FLAME Family Learning and Migrant Engagement

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1 FLAME Family Learning and Migrant Engagement Supportare lo sviluppo dei figli è uno dei più grandi fattori motivazionali che spingono gli adulti a migliorare le proprie conoscenze ed abilità (NIACE, UK). CHE COS E FAMILY LEARNING? Il Family Learning è una metodologia che si basa sull apprendimento congiunto dei vari membri della famiglia. Si riferisce a qualsiasi attività di apprendimento guidato (formale, non formale, informale) che coinvolge i bambini e i membri adulti della famiglia e i cui obiettivi di apprendimento sono pensati per entrambe le parti. Programmi pubblici di Family Learning sono stati adottati ormai da vari decenni da Gran Bretagna, ma la sua introduzione in Italia è piuttosto recente e non ancora ben radicata. Non vi sono norme nazionali in vigore o politiche specifiche che indirizzino verso l utilizzo della metodologia e la promozione della stessa. PERCHE IL FAMILY LEARNING? Eppure il Family Learning funziona. I genitori sono i primi insegnanti dei propri bambini, la famiglia è il fondamento della cittadinanza. Il coinvolgimento dei genitori nelle attività di FL ha un impatto ampiamente positivo: - sui bambini in quanto aumenta l autostima e migliora notevolmente i risultati scolastici; - sui genitori perché il desiderio di supportare i loro bambini è spesso il fattore chiave per superare le difficoltà di accesso all apprendimento. Gli appuntamenti di Family Learning creano coesione, dentro la famiglia e fuori, nella società. E il primo passo verso una cittadinanza consapevole ed attiva. Sono un occasione per uscire dalla propria dimensione ed avvicinarsi all apprendimento in un ambiente sicuro, accogliente e stimolante IL FAMILY LEARNING. CON CHI? Il Family Learning funziona con qualsiasi famiglia, può essere adattato a qualsiasi setting (scuola, libreria, centri sportivi, centri culturali ) e permette pertanto di creare molteplici reti, portando ad Project no: LLP UK-GRUNDTVIG-GMP This project has been funded with support from the European Commission. This publication [communication] reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. 1 / 8

2 una maggiore coesione sociale. Funziona in maniera particolarmente efficace con le famiglie maggiormente a rischio di esclusione perché permette, in maniera divertente, di superare la mancanza di possibilità legata a situazioni di povertà e di istruzione, rompendo il ciclo di mancanza di opportunità. FLAME - Family Learning and Migrant Engagement Il progetto europeo FLAME, capofilato da Wandsworth Council (Londra, UK) e implementato da Oxfam Italia (IT), HRDC (Grecia), AHE (Polonia) e FOLKS (Svezia) ha avuto come obiettivo la costruzione di percorsi di apprendimento familiare rivolti principalmente ai migranti e ai loro figli, in quanto appartenenti alle porzioni più vulnerabili della popolazione. FLAME Apprendimento Familiare e Coinvolgimento Migranti Attraverso l implementazione delle metodologie di Apprendimento Familiare, Oxfam Italia ha coinvolto i componenti adulti delle famiglie in percorsi di apprendimento congiunto con i propri bambini. Durante lo studio dei bisogni dei migranti, dove il target principale sono state le madri migranti, sono emersi i seguenti bisogni di spazi per attività sportive, supporto allo studio, supporto alla genitorialità e una maggiore conoscenza del territorio e del vicinato. Tutte azioni che portano ad una maggiore inclusione non solo dei singoli, ma della famiglia stessa.

3 FLAME ha prodotto due differenti strumenti che contengono linee guida che possono essere adattate a seconda dei vari contesti: - un Toolkit sul Family Learning contenente 50 attività diverse di apprendimento familiare - un Toolkit che raccoglie strategie di coinvolgimento ed empowerment dei membri adulti delle famiglie migranti. Cuore del progetto è stata l attivazione di 7 corsi di durata dalle 3 alle ciascuno per rispondere al meglio ai bisogni rilevati, utilizzando i materiali prodotti attraverso l intervento di formatori, educatori ed istruttori. Obiettivi Favorire l apprendimento congiunto di genitori e figli; Stimolare la riflessione sulla genitorialità e sul ruolo che i genitori possono avere nelle vite dei propri figli; Favorire ed aumentare la partecipazione dei migranti e delle minoranze etniche in varie iniziative legate all apprendimento, stimolando la loro curiosità ad approfondire la conoscenza della società che li circonda, migliorando le opportunità di impiego e promuovendo la cittadinanza attiva per i gruppi più isolate e sottorappresentati; Avvicinare i genitori agli Istituiti di Istruzione Primaria, Secondaria e Superiore; Creare e sistematizzare un gruppo locale di peer supporter che continuino a coinvolgere ed informare le famiglie. Risultati La reperibilità delle informazioni è aumentata, l accesso alle opportunità di formazione è migliorato e viene creato un legame più solido tra ambito dell apprendimento e possibilità di impiego (target: membri adulti delle comunità); Le barriere all inclusione dovute alle ridotte risorse economiche, mancanza di capacità linguistiche/ culturali o accesso a strutture di supporto sono ridotte, aiutando il migrante ad orientarsi all interno delle varie possibilità che gli vengono offerte (target: membri adulti delle comunità); Le performance scolastiche dei bambini sono migliorate, il rapporto genitori-insegnanti subisce una riduzione delle distanze;

4 L apprendimento familiare viene riconosciuto e messo in pratica in quanto approccio efficace per l inclusione dei migranti nei vari territori. Strumenti Un Family Learning Toolkit contenente materiali di apprendimento e 50 attività con strategie pratiche che permettono alle organizzazioni della società civile che lavorano sia nel campo dell apprendimento che della migrazione di trarre il massimo beneficio dalla metodologia dell apprendimento familiare sia per i beneficiari diretti (membri adulti delle famiglie) che per quelli indiretti (figli). Questo strumento costituisce una guida per i tutor/trainer che vorranno svolgere le attività descritte per sostenere i partecipanti nell acquisizione di nuove abilità, consapevolezza della propria cultura e fiducia, strumenti essenziali per la propria integrazione. L approccio combinato e diversificato all apprendimento è creato per rafforzare le relazioni familiari, sviluppare fiducia nel mondo fuori dalla famiglia e migliorare le opportunità di integrazione dei attraverso una migliore comprensione della cultura e della società, del sistema educativo e del sostegno richiesto per l educazione dei propri figli. Un Engagement Toolkit contenente materiali strategie pratiche di divulgazione delle informazioni e di coinvolgimento delle famiglie migranti; questo strumento tiene conto delle necessità e delle circostanze in cui le famiglie si trovano, include linee guida per tutor sulla consapevolezza culturale, strategie per individuare e coinvolgere i gruppi più emarginati e difficili da raggiungere, casi di studio e buone pratiche. 4 Open Space Event: Gli OSE sono stati incontri in cui le famiglie, i peer supporter, i volontari, il responsabile di progetto, gli educatori e i formatori lavorano alla costruzione delle attività, mettendo in pratica meccanismi partecipativi. Gli OSE prevedono un piccolo buffet, l iniziativa Food From the World, per la quale ogni famiglia cucina qualcosa di tipico del proprio Paese e l interpretariato effettuato dai peer supporter per garantire l inclusione delle famiglie con maggiori difficoltà linguistiche.

5 Corsi/Attività di Family Learning attivati 1 INSIEME CON LA CAPOEIRA! 5 ore 5 incontri di 1 ora ciscuno Questo laboratorio della durata di 5 ore si rivolge a famiglie con bambini di età superiore ai 5 anni. Impartito da un abile istruttore brasiliano, coniuga movimenti, tradizioni musicali e capacità genitoriali in lezioni pratiche dove genitori e bambini, oltre ad imparare passi di questa danza riflettono sulle rispettive culture e l importanza della fiducia reciproca. E inoltre per i bambini un occasione per muoversi liberamente in spazi diversi da quelli della propria casa, socializzare e valorizzare le specificità della propria cultura. continuativa, 18 persone (7 adulti e 11 bambini). 2 CUCIRE E RICUCIRE 7 incontri di 1,30 ora ciascuno Questo laboratorio della durata di (7 incontri) coinvolge famiglie con bambini di età superiore agli 8 anni. I primi incontri, coordinati da un esperta di cucito, migrante lei stessa, sono incentrati sul coniugare semplici attività di cucito e racconti delle migrazioni, spesso vissute come strappi rispetto alla cultura e al Paese di partenza ma anche come un nuovo inizio, un ricucire lo strappo. Durante l ultima sessione si prevede l incontro con un imprenditore del settore manifatturiero tessile che illustri le possibilità lavorative che il territorio aretino offre in questo campo. continuativa, 15 persone (7 adulti e 8 bambini).

6 3 PASSEGGIANDO TRA LE FIABE 3 ore 1 incontro di 1 ora Questo laboratorio di 3 ore creato sullo stile de Le Passeggiate Migranti (Oxfam Italia) è rivolto a famiglie con bambini dai 3 anni e permette ai partecipanti di conoscere meglio la città di Arezzo, identificare luoghi strettamente legati alla lettura per bambini e ragazzi e offre la possibilità di raccontarsi attraverso fiabe tipiche dei propri Paesi di provenienza. Un momento chiave di questo laboratorio è rappresentato dalle letture animate che si svolgono presso la Casa delle Culture. Hanno partecipato a questa attività 36 persone (15 adulti e 21 bambini). 4 LE STELLE NASCOSTE 2 incontri di 5 ore ciascuno Questo laboratorio intende facilitare e rafforzare il dialogo tra generazioni, in particolare quello tra genitori e figli. Partendo dalla consapevolezza e dal riconoscimento dei rispettivi desideri, intende inoltre stimolare lo spirito di collaborazione dei partecipanti attraverso l individuazione di un iniziativa di comune interesse. Tramite l uso e l interazione di diversi linguaggi espressivi, che altro non sono che modi diversi di leggere la realtà, genitori e figli compiono un esperienza emozionale di scambio e condivisione dei vissuti personali e sperimenteranno la possibilità concreta di creare insieme un manufatto che sia uno strumento comunicativo destinato al coinvolgimento dell intera comunità locale su una tematica scelta da loro stessi. Il laboratorio intende altresì stimolare la costruzione di nuove alleanze educative tra tutti gli adulti coinvolti, promuovendo in tal modo quella genitorialità sociale tanto preziosa per ogni comunità. La metodologia proposta è quella interattivo/emozionale. L interazione delle diverse modalità espressive (scrittura, immagine, teatro), la scelta di giochi di ruolo, incoraggia la messa in gioco di tutti i partecipanti nonché il loro porsi nei panni dell altro. Durante gli incontri viene ampio spazio al commento e alla condivisione dei vissuti scaturiti e tutte le tematiche affrontate sono proposte in chiave ludica e creativa. Una riflessione collettiva conduce alla scelta del tema di interesse comune a partire dal quale progettare e realizzare il prodotto/strumento comunicativo destinato alla collettività. continuativa, 24 persone, tra cui 9 adulti e 12 preadolescenti e 3 insegnanti.

7 5 MI DIVERTE IMPARARE! 5 incontri di 2 ore ciascuno Questo laboratorio di (5 incontri) coordinato da due educatori esperti si rivolge a famiglie con bambini e ragazzi dagli 8 ai 12 anni ed ha l obiettivo di insegnare e far sperimentare ai genitori metodologie per supportare i loro bambini nell impegno quotidiano di fare i compiti a casa. I bambini imparano a vedere i loro genitori come alleati e non come nemici nell apprendimento, si avvicinano ai compiti in maniera più rilassata, efficace e creativa; i genitori imparano ad ascoltare i propri figli, valorizzare il loro talento, trasformare lo studio in un esperienza piacevole. Si consiglia di seguire questo corso per essere meglio preparati a partecipare a Impariamo ad Imparare. continuativa, 24 persone (10 adulti e 14 bambini). 6 IMPARIAMO AD IMPARARE 5 incontri di 2 ore ciascuno Questo laboratorio di (5 incontri) si rivolge sempre a famiglie con bambini e ragazzi dagli 8 ai 12 anni ed è una declinazione innovativa dei dopo scuola. Imparare non coinvolge più solo il figlio ma anche il genitore: durante le 5 sessioni previste, i genitori offriranno supporto pratico ai loro figli nello studio di materie scientifiche, letterarie ed artistiche guidati dagli educatori messi a disposizione. Si consiglia di seguire prima Mi diverte Imparare per poter supportare meglio il proprio figlio nell apprendimento. continuativa, 8 persone (4 adulti e 4 bambini). 7 GIOCHI DAL MONDO 4 incontri di 2,30 ore ciascuno Anche i genitori sono stati bambini. Questo laboratorio di (4 incontri) si rivolge alle classi della scuola primaria e mette in campo i giochi più comuni e diffusi nel mondo (campana, elastico, strega mangia color, le lanterne) per scambiare tra grandi e piccini esperienze, storie e racconti dei vari paesi. Attraverso queste attività ludiche, preparate e guidate da un educatore esperto, i genitori torneranno in contatto con la loro infanzia, aumentando l empatia con i propri bambini. continuativa, 32 persone (14 adulti e 18 bambini). InnovAzione L applicare la metodologia del Family Learning alle comunità migranti è, in Italia, un elemento di novità. La migrazione è un fenomeno complesso che richiede risposte a molteplici livelli per rendere massimo il suo effetto sulla società. La diversa natura dei migranti e le loro diverse storie si riflettono e valorizzano in queste attività e vengono a

8 confluire nell elemento comune a tutti i diversi vissuti: la famiglia; Il ruolo delle peer supporter figure di particolare rilievo nella comunità, veri e propri punti di riferimento. Il loro ruolo è quello di incoraggiare e motivare i migranti a partecipare alle varie attività, aiutandoli a superare le barriere linguistiche e culturali dando loro un appoggio iniziale fondamentale per comprendere a fondo il valore delle esperienze che andranno a fare; Le attività hanno come fine ultimo quello di fornire ai migranti maggiori opportunità sia nel campo dell apprendimento che dell occupabilità e di supportarli nel valorizzare i loro punti di forza; La diversificazione delle attività che riflette la dimensione europea dello scambio di pratiche riguardanti il coinvolgimento, l empowerment e l inclusione economica; Lo sviluppo di modelli e strategie per il coinvolgimento dei migranti che possono essere trasferiti ad altre porzioni della popolazione ad alto rischio di esclusione sociale. Per maggiori informazioni: claudia.maffei@oxfam.it Ogni famiglia si merita di poter imparare. E di poter imparare TUTTI INSIEME. Il Family Learning funziona