione Recupero Nella tabella riportata di seguito sono messi in corrispondenza i voti espressi in forma numerica intera ed i relativi giudizi, associati al grado di conseguimento de- gli obiettivi prefissati per ciascuna disciplina. obiettivi livello voto conoscenza comprensio ne applicazione analisi sintesi valutazione 1 3 nessuna gravi errori riesce ad applicare le conoscenze in nuo-ve è in grado di alcuna analisi sa sintetiz-zare le conoscenze acquisi-te è capace di autonomia di giudizio anche se sollecitato frammentari a e superficiale errori anche nella esecuzione di compiti sempli-ci applica le co-noscenze in compiti sempli-ci ma errori anali-si parziali una sintesi parziale ed imprecisa se sollecitato e guidato può valu-tazioni 3 6 completa ma approfondita errori nella esecuzione di compiti sempli-ci applica le co-noscenze in compiti sempli-ci senza errori anali-si complete ma sa sintetizzare le conoscenze ma deve esser guidato se sollecitato e guidato può valu-tazioni completa ed approfondita errori nella esecuzione di compiti com-plessi ma incor-re in imprecisioni applica i conte-nuti e le proce-dure acquisite anche in com-piti complessi ma con impre-cisioni sa analisi comple-te ed ma con aiuto ha acquisito autonomia nella sintesi ma re-stano delle incertezze valu-tazioni auto-nome pur se parziali e completa, ordi-nata ed ampia errori né impre-cisioni nell esecuzio ne di problemi applica le pro-cedure e le conoscenze in problemi nuovi senza errori ed imprecisioni ha padronanza delle capacità di cogliere gli elementi di un insieme e di stabilire basi di articolazioni sa organizzare in modo auto-nomo e com-pleto le cono-scenze e le procedure acquisi-te è capace di valutazioni autonome, complete ed Cascina 9 dicembre 2015 Prof.Alessandro Gasperini Pag.6