PIANO DI LAVORO DEL DOCENTE Anno scolastico 2O16-2O17

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1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE ANTONIO PESENTI CASCINA PIANO DI LAVORO DEL DOCENTE Anno scolastico 2O16-2O17 PROF. RICCI EMANUELA MATERIA: FISICA CLASSE 4E INDIRIZZO Scientifico del Scienze Applicate

2 1. COMPETENZE TRASVERSALI STABILITE NEL CONSIGLIO DI CLASSE Obiettivi Trasversali (comuni a tutte discipline corrispondenti agli indicatori della scheda di valutazione) CONOSCENZE applicare Conoscere i contenuti fondamentali della disciplina Sapere applicare autonomamente rego, concetti e procedure risolutive in contesti nuovi ABILITA analizzare sintetizzare esprimere Sapere analizzare situazioni e probmi collocandoli nel contesto adeguato Sapere operare autonomamente sintesi e operare confronti nell ambito di percorsi disciplinari e multidisciplinari Sapere esprimere proprie attraverso l uso dei linguaggi e degli strumenti specifici CAPACITA di elaborazione, logiche e critiche Sapere elaborare acquisite anche in ambiti disciplinari diversi, proponendo soluzioni e percorsi personali PARTECIPAZIONE E IMPEGNO Partecipare all attività didattica in modo propositivo Impegnarsi in maniera costante COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA 1. Acquisire la consapevozza che tutte discipline concorrono alla formazione, alla crescita e alla realizzazione persona 2. Rispettare rego, persone, ambienti. 3. Collaborare con gli altri ed imparare a lavorare in gruppo 4. Partecipare alla vita scolastica in tutti i suoi aspetti formativi 5. Favorire l acquisizione di competenze personali anche digitali 6. Favorire l acquisizione di una dimensione di apertura nei confronti della vita cultura, socia ed economica del territorio 7. Aprirsi ai molteplici aspetti della diversità, considerandola una risorsa 8. Saper superare i conflitti attraverso il confronto democratico 9. Saper elaborare azioni e/o percorsi di scelta consapevo e autonoma in ambito persona, civi, socia e politico 2. PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE Obiettivi Conoscere e padroneggiare i contenuti degli argomenti trattati. Saper utilizzare i modelli utili per risolvere i probmi proposti. Conoscere e saper utilizzare i metodi di calcolo presentati nel corso. Essere in grado di generalizzare procedure studiate per modellizzare situazioni riferite all esperienza comune. Saper usare il linguaggio specifico della disciplina nell esposizione dei temi studiati.

3 Organizzazione dei contenuti in moduli MODULO 1 DINAMICA DEI FLUIDI Settembre-Ottobre Tipi di flusso di un fluido Equazione di continuità Equazione di Bernoulli Applicazioni dell' equazione di Bernoulli: effetto Venturi e portanza di un'ala MODULO 2 TERMODINAMICA Novembre-Dicembre Introduzione alla calorimetria: termomentro e scla termometriche Sistemi termodinamici e variabili di stato Leggi dei gas perfetti Teroria cinetica e interpretazione macroscopica della temperatuta Trasformazioni reversibili ed irreversibili Energia interna e primo principio della termodinamica Frigoriferi e pompe di calore L'entropia:funzzione di stato che misura l'irreversibilità Cenni di interpretazione statistica dell'entropia MODULO 3 ONDE E SUONO Gennaio--Febbraio Onda come perturbazione che si propaga nello spazio Onde trasversali e longitudinali:esempi Funzione d'onda e onde piane Principio di sovrapposizione Interferenza e diffrazione: due fenomeni che caratterizzano il comportamento del onde Condizioni d'interferenza costruttiva e distruttiva Principali caratteristiche del onde sonore Intensità di un'oinda sonora e la scala decibel Il fenomeno dei battimenti di due onde sonore l'effetto Doppr Onde stazionarie MODULO 4 LA LUCE Febbraio Ottica geometrica: rifssione e rifrazione della luce Rifssione da specchi piani e sperici Comportamento del nti sottili Combinazione di nti sottili Combinazione di nti e strumenti ottici Dall'ottica geometrica all'ottica iondulatoria: esperimento di young e interferenza della luce

4 Diffrazione della luce Applicazioni varie riguardanti interferenza e diffrazione di luce Cenni ai reticoli di diffrazione MODULO 5 INTRODUZIONE ALL'ELETTROMAGNETISMO:CAMPO E POTENZIALE ELETTRICO Marzo Carica ettrica ed interazione tra corpi ettrizzati La gge di Coulomb e la forza tra cariche puntiformi Dall'azione a distanza al concetto di campo ettrico Flusso del campo ettrico e teorema di Gauss Calcolo dei campi ettrici in situazioni di alta simmetria Conservatività del campo ettrostatico Energia potenzia ettrica potenzia e differenza di potenzia Proprietà dei conduttori all'equilibrio La capacità ettrica ed il condensatore MODULO 6 CONDUZIONE ELETTRICA Apri Corrente ettrica nei solidi La resistenza ettrica e ggi di Ohm Generatori e forza ettromotrice Le ggi di Kirchhoff e il loro utilizzo per l' di semplici circuiti ettrici Potenza ettrica ed effetto Jou Cenni alla carica e scarica di un condensatore MODULO 7 MAGNETOSTATICA Maggio Interazioni magnetiche e campo magnetico La forza di Lorentz e il moto di una carica in un campo magnetico Forza magnetica su di un filo percorso da corrente Momento torcente su di una spira percorsa da corrente: principio di funzionamento di un motore ettrico Campi magnetici prodotti da correnti Teorema di Gauss per il campo magnetico Teorema della circuitazione di Ampere Cenni sul magnetismo nella materia 3. LIVELLI MINIMI DI COMPETENZA DA RAGGIUNGERE A FINE ANNO Alla fine dell'anno scolastico lo studente deve essere in grado di conoscere ed esporre i concetti principali utilizzando una terminologia specifica, utilizzare metodi risolutivi e tecniche di calcolo presentate durante il corso e saper applicare per la risoluzione di probmi.

5 4. METODOLOGIE DIDATTICHE LEZIONE FRONTALE LEZIONE DIALOGATA RICERCA INDIVIDUALE 5. STRUMENTI Testi x Documenti Audiovisivi Materia multimedia x Software x 6. ATTIVITA' INTEGRATIVE ATTINENTI LA DISCIPLINA E PARTECIPAZIONE AI PROGETTI POF 7. STRUMENTI DI VERIFICA-VALUTAZIONE-RECUPERO Tipologie di verifica: PROVE NON STRUTTURATE PROVE STRUTTURATE VERIFICHE ORALI Recupero: Recupero in itinere in classe Percorsi individualizzati a seconda del esigenze Lavoro aggiuntivo a casa CRITERI DI VALUTAZIONE Nella tabella riportata di seguito sono messi in corrispondenza i voti espressi in forma numerica intera ed i relativi giudizi, associati al grado di conseguimento degli obiettivi prefissati per ciascuna disciplina. livello voto conoscenza comprensio ne 1 Gravemente insufficiente 2 insufficiente 3 sufficiente 4 buono 3-4 nessuna conoscenza o conoscenza non focalizzata e molto limitata 5 frammentaria e superficia 6 compta ma non approfondita commette gravi errori commette errori anche nella esecuzione di semplici Esegue semplici in modo sostanzialme nte corretto 7-8 Ampia e corretta Esegue anche compssi in modo corretto e pertinente applicazione sintesi Capacità critiche non riesce ad applicare in situazioni nuove applica in semplici ma commette errori applica in semplici senza errori applica i contenuti acquisiti anche in compssi non è in grado di alcuna parziali corrette, ma non sa compte ed appropriate non sa sintetizzare acquisite una sintesi parzia ed imprecisa sa sintetizzare ma deve esser guidato ha acquisito autonomia nella sintesi non è capace di autonomia di giudizio anche se solcitato se solcitato e guidato può valutazioni anche se non se solcitato e guidato può valutazioni adeguate valu-tazioni autonome e compte

6 5 ottimo 9-10 Compta ed approfondita Esegue compssi in modo appropriato e coerente applica procedure e in probmi e contesti nuovi con metodo organico e autonomo Sa in autonomia sa rielaborare in modo autonomo e compto e procedure acquisi-te, effettuando colgamenti tra diverse tematiche è capace di esprimere valutazioni critiche ed Data Dicembre 2016 FIRMA Emanuela Ricci