SCHEMA DI PROGETTAZIONE ESPERTO a.s. 2012/2013

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1 Dati esperto Alfabetizzazione motoria nella scuola primaria U.S.R. C.O.N.I. Emilia Romagna SCHEMA DI PROGETTAZIONE ESPERTO a.s. 2012/2013 Dati sulla scuola Cognome e nome GROSSI PAOLA Scuola Primaria (nome completo) Renzo Pezzani E mail I.C. o D.D. (nome completo) VII Circolo Tel. Cell. Classi (barrare casella) 3^ 4^ 5^ x Supervisore assegnato Prof. Silvio Rossini Classe (Specif. se diversa per le 2 sez. Es A ) 5 A 5 C I SETT. II SETT. III SETT. IV SETT. V SETT. GEN Conoscenza classe. Schemi motori di base: correre, lanciare, afferrare, saltare, strisciare, rotolare. esercizi di coordinamento dei diversi schemi motori di base attraverso giochi singoli o a squadre: gioco dei TRE PASSI : uno o più bambini con una palla ciascuno devono cercare di lanciare la palla e colpire gli altri che corrono liberamente per la palestra facendo al massimo tre passi, chi viene colpito si deve sedere a terra e per essere liberato deve cercare di recuperare una palla lanciata da un compagno afferrandola con entrambe le mani; gioco IL CANGURO: il canguro è nel suo rifugio e in un tempo stabilito saltellando a piedi uniti deve prendere il maggior numero di compagni che devono saltellare utilizzando un solo piede; gioco RACCOLTA DEI PALLONI: quattro squadre posizionate ai quattro angoli della palestra, ogni squadra deve recuperare più palloni possibili 1

2 FEB collaborazione, fiducia e senso di responsabilità nell altro a coppie un bambino bendato viene guidato dall altro bambino che lo tiene per le mani; chi è bendato viene guidato dal compagno che è alle sue spalle senza l utilizzo della voce ma si deve muovere in avanti, indietro a destra e a sinistra solo interpretando segnali decisi posizionati al centro della palestra per portarli nella propria tana, è obbligatorio muoversi con rotolamenti o strisciando. schemi motori del lanciare e dell afferrare, mira e precisione esercizi a coppie e singolarmente di lanci e riprese utilizzando palloni di diverso tipo: basket, pallavolo, rugby, pallina piccola di spugna; a coppie ognuno con una palla cercare di lanciare i palloni contemporaneamente perché possano scontrarsi; gioco della BATTAGLIA NAVALE: due squadre posizionate sulle linee di fondo campo, ognuno in possesso di una palla, sulla linea dei tre metri della propria metà campo sono posizionate 15 clavette (navi), vince la squadra che per prima fa cadere le navi avversarie, nella seconda manche si possono introdurre i sommozzatori che strisciando, ad un segnale stabilito, dovranno risollevare le navi cadute. Area logico matematica con il rafforzamento dell attività simbolico/rappresentativa coordinazione dinamica monitoraggio coordinazione oculomanuale, generale motorio coordianzione oculo esecuzione di un circuito percorso con kit podale, schemi motori camminando su una trave suddivisione della classe in costruita con mattoni colorati quattro squadre lavoro a circuito che eseguire palleggi e lanci permette di acquistare punti: 1 lanciare e riprendere una palla stazione tiri a canestro con palla da dopo aver colpito l interno di un rugby, 2 stazione far cadere coni cerchio disegnato sul muro appoggiati sopra una panca, 3 saltare dentro tre cerchi stazione passaggi della palla a due distanziati fra loro circa 60 cm. e mani dal petto, 4 stazione guidare la fermarsi in un quarto cerchio palla con un piede e fare goal in un 2

3 precedentemente (es. doppia stretta sulle spalle significa stop); a coppie uno bendato è guidato dal compagno solo con l utilizzo della voce; percorso motorio molto semplice ( salto a piedi pari uniti nei cerchi, slalom, passo sotto ad un ostacolo,ecc) effettuato prima singolarmente con gli occhi aperti poi a coppie dove un dei due è bendato e l altro lo guida solo con la voce. appoggiandosi su un piede solo eseguire una capovolta avanti facendo rotolare la palla lateralmente e riprenderla alla conclusione della capovolta saltare sopra un materassone dalla spalliera Gioco dei MATERASSI: classe divisa in due, una squadra è sul perimetro del campo di pallavolo con due palloni in mano per colpire gli avversari, l altra è all interno del campo ed ha a disposizione due materassoni messi in piedi per proteggersi, vince la squadra che rimane in campo più tempo. punto stabilito. Ogni stazione ha la durata di tre minuti, verranno segnati su un foglio i punteggi ottenuti e verranno sommati alla fine dell ora. Gioco jolly: ogni squadra ha a disposizione punti BONUS. Alla fine del lavoro a circuito le quattro squadre otterranno ulteriori punti se faranno canestri tirando con la schiena al tabellone. equilibrio statico e dinamico. funi appoggiate a terra ogni bambino dovrà camminare su una fune in avanti, indietro, laterale, laterale incrociato; camminare su basi di appoggio sempre più strette dalla panca alla fune; a coppie camminare uno di fronte all altro sulle linee dei campi della palestra quando ci si incontra ci si deve scambiare di posto cercando di rimanere sempre sulla linea; saltare a due piedi lateralmente un ostacolo basso e atterrare su un piede solo; camminare all interno di un corridoio largo circa 10/15 cm. costruito con delle funi. Gioco della PALLA IN EQUILIBRIO: a coppie seduti sopra una palla medica effettuare dei lanci con una palla leggera. orientamento spaziotemporale, esercizi con la palla al muro lancio della palla partendo con le spalle al muro e ripresa dopo una rotazione laterale di 45 e di 90 ; fronte al muro lancio della palla e ripresa dopo aver effettuato un giro di 360 ; sparsi per la palestra palleggiare con due palloni di diverse dimensioni; utilizzo di una racchetta da badminton lanciare in alto una pallina di spugna utilizzando la racchetta e contemporaneamente camminare portando avanti la palla con il piede. Gioco delle ANATRE: i bambini (le anatre) si dispongono all interno di una zona stabilita e due bambini (i cacciatori) all esterno di questa zona con una palla ciascuno, i cacciatori devono eliminare le anatre colpendole, ma se l anatra riesce ad afferrare la palla al volo, conquista una vita. recupero monitoraggio motorio con alunni assenti recupero con esperto del percorso con alunni assenti. Proposta dell insegnante di classe: palla prigioniera utilizzando due palloni Area logico matematica : rafforzamento dell attività simbolico/rappresentativa resistenza, schema motorio del saltare salto della fune a piedi pari, a piedi alternati, a coppie, legare due funi e saltare partendo lateralmente. Gioco del DODGEBALL. 3

4 MAR resistenza percorso con abilità motorie metodo intervallato: esecuzione di una capovolta avanti, saltelli a piedi pari unti con il superamento di ostacoli bassi, recupero di una palla con percorso palleggiando e tiro a canestro, salto della fune per la lunghezza del lato corto del campo di pallavolo. Gioco CAPANNE: due squadre con due palloni, ogni squadra posizionata in una metà campo deve cercare di fare cadere le capanne della squadra avversaria costruite con tre cerchi, uno appoggiato a terra e gli altri due in piedi appoggiati fra loro. gioco sport approccio al CALCETTO, coordinazione oculo podale, combinazione motoria, organizzazione spaziotemporale, anticipazione motoria esercizi e giochi propedeutici con l utilizzo della palla, controllo della palla conducendola con i piedi facendo uno slalom fra i birilli; colpire con una palla un cono posto a circa 10 mt. di distanza; colpire un quadrato disegnato sul muro;gioco del RUBAPALLA simile al gioco bandiera si deve cercare di recuperare una palla e riportarla guidandola con i piedi oltre la propria linea. gioco sport approccio alla GINNASTICA ARTISTICA, coordinazione, mobilità articolare, rotolamenti con tutto il corpo; capovolte avanti partendo da un piano sopraelevato; capovolte indietro da un piano sopraelevato; verticalizzazione del corpo (candela) ed esercizi alla spalliera con mani appoggiate a terra e piedi sui pioli della spalliera formando un angolo retto fra il busto e gli arti inferiori. gioco sport approccio alla PALLAMANO, coordinazione, anticipazione motoria, proposta di esercizi e giochi propedeutici con l utilizzo della palla, gioco del VIGILE: i bambini tenendo la palla in mano devono cercare di trovarsi sempre davanti all insegnante che fa il vigile; gioco dell INCROCIO: costruire un incrocio con panche, coni, birilli, i bambini devono cercare di muoversi nell incrocio palleggiando senza mai scontrarsi;gioco ABBATTIAMO I BIRILLI: a squadre abbattere i birilli prima della squadra avversaria; gioco I PESCI NELLA RETE: tutti i pesci con una palla su un lato della gioco sport approccio alla PALLAMANO, coordinazione oculo manuale, organizzazione spazio temporale, schemi motori di base, anticipazione motoria, proposta di esercizi e giochi propedeutici con l utilizzo della palla, gioco della GARA DI TIRO: disegnare sul muro dei cerchi e a squadre cercare di effettuare più centri possibili; gioco DUE CONTRO UNO: esercizio a tre, due bambini devono cercare di fare goal mentre un terzo deve cercare di intercettare la palla lanciata dai due avversari; mini partite a tempo inizialmente due contro due fino a sei contro sei. gioco sport approccio all ATLETICA: i lanci, schemi motori, forza lancio di palloni diversi fra loro (palla da basket, da pallavolo, medica, di spugna); lancio del vortex. gioco sport approccio all ATLETICA: le corse, schemi motori di base, velocità, resistenza, velocità di reazione andature varie( skip, calciata, skip con una sola gamba, corsa a balzi); lavoro a circuito superamento di ostacoli posti a diverse altezze; effettuare scatti partendo in differenti posizioni ( in piedi, proni, supini, gambe incrociate ecc.); gioco a tempo per permettere di effettuare una corsa senza sentire la stanchezza ma divertendosi. gioco sport approccio all ATLETICA: i salti schemi motori di base, forza, equilibrio. eseguire una serie di salti diversificati fra loro ( salti con rincorsa e atterraggio sul materassone, salto cercando di colpire una fune appesa al canestro, da posizione rialzata effettuare dei salti sul materasso in avanti, all indietro). 4

5 APR gioco sport approccio al MINIBASKET, coordinazione oculo manuale, organizzazione spazio temporale, combinazione motoria, anticipazione motoria palleggiare con entrambe la mani, palleggiare liberamente per la palestra e passare la palla ad un compagno che non è in possesso di palla, eseguire passaggi al muro a due mani, a una mano, partendo da sopra la testa cercando di colpire una zona delimita, effettuare dei tiri contro il tabellone cercando di prendere la palla prima che tocchi terra gioco sport approccio al MINIBASKET, coordinazione oculo manuale, organizzazione spazio temporale, combinazione motoria, anticipazione motoria a coppie eseguire una sequenza con palleggio, passaggio, tiro; stesso esercizio ma verranno posti dei difensori che cercheranno di intercettare la palla; gioco uno contro uno con il campo diviso in due per il lungo, si deve cercare partendo da fondo campo di fare canestro senza che il bambino che è in coppia con lui riesca a prendere la palla; mini partite a tempo. palestra, il pescatore sull altro lato può muoversi liberamente e cercare di rubare i palloni ai pesci mentre palleggiano; gioco dei 7 PASSAGGI. Area logico matematica con il rafforzamento dell attività simbolico/rappresentativa gioco sport approccio al MINIVOLLEY, coordinazione oculomanuale, organizzazione spaziotemporale,, anticipazione motoria gioco dell ASINO con i palleggi, posizionare delle clavette i bambini devono facendo un palleggio o un bagher cercare di far cadere le clavette,gioco della BANDIERA con il pallone al fischio chi viene chiamato deve cercare di recuperare la palla in mezzo e tornare al posto con un palleggio,gioco del VUOTA CAMPO utilizzando palleggi o bagher. gioco sport approccio al MINIVOLLEY, coordinazione oculomanuale, organizzazione spaziotemporale,, anticipazione motoria mini partite inizialmente tre contro tre successivamente sei contro sei a palla rilanciata, a seconda delle capacità dei bambini provare ad effettuare una partita vera. giocosport approccio al gioco del BADMINTON, coordinazione oculo manuale, anticipazione motoria. trasporto del volano appoggiato sulla racchetta; picccoli lanci in alto del volano; a coppie scambi ; lanci del volano oltrepassando la rete. giocosport approccio al gioco del BADMINTON, coordinazione oculo manuale, anticipazione motoria. brevi partite inizialmente senza rete ma in un campo diviso dai cinesini, successivamente con la rete divisoria. monitoraggio motorio percorso con kit eventuale recupero monitoraggio bambini assenti Se saranno presenti bambini che non hanno svolto il monitoraggio motorio la classe verrà suddivisa, l esperto farà il recupero e l insegnante di classe proporrà una ione agli altri bambini. 5

6 MAG collegamento con storia: i giochi degli antichi Romani, schemi motori, mia e precisione, velocità di reazione giochi degli antichi bambini Romani:EPHEDRISMOS cercare di far cadere una palla appoggiata sopra un cono colpendola con un altra palla inizialmente guardando poi con gli occhi bendati; il CERCHIO bambini intorno ad un cerchio all interno del quale si trovano dei palloni cercare di buttare fuori dal cerchio quelli degli avversari;gioco delle CINQUE PIETRE cercare, dopo aver lanciato in alto cinque piccole pietre, girando velocemente la mano per riprenderne il maggior numero, gioco della MOSCA di RAME simile alla nostra mosca cieca; gioco del TRITONE simile alla nostra pallamano da fare in tre passandosi una palla. Area logico matematica: rafforzamento dell attività simbolico/rappresentativa collegamento con scienze: l apparato digerente, organizzazione spazio temporale costruzione di un percorso motorio utilizzando gli attrezzi della palestra per riprodurre il percorso del cibo, si divide la classe in due/tre gruppi che dovranno cercare di ricostruire il viaggio del cibo nel corpo umano, si confronteranno i percorsi e verranno eseguiti da tutti i bambini. collegamento con scienze: l apparato scheletrico e muscolare, consolidare gli schemi motori di base e migliorare la coordinazione dei movimenti domandare ai bambini quali attività si possono fare con le diverse parti del corpo e le relative variazioni ( es. con le gambe posso correre, come? In avanti, indietro, veloce, lento, a ginocchia alte ecc.) collegamento con scienze: l apparato cardiocircolatorio, conoscenza delle variazioni fisiologiche nell esercizio fisico. Schemi motori di base, camminare, correre, saltare e cercare di sentire la differenza delle pulsazioni dopo ogni proposta motoria; ogni bambino con una pallina piccola di 6

7 spugna in mano deve cercare di riprodurre il proprio battito cardiaco schiacciando e rilasciando la pallina di spugna; auscultare il cuore con l aiuto di uno stetoscopio Area logico matematica: rafforzamento dell attività simbolico/rappresentativa 1. Il documento deve essere redatto in modo sintetico riportando obiettivi e attività (con breve descrizione) proposti per ogni ione. 2. Specificare eventuali aspetti condivisi con il team di classe: obiettivi, finalità, aspetti interdisciplinari e/o trasversali, strategie e gestione di particolari problematiche,... NB: compilare una scheda per ciascuna classe (in tutto 5, 10 nel caso differiscano per le due sezioni) ed inviarle in formato doc. (word) al Supervisore entro il 1 aprile 2013 (coincidente con la Rilevazione intermedia del Progetto). Qualora risultassero adattamenti/modificazioni significative alla progettazione per i mesi di maggio giugno, il documento potrà essere nuovamente inviato al Supervisore entro l 8 giugno Tutti gli elementi considerati rilevanti potranno comunque essere inseriti nelle Informazioni Finali esperto. La presente progettazione andrà anche consegnata (in cartaceo o in File PDF) al Referente del progetto della scuola o al Dirigente Scolastico. 7