Syllabus. Corso On-Line. POSitivitiES. Learning. Applied Positive Psychology for European Schools

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1 PositivitiES Applied Positive Psychology for European Schools POSitivitiES Positive European Schools Corso On-Line Learning This project has been funded with support from the European Commission.This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

2 This shows the content of the course. The content of this course is available in the e- learning platform. At the end of each Learning module, you find More information, with links to additional information available in the Web, articles and videos, with which students can go in depth about some issues. To know how to guide the learning process, please, read the learning Guide that is available in the e-learning platform. PositivitiES Applied Positive Psychology for the European Schools Project Nr: LLP !-ES-COMENIUS-CMP Grant Agreement: / Authors : Raquel Albertín Marco, Toni Ventura-Traveset, Antonella Delle Fave, Andrea Fianco, Hans Henrik Knoop, Elena Arrivabene URL: Web design and programming: Fundación Fluir Flow Foundation Contact: Copyright PositivitiES Consortium 1

3 Modulo 1 Introduzione alla Psicologia Positiva 1. Una nuova psicologia su ciò che rende la vita degna di essere vissuta 2. L adattamento edonico e la polarizzazione negativa 3. La crescita e l autoregolazione come basi di un armonioso sviluppo dell uomo 4. Introduzione al corso: supportare esperienze creative e di apprendimento 1. Alcune domande disturbanti per iniziare 2. Ostacolare e promuovere il benessere a scuola 3. Differenti tipologie di domanda 4. Prestare attenzione alle cose migliori 5. Come la psicologia positiva può contribuire alla pedagogia 6. Tre buone cose Moduleo 2 Attenzione e consapevolezza 1. Introduzione 2. L attenzione 3. Attenzione e consapevolezza 4. Introduzione alla mindfulness 5. La consapevolezza nelle scuole 6. Alcuni modi per introdurre le pratiche in classe 1. L avvio della pratica personale 2. Il respiro è l ancora che ci lega al momento presente 3. Avviare la pratica informale 4. L avvio della pratica formale 2

4 Modulo 3 La regolazione emotiva Section learning 1. Noi proviamo emozioni ma cos è un emozione? 2. Il riconoscimento delle emozioni 3. I meccanismi di regolazione delle nostre emozioni 4. L intelligenza emotiva 5. L autoefficacia e il locus of control interno 6. Le emozioni positive 1. La regolazione delle emozioni Modulo 4 La Motivazione 1. La teoria di maslow 2. La teoria dell autodeterminazione 3. Teoria implicita, atteggiamento mentale e motivazione 4. Un approccio motivazionale integrato per le scuole 1. Stili di regolazione motivazionale 2. Teorie sull intelligenza come entità e sull intelligenza incrementale Modulo 5 Impegno e significato 1. l impegno è energia in azione 2. Sviluppare l impegno 3. Progettare attività che promuovono l impegno 3

5 1. Quali sono le cose che mi danno e mi tolgono energia? 2. Tu, al meglio delle tue possibilità 3. Comprendi le tue convinzioni 4. L impegno si nutre di una vita equilibrata Module 6 La fluttuazione dell esperienza e il Flow 1. Introduzione 2. Come possiamo studiare l esperienza? 2.1 L esperienza quotidiana di insegnanti e studenti 3. Quando la concentrazione fluisce: l esperienza ottimale 4. Non solo Flow: le altre esperienze quotidiane 5. Suggerimenti per promuovere esperienze positive a scuola 1. Il flow 2. L'esperienza della scuola 3. L'esperienza sul tuo lavoro 4

6 Modulo 7 La condivisione delle esperienze 1. Introduzione 2. Coltivare le relazioni positive 3. Apprendimento collaborativo 3.1 Le condizioni che promuovono l apprendimento collaborativo 3.2 Metodi di apprendimento collaborativo 1. Rispondere agli eventi positivi 2. Esperienze a scuola 3. Praticare la gentilezza 4. Conoscere gli altri Modulo 8 Verso un educazione positiva 1. Integrare le parti: un approccio sistemico 2. Introdurre la psicologia positiva in classe 3. Valutare l applicazione della psicologia positiva, positivamente 5

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