PIANO DI LAVORO DEL DOCENTE Anno scolastico 2O17-2O18

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1 1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE ANTONIO PESENTI CASCINA PIANO DI LAVORO DEL DOCENTE Anno scolastico 2O17-2O18 PROF. GASPERINI ALESSANDRO MATERIA: ECONOMIA AZIENDALE CLASSE 3L AMMINISTRAZIONE, FINANZA E CONTROLLO Pag.1

2 2 1. COMPETENZE TRASVERSALI STABILITE NEL CONSIGLIO DI CLASSE Obiettivi Trasversali (comuni a tutte le discipline corrispondenti agli indicatori della scheda di valutazione) CONOSCENZE Conoscere i contenuti fondamentali della disciplina applicare Sapere applicare autonomamente regole, concetti e procedure risolutive in contesti nuovi ABILITA analizzare sintetizzare esprimere Sapere analizzare situazioni e problemi collocandoli nel contesto adeguato Sapere operare autonomamente sintesi e operare confronti nell ambito di percorsi disciplinari e multidisciplinari Sapere esprimere le proprie conoscenze attraverso l uso dei linguaggi e degli strumenti specifici CAPACITA di elaborazione, logiche e critiche Sapere elaborare le conoscenze acquisite anche in ambiti disciplinari diversi, proponendo soluzioni e percorsi personali PARTECIPAZIONE E IMPEGNO Partecipare all attività didattica in modo propositivo Impegnarsi in maniera costante COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA 1. Acquisire la consapevolezza che tutte le discipline concorrono alla formazione, alla crescita e alla realizzazione personale 2. Rispettare regole, persone, ambienti. 3. Collaborare con gli altri ed imparare a lavorare in gruppo 4. Partecipare alla vita scolastica in tutti i suoi aspetti formativi 5. Favorire l acquisizione di competenze personali anche digitali 6. Favorire l acquisizione di una dimensione di apertura nei confronti della vita culturale, sociale ed economica del territorio 7. Aprirsi ai molteplici aspetti della diversità, considerandola una risorsa 8. Saper superare i conflitti attraverso il confronto democratico 9. Saper elaborare azioni e/o percorsi di scelta consapevole e autonoma in ambito personale, civile, sociale e politico 2. PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE -Definizione degli obiettivi in termini di conoscenze, abilità e competenze generali -Organizzazione dei contenuti in Moduli Pag.2

3 3 TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE FUTURO IMPRESA 3 MODULO COMPETENZE CONOSCENZE ABILITÀ RISORSE TEMPI Modulo A L azienda, l ambiente e la sua organizzazione Riconoscere e interpretare: - le tendenze dei mercati nazionali e globali per coglierne le ripercussioni in un dato contesto; - i macrofenomeni economici per connetterli alla specificità di un azienda; - i cambiamenti nei sistemi economici attraverso il confronto tra epoche, aree geografiche e culture diverse. Riconoscere i diversi modelli organizzativi aziendali, documentare le procedure e ricercare soluzioni efficaci rispetto a situazioni date. Azienda e sue classificazioni. Ambiente interno ed esterno all impresa. Scelte imprenditoriali. Sistemi produttivi locali, nazionali e internazionali. Globalizzazione. Organizzazione aziendale. Modelli e strutture organizzative. Organigrammi e funzionigrammi. Distinguere le aziende in relazione allo scopo e al settore di attività. Individuare il soggetto economico di un azienda. Riconoscere i contributi dati e le ricompense ricevute dagli stakeholder. Individuare le caratteristiche di un sistema produttivo Riconoscere le interdipendenze tra sistemi economici e scelte di localizzazione, delocalizzazione e globalizzazione. Costruire un organigramma aziendale e interpretare un funzionigramma. 18. Modulo B La gestione aziendale, il reddito e il patrimonio Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi con riferimento alle differenti tipologie di imprese. Operazioni e cicli della gestione aziendale. Aspetto finanziario e aspetto economico della Fonti di finanziamento e impieghi. Componenti del reddito e del patrimonio. Situazione economica e Situazione patrimoniale. Equilibrio patrimoniale, finanziario ed economico. Individuare le operazioni di Calcolare la durata dei cicli aziendali Analizzare gli aspetti delle operazioni di Individuare le fonti di finanziamento. Distinguere i componenti del reddito dai componenti patrimoniali. Redigere e la Situazione economica Redigere la Situazione patrimoniale e analizzarla attraverso il calcolo di alcuni 32 Pag.3

4 4 indicatori. Modulo C Il sistema informativo aziendale. Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi con riferimento alle differenti tipologie di imprese. Individuare e accedere alla normativa civilistica e fiscale con particolare riferimento alle attività Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l ausilio di programmi di contabilità integrata. Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata d impresa, per realizzare attività comunicative con riferimento a differenti contesti Informazioni Tipologie della comunicazione d impresa. Produzione di informazioni. Scritture Conto e regole di funzionamento. Contabilità sezionali. Distinguere i settori delle comunicazioni Individuare le fasi del processo di produzione delle informazioni. Riconoscere le funzioni dei documenti Classificare le scritture Effettuare le registrazioni nei Compilare i documenti delle contabilità sezionali. 24 Codice civile. Modulo D La rilevazione contabile delle operazioni aziendali Interpretare i sistemi aziendali nei loro flussi informativi. Individuare e accedere alla normativa civilistica e fiscale con particolare riferimento alle attività Gestire il sistema delle rilevazioni Regole e tecniche di contabilità generale. Sistema del patrimonio e del risultato economico. Metodo della P.D. Piano dei conti Costituzione dell impresa individuale Acquisto di merci e servizi e relativo regolamento dei debiti. Vendita di merci e relativo regolamento. Operazioni di gestione dei beni strumentali. Finanziamenti bancari. Retribuzione al Applicare le regole della contabilità generale. Compilare e interpretare i documenti sottostanti alle operazioni di Rilevare in P.D. (libro giornale e conti di mastro) le operazioni di costituzione e di Compilare le situazioni contabili. Codice civile. 84 Pag.4

5 5 personale dipendente. Altre operazioni di Situazioni contabili. Modulo E Il bilancio d esercizio Interpretare i sistemi aziendali nei loro flussi informativi. Individuare e accedere alla normativa civilistica e fiscale con particolare riferimento alle attività Gestire il sistema delle rilevazioni Competenza economica. Scritture di assestamento, epilogo e chiusura dei Normativa civilistica in materia di bilancio relativamente all impresa individuale. Scritture di riapertura dei Identificare i ricavi e i costi di competenza dell esercizio. Redigere le scritture in P.D: relative alle operazioni di assestamento, epilogo e chiusura dei Redigere il bilancio delle micro imprese. Redigere le scritture in P.D. relative alla riapertura dei Codice civile LIVELLI MINIMI DI COMPETENZA DA RAGGIUNGERE A FINE ANNO Sono indicati nella griglia di valutazione adottata ed indicata di seguito 4. METODOLOGIE DIDATTICHE LEZIONE FRONTALE LEZIONE DIALOGATA RICERCA INDIVIDUALE ANALISI DI CASI APPRENDIMENTO COOPERATIVO Pag.5

6 6 LAVORI DI GRUPPO COMPITI AUTENTICI 5. STRUMENTI Testi Audiovisivi Materiale multimediale Software 6. ATTIVITA' INTEGRATIVE ATTINENTI LA DISCIPLINA E PARTECIPAZIONE AI PROGETTI POF Partecipazione a lezioni tenute da esperti esterni alla scuola su particolari argomenti attinenti alla disciplina. 7. STRUMENTI DI VERIFICA-VALUTAZIONE-RECUPERO Tipologia di verifica Criteri e parametri di valutazione allegati a ogni prova Criteri di valutazione Recupero PROVE SEMISTRUTTURATE PROVE NON STRUTTURATE PROVE STRUTTURATE PROVE DI ASCOLTO - RECUPERO: Recupero in itinere in classe Lavoro supplementare a casa Percorsi individualizzati a seconda delle esigenze Tutoraggio online - CRITERI DI VALUTAZIONE Nella tabella riportata di seguito sono messi in corrispondenza i voti espressi in forma numerica intera ed i relativi giudizi, associati al grado di conseguimento de- gli obiettivi prefissati per ciascuna disciplina. obiettivi livello voto conoscenza comprensio ne applicazione analisi sintesi valutazione Pag.6

7 7 1 3 nessuna gravi errori riesce ad applicare le conoscenze in situazioni nuo-ve è in grado di alcuna analisi sa sintetiz-zare le conoscenze acquisi-te è capace di autonomia di giudizio anche se sollecitato frammentari a e superficiale errori anche nella esecuzione di compiti sempli-ci applica le co-noscenze in compiti sempli-ci ma errori anali-si parziali una sintesi parziale ed imprecisa se sollecitato e guidato può valu-tazioni 3 6 completa ma approfondita errori nella esecuzione di compiti sempli-ci applica le co-noscenze in compiti sempli-ci senza errori anali-si complete ma sa sintetizzare le conoscenze ma deve esser guidato se sollecitato e guidato può valu-tazioni completa ed approfondita errori nella esecuzione di compiti com-plessi ma incor-re in imprecisioni applica i conte-nuti e le proce-dure acquisite anche in com-piti complessi ma con impre-cisioni sa analisi comple-te ed ma con aiuto ha acquisito autonomia nella sintesi ma re-stano delle incertezze valu-tazioni auto-nome pur se parziali e completa, ordi-nata ed ampia errori né impre-cisioni nell esecuzio ne di problemi applica le pro-cedure e le conoscenze in problemi nuovi senza errori ed imprecisioni ha padronanza delle capacità di cogliere gli elementi di un insieme e di stabilire basi di articolazioni sa organizzare in modo auto-nomo e com-pleto le cono-scenze e le procedure acquisi-te è capace di valutazioni autonome, complete ed Cascina 12 dicembre 2017 Prof.Alessandro Gasperini Pag.7