Made in Italy. Corso on line di lingua italiana per stranieri

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1 Made in Ialy Corso on line di lingua ialiana per sranieri Made in Ialy è il corso per l insegnameno on line della lingua ialiana come seconda lingua (L2). Il arge di riferimeno è cosiuio da aduli che inendano acquisire la conoscenza della lingua ialiana per lavorare in Ialia o in Ialiano per ineresse culurale, sociale, urisico. Il corso può essere seguio in auo-apprendimeno oppure come supporo didaico da inegrare con l insegnameno in aula. La modalià in auo-apprendimeno consene due approcci diversi: - l approccio immersivo che lascia allo sudene la possibilià di seguire uo il corso in lingua ialiana fin dai primi livelli - l approccio graduale che inroduce lo sudene gradualmene allo sudio della lingua ialiana mediando con la sua lingua madre. Infai, se lo sudene lo desidera, le isruzioni per la navigazione, le isruzioni per eseguire gli esercizi, le regole di grammaica, di sinassi e di foneica, e gli sessi esi dei dialoghi sono disponibili nella lingua madre dell uene. Non come raduzione leerale bensì come adaameno culurale dei conenui. La gradualià dell approccio può essere modulaa dallo sudene, secondo le sue necessià.

2 Livelli STRUTTURA DEI CONTENUTI Il corso è suddiviso in 7 livelli: - Principiane Assoluo (per chi non conosce neanche l alfabeo ialiano, livello 0 unico) - Principiane (livelli 1-2) - Inermedio (livelli 3-4) - Avanzao (livelli 5-6) Quesa suddivisione si basa sugli sandard europei di insegnameno/apprendimeno di una seconda lingua raccomandai dal Consiglio d Europa e sull organizzazione degli esami che cerificano ufficialmene la conoscenza della lingua ialiana come L2 (AIL, CILS, CELI). Per accerare il livello di conoscenza della lingua e diagnosicare le carenze nelle diverse abilià linguisiche, si consiglia all uene di affronare il Tes iniziale. Al ermine, verrà consigliao allo sudene un piano di sudi da seguire. Lezioni Le lezioni in oale sono 77: Ogni lezione prevede almeno 5 esercizi di diversa ipologia.

3 La duraa media di compleameno di ogni lezione è 2,5 ore per un oale di 192 ore (apprendimeno veloce).

4 CONTENUTI DIDATTICI Dialoghi Il corso si aricola inorno a un eso porane in ialiano (dialogo, in formao audio e eso) che viene visualizzao al cenro della schermaa. I dialoghi sviluppano una siuazione narraiva ad anelli concaenai: ogni dialogo è in sé concluso ma parendo dal primo dialogo e procedendo in successione nei diversi livelli, si può seguire la soria complea di Marco, il proagonisa, e del suo viaggio ra Milano e Roma. I dialoghi hanno come spuno siuazioni quoidiane ipiche. La complessià del linguaggio e degli argomeni è nauralmene collegaa all area di compeenza linguisica. Si pare da siuazioni di sopravvivenza quoidiana come la richiesa di indicazioni, scrivere una carolina, fare la spesa oppure cercare una casa in affio (area socio-urisica) a siuazioni che richiedono un vocabolario più evoluo, come la discussione su un libro, un opera earale, una conferenza, legae all area culurale e ai conesi di sudio e lavoro.

5 Approfondimeni didaici Al eso si agganciano ui gli spuni didaici, per conseguire gli obieivi di apprendimeno come prescrio dagli sandard del Consiglio d Europa, all inerno del eso del dialogo, infai, sono evidenziae parole didaicamene sraegiche per inrodurre gli obieivi di apprendimeno che riguardano: Grammaica Lessico Sinassi Espressioni colloquiali Foneica Facendo clic sulle parole evidenziae, si accede alla spiegazione del singolo ermine. Le sezioni Grammaica, Lessico, Sinassi, Espressioni, Foneica sono accessibili e consulabili anche come unià indipendeni. Inolre, è possibile accedere alla raduzione del dialogo nel solo eso scrio, per dare all uene la possibilià di cogliere il significao del dialogo e, riascolando il dialogo con il eso ialiano, di arrivare alla graduale comprensione dei vocaboli e delle sruure lessicali.

6 Esercizi Dopo l ascolo del dialogo sono previsi gli esercizi, ui collegai agli spuni didaici del dialogo, per verificare la comprensione e fissare i concei acquisii. Gli esercizi sono finalizzai alla praica di compeenze linguisiche diverse, da quelle riceive (ascolo e comprensione scria e udiiva) a quelle di produzione linguisica: scriura, conrollo pronuncia.

7 Ogni livello si conclude con un Tes di verifica, non vincolane. Esercizi e es di verifica sono progeai sulle indicazioni sandard del Consiglio d Europa.

8 LIVELLO 0: - PRINCIPIANTE ASSOLUTO Obieivi linguisici -- Capire e uilizzare nomi di oggei familiari per formare frasi dalla sruura minima indispensabile -- Sapersi presenare e chiedere all'inerlocuore informazioni relaive alle generalià. Saper indirizzare richiese di aiuo. Compeenze linguisiche: ALTE Breakhrough level LEZIONI ARGOMENTI FUNZIONI LINGUISTICHE 1. Ciao io sono Marco! Le presenazioni Presenarsi.; Ringraziare.; Saluare.; Dare e chiedere informazioni personali. GRAMMATICA Gli oggei comuni Gli oggei comuni Descrivere un oggeo: peso, dimensioni, colore e forma Marco e Claudia Il fisico e il caraere Descriversi personalmene.; Dare e chiedere informazioni personali. Presene AVERE; Concordanza dei nomi; Cosruzione negaiva; 4. Mangiare e bere Il cibo e il menu Dare e chiedere informazioni su prodoi. Concordanza dei nomi erminani in -A; Concordanza dei nomi erminani in -O; Concordanza dei nomi erminani in -E; 5. Che lavoro fai? Presenazione personale e professionale Presenarsi personalmene.; Presenarsi professionalmene. Dare e chiedere informazioni sul empo. Avverbi inerrogaivi; Nomi regolari; Verbo ANDARE; 6. Cosa c'è a Roma? Le cià Dare e chiedere informazioni sul empo.; Dare e chiedere informazioni sul luogo.; Dare e chiedere informazioni generali. Nomi irregolari; Aggeivi dimosraivi; Pronomi dimosraivi; Aricoli; C'è - ci sono;

9 LIVELLO 1: - (INTRODUTTIVO O DI SCOPERTA) A1 (compeenze linguisiche: Obieivi linguisici: n n n Capire e uilizzare espressioni familiari e quoidiane nonché frasi molo semplici per soddisfare bisogni concrei. Presenare se sesso o qualcun alro e porre a una persona domande che la riguardano p. es., su domicilio, conosceni, oggei che possiede, ecc. rispondere allo sesso ipo di inerrogaivi. Comunicare in maniera semplice, a condizione che l'inerlocurice o l'inerlocuore parli lenamene, in modo chiaro e si mosri disposo ad aiuare chi parla. Compeenze linguisiche: LEZIONI ARGOMENTI FUNZIONI LINGUISTICHE GRAMMATICA 1. Nella Hall dell'albergo La presenazione Presenarsi.; Saluare.; Descrivere se sessi.; Fornire informazioni personali. Indicaivo presene avere; Indicaivo presene essere; Aricoli e nomi 2. La sanza 23 In albergo Descrivere un luogo. Aricoli e nomi; Aggeivi; Inroduzione presene indicaivo; Sinassi minima 3. Informazioni La cià di Roma Descrivere l'ambiene. Aggeivi in O / A; Aggeivi in E; Presene -ARE; Presene -ERE; Presene -IRE 4. Telefonaa di lavoro Il nuovo lavoro Descrivere una professione. Avverbi inerrogaivi; Pronomi personali; Pronomi dimosraivi; Aggeivi dimosraivi 5. Fissare un colloquio La elefonaa per il colloquio Sabilire dae e orari. Preposizioni; Verbo FARE; Verbo ANDARE; Avverbi di luogo 6. Indicazioni sradali Alla ricerca di un negozio Oenere indicazioni su direzioni, luoghi e insegne negozi. Verbo DARE; Verbo STARE; Avverbi di quanià; Nomi irregolari 7. Fare shopping La scela di vesii Descrivere un prodoo, maneggiare numeri e prezzi. Verbi -ISC; Verbi -CARE; Preposizioni; Nomi irregolari 8. Un regalo L'acquiso di un regalo Descrivere pareni e affei Verbi -GARE; Avverbi qualificaivi; Nomi irregolari; Preposizioni 9. Prono Anonio? L'inconro con un amico Telefonare, organizzare un eveno Frasi coordinae; Verbo VENIRE; Verbo SAPERE; Verbo BERE; Verbo RIMANERE 10. La mia famiglia Conversazione sui pareni Descrivere persone, il caraere Frasi coordinae; Aggeivi possessivi; Pronomi possessivi 11. L'aperiivo Al bar Socializzare Frasi coordinae; Verbo DIRE; Verbo SCEGLIERE; Verbo VOLERE 12. Una carolina Scrivere una carolina Descrivere un'esperienza personale Nomi irregolari; Gradi dell'aggeivo; Verbo TOGLIERE; Verbo TENERE

10 LIVELLO 2: - (INTERMEDIO O DI SOPRAVVIVENZA) A2 Obieivi linguisici: n n n Capire frasi ed espressioni usae frequenemene e di senso immediao (p. es., informazioni sulla propria persona e sulla famiglia oppure su acquisi, lavoro, ambiene circosane). Comunicare in siuazioni semplici e abiuali che comporano uno scambio di informazioni semplice e direo su emi e aivià familiari e correni. Descrivere, con l'ausilio di mezzi linguisici semplici, la propria provenienza e formazione, l'ambiene circosane e fai relazionai ai bisogni immediai. Compeenze linguisiche: CEF Self Assessmen Grid livello A2 LEZIONI ARGOMENTI FUNZIONI LINGUISTICHE GRAMMATICA 1. Il giornale radio Alla posa Effeuare ransazioni in isiuzioni pubbliche. Indicaivo presene poere; Indicaivo presene dovere; Indicaivo presene volere; 2. Prono Hoel Michelangelo? Al risorane Descrivere un menu.; Fare Superlaivi relaivi; Superlaivi assolui; ordinazioni. 3. L'ADSL Chiacchierare Esprimere gusi.; Descrivere lavoro e hobby.; Fornire scuse.; Formulare invii.; Passao prossimo AVERE; Passao prossimo ESSERE; Passao prossimo -ARE; Passao prossimo -ERE; Passao prossimo -IRE Informarsi sullo sao d'animo e sulle condizioni fisiche. 4. Il guaso al compuer La rouine quoidiana Descrivere la rouine quoidiana. Presene riflessivo -ARE; Presene riflessivo -ERE; Presene riflessivo -IRE; 5. Un fao di cronaca La leura di un periodico di annunci economici 6. In banca Telefonare per fissare appunameni 7. All'ufficio del urismo L'acquiso di un compuer 8. In un negozio di scarpe Fissare un fine seimana Desumere informazioni da annunci economici e quoidiani. Descrivere un ambiene.; Effeuare ransazioni elefoniche.; Fissare appunameni. Uilizzare mezzi di rasporo.; Effeuare ransazioni economiche.; Desumere informazioni da isruzioni. Oenere informazioni urisiche.; Organizzare aivià del empo libero.; Chiedere informazioni sradali. Uilizzare mezzi pubblici di rasporo. 9. Il maser di Bologna Uilizzare i mezzi di rasporo 10. Al cinema Prendere il reno Oenere informazioni sui raspori.; Oenere informazioni su orari e coincidenze. 11. Ti è piaciuo il film? L'acquiso di bigliei Acquisare bigliei.; Effeuare prenoazioni. 12. Un libro Scrivere una leera Descrivere un eveno.; Descrivere il proprio sao d'animo. Pronomi direi; Paricella CI; Paricella NE; Passao prossimo ESSERCI; Passao prossimo DIRE; Passao prossimo FARE; Passao prossimo LEGGERE; Passao prossimo PRENDERE; Passao prossimo POTERE; Passao prossimo DOVERE; Passao prossimo VOLERE; Passao prossimo VEDERE; Passao prossimo riflessivo -ARE; Passao prossimo riflessivo -ERE; Passao prossimo riflessivo -IRE; Passao prossimo APRIRE; Passao prossimo METTERE; Passao prossimo CHIUDERE; Passao prossimo RIMANERE; Passao prossimo RENDERE; Passao prossimo SCENDERE; Passao prossimo ACCENDERE; Passao prossimo SPENGERE; Passao prossimo CHIEDERE; Passao prossimo CORRERE; Passao prossimo SCEGLIERE; Passao prossimo PERDERE; Passao prossimo SCRIVERE; Passao prossimo DECIDERE; Passao prossimo OFFRIRE; Passao prossimo VENIRE; Passao prossimo SPENDERE; Passao prossimo RISPONDERE;

11 LIVELLO 3: - (SOGLIA) B1 Obieivi linguisici: Capire i puni principali di un discorso, a condizione che venga usaa una lingua chiara e sandard e che si rai di argomeni familiari inereni al lavoro, alla scuola, al empo libero, ecc. Disricarsi nella maggior pare delle siuazioni risconrabili in viaggi nelle regioni in cui si parla la lingua. Esprimersi, in modo semplice e coerene, su argomeni familiari e inereni alla sfera dei suoi ineressi. Riferire un'esperienza o un avvenimeno, descrivere un sogno, una speranza o un obieivo e fornire moivazioni e spiegazioni brevi relaive a un'opinione o a un progeo. Compeenze linguisiche: CEF Self Assessmen Grid livello B1 LEZIONI ARGOMENTI FUNZIONI LINGUISTICHE GRAMMATICA 1. Alla posa Ascolare la radio Comprendere puni chiave di un eveno, inerpreare e reagire. Indicaivo imperfeo AVERE; Indicaivo imperfeo ESSERE; Indicaivo imperfeo -ARE; Indicaivo imperfeo - ERE; Indicaivo imperfeo -IRE; 2. Al risorane Prenoare una camera 3. Due chiacchiere fra amici L'abbonameno a Inerne 4. Cosa fai domaina? Richiese di assisenza Effeuare prenoazioni.; Richiedere informazioni urisiche. Capire comunicazioni di auorià.; Trasmeere informazioni specialisiche. Comprendere isruzioni ecniche.; Fare reclami.; Chiedere aiuo. 5. Cerco casa Leggere il giornale Comprendere puni essenziali di un ema, le posizioni e le argomenazioni. 6. Gli annunci economici In banca Fornire dai complei.; Effeuare ransazioni finanziarie.; Comprendere linguaggio burocraico. 7. Il compuer nuovo Le informazioni Richiedere uleriori urisiche informazioni. 8. All'agenzia viaggi L'acquiso di scarpe Effeuare acquisi personali.; Esprimere i propri gusi eseici. 9. I mezzi pubblici La descrizione di un eveno Descrivere progei e aspirazioni.; Formulare progei.; Sendere un curriculum. 10. Alla sazione Al cinema Comprendere lunghe conversazioni.; Capire la rama, i personaggi, gli episodi di una soria. 11. Alla biglieeria La discussione sul film 12. La leera La discussione su un libro Inraenere una conversazione faccia a faccia.; Esprimere opinioni.; Esprimere accordo e disaccordo. Comprendere un eso.; Comprendere e riferire una soria sruuraa.; Dare consigli. Indicaivo imperfeo -FARE; Indicaivo imperfeo -DIRE; Fuuro AVERE; Fuuro ESSERE; Fuuro -ARE; Fuuro -ERE; Fuuro -IRE; Fuuro verbi servili; Fuuro verbi riflessivi; Indicaivo imperfeo verbi servili; Imperfeo verbi riflessivi; Fuuro FARE; Fuuro ANDARE; Fuuro VEDERE; Condizionale presene AVERE; Condizionale presene ESSERE; Pronomi indirei; Condizionale presene -ARE; Condizionale presene -ERE; Condizionale presene -IRE; Condizionale presene verbi riflessivi; Condizionale presene verbi servili; Fuuro TENERE; Fuuro RIMANERE; Condizionale presene VIVERE; Condizionale presene TRARRE; Imperaivo AVERE; Imperaivo ESSERE; Fuuro PORRE; Fuuro PRODURRE; Condizionale presene BERE; Condizionale presene CADERE; Condizionale presene SAPERE; Imperaivo -ARE; Imperaivo -ERE; Imperaivo -IRE;

12 Obieivi linguisici: LIVELLO 4: - (AVANZATO O INDIPENDENTE) B2 Capire il conenuo principale di esi complessi su argomeni asrai e concrei nonché comprendere una discussione nell'ambio del proprio campo di specializzazione. Comunicare con un grado di scorrevolezza e di sponaneià ali da permeere un'inerazione normale con chi parla la propria lingua madre, senza che ciò richieda grandi sforzi da enrambe le pari. Esprimersi in modo chiaro e deagliao su una vasa gamma di argomeni e esporre un puno di visa su un problema auale, indicando i vanaggi e gli inconvenieni delle diverse possibilià. Compeenze linguisiche: CEF Self Assessmen Grid livello B2 LEZIONI ARGOMENTI FUNZIONI LINGUISTICHE GRAMMATICA 1. Il elegiornale Ascolare il elegiornale Capire rasmissioni elevisive, alk-show. Pronomi combinai; Fuuro aneriore AVERE; Fuuro aneriore ESSERE; 2. Il colloquio di lavoro Il colloquio di lavoro Presenarsi professionalmene.; Descriversi professionalmene. Aggeivi e pronomi inerrogaivi; Fuuro aneriore -ARE; Fuuro aneriore -ERE; Fuuro aneriore -IRE; 3. I nuovi colleghi Fare nuove conoscenze Discuere aspei conrauali.; Presenare professionalmene qualcuno. 4. Al Fas Food Un pranzo di lavoro Leggere resoconi specialisici e di aualià. 5. Gli elerodomesici L'acquiso di elerodomesici Richiedere beni e servizi. 6. Al supermercao Fare la spesa Acquisare beni di uso comune. 7. In farmacia L'acquiso di medicine Formulare ipoesi.; Comprendere linguaggi specialisici.; Comprendere isruzioni ecniche scrie. 8. Disdire la prenoazione Un disguido Sosenere i propri puni di visa con pro e conro.; Scrivere leere di reclamo. 9. Un nuovo albergo Cambiare una Cambiare desinazione.; prenoazione Oenere sconi 10. In un negozio di abbigliameno Comprare vesii Comprare capi di abbigliameno.; Esprimere le proprie preferenze 11. A earo A earo Comprendere e inerpreare eveni culurali.; Comprendere criiche di seore. 12. Lungo la srada di casa La discussione sull'opera Cosruire ragionameni logici e moivare le proprie opinioni. Fuuro aneriore verbi riflessivi. Condizionale composo AVERE; Condizionale composo ESSERE; Condizionale composo ESSERCI; Trapassao prossimo ESSERCI; Aggeivi e pronomi indefinii; Rapporo di poseriorià; Rapporo di conemporaneià; Rapporo di aneriorià; Rappori di empo con la principale al presene. Condizionale composo verbi servili; Pronomi relaivi; Condizionale composo verbi riflessivi; Pronomi relaivi; Trapassao prossimo AVERE; Trapassao prossimo ESSERE; Trapassao prossimo -ARE; Trapassao prossimo -ERE; Trapassao prossimo -IRE; Rappori di empo con la principale al fuuro. Trapassao prossimo verbi servili; Trapassao prossimo verbi riflessivi; Rappori di empo con la principale al passao.

13 LIVELLO 5: - (AUTONOMO) C1 Obieivi linguisici: Capire una vasa gamma di esi esigeni e di una cera lunghezza come pure comprendere significai implicii. Esprimersi in modo scorrevole e sponaneo, senza dare roppo spesso la nea impressione di dover cercare le parole. Uilizzare la lingua con efficacia e flessibilià nella via sociale, professionale o nell'ambio della propria formazione e del proprio sudio. Esprimersi in modo chiaro, sruurao e deagliao su fai complessi, uilizzando in modo adeguao mezzi linguisici per conneere le varie pari di un eso. Compeenze linguisiche: CEF Self Assessmen Grid livello C1 LEZIONI ARGOMENTI FUNZIONI LINGUISTICHE GRAMMATICA 1. La macchina Noleggiare una macchina Seguire isruzioni complesse. Congiunivo presene AVERE; Congiunivo presene ESSERE; Frasi finali; Frasi emporali; 2. In albergo In albergo Effeuare ransazioni complesse. Concordanza con il congiunivo con principale al presene; Frasi relaive; 3. Una discussione accesa Proese di clieni Prendere pare ad una discussione serraa. Congiunivi indipendeni; Forma impersonale; Frasi dichiaraive con l'indicaivo; 4. Al museo Al museo Riconoscere il soofondo sociale di un'opera d'are o eso leerario.; Capire Congiunivo presene verbi regolari; Congiunivo imperfeo verbi regolari; Congiunivo passao verbi regolari; Frasi comparaive; messaggi implicii e asrarre. 5. Visiare una cià La visia in cià Capire il coneso sociale.; Comunicare con linguaggio naivo. Congiunivo presene verbi passivi; 6. Fare spor La paria di ennis Prendere pare ad aivià sociali e ricreaive. 7. In raoria In raoria Prendere pare a conversazioni con naivi. 8. Un bilancio Il bilancio del viaggio Esporre e di riferire oralmene qualcosa in modo paricolareggiao collegandone i puni emaici, esponendo singoli aspei in maniera paricolare. 9. Sulla via del riorno L'auosrada Capire e commenare fenomeni sociali.; Capire isruzioni e procedure complesse. 10. L aricolo Un aricolo Leggere e capire analisi di specialisico seore e commeni ecnici. 11. Il commeno La discussione sull'aricolo Ricavare informazioni e opinioni da esi specialisici.; Esporre le proprie opinioni in modo aricolao. 12. Caro Direore La leera di proesa Prendere posizione pro o conro.; Reclamare.; Traare un ema complesso in una leera. Concordanza con il congiunivo con principale al passao; Congiunivo imperfeo AVERE; Congiunivo imperfeo ESSERE; Congiunivo presene verbi servili; Congiunivo imperfeo verbi regolari; Congiunivo passao AVERE; Congiunivo passao ESSERE; Congiunivo passao verbi regolari; Concordanza con il congiunivo con principale al fuuro; Verbi fraseologici; Congiunivo rapassao AVERE; Congiunivo rapassao ESSERE; Congiunivo rapassao verbi regolari; Periodo ipoeico I ipo; Complemeni indirei; Periodo ipoeico II ipo; Periodo ipoeico III ipo; Complemeni indirei;

14 LIVELLO 6: - (PADRONANZA) C2 Obieivi linguisici: Compeenze linguisiche: CEF Self Assessmen Grid livello C2 LEZIONI ARGOMENTI FUNZIONI LINGUISTICHE GRAMMATICA 1. Il conrao d'affio Il conrao d'affio Capire sruure conrauali Gerundio presene e passao; e legali. 2. Dall avvocao Il colloquio con Traare sruure legali e Discorso direo e discorso indireo; l'avvocao finanziarie.; Fare un bilancio di pro e conro. 3. La firma del conrao La firma del conrao d'affio Redigere corrispondenza commerciale. Passao remoo verbi ausiliari; Paricipio presene e passao. 4. Al concero Al concero Esprimere concei in Trapassao remoo; Frasi consecuive; Frasi concessive; maniera flessibile. 5. La recensione La recensione sul Leggere esi complessi. Passao remoo verbi ausiliari; Frasi aggiunive; concero 6. La conferenza La conferenza Ascolare una conversazione specialisica.; Capire linguaggi specialisici. Frasi condizionali; 7. La relazione L'inerveno a una conferenza Formulare relazioni in linguaggio specialisico.; Riferire in modo deagliao su argomeni specialisici e rispondere a domande a ema. 8. Dal doore La visia del doore Capire linguaggi specialisici. 9. Organizzare una fesa L'organizzazione di Organizzare eveni sociali, un eveno socializzare. 10. Una ricea La preparazione di un Capire manuali e isruzioni dolce d'uso. 11. Il brindisi di addio Una fesa Formule di commiao, socializzare. Aggeivi e pronomi inerrogaivi; Frasi ecceuaive; Complemeni indirei; Frasi inerrogaive; Complemeni indirei; Infinio presene e passao; Frasi avversaive; Frasi limiaive; Frasi esclusive; Frasi condizionali;

15 STRUTTURA TECNICA Il corso è sao realizzao in xml e in accordo con i più comuni sandard di ineroperabilià ra le piaaforme (rispea gli sandard AICC). Quesa scela consenirà di fruire il corso in modalià ASP oppure di insallarlo su qualsiasi ipo di piaaforma (LMS di ipo AICC o SCORM) uilizzaa dal cliene (se necessario insallare il corso su Inrane aziendale). La scela del linguaggio xml, fa sì che i maeriali possano essere caalogai e fruii secondo i percorsi didaici sabilii, con soluzioni di coninuià e possibilià di racciameno dei risulai. TRACCIAMENTO dai exra LMS. Per racciameno dai exra LMS si inende la possibilià di avere a disposizione una serie di informazioni relaive alla fruizione del corso a prescindere dalla presenza o meno di un LMS; sia in modalià di erogazione ASP che in modalià di insallazione Inrane senza LMS. I dai che ogni uene avrà a sua disposizione sono i segueni: DATI RELATIVI AGLI ACCESSI - oale empo rascorso on line - oale collegameni effeuai - daa e lezione visiaa - es superai dai raggruppai per ulima seimana, ulimo mese e formula dal / al. DATI DI DETTAGLIO - singole sessioni di collegameno (inizio/fine/ip di prov.) - es superai nella lezione - deaglio con rispose e puneggio Nel caso in cui il corso fosse fruio da una piaaforma LMS (vedi Docen), sia in modalià ASP che in modalià Inrane, il racciameno dei dai dell LMS si aggiunge a quello proprieario del corso. Il corso viene raao esaamene come ui gli alri AICC evenualmene gesii dall LMS. Per esempio: Se accede al corso araverso il porale Individual::Learning (modalià aziende ) e il corso fa pare di un paccheo più ampio che comprende, per esempio, alri corsi SkillSof; l amminisraore del dominio avrà a disposizione per il corso di ialiano le sesse ideniche informazione dei corsi SkillSof. Fermo resando che l uene avrà a disposizione anche le informazioni sopra descrie. CONFIGURAZIONE MINIMA PER LA POSTAZIONE UTENTE Hardware:

16 Monior con risoluzione minima 800x600 Scheda audio con aloparlani collegai Microfono (per gli esercizi ineraivi di pronuncia) Sisemi operaivi: Windows 95 Windows 98 Windows NT Windows 2000 Windows ME Windows XP MacOS 9.x e MacOS X (ques'ulimo in modalià Classic) - solo Nescape Navigaor dalla versione 4.0 alla 4.8 Browser: Microsof Inerne Explorer (ue le versioni dalla 4.0 in poi) Nescape Navigaor (dalla versione 4.0 alla 4.78) Plug-in: - Macromedia Flash Player versione 5.0 o superiore Sofware aggiunivo per gli esercizi ineraivi di pronuncia: - Java Virual Machine (presene di defaul su ue le piaaforme elencae, ad eccezione di Windows XP che richiede l'insallazione del Java Plugin, disponibile grauiamene a hp://java.sun.com/gejava/) - Plug-in JavaSonics (60 Kb, scaricabile direamene da Made in Ialy).

17 CONFIGURAZIONE MINIMA DEL SERVER SU CUI INSTALLARE IL CORSO (SOLUZIONE INTRANET) Hardware: Processore Penium IV 1.2 GhZ o superiore (su piaaforma x86) 512 MB RAM (1024 raccomandai); 500 MB di spazio disponibile su disco - - Sisemi operaivi: Windows NT 4.0, Windows 2000, Windows XP, Unix*; *la configurazione auale è saa esaa su Windows NT 4.0, Windows 2000,; RedHa Linux 7.2 e 8.0. Sofware: Sun Java2 SDK v (compreso nell'insallazione); Apache Tomca (compreso nell'insallazione)**; MySQL (compreso nell'insallazione) Web server (non compreso nell'insallazione); - Made in Ialy è di norma uilizzabile con un qualunque servle engine che implemeni la specifica Servle 2.3, nonché con qualunque daabase; compaibile ANSI SQL; uavia l'applicazione è saa sviluppaa e esaa; sui prodoi elencai - Configurazione di ree/firewall: Made in Ialy è normalmene accessibile ramie la pora 80 e non; richiede di norma l'uilizzo di alre pore; in presenza di paricolari; configurazioni del web server può essere necessario l'uilizzo della pora; 8080.