CURRICOLO VERTICALE DI CHIMICA IPSS (solo classe Seconda) COMPETENZE ABILITÀ

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1 CURRICOLO VERTICALE DI CHIMICA IPSS (solo classe Seconda) COMPETENZE capacità di comprendere il testo in adozione e saper fare degli schemi riassuntivi che contengano i concetti chiave. Acquisizione del linguaggio tecnico-scientifico. per descrivere in modo semplice ma efficace e puntua i concetti imparati. per correttamente i calcoli base della chimica. ABILITÀ Capacità di, sintesi e valutazione. Capacità di studio autonomo. Capacità di affrontare i probmi da diversi punti di vista. 1

2 CONTENUTI DAI MISCUGLI ALLE SOSTANZE La materia. Miscugli eterogenei ed omogenei. Sostanze pure. Proprietà fisiche e chimiche della materia. I passaggi di stato. Le soluzioni, la solubilità, la dissoluzione. TRASFORMAZIONI DELLA MATERIA ED ENERGIA Temperatura e calore. I passaggi di stato ed energia. Le reazioni chimiche e la gge di Lavoisier. Le reazioni chimiche ed energia. ELEMENTI E COMPOSTI Sostanze semplici e composte. La teoria atomica. Le formu chimiche. Le reazioni chimiche e il principio di conservazione della massa. Calcoli stechiometrici. DAL PESO ATOMICO ALLA MOLE Il peso atomico e il peso mocolare. La mo. La concentrazione del soluzioni. NEL CUORE DELLA MATERIA: LE PARTICELLE SUBATOMICHE Le particel fondamentali dell'atomo. Gli isotopi. DALLA STRUTTURA ELETTRONICA ALLA TAVOLA PERIODICA La struttura ettronica degli atomi. La tavola periodica degli ementi. La nomenclatura dei composti. I LEGAMI CHIMICI La regola dell'ottetto. I principali gami chimici. REAZIONI CHIMICHE Reazioni acido-base. La formazione dei sali. Le reazioni di equilibrio. 2

3 METODOLOGIE Al fine di stimolare nello studente la curiosità e motivazioni alla ricerca, i principi della chimica saranno esposti con l'ausilio di esempi pratici tratti dall'esperienza comune. Si farà ricorso a zioni frontali i cui concetti chiave saranno ripetuti in modo puntua con apposite diapositive; zioni interattive per consentire una partecipazione attiva e curiosa degli studenti; lavori di gruppo; proiezione di filmati. Le zioni verranno possibilmente integrate da picco esperienze di laboratorio che verranno stabilite nel corso dell'anno scolastico. CRITERI DI VALUTAZIONE E DESCRITTORI DI VALUTAZIONE Voti Conoscenza Comprensione Applicazione Analisi Sintesi Valutazione 1 nessuna Nessuna nessuna nessuna nessuna nessuna 2 minima Commette numerosi gravi 3 Frammentaria e superficia 4 Superficia e spesso confusa 5 Incompta e con incertezze Commette gravi Commette anche gravi Commette lievi gravi gravi anche gravi in commette Non è in alcuna Non è in alcuna di solo parziali ed imprecise di solo parziali Non sa Non sa È in solo sintesi parziali ed imprecise È in una sintesi parzia ed imprecisa Non è capace di autonomia di giudizio solcitato Non è capace di autonomia di giudizio solcitato Se solcitato solo superficiali Se solcitato 3

4 6 Compta nei contenuti fondamentali 7 Compta ed a 8 Compta, a e coordinata 9 Compta, a e strutturata 10 Compta, strutturata ed ampliata di relativi ai contenuti fondamentali di compssi ma commette di compssi né di probmi compssi ed articolati né di probmi compssi ed articolati in semplici senza e procedure anche in compssi ma con qualche imprecisione e procedure anche in compssi e procedure in probmi nuovi senza ed e procedure in probmi nuovi senza ed anche con approfondiment i personali di compte ma non e di compte e e ma talvolta con aiuto di compte ed e cogliere gli ementi di un insieme e stabilire relazioni tra essi cogliere gli ementi di un insieme e stabilire relazioni tra essi anche con coerenti osservazion i personali ma deve essere guidato Ha acquisito autonomia nella sintesi ma con qualche incertezza Ha acquisito autonomia nella sintesi organizzare in modo autonomo e compto e procedure organizzare e procedure in modo compto con metodo persona ed autonomo non e Se solcitato compte ma non e compte talvolta non e compte ed e compte ed e compte ed e con ementi di originalità 4

5 TIPOLOGIA E TEMPI DELLE VERIFICHE Verifiche scritte ( quiz a risposta multipla, quesiti aperti). Verifiche orali che permettono di valutare la conoscenza della materia, la capacità di argomentare i concetti, l'uso del linguaggio tecnico-scientifico. Costituiscono ementi di verifica anche gli esercizi, relazioni da svolgere a casa nonché il comportamento e gli interventi in classe. 5