ASSOCIAZIONE CULTURALE PENSIERI E PAROLE

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1 ASSOCIAZIONE CULTURALE PENSIERI E PAROLE

2 ESSERE GENITORI OGGI Quali differenze ci sono nell essere genitori oggi rispetto al passato? Quali sono le difficoltà e le risorse dell essere genitori nella società odierna? Cosa vuol dire oggi essere genitori di un figlio adolescente?

3 Gustavo Pietropolli Charmet (2000), riferendosi ad un generale clima educativo e relazionale, ha distinto tra: Famiglia delle regole (dominante sino agli anni 70): L obiettivo educativo principale consiste nella trasmissione di norme, valori e regole del contesto di appartenenza, e nel favorire l autonomia. Il genitore è autoritario e l obbedienza è garantita dalla paura delle sanzioni e dal rispetto riconosciuto ai genitori.

4 Famiglia degli affetti (dagli anni 70 in poi): L obiettivo educativo consiste nella trasmissione dell affetto e del sostegno in modo incondizionato. Il genitore è permissivo/disimpegnato e l obbedienza è garantita dall affetto ricevuto e dal senso di colpa.

5 Il passaggio dalla famiglia delle regole a quella degli affetti ha prodotto: Cambiamenti nella famiglia: diminuzione di eventi frustranti diminuzione di regole negoziazione continua venir meno dei confini tra i membri della famiglia sovrapporsi di ruoli indebolimento del ruolo paterno messa in atto di processi di mantenimento dei figli nella famiglia

6 Cambiamenti nei figli: diminuzione dell esperienza della frustrazione, della mancanza e della rinuncia difficoltà a separarsi (invischiamento) difficoltà ad investire in altre relazioni difficoltà di individuazione l assenza di limiti (dei no ) blocca l esperienza trasgressiva e oppositiva

7 STILI PARENTALI Per stili parentali si intendono le modalità educative con cui i genitori svolgono le funzioni genitoriali e, in generale, si rapportano ai propri figli.

8 LA FUNZIONE GENITORIALE La funzione genitoriale si definisce sul piano biologico: garantire sopravvivenza, prossimita e autonomia. Tale funzione si sviluppa diversamente: sul piano socioculturale (pratiche di accudimento, di alimentazione, regole nella vita quotidiana, trasmissione di valori,aspetti in genere condivisi dalla cultura di riferimento e dalla società di appartenenza) sul piano individuale (rispetto agli stili educativi e ai modelli di riferimento dei singoli, di coppia, materni o paterni)

9 Gli stili parentali sono influenzati: dalle caratteristiche del figlio e del genitore dalle credenze genitoriali dai modelli socioculturali di riferimento. Gli stili parentali orientano la costruzione della relazione con i figli e influenzano lo sviluppo sociale e il percorso di socializzazione dei figli stessi.

10 Gli stili parentali vengono definiti rispetto ad alcune dimensioni: CONTROLLO (permissività/severità; impegno/disimpegno; intrusività/ autonomia) AFFETTO (sollecitudine/distacco; sensibilità/non sensibilità) COMUNICAZIONE

11 GLI STILI PARENTALI STILE TRASCURANTE STILE AUTORITARIO STILE PERMISSIVO STILE AUTOREVOLE/DEMOCRATICO

12 Stile trascurante o di rifiuto: appartiene a quei genitori che adottano una condotta disimpegnata, che non sono ricettivi né esigenti.

13 Stile autoritario: si ha una forte affermazione del potere parentale e un attitudine distaccata, i genitori che rientrano in questo stile sono direttivi ed esigenti, usano atteggiamenti intimidatori, pretendono obbedienza senza fornire spiegazioni.

14 Stile permissivo: è caratterizzato da amore e affetto, controllo limitato, si tratta di genitori meno severi e poco coerenti circa la disciplina, non appaiono come agenti attivi e responsabili della eventuale correzione di un comportamento sbagliato del figlio.

15 Stile autorevole: I genitori che adottano questo stile esercitano un risoluto controllo sui figli, ma usano maniere non punitive, incoraggiano scambi verbali e rispettano i desideri del ragazzo. Esprimono affetto spesso e in modo caloroso.

16 PROBABILI EFFETTI SUI FIGLI GENITORE NON CURANTE Condotte razionali e incompetenza affettiva. Sfiducia,chiusura,ansia, intolleranza alle frustrazioni GENITORE AUTORITARIO Persona ipercoscienziosa e oppressa dai sensi di colpa, frequentemente presenta fobie per la scuola

17 GENITORE PERMISSIVO difficoltà a riconoscere e modulare le proprie emozioni.probabili problemi di concentrazione e di socializzazione GENITORE AUTOREVOLE Impara a fidarsi dei propri sentimenti e a gestirli. Non ha difficoltà a socializzare pur conservando indipendenza critica e autonomia di giudizio.

18 Per approfondire Bettelheim B., Un genitore quasi perfetto, Feltrinelli,1988 Dolto F. Adolescenza.Esperienze e proposte per un nuovo dialogo con i giovani dai 10 e i 16 anni Oscar Mondadori, 1990 Gottman J., Intelligenza emotiva per un figlio, Rizzoli, 2001 Petter G., Il mestiere di genitore, Rizzoli, 1992 Phillips A., "I no che aiutano a crescere", Feltrinelli, 1999 Pietropolli Charmet G., Adolescenti in crisi,genitori in difficoltà.come capire ed aiutare tuo figlio negli anni difficili,franco Angeli,2001 Seligman M., "Come crescere un bambino ottimista", Ed. Sperling & Kupfer, 2006 Vegetti Finzi S., L età incerta.i nuovi adolescenti. Mondadori,2000