PIANO DI LAVORO DEL DOCENTE Anno scolastico 2O17-2O18

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1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE ANTONIO PESENTI CASCINA PIANO DI LAVORO DEL DOCENTE Anno scolastico 2O17-2O18 PROF. Roberto COLOMBO MATERIA: Lingua e tteratura italiana CLASSE : 4 F INDIRIZZO : Liceo Scientifico Sportivo

2 1. COMPETENZE TRASVERSALI STABILITE NEL CONSIGLIO DI CLASSE Obiettivi Trasversali (comuni a tutte discipline corrispondenti agli indicatori della scheda di valutazione) CONOSCENZE applicare Conoscere i contenuti fondamentali della disciplina Sapere applicare autonomamente rego, concetti e procedure risolutive in contesti nuovi ABILITA analizzare esprimere Sapere analizzare situazioni e probmi collocandoli nel contesto adeguato Sapere operare autonomamente sintesi e operare confronti nell ambito di percorsi disciplinari e multidisciplinari Sapere esprimere proprie attraverso l uso dei linguaggi e degli strumenti specifici CAPACITA di elaborazione, logiche e critiche Sapere elaborare acquisite anche in ambiti disciplinari diversi, proponendo soluzioni e percorsi personali PARTECIPAZIONE E IMPEGNO Partecipare all attività didattica in propositivo Impegnarsi in maniera costante COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA 1. Acquisire la consapevozza che tutte discipline concorrono alla formazione, alla crescita e alla realizzazione persona 2. Rispettare rego, persone, ambienti. 3. Collaborare con gli altri ed imparare a lavorare in gruppo 4. Partecipare alla vita scolastica in tutti i suoi aspetti formativi 5. Favorire l acquisizione di competenze personali anche digitali 6. Favorire l acquisizione di una dimensione di apertura nei confronti della vita cultura, socia ed economica del territorio 7. Aprirsi ai molteplici aspetti della diversità, considerandola una risorsa 8. Saper superare i conflitti attraverso il confronto democratico 9. Saper elaborare azioni e/o percorsi di scelta consapevo e autonoma in ambito persona, civi, socia e politico 2. PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE -Definizione degli obiettivi in termini di, abilità e competenze generali -Organizzazione dei contenuti in moduli MODULO 1 : Il poema epico-cavalresco e la cultura del corti nel Cinquecento

3 Lettura di passi dell Orlando furioso Lettura di passi della Gerusamme liberata MODULO 2 : Machiavelli e Guicciardini Lettura di passi del Principe e dei Discorsi sopra la prima deca di Tito Livio Lettura di alcuni Ricordi MODULO 3 : Il Seicento: barocco, rivoluzione scientifica, teatro Lettura di alcuni testi poetici barocchi, e confronto con tendenze del arti figurative Lettura di alcuni brani di Galii Lettura di alcune scene di opere di Shakespeare MODULO 4 : Inferno e Purgatorio Comptamento della ttura avvenuta lo scorso anno dell Inferno Lettura di alcuni canti o brani del Purgatorio MODULO 5 : La civiltà tteraria del Settecento Lettura di alcune scene di commedie di Goldoni Lettura di testi poetici di Parini Lettura di alcuni passi della Vita di Alfieri I grandi libri del Settecento europeo Introduzione a Foscolo 3. LIVELLI MINIMI DI COMPETENZA DA RAGGIUNGERE A FINE ANNO LIVELLI MINIMI Conoscenza sintetica ed esposizione del contenuto referenzia dei testi tti Conoscenza essenzia della biografia dei maggiori autori studiati Applicazione del chiavi di ttura fornite per l (anche guidata) dei testi Produzione di testi espositivi e argomentativi che dimostrino un sufficiente livello di e di capacità di confronto tra opinioni diverse Conduzione (anche guidata) del discorso su un tema affrontato in classe LIVELLI MASSIMI Conoscenza approfondita e rielaborazione persona dei testi tti Conoscenza approfondita della biografia dei maggiori autori studiati, anche rapportati al contesto storicocultura Analisi dei testi tti, sulla base del chiavi di ttura fornite e di un opinione persona Produzione di testi espositivi e argomentativi, che dimostrino ricchezza di e capacità di rielaborazione persona Autonoma conduzione del discorso su un tema affrontato in classe

4 4. METODOLOGIE DIDATTICHE Lezione fronta (uso limitato) Lettura guidata e commentata dei testi Lezioni autogestite (zioni tenute dagli alunni su un aspetto specifico, all interno di un quadro genera di riferimenti forniti dall insegnante) Apprendimento cooperativo Lezioni in laboratorio, con ampio ricorso a sussidi iconografici Esercizi di scrittura creativa Ampio ricorso a materiali integrativi forniti nell aulaweb 5. STRUMENTI testi documenti audiovisivi materia multimedia aula-web 6. ATTIVITA' INTEGRATIVE ATTINENTI LA DISCIPLINA E PARTECIPAZIONE AI PROGETTI POF 7. STRUMENTI DI VERIFICA-VALUTAZIONE-RECUPERO Tipologie di verifica prove scritte secondo tipologie previste per l Esame di Stato, in particolare l guidata dei testi e il saggio breve questionari di e conoscenza interrogazioni orali relazioni autonome zioni autogestite Modalità di recupero Recupero in itinere in classe Compiti domestici differenziati Percorsi individualizzati concordati con l alunno CRITERI DI VALUTAZIONE Nella tabella riportata di seguito sono messi in corrispondenza i voti espressi in forma numerica intera ed i relativi giudizi, associati al grado di conseguimento degli obiettivi prefissati per ciascuna disciplina. livello voto conoscenza comprensio ne 1 Gravemente insufficiente 2 insufficiente 3-4 nessuna conoscenza o conoscenza non focalizzata e molto limitata 5 frammentaria e superficia gravi errori errori anche nella esecuzione di semplici applicazione sintesi Capacità critiche non riesce ad applicare in situazioni nuove in semplici ma errori non è in grado di alcuna parziali non sa acquisite una sintesi parzia ed imprecisa non è capace di autonomia di giudizio anche se solcitato se solcitato e guidato può anche se non

5 3 sufficiente 6 compta ma non approfondita Esegue semplici in sostanzialme nte corretto in semplici senza errori corrette, ma non sa ma deve esser guidato se solcitato e guidato può adeguate 4 buono 7-8 Ampia e corretta Esegue anche compssi in corretto e pertinente applica i contenuti acquisiti anche in compssi sa compte ed appropriate ha acquisito autonomia nella sintesi autonome e compte 5 ottimo 9-10 Compta ed approfondita Esegue compssi in appropriato e coerente procedure e in probmi e contesti nuovi con metodo organico e autonomo Sa in autonomia sa rielaborare in autonomo e compto e procedure acquisite, effettuando colgamenti tra diverse tematiche è capace di esprimere critiche ed Data : 5/12/2017 FIRMA Roberto Colombo